G8 3rd QUARTER

OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department

Taal, Batangas, Philippines 4208
CURRICULUM MAP
Kontemporaryong Panitikan…
FILIPINO Grade 8 Tungo sa Kultura at Panitikang Popular
Asignatura Antas Yunit
2018-2019 Ikatlong Markahan 24 araw

Taong Panuruan Kwarter Bilang ng Araw
Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang
Pamantayan saPrograma ng
teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at mga akdang pampanitikang rehiyunal,pambansa,saling-akdang Asyano at pandaigdig tungo sa pagtatamong
Baitang 8 kultural na literasi.
Pagkatapos ng Ikawalong Baitang,naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,mapanuring pag-iisip at pag-unawa at pagpapahalagang
Pamantayan sa Bawat Bilang
pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki ang kulturang Pilipino.
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano,Komonwelt at sa kasalukuyan.
Paglikha ng social awareness campaign sa tulong ng multimedia tulad ng video na tumatalakay sa mga isyung kinakaharap ng mga kabataan sa
Pamantayan sa Pagganap
kasalukuyan.
MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN

Pag-unawa sa napakinggan (PN)
Nabibigyang reaksyon ang narinig na opinyon ng kausap tungkol sa isang isyu. F8PN-III-a-c-28
Napag-iiba ang katotohanan sa hinuha,opinyon at personal na interpretasyon ng kausap F8PN-IIId-e-29
Nailalahad sa sariling pamamaraan ang mga napakinggang pahayag o mensahe F8PN-IIIe-f-30
Nailalahad ang sariling bayas o pagkiling tungkol sa interes at pananaw ng nagsasalita F8PN-IIIg-h-31
Naisa-isa ang mga hakbang sa pagbuo ng isang social awareness campaign tungkol sa isang paksa batay sa napakinggang paliwanag F8PN-IIIi-j-32
Pag-unawa sa Binasa (PB)
Naihahambing ang tekstong binasa sa iba pang teksto batay sa :paksa,layon,tono,pananaw,paraan ng pagkakasulat,pagbuo ng salita,pagbuo ng talata,pagbuo F8PB-IIIa-c-29
ng pangungusap
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
UpperBasic Education Designed by: Jhovelyn A. De Roxas
Naiisa-isa ang mga positibo at negatibong pahayag. F8PB-IIId-e-30

Nahihinuha ang paksa,layon at tono ng akdang nabasa. F8PB-IIIe-f-31
Nasusuri ang napanood na pelikula batay:paksa o tema,layon,gamit ng mga salita at tauhan. F8PB-IIIg-h-32
Nasusuri ang mahahalagang impormasyon kaugnay ng akdang binasa. F8PB-IIIg-h-32.1
Nasusuri ang mga hakbang sa pagbuo ng isang kampanyang panlipunan ayon sa binasang mga impormasyon. F8PB-IIIi-j-33
Nasasagot ang mga tanong kaugnay ng akdang binasa. F8PB-IIIi-j-33.1
Naiisa-isa ang sanhi at epekto ng isyung pangkapaligiran kinakaharap ng bansa. F8PB-IIIi-j-33.2
Napapatunayang ang mga pangyayari sa akda ay maaaring mangyari sa totoong buhay F8PB-IIIi-j-33.3
Paglinang ng Talasalitaan (PT)
Nabibigyang kahulugan ang mga lingo na ginagamit sa mundo ng multimedia. F8PT-IIIa-c-29
Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginagamit sa radio broadcasting F8PT-IIId-e-30
Natutukoy ang mga tamang salita sa pagbuo ng isang puzzle na may kaugnayan sa paksa F8PT-IIIe-f-31
Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginagamit sa mundo ng pelikula F8PT-IIIg-h-32
Naipaliliwanag ang salitang angkop na gamitin sa pagbuo ng isang kampanyang panlipunan F8PT-IIIi-j-33
Panonood (PD)
Naiuugnay ang tema ng tinalakay na panitikang popular sa temang tinatalakay sa napanood na programang pantelebisyon o video clip. F8PD-IIIa-c-29
Naiisa-isa ang mga paraan ng pag-didisiplina ng bata . F8PD-IIIa-c-29.1
Naiuugnay ang balitang napanood sa balitang napakinggan at naibibigay ang sariling opinyon tungkol sa mga ito. F8-PD-IIId-e-30
Nasusuri ang isang programang napanood sa telebisyon ayon sa itinakdang mga pamantayan. F8PD-IIIe-f-31
Naihahayag ang sariling pananaw tungkol sa mahalagang isyung mahihinuha sa napanood na pelikula. F8PD-IIIg-h-32
Naipakikita sa isang powerpoint presentation ang mga angkop na hakbang sa pagbuo ng isang kampanyang panlipunan batay sa tema,panahon,at tiyak na F8PD-IIIi-j-33
direksyon ng kampanya.
Pagsasalita (PS)
Nailalahad nang maayos at mabisa ang nalikom na datos sa pananaliksik. F8PS-IIIa-c-30
Nakabubuo ng mga kaisipan sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong. F8PS-IIIa-c-30.1
Naiisa-isa ang pagkakaiba ng mga popular na babasahin. F8PS-IIIa-c-30.2
Nailalahad nang maayos ang pansariling pananaw,opinyon at saloobon. F8PS-IIId-e-31
Naipapahayag sa lohikal na paraan ang mga pananaw at katwiran. F8PS-IIIe-f-32
Nailalahad ang pagkakaiba ng mga elementong kailangan sa pagrerebyu ng pelikula. F8PS-IIIe-f-32.1
Naipaliliwanag ng pasulat ang mga kontradiksyon sa napanood na pelikula sa pamamagitan ng mga komunikatibong pahayag. F8PS-IIIi-j-34
Pagsulat (PU)
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 2 of 33
Nagagamit ang iba’t ibang estratehiya sa pangangalap ng mga ideya sa pagsulat ng balita,komentaryo at iba pa. F8PU-IIIa-c-30
Nakabubuo ng paglalagom ng binasang talata gamit ang graphic organizer. F8PU-IIIa-c-30.1
Nakabubuo ng mga salita batay sa kategoryang hinihingi.. F8PU-IIIa-c-30.2
Natatalakay ang mga paraan kung paano nabubuo ang mga salitang balbal. F8PU-IIIa-c-30.3
Naisusulat nang wasto ang isang dokumentaryong panradyo. F8PU-IIId-e-31
Naiisa-isa ang gamit ng mga bantas at halimbawa nito. F8PU-IIId-e-31.1
Nagagamit sa pagsulat ng isang dokumentaryong pantelebisyon ang mga ekspresyong nagpapakita ng kaugnayang lohikal. F8PU-IIIe-f-32
Nasusulat ang isang suring-pelikula batay sa mga itinakdang pamantayan. F8PU-IIIg-h-33
Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa akda batay sa mga isyung nangyayari sa ating lipunan. F8PU-IIIg-h-33.1
Nakalilikha ng isang bukas na liham para sa mga Pilipino . F8PU-IIIg-h-33.2
Nabubuo ang isang malinaw na social awareness campaign tungkol sa isang paksa na maisasagawa sa tulong ng multimedia. F8PU-IIIi-j-34
Naisasalin ang mga sikat na pahayag mula sa iba’t ibang pelikula. F8PU-IIIi-j-34.1
Nakapagbabaybay nang wasto ng mga salitang hiram . F8PU-IIIi-j-34.2
Wika at Gamatika (WG)
Nagagamit sa iba’t ibang sitwasyon ang mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon(balbal,kolokyal,banyaga) F8WG-IIIa-c-30
Nagagamit ang mga angkop na ekspresyon sa paghahayag ng konsepto ng pananaw (ayon,batay,sang-ayon sa ,sa akala,iba pa) F8WG-IIId-e-31
Nagagamit nang wasto ang mga ekspresyong hudyat ng kaugnayang lohikal (dahilan-bunga,paraan-resulta) F8WG-IIIe-f-32
Nagagamit ang kahusayang gramatikal (may tamang bantas,baybay,magkakaugnay na pangungusap,talata sa pagsulat ng suring-pelikula) F8WG-IIIg-h-33
Nagagamit ang angkop na mga komunikatibong pahayag sa pagbuo ng isang social awareness campaign. F8WG-IIIi-j-34
Estratehiya Sa Pag-aaral (EP)
Nakahahanap ng dokumentaryong pantelebisyon gamit ang internet. F8EP-IIIa-c-29
ANTAS 1
Mga Pamantayan sa Indicators of Inaasahang Bunga
Pagkatuto OLCAn graduates Pangmatagalang Mahalagang
Tunguhin Pangkaalaman Pangkasanayan
Pag-unawa Tanong
Maka-Diyos Mauunawaan ng Paano Ninanais kong Malalaman at matututunan ng mga mag-aaral 1.nasasagot nang
mga mag-aaral na mabibigyang mapagtanto ng aking ang mga : maayos ang mga tanong.
-May pananalig, ang paglikha ng pansin ng mga mga mag-aaral ang mga
Paggawa ng social awareness mag-aaral ang sumusunod: 2.nabibigyang reaksyon
A.Panitikan mabuti, campaign sa mga isyung A.Panitikan ang mga pangyayario sa
1. Mga Popular na Pagtulong sa kapwa tulong ng kinakaharap 1.kahalagahan ng  Pahayagan akda.
babasahin nang bukas sa loob multimedia tulad ng mga pagkakaroon ng sining  Komiks
at pagtupad sa ng video kabataan sa ng pakikipagtalastasan  Magasin 3.naiisa-isa ang mga
responsibilidad sa ayparaan upang kasalukuyan? at magkaroom ng  Dagli popular na babasahin.
Panginoon maunawaan nila malawak na pagrespeto  Ang Wikang Filipino sa Edukasyong
ang mga isyung sa panitikang Pilipino Pangteknolohiya 4.nagagamit ang mga
-Holistikong kinakaharap nila upang maging kapaki- impormal na salitang
2. Iskrip ng kadalubhasaan at sa kasalukuyan. pakinabang na sangkap ginagamit sa
Programang Panradyo kahusayan ng lipunan tungo sa  Kaligirang Pangkasaysayan ng komunikasyon.
positbong pagharap sa kontemporaryong pangradyo
-Mahusay at buhay at maayos na  Tanikalang Lagot 5.naiuugnay ang balitang
kapaki-pakinabang pagpaplano sa binasa sa nangyayari sa
3. Dokumentaryong na mamamayan na kinabukasan totoong buhay.
Pantelebisyon handa sa pagharap  Kaligirang Pangkasaysayan ng
sa pagsubok upang 2. kahalagahan ng wika dokumentaryong pantelebisyon 6.naibubuod ang akdang
makamit ang bilang sandata tungo sa  Pananakit sa Bata Bilang tinalakay gamit ang
tagumpay sa buhay pagkakaunawaan at Pagdidisiplina,Dapat Bang Ipagbawal? graphic organizer.
(competent men pagkakaintindihan ng
and bawat isa 7.nakasusulat ng
4. Pagsulat ng Rebyu dokumentaryong
ng Isang Pelikula women of  Kaligirang Pangkasaysayan ng pelikula panradyo.
ANTAS 1
Pag-unawa Tanong
character) 3. ang panitikan ay  Rebyu o pagsusuri ng pelikula
nagsisilbing salamin ng  Anak 8.nagagamit sa
kultura at tradisyon n pangungusap ang mga
gating pinagmulan. pahayag na nagpapakita
-Mga OLCAns na ng kaugnayang lohikal.
5. Komposisyong handa sa pagharap 4. ang wika at panitikan  Kaligirang Pangkasaysayan ng
Popular sa hamon ng buhay ay siyang nagsisilbing komposisyong Popular 9.nakabubuo ng
gamit ang mga aral tulay para makita natin  Ako’y Isang Mabuting Pilipino dokumentaryong
ng wika at panitikan ang kahalagahan at pantelebisyon.
na sandata at kaugnayan ng nakaraan
kaagapay sa sa ating kasalukuyan 10.narerebyu ang
pakikipagsapalaran  Global Warming:Kababalaghan o pelikulang napanood.
6. Social Awareness sa buhay katotohanan
Campaign 11. naiuugnay sa
totoong buhay ang mga
pangyayari sa pelikula.
12.nakasusulat ng isang
B.Wika/Gramatika suring-pelikula.
B.Wika/Gramatika  Lalawiganin,Balbal,Kolokyal,Banyaga
1. Mga Salitang 13.nagagamit nang
Ginagamit sa wasto ang mga bantas sa
Impormal na pagsagot sa tanong.
Komunikasyon
14.nakalilikha ng isang
 Mga halimbawa ng ekspresyong bukas na liham para sa
ginagamit sa pagpapahayag ng mga Pilipino,.
2 . Ekspresyon sa pananaw
Pagpapahayag ng 15.mananaliksik ng
Konsepto o Pananaw dokumentaryong
pantelebisyon gamit ang
ANTAS 1
Pag-unawa Tanong
 Sanhi at Bunga,Paraan at internet.
3. Ekspresyong resulta,Kondisyon at resulta,Paraan at
Hudyat ng layunin,Pag-aalinlangan at Pag-
Kaugnayang Lohikal aatubili,Pagtitiyak at pagpapasidhi
16.naisasalin sa wikang
Filipino ang mga piling
 Wastong gamit ng sumusunod na pahayag mula sa
 bantas: pelikula.
4. Mga Bantas 1. Gitling
2. Kuwit 17.nakapagbabaybay ng
3. Tuldok-kuwit o semicolon salita.
4. Tituldok o kolon
5. Gatlang 18.nakabubuo ng isang
6. Paninpi social awareness
campaign tungkol sa
isyung kinakaharap ng
mga kabataan ngayon.
 Gamit ng walong bagong titik
 Panghihiram gamit ang walong bagong
5. Mga Alituntunin sa titik
Pagbaybay na Pasulat  Bagong hiram na salita
 Espanyol Muna,Bagio Ingles
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-1 hanggang ika-2Araw
Ang Wikang Filipino sa Edukasyong
Panteknolohiya 1. Ang mga mag-aaral ay lilikha ng isang kwento gamit ang mga larawan ng sumusunod na social media (a.)facebook,(b.)instagram,(c.)twitter,
(d.)foursquare,(e.)kakaotalk, at (f.)flickr. (H)
Layunin: a. Anong isyung panteknolohiya ang ipinarating ng binuong kwento? Ipaliwanang.
1.Nakabubuo ng mga kaisipan sa b. Mayroon ka bang facebook o twitter? Kung mayroon,gaano kadalas mo itong bisitahin sa loob ng isang araw?
c. Mayroon ka bang computer o laptop? Ilang oras mo itong gamitin saloob ng isang araw?
pamamagitan ng pagsagot sa
d. May cellphone ka ba? May ilang text messages ang naipadadala mo sa loob lamang ng isang araw?
mga tanongF8PS-IIIa-c-30.1 e. Sa kabuuan,masasabi mo ba na malaki ang impluwensya ng ,teknolohiya sa iyong buhay? Bakit?
2.Nabibigyang reaksyon ang 2. Paglalahad ng mahalagang tanong:Paano mabibigyang pansin ng mga mag-aaral ang mga isyung kinakaharap ng mga kabataan sa
opinyon ng may-akda tungkol sa kasalukuyan? (W)
isyung tinalakay
F8PN-IIIA-C-28 3. Pangkatang Pagtalakay sa akda.(E1)
Ilalahad ng bawat pangkat ang reaksyon at opinyon nila s apaksang tinalakay sa sumusunod na pahina:
Pangkat 1 – pahina 341
3.Nailalahad nang maayos at Pangkat 2 – pahina 342
mabisa ang nalikom na datos sa Pangkat 3 – pahina 343
pananaliksik Pangkat 4 – pahina 343
F8PS-IIIa-c-29 Pangkat 5 – pahina 343
 Bakit itinuring na isang phenomenon ang pagkakaroon ng Pilipinas ng 180 wika?

 Naniniwala ka ba na ang ginawang pagbabago ng teknolohiya sa takbo ng buhay ng tao ay hindi na matatawaran lalo na sa larangan ng
edukasyon? Patunayan.
Pinagtutuunan ng Aral:
-pagkamakabayan 4.Pagbibigay ng opinyon na may kaugnayan sa tanong/Pagbibigay ng sariling karanasan na may kaugnayan sa tanong. (R )
-integridad a.Bilang kabataan,paano mo mapananatili ang iyong maalab na pagmamahal sa wikang Filipino sa kabila ng malawakang pagsusulong ng
Kagamitang Pang-Teknolohiya: information technology?
-powerpoint presentation b. Paano mo magagamit ang mabuting epekto ng social media upang mabigyang halaga ang wikang Filipino?
ANTAS 3
Sanggunian: 5. Indibidwal na Gawain. (E2)

Pinagyamang Pluma nina Ilahad nang maayos ang hinihingi sa bawat tsart.
Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc, pp.337-351
 Ano- ano ang mga paraan o hakbang upang malutas ang mga negatibong epekto ng media o teknolohiya?
 Sa paanong paraan mo magagamit ang social media upang maging isang kapaki-pakinabang na Pilipino?
ANTAS 3
Ika-3 hanggang ika-4 na Araw
*Mga Popular na Babasahin 1. Gamit ang pahayagan,komiks at magasin ay magsasagawa ng isang laro ang mga mag-aaral kung saan hahanapin nila
*Mga Salitang Ginagamit sa Impormal na
ang salitang babanggitin ng guro.Mag-uunahan ang bawat pangkat upang mahanap ang mga salitang ito. (H )
Komunikasyon
 Bilang isang Pilipino,ano ang naitutulong sa iyo ng isang pahayagan sa pang-araw-araw mong pamumuhay??
Layunin:  Bilang isang mag-aaral,paano mo mapapatunayang may malaking maiaambag ang magasin sa iyong pag-aaral?
1.Naiisa-isa ang pagkakaiba ng
 Nakapagbasa ka na ba ng komiks? Anong kagandahan ang naidudulot nito sa kabataang tulad mo?
mga popular na babasahin.
F8PS-IIIa-c-30.2 2. Paglalahad ng mahalagang tanong: Paano mabibigyang pansin ng mga mag-aaral ang mga isyung kinakaharap ng mga kabataan sa
kasalukuyan? (W)
2.Nagagamit sa iba’t ibang 3. Malayang talakayan tungkol sa mga Popular na Babasahin at Mga Salitang Ginagamit sa Impormal na Komunikasyon sa tulong ng
sitwasyon ang mga salitang mga gabay na tanong. (E1)
ginagamit sa impormal na  Ano ang pagkakaiaba sa gamit ng pahayagan,komiks at magasin?
komunikasyon(balbal,kolokyal,ba  Paano nakaimpluwensya ang magasing Liwayway sa pag-unlad ng kamalayan ng marami sa kulturang Pilipino?
nyaga  Paano mo bibigyang kahulugan ang kontemporaryong dagli sa kasalukuyan?Bakit nagkaroon ng pagpapalit-anyo at pagbabago ng
F8wg-IIIa-c-30 kahulugan ang popular na babasahing ito?
 Sa iyong palagay,alin sa ,mga nabanggit na popular na babasahin ang higit na nakaiimpluwensya sa buhay,pag-uugali at pag-iisip
ng mga Pilipino? Bakit?
 Ano ang mga uri ng salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon?
-pagkamakabayan 4. a.Paano nakakaapekto sa iyo bilang isang kabataan ang pagbabasa ng mga babasahing popular?Maglahad ng karanasan na may
-integridad kaugnayan dito.
Kagamitang Pang-Teknolohiya: b. Bilang isang OLCAn,paano mo magagamit ang kaalaman tungkol sa popular na babasahin upang mas maging kapaki-pakinabang na
-powerpoint presentation indibidwal? (R )
Sanggunian:
Pinagyamang Pluma nina
ANTAS 3
5. Indibidwal na Gawain (E2)

Ang mga mag-aaral ay bubuo ng isang dayalogo na ginagamitan ng salitang balbal,kolokyal at banyaga.Maaari silang pumili sa
sumusunod na sitwasyon:
 bakasyon ng mag-anak sa Bicol

 mga mag-aaral na gumagawa ng takdang aralin
 mag-ina na pumipili ng damit sa mall
 magkapatid na humihingi ng tulong
 paglalakbay sa ibang bansa ng buong mag-anak
6. Pagpapalalim ng Gawain
Magbigay ng mga katangiang dapat taglayin ng isang babasahing popular upang patuloy itong tangkilikin ng mga kabtaan lalo nan g
mga mag-aaral. Ilagay ito sa graphic organizer sa ibaba.
ANTAS 3
Ika-5 na Araw
Paraan kung paano nabubuo ang 1. Magpapanood ang guro ng isang balita na may kaugnayan sa paksa. (H )
balbal na salita a.Anong suliranin ang inlahad sa bidyo?
b.Sang-ayon ka ba sa inilahad dito? Ipaliwanag.
Layunin: c.Pamilyar ka ba sa wika na inilahad sa bidyo? Paano?
1.Nakabubuo ng mga salitang 2. Paglalahad ng mahalagang tanong: Paano mabibigyang pansin ng mga mag-aaral ang mga isyung kinakaharap ng mga kabataan sa
balbal batay sa kategoryang kasalukuyan? (W)
hinihingi
F8PU-IIIa-c-30.2 3. Pangkatang gawain. (E1)
Ang bawat pangkat ay lilikha ng sariling balbal na salita ayon sa kategoryang hinihingi.Isusulat nila ang mga ito sa sampayan ng mga
2.Natatalakay ang mga salita.
paraan kung paano nabubuo
ang mga salitang balbal
F8PU-IIIa-c-30.3
-pagkamakabayan
-integridad
-prudensya
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
-powerpoint presentation  Sa paanong paraan nabubuo ang mga salita?
Sanggunian:  Naunawaan mo ba nang maayos ang bawat paraan?
Ailene G. Baisa-Julian 4. a.Bilang isang kabataan,paano nakaapekto sa iyo ang ganitong pagbabago sa wikang Filipino? Ipaliwanag.
Mary Grace G. del Rosario b.Bilang estudyante,isang kapakinabangan ba na malaman mo ang ganitong mga impormasyon? Bakit?
Nestor S. Lontoc, pp.360-361 c.Kung bibigyan ka ng pagkakataong magdesisyon,ipapahintulot mo ba na gamitin ang mga ganitong uri ng wika sa loob ng silid-aralan?
Bakit?(R )
ANTAS 3
5. Ebalwasyon. (E2 )
Tukuyin kung anong uri ng paraan ang ginamit sa sumusunod na salitang may salungguhit.Isulat ang titik ng tamang sagot. A.
binaligtad na salita B.nilikhang salit C.dinaglat na salita D. Iningles na salita
1. Knowingko na kung ano ang latest chika.

2. Ang ganda talaga ng OOTD niya kahapon.
3. Inispluk na ni Carmen ang kasalanan niya sa nanay niya.
4. Astig talaga ng mga taong mataas ang pangarap sa buhay.
5. Zombiena naman siya mamayang tanghali kapag kumain.
6. Ang aklat naitechiwa ang kailangan ko upang masagutan ang aming takdang aralin.
7. OTW na kami,bumili na kayo ng mga gagamitin para sa gagawin nating parol.
8. Badtrip nga,bumagsak ako sa pagsusulit dahil hindi ako nakapag-aral.
9. KSP talaga ang iba pero kailangan pa rin nating unawain.
10. 10. Pupunta lang ako sa conference room,tinatawag lang ako ng kalilkasan.
ANTAS 3
ANTAS 3
*Pagsasagawa ng Iskrip para sa 1. Pagpapakita ng bidyo na tumatalakay sa mga paraan kung paano maayos na makalilikha ng makabuluhang iskrip para sa programang
Programang Panradyo panradyo. (H )
*Ekspresyong Hudyat ng Konsepto o  Ayon sa napanood na bidyo,anong estratehiya ang maaari ninyong gamtin sa paggawa ng makabuluhang iskrip na panradyo?
pananaw
2. Paglalahad ng mahalagang tanong: Paano mabibigyang pansin ng mga mag-aaral ang mga isyung kinakaharap ng mga kabataan sa
Layunin: kasalukuyan? (W)
1.Naisusulat nang wasto ang isang 3. Pangkatang Gawain. (E1 )

dokumentaryong panradyo  Tatalakayin ng bawat pangkat ang mga ekspresyong hudyat ng konsepto o pananaw.Gagamitin nila ang kaalamang ito sa paglikha
F8PU-IIId-e-31 ng iskrip.
 Ang bawat pangkat ay lilikha ng maikling iskrip para sa panradyong programa.Malaya silang pumili ng paksa na nais nila. Maaaring
2. Nagagamit ang mga angkop na pagbatayan ang mga panuntunan sa paglikha ng iskrip sa pahina 386 ng batayang aklat.
ekspresyon sa pagpapahayag ng a. Bakit paksang iyon ang inyong napili?
b. Nahirapan ba kayo sa pagbuo at pagtatanghal ng programang panradyo?Ilahad ang reaksyon.
konsepto ng pananaw
(ayon,batay,samg-ayon sa,sa 4. a . Anong kabutihan ang naidulot sa iyo ng kaalamang natutunan sa paglikha ng iskrip para sa programang panradyo?
aklak,iba pa) b. Bilang isang OLCAn,paano mo magagamit ang kaalamang ito upang mapanatili at maipakita mo ang pagmamahal sa ating kulturang
F8WG-IIId-e-31 Pilipino? Iplaiwanag. (R )
5. Gamit ang mga ekspresyong nakatala sa ibaba ay ipaliwanag anmg iyong pananaw tungkol sa mga paksang nakatala.(E2)
a. Gamit ang ekspresyong alinsunod ipahayag ang pananaw ukol sa ekonomiya ng bansa.
Pinagtutuunan ng Aral: b. Sa tulong ng ekspresyong ayon kay/sa,ilahad ang pananaw sa iyong iniidolo sa buhay.
-pagmamahal sa bayan c. Sa pamamagitan ng salitang batay sa,ipahayag ang pananaw ng paborito mong awtor patungkol sa buhay ng tao.
-integridad d. Sabihin ang iyong pananaw tungkol sa pagmamahal gamit ang ekspresyong Sa aking pananaw…
Kagamitang Pang-Teknolohiya: e. Sabihin ang pananaw tungkol sa pag-aaral gamit ang ekspresyong Lubos ang aking paniniwala …
-powerpoint presentation
Sanggunian:
ANTAS 3
ANTAS 3
Ika-9 hanggang ika-10 na araw
Pananakit sa mga Bata,Dapat Ba o Hindi Dapat? 1. Magpapanood ang guro ng bidyo o balita tungkol sa mga paraan ng pagdidisiplina sa mga bata. (H )
 Anong mga paraan ng pagdidisiplina ang ipinakita sa bidyong napanood?
Layunin:  Anong paraan ng pagdidisiplina ang sinasang-ayunan mo? Ipaliwanag.
 Aling paraan naman ang hindi mo nagustuhan? Bakit?
1.Naiisa-isa ang mga paraan ng pag-didisiplina  Ano pang paraan ng pagdidisiplina ang nais mong gawin ng mga magulang o guro na sa tingin mo ay
ng bataF8PD-IIIa-c-29.1 makakatulong sa mga kabataan? Ipaliwanang ang iyong sagot.
2.Nasusuri ang isang programang napanood sa 2. Paglalahad ng mahalagang tanong: Paano mabibigyang pansin ng mga mag-aaral ang mga isyung kinakaharap ng mga
telebisyon ayon sa itinakdang mga kabataan sa kasalukuyan? (W)
pamantayan
3. Malayang talakayan patungkol sa programang pantelebisyon kung saan binigyang-pansin ang pagpapahalaga sa
F8PD-IIIe-f-32
karapatan ng mga bata,tatalakayin ito sapamamagitan ng sumusunod na pamantayan:(E1 )
3. Nahihinuha ang paksa,layon at tono ng
akdang binasaF8PB-IIIe-f-31
4.Nailalahad sa sariling pamamaraan ang mga

napakinggang pahayag o mensaheF8PN-IIIe-f-
30
ANTAS 3
MGA KARAPATAN SARILI KO MGA BATA SA BALITA
Natatamasa Hindi ko Natatamasa Hindi nila
ko natatamas nila natatamasa
a
Pinagtutuunan ng Aral: 1.Karapatang ipagtanggol sa lahat ng uri ng
-Integridad pagpapabaya,pagmamalupit at
-pagmamahahal sa kapawa pagsasamantala.
-prudensya 2.Karapatang makapag-aral.
3.Karapatang maglaro at maglibang
4.Karapatang mabigyan ng pagkain,damit at
Kagamitang Pang-Teknolohiya: tirahan.
-Powerpoint Presentation 5.Karapatang maging Malaya.
-bidyo mula sa youtube
 Ano ang pinagbatayan mo sa iyong mga isinulat na sagot?
Sanggunian/Kagamitan:  Ano-ano ang mga halimbawa ng ilang pangyayaring nagpapakita ng pang-aabuso sa mga karapatang
-Pinagyamang Pluma 8 nakalista?
Nina: Ailene G. Baisa-Julian  Ano ang tinatawag na corporal punishment ayon sa akda? Ipaliwanag.
Nestor S. Lontoc,pp.394-401
4. Pangkatang Gawain. (E1 )
Pupunan ng bawat pangkat ang graphic organizer batay sa inilahad sa akda.
LAYON NG AKDA: TONO NG AKDA:

PATUNAY: PATUNAY:
ANTAS 3
 Sa kabuuan ano ang layon ng akdang tinalakay? Bakit?

 Anong tono ang ipinarating ng akda sa mga mambabasa? Paano mo ito mapapatunayan?
5. a. Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong lumikha ng isang batas na mangangalaga sa karapatan ng mga bata,ano ito at
bakit ito ang iyong bubuuin?
b.Para sa iyo,ano ang mainam o epektibong paraan ng pagdidisiplina sa mga kabataan sa kasalukuyan? (R )
6. Mula sa iyong napanood na ulat hinggil sa pananakit sa mga bata,muli mong ilahad sa iyong sariling pamamaraan ang
mensaheng nais ipahatid nito.Maaari mong gawin ito sapamamagitan ng graphic organizer,pagsulat ng bukas na
liham,pagbuo ng islogan o pagguit ng isang poster. (E2 )
ANTAS 3
Dokumentaryong Pantelebisyon 1. Magpapanood ang guro ng isang bidyo ng dokumentaryong pantelebisyon. (H )
 Anong paksa ang tinalakay sa bidyo?
Layunin:  Ano sa tingin ninyo ang pagkakaiba ng bidyong napanood sa balitang napapanood natin araw-araw? Ipaliwanag.
1.Nakahahanap ng 2. Paglalahad ng mahalagang tanong: Paano mabibigyang pansin ng mga mag-aaral ang mga isyung kinakaharap ng mga kabataan sa
dokumentaryong pantelebisyon kasalukuyan? (W)
gamit ang internetF8EP-IIIa-c-29
3. Ang mga mag-aaral ay hahatiin sa limang grupo,pagkatapos ay tutungo sila sa silid-aklatan upang magsaliksik ng mga dokumentaryong
2.Nagagamit sa pagsulat ng isang pantelebisyon gamit ang internet.Sundan ang hinihinging detalye ng graphic organizer. (E1)
dokumentaryong pantelebisyon ang DOKUMENTARYONG PANTELEBISYON
mga eskpresyong nagpapakita ng
ANTAS 3
kaugnayang lohikalF8PU-IIIe-f-32
PAMAGAT
PINAGMULAN NITO
DOKUMENTARISTA
 Integridad MGA ISYUNG TINALAKAY
 Prudensya
 Powerpont presentation
Sanggunian/Kagamitan:  Sa tingin ninyo,bakit itinuturing na mahalagang midyum sa larangan ng broadcasting ang telebisyon?
Pinagyamang Pluma 8  Para sa iyo,ano ang malaking gampanin ng telebisyon sa pagbuo ng dokumentaryo?
Nina: Ailene G. Baisa-Julian  Anong paksa ng dokumentaryong pantelebisyon ang nagustuhan mo mula sa sinaliksik ng iba pang grupo?Ipaliwanag.
Mary Grace G. del Rosario  Anong reaksyon ang masasabi ninyo sa paksang nasaliksik ninyo?
Nestor S. Lontoc,pp..406-414
4. Pangkatang Pagtalakay sa mga ekspresyong nagpapakita ng lohikal na ugnayan. (E1)
 Ano ang mga halimbawa ng ekspresyong nagpapakita ng lohikal na ugnayan?
 Bakit mahalaga na malaman ng mga mag-aaral ang mga ekspresyong ito? Ipaliwanag.
5. a. Kung ikaw ay isang dokumentarista,paano mo higit na lilinangin ang iyong kakayahan upang lalo ka pang makasulat ng makabuluhang
dokumentaryo?
b.Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong sumulat ng isang dokumentaryo,anong isyu o paksa ang isyong pag-aaralan o susulatin? Bakit?
(R )
ANTAS 3
6. Ang mga mag-aaral ay susulat ng dokumentaryong pantelebisyon.Malaya silang pumili ng paksang kanilang nais.Gagamitin nila ang mga
halimbawa ng ekspresyong nagpapakita ng lohikal na ugnayan. (E2)
ANTAS 3
Anak 1. Ipapanood ng guro sa mga mag-aaral ang pinakamagandang bahagi ng pelikulang ANAK sa mga mag-aaral. (H )
 Anong aral ang makukuha mula sa bidyong napanood?
 Kung ikawa ay pipili ng pelikulang panonoorin,anong mga bagay ang isasaalang-alang mo?
Layunin:  Bakit kaya naging paboritong libangan ng mga Pilipino ang panonood ng mga pelikula?
 Ano-anong mga elemento ang nararapat na isaalang-alang ng kabataang tulad mo sa pagpili ng pelikulang papanoorin.Isa-isahin.
1.Naihahayag ang sariling pananaw
tungkol sa mahahalagang isyung 2. Paglalahad ng mahalagang tanong: Paano mabibigyang pansin ng mga mag-aaral ang mga isyung kinakaharap ng mga kabataan sa
mahihinuha sa napanood na kasalukuyan? (W)
pelikula
3. Pangkatang Gawain. (E1)
F8PT-IIIg-h-32
Isasadula at bibigyang reaksyon ng bawat pangkat ang mga napapanahong isyu na inilahad sa napanood na pelikula.Itala ang sagot gamit ang
ANTAS 3
2. Nailalahad ang pagkakaiba ng Read and React Chart.
mga elementong kailangan sa Pangkat 1
pagrerebyu ng pelikulaF8PS-IIIe-f- READ : Laganap sa bansa ngayon ang problema tungkol sa teenage pregnancy sanhi na rin ng iba’t ibang salik
32.1 na nakaaapekto sa buhay ng kabataang Pilipino.
3.Nasusulat ang isang suring- REACT :

pelikula batay sa itinakdang
pamantayan
F8PU-IIIg-h-33
Pangkat 2
Pinagtutuunan ng Aral: READ : Maraming pelikula sa kasalukuyan ang may temang tungkol sa karahasan at halos walang hatid na
-pagmamahal sa ina mabuting aral sa manonood.
-integridad
REACT:
Kagamitang Pang-Teknolohiya: Pangkat 3

-bidyo mula sa youtube READ : Laganap sa bansa ngayon ang cybercrime at paggamit ng social media upang mapasama ang kapwa.
REACT :
Sanggunian:
Mary Grace G. del Rosario PangkatREAD
4 : Ang piniratang CD at DVD sa bansa sa kasalukuyan.
REACT:
ANTAS 3
 Anong mga aral ang napulot mula sa pangkatang gawain?

 Bilang isang responsableng kabataan,ano ang magagawa mo upang mabawasan at tuluyan nang mawala ang mga isyung tinalakay?
 Sa tingin mo,bakit kaya noon hanggang ngayon ay laganap pa rin ang mga isyung tulad ng tinalakay natin?
4. Malayang talakayan tungkol sa elemento na kailangan sa pagsasagawa ng rebyu ng isang pelikula. (E1)
a. Ano-anong elemento ang kailangan sa pagsusuri ng pelikula? Ipaliwanag ang bawat isa.
b. Ano ang pagkakaiba ng tema at kwento bilang elemento ng rebyu ng pelikula?
c. Bakit mahalaga ng magkaroon ng maayos at makabuluhang dayalogo ang mga tauhan sa pelikula?Ano kaya ang mangyayari kapag walang
ganito sa pelikula?
d. Posible kayang mabuo ang pelikula kapag walang sinematograpiya? Patunayan.
5. a.Kung bibigyan ka ng pagkakataong maging isang manunulat para sa pelikula,anong tema ang pipiliin mo?
b.Kung ikaw ay magiging isang direktor ng sarili mong pelikula,sinong tatlong artista ang pipiliin mong maging pangunahing bida? Bakit?
c.Bilang isang kabataan,bakit kailangang masuri at maayos ang pagpili mo sa mga pelikulng papanoorin mo? ( R )
6. Gamit ang graphic organizer ay suriin ang pelikulang ANAK batay sa mahahalagang impormasyong dapat tandaan sa pagrerebyu ng pelikula.
(E2)
TEMA NG PELIKULA
LAYON NG PELIKULA ANAK

PAGGANAP NG MGA TAUHAN
ANTAS 3
DIYALOGO NG MGA TAUHAN

SINEMATOGRAPIYA
PAGLALAPAT NG MUSIKA
ANTAS 3
Mga Bantas
ANTAS 3
Layunin: 1. Pagpapakita at pagbasa ng isang kwento na hindi ginagamitan ng kahit anong bantas. (H)
 Nauunawaan ba nating mabuti ang nais ilahad ng kwento? Bakit?
1.Naiisa-isaang gamit ng mga  Ano ang mapapansing mali o kulang sa binasang kwento?
bantas at halimbawa nitoF8PU-IIId-  Gaano kahalaga ang paggamit ng bantas sa ganitong uri ng panitikan? Patunayan.
e-31
2.Nagagamit ang kahusayang kasalukuyan? (W)
gramatika (may tamang bantas,
baybay at ugnayan ng 3. Malayang talakayan tungkol sa kahalagahan at gamit ng mga bantas gamit ang tsart sa ibaba. (E1)
pangungusap)sa pagsulat ng
sagotF8WG-IIIg-h-33 BANTAS GAMIT HALIMBAWA
1.gitling
2.kuwit
3.tuldok-kuwit
 Integridad 4.tutuldok
 Prudensya 5.gatlang
6.panipi
 Powerpoint presentation  Bakit mahalag na malaman natin ang mga wastong gamit ng bantas?
 Bidyo mula sa youtube  Saan natin ito karaniwang magagamit?
 Ano ang masamang dulot kapag kulang ang kaalaman ng isang mag-aaral tungkol sa mga bantas?
4. a. Bilang isang mag-aaral,sa paanong paraan mo magagamit ang mga kaalaman tungkol sa bantas upang mas mapaunlad mo ang
iyong sarili?
b.Maituturing mo ba na malaking kawalan sa iyo kung hindi mo mauunawaang mabuti ang gamit ng mga bantas? Bakit? (R )
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8
ANTAS 3
Nina: Ailene G. Baisa-Julian 5. Sundin ang panuto sa bawat bilang.Isaalang-alang ang tamang bantas,baybay at pagkakaugnay ng mga pangungusap sa iyong
Mary Grace G. del Rosario susulating sagot. (E2)
Nestor S. Lontoc,pp.433-442 1. Isulat kungkailan at saan ka ipinanganak.
______________________________________________________________________________________________
2.Bumuo ng pangungusap hinggil sa pagdiriwang ng Buwan ng Wika. (Kung kalian nagsisimula at natatapos ang pagdiriwang)
_______________________________________________________________________________________________
3.Sumipi ng isang pahayag mula sa kilalang personalidad o hinahangaang taong magagamit mong gabay sa iyong buhay.
________________________________________________________________________________________________
4.Bumuo ng mga katangiang nais mo sa isang kaibigan.
________________________________________________________________________________________________
5.Lapian ang salitang IBIG upang maipahayag ang iyong nararamdaman para sa iyong kapwa partikular sa iyong kapwa
Pilipino.
__________________________________________________________________________________________________
ANTAS 3
ANTAS 3
Ika-17 hanggang ika-18na araw
Ako’y Isang Mabuting Pilipino Magpapanood ang guro ng mga patalastas na nagpapakilala sa mga produktong Pilipino. (H)
Layunin:
1.Nasusuri ang mahahalagang

impormasyon kaugnay ng akdang
binasa at natalakay ang isang
komposisyong tagalog ni NOEL
KABANGON.F8PB-IIIg-h-32.1
2.Makilala ang awit bilang isang

popular na komposisyon at
naiuugnay ang mga kaisipang  Ano ang masasabi mo sa bidyo?
nakapaloob sa akda batay sa mga  Anong mga elemento ang nakatulong upang makilala ang mga produkto?
isyung nangyayari sa ating  Sa iyong palagay matatawag kayang malikhain ang nag-isip at gumawa nito?
lipunanF8PU-IIIg-h-33.1  Masasabi mo ba na ikaw ay isang tunay na Pilipino sa larangan ng pagtangkilik sa sariling produkto natin? Ipaliwanag.
3.Nakalilikha ng isang maikling 1. Paglalahad ng mahalagang tanong: Paano mabibigyang pansin ng mga mag-aaral ang mga isyung kinakaharap ng mga kabataan sa
komposisyon na sumasalamin sa kasalukuyan? (W)
isang mabuting Pilipino 2. Pagkilala sa sumulat ng isang kilalang komposisyon. (E1)
F8PU-IIIg-h-33.2 3. Pangkatan at dugtungang pagtalakay gamit ang mga gabay na tanong na ibibigay ng guro. (E1)
Mga gabay na tanong:

PANGKAT 1
1. Binanggit sa awit ang mga salitangtungkulin at alituntunin. Paano ba nagkakaiba ang mga salitang ito sa isa’t isa?
Pinagtutuunan ng Aral: 2. Magbanggit ng mga tungkuling ginagawa ng isang mabuting Pilipino ayon sa awit. Bakit Mahalagang sundin o gawin ng bawat isa
 Integridad ang mga tungkuling ito?
 Pagmamahal sa bayan 3. Magbanggit naman ng mga alituntuning binaggit sa awit n dapat sundin ng isang mabuting Pilipino. Bakit Mahalagang masunod ng
Kagamitang Pang-Teknolohiya: bawat isa ang mga alituntuning ito?
ANTAS 3
 Powerpoint presentation
 Bidyo mula sa youtube PANGKAT 2
1. Sino-sino ang mabubuting pilipinong inilalarawan sa awit? Sa iyong palagay, natutupad ba ng nakararaming Pilipino kabilang sa
binanggit na Pangkat ang kanilang mga nasabing tungkulin sa kasalukuyan? Patunayan
2. Ano ang binanggit sa akda na tangging kayamang dapat angkinin at pahalagahan ng bawat Pilipino? Sa paanong paraan mo ito
mapapanatili?
3. Kung ikaw ay isang kompositor ng awit, paano mo ilalarawan ang mga Pilipino sa kasalukuyang panahon?
PANGKAT 3
1. Ano ang denotasyong kahulugan ng awit?
2.Paano nakatutulong ang paglikha ng isang komposisyon sa pagpapahayag ng damdamin ng isang tao?
Sanggunian/Kagamitan: 3. Bakit itinuturing na sining ang awit?
Pinagyamang Pluma 8
Nina: Ailene G. Baisa-Julian PANGKAT 4
Mary Grace G. del Rosario 1. Ang awit ay isang sining na epektibong daluyan ng panitikan. Ipaliwanag.
Nestor S. Lontoc,pp.443-452 2. Kung walang awit sa mundo, ano kaya ang maaaring mangyari?
3. Gaano kahalaga ang awit particular sa mga Pilipino?
4. Pangkatang Gawain. (E1)

Lumikha ng isang maikling komposisyon na sumasalamim sa pagiging isang mabuting Pilipino at mga katangian na dapat taglayain ng
isang mabuting Pilipino.
Pamantayan sa Pagmamamrka
Paraan ng Presentasyon 7
Nilalaman 5
Mensahe 8
Kabuuan 20
 Anong pangunahing ideya ang inilahad ng pangkatang gawain?

 Mayroon bang bagong aral na napulot mula sa pangkatang Gawain?
ANTAS 3
5. Makatutulong ba ang mga mabubuting katangian ng isang Pilipino upang malutas ang mga isyung kinahaharap ng mga kabataan sa
kasalukuyan? Patunayan.(R )
ANTAS 3
Ika-19 na araw
Mga Alituntunin sa Pagbabaybay na 1. Pagkakaroon ng isang laro na tungkol sa naging ebolusyon ng Alpabetong Filipino. (H )
Pasulat  Ano ang mapapansin niyo tungkol sa ebolusyon ng ating alpabeto?
 Anong mga titik ang nawala at nadagdag? Bakit kaya nangyayari ito?
Layunin:
1.Naisasalin ang mga sikat na kasalukuyan? (W)
pahayagmula sa iba’t ibang
pelikulaF8PU-IIIi-j-34.1 3. Malayang talakayan tungkol sa mga alituntunin sa pagbabaybay na pasulat. (E1)
 Ano ang walong bagong titik sa alpabeto?
2. Nakapagbabaybay nang wasto  Ano-ano ang gamit ng mga titik na ito? Magbigay ng mga halimbawa.
ng mga salitang hiramF8PU-IIIi-j-  Sa tingin niyo,bakit pa natin kailangang manghiram ng titik sa mga banyaga?
34.2  Magbigay ng mga halimbawa ng salitang isinalin gamit ang walong bagong mga titik.
 Ipaliwanag ang alituntuning “Espanyol muna,Bago Inges”.
4. Pangkatang Gawian. (E1)

Isalin ang mga sikat na pahayag mula sa iba’t ibang pelikula.Isaalang-alang ang mga alituntunin sa pagbabaybay at
Pinagtutuunan ng Aral: panghihiram ayon sa Ortograpiyang Pambansa,2013 ng Komisyon ng Wikang Filipino. Ipaliwanag ang nabuong pagsasalin.
 Integridad 1. There’s no place like home.
 Prudensya 2. Mama,always said life was a box of chocolates.You never know what you’re gonna get.
Kagamitang Pang-Teknolohiya: 3. Sometimes being the best means being the least.Be good even after you make a mistake.
 Powerpont presentation 4. You’re nothing but a second-rate,trying hard copycat !
5. Oh yes,the past can hurt.But from the way I see it,you can either run from it, or … learn from it.
 Anong mga bagong kasanayan ang natutunan ninyo mula sa pangkatang gawain?
 Naging madali ba sa inyo ang pagsasalin ng mga pahayag? Bakit?
 Bilang isang mag-aaral, ano ang kahalagahan ng pagsasaling -wika?
ANTAS 3
5.Bilang isang mag-aaral,ano ang maitutulong ng kaalaman tungkol sa wastong pagbabaybay sa iyong pang-araw-araw na
Sanggunian/Kagamitan: pamumuhay? (R )
Pinagyamang Pluma 8
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario 6. Hiramin at baybayin nang wasto ang mga salita sa bawat bilang ayon sa alituntuning napag-aralan. (E2)
Nestor S. Lontoc,pp..458-461 1. calle ___________________________
2. Colgate ________________________
3.telefono ________________________
4.habeas corpus ___________________
5.Zamboanga City __________________
6.shoes ___________________________
7.velocity__________________________
8.facebook _________________________
9.bouquet _________________________
10.scissors _________________________
ANTAS 3
Ika-20 na araw
Social Awareness Campaign, 1.Pagpapanood ng bidyo na nagpapakita ng mga epekto ng pagbabalewala ng mga tao sa kalikasan. (H )
Global Warming:Kababalaghan o a. Ano ang maaaring sanhi ng pangyayaring ipinakita sa bidyo?
Katotohanan? b. May magagawa pa ba tayong paraan upang maiwasan ito? Isa-isahin.
c. Kung magpapatuloy ang pagpapabaya ng mga tao, ano kaya ang maaaring mangyari sa mundo makalipas ang isang dekada? Bakit?
Layunin:
1.Nasasagot ang mga tanong 2. Paglalahad ng mahalagang tanong: Paano mabibigyang pansin ng mga mag-aaral ang mga isyung kinakaharap ng mga kabataan sa
kaugnay ng akdang binasaF8PB- kasalukuyan? (W)
IIIi-j-33.1 3.Malayang talakayan sa tulong ng sumusunod na gabay na tanong. (E1)
a.Bakit sinasabi ng mga siyentipikong ang “pagbabago” sa klima na ating nararanasan ay babala ng isang malaking kalamidad?
2.Naiisa-isa ang sanhi at epekto b.Ano ang pangunahing salik na nakaaapekto sa pagkakaroon ng matinding init na bumabalot sa mundo?
ng isyung pangkapaligiran c.Ano-ano ang masamang epekto ng matinding pag-init ng mundo sa Pilipinas?
kinakaharap ng bansaF8PB-IIIi-j- d.Naniniwala ka ba na ang Pilipinas ay may malaking kontribusyon sa paglaganap ng global warming? Ipaliwanag.
33.2 e.Naniniwala ka bang apektado ng global warming ang lahat – mayaman man o mahirap? Bakit?
4. Pangkatang Gawin. (E1)

3. Napapatunayang ang mga Isa-isahin ang sanhi at epekto ng matinding pag-init ng mundo sa pamamagitan ng pagbuo ng Thinking Map.Ipaliwanag ang mga sagot.
pangyayari sa akda ay maaaring
mangyari sa totoong buhayF8PB-
IIIi-j-33.3
-pagmamahal sa paligid
-integridad
-pagiging responsible
ANTAS 3
-bidyo mula sa youtube a.Bakit mahalagang matukoy ang mga sanhi at epekto ng matinding pag-init ng mundo?Ipaliwanag.
b.Paano mo iuugnay ang trahedyang naranasan ng mga taga-Visayas sa sanhi ng pag-init ng mundo?
c.Mula sa inilahad sa pangkatang gawain,may pag-asa pa kayang mailigtas natin ang ating Inang Kalikasan? Paano?
Sanggunian:
Pinagyamang Pluma nina 5.Bilang responsableng kabataan,paano ka makatutulong sa pagsugpo sa krisis pangkapaligirang nararanasan ng ating bansa at ng buong
Ailene G. Baisa-Julian mundo sa kasalukuyan? Magbigay ng mga simpleng gawaing maaari mong maisagawa. (R )
Nestor S. Lontoc, pp.463-478 6. Ilahad ang iyong patunay na ang sumusunod na pahayag sa akada ay maaaring mangyari sa totoong buhay. (E2)
1.Paglubog ng ilang kapuluan sa Pilipinas.

Patunay :
2.Pagdanas ng kakulangan sa tubig.
Patunay :
3.Paglaganap ng taggutom sa bansa.
Patunay:
4.Paglaganap ng skin cancer
Patunay :
5.Pagkaubos ng lupang sakahan
Patunay :
ANTAS 3
Performance Task 1. Pagtalakay sa paraan ng pagbuo ng social awareness campaign at pagpapakita ng isang halimbawa nito sa mga mag-aaral. (H )
 Maliwanag bang naihayag ang paraan ng pagbuo ng social awareness campaign?
Layunin:  Anong mga paksa ang nais ninyong talakayin sa gagawing performance task? Bakit?
1.Naisa-isa ang mga hakbang sa 2. Paglalahad ng mahalagang tanong: Paano mabibigyang pansin ng mga mag-aaral ang mga isyung kinakaharap ng mga kabataan sa
pagbuo ng isang social awareness kasalukuyan? (W)
campaign tungkol sa isang paksa
batay sa napakinggang 3. Pagpapaliwanag ng gagawing Performance Task. (E1)
paliwanagF8PN-IIIi-j-32  Ipapangkat sa apat na grupo ang mga mag-aaral at lilikha sila ng kanya-kanyang social awareness campaign tulad ng bidyo.
 Malaya silang pumili ng paksang tatalakayin na may kaugnayan sa mga isyung kinakaharap ng mga kabataan.
 Itatanghal nila ang kanilang ginawang social awareness campaign sa harap ng klase.
4. A. Bilang isang OLCAn,ano ang naitulong sa iyo ng mga akdang tinalakay upang mas maunawaan mo ang mga isyung kinakaharap ng mga
kabataan ngayon?(R )
Pinagtutuunan ng Aral: 5. Pagbibigay ng ebalwasyon sa isinagawang Performance Task gamit ang rubriks sa ibaba.(E2)
 Integridad
 Prudensya PUNTOS
Kagamitang Pang-Teknolohiya: Wasto ang aspektong teknikal at may 10
 Powerpont presentation akmang estilo ang nabuong gawain
Makatotohanan ang ginawang iskrip 15
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 Kaugnayan sa paksa 15
Nina: Ailene G. Baisa-Julian Nagagamit ang multimedia sa paggawa ng 10
Mary Grace G. del Rosario Gawain
Nestor S. Lontoc
KABUUAN 50

G8 3rd QUARTER

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

G8 3rd QUARTER

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY

High School Department

2018-2019 Ikatlong Markahan 24 araw

MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN

Naiisa-isa ang mga positibo at negatibong pahayag. F8PB-IIId-e-30

 Bakit itinuring na isang phenomenon ang pagkakaroon ng Pilipinas ng 180 wika?

Sanggunian: 5. Indibidwal na Gawain. (E2)

5. Indibidwal na Gawain (E2)

 bakasyon ng mag-anak sa Bicol

1. Knowingko na kung ano ang latest chika.

1.Naisusulat nang wasto ang isang 3. Pangkatang Gawain. (E1 )

4.Nailalahad sa sariling pamamaraan ang mga

LAYON NG AKDA: TONO NG AKDA:

 Sa kabuuan ano ang layon ng akdang tinalakay? Bakit?

3.Nasusulat ang isang suring- REACT :

Kagamitang Pang-Teknolohiya: Pangkat 3

 Anong mga aral ang napulot mula sa pangkatang gawain?

LAYON NG PELIKULA ANAK

DIYALOGO NG MGA TAUHAN

1.Nasusuri ang mahahalagang

2.Makilala ang awit bilang isang

Mga gabay na tanong:

4. Pangkatang Gawain. (E1)

 Anong pangunahing ideya ang inilahad ng pangkatang gawain?

4. Pangkatang Gawian. (E1)

4. Pangkatang Gawin. (E1)

1.Paglubog ng ilang kapuluan sa Pilipinas.

You might also like