Republic of the Philippines

Department of Education
Regional office no. VIII
Division of Northern Samar
CABATUAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Brgy. Cabatuan, Palapag N. Samar

MELC-BASED BUDGET OF LESSON IN FILIPINO 8

School Year 2020-2021 | Quarter 3

Week Code Most Essential Learning Assessments/ Activities References/ Sources

Competencies
1 F8PB-IIIa-c-29 a. Naihahambing ang
tekstong binasa sa iba pang
teksto batay sa: - paksa -
layon - tono - pananaw -
paraan ng pagkakasulat -
pagbuo ng salita - pagbuo
ng talata - pagbuo ng
pangungusap
F8PT-IIIa-c-29 b. Nabibigyang-kahulugan
ang mga lingo/termino na
ginagamit sa mundo ng
multimedia
c. Nagagamit sa iba’t ibang
F8WG-IIIa-c-30 sitwasyon ang mga salitang
ginagamit sa impormal na
komunikasyon (balbal,
GAWAIN 1: (Bugtungan-Dugtungan) Filipino 8 ng
Tukuyin mo ang inilalarawan ng mga bugtong Alternative Delivery
sa ibaba Mode (ADM) Modyul
pamamagitan ng pagpupuno ng wastong letra para sa Filipino:
sa loob ng mga kahon. Modyul 1- Popular na
Babasahin- CARAGA
GAWAIN 2: (Hambing-Tangi!) Maghanap Region
ng isang kontemporaryong dagli at ihambing
ito sa akdang “Dalawang Patong na Hollow
Blocks” gamit ang tsart. Gawin ito sa hiwalay
na papel
GAWAIN 3: (WikaLiksik!) Magsaliksik ng
tatlong (3) balbal, kolokyal, at banyagang
salitang patok o gamitin sa mundo ng social
media/multimedia. Isa-isang ibigay ang
kahulugan ng mga ito ayon sa pagkakagamit
kolokyal, banyaga mula sa iba’t ibang sitwasyon. Gawin ito sa
hiwalay na papel.

GAWAIN 4: (Sulat-Balita) Magbasa ng mga

balita sa diyaryo, at sa iba pang
mapagkukunan ng wastong balita. Gamit ang
estratehiya sa pagsulat ng balita na iyong
nabasa, sumulat ng isang napapanahong
balita. Gawin ito sa hiwalay na papel

Gawain 5: (Isagawa) Mangalap ng tatlong (3)

iba-ibang balita. Ilahad nang maayos at
mabisa ang mga nalikom mong datos. Suriin
ang mga ito ayon sa paksa, layon, tono, at
paraan ng pagkakasulat. Gamitan ito ng mga
salita sa impormal na komunikasyon (balbal,
kolokyal, banyaga). Gayahin ang pormat sa
ibaba. Gawin ito sa hiwalay na papel.

Gawain 6: (Karagdagang Gawain) Lumipas

ang labinlimang (15) taon at lubos ng
naghilom ang mundo mula sa pandemya.
Kung ikaw ay papipiliin, alin sa mga popular
na babasahin (komiks, pahayagan, magasin,
kontemporaryong dagli) ang nais mong
gamitin bilang behikulo ng paghahatid sa mga
kabataan ng iyong mga nagiging karanasan
kaugnay ng pandemya? Bakit ito ang iyong
napili at anu-anong mga karanasan ang nais
mong ibahagi sa kanila? Gawin ito sa isang
buong papel.
 PAGTATAYA: (Modyul 1: TAYAHIN,
pahina 11-12) Basahin at unawain ang mga
katanungan. Isulat sa hiwalay na papel ang
letra ng tamang sagot.

REFLECTION:
Bakit mahalaga ang mga popular na
babasahin para sa katulad mong mag-aaral?

Week Code Most Essential Learning Assessments/ Activities References/ Sources

Competencies
2 F8PN-IIId-e-29 a. Napag-iiba ang GAWAIN 1: (Positibo, Negatibo) Isa-isahin Filipino 8 ng
katotohanan (facts) sa ang mga positibo at negatibong pahayag mula Alternative Delivery
hinuha (inferences), sa binasang komentaryong panradyo kaugnay Mode (ADM) Modyul
opinyon at personal na ng bakuna kontra COVID-19 sa mga sundalo para sa Filipino:
interpretasyon ng kausap at kapulisan. Ilagay sa loob ng kahon ang Modyul 2-
tamang sagot. Gawin ito sa hiwalay na papel. Kontemporaryong
b. Naiisa-isa ang mga Programang Panradyo-
F8PB-IIId-e-30 positibo at negatibong GAWAIN 2: (K-H-O-P) Batay sa binasang CARAGA Region
pahayag komentaryong panradyo, napag-iiba-iba ang
Katotohanan, Hinuha, Opinyon, o Personal na
F8PD-IIId-e-30 c. Naiuugnay ang balitang Interpretasyon. Isulat ang K kung
napanood sa balitang katotohanan, H kung hinuha, O kung opinyon
napakinggan at P kung personal na interpretasyon ang mga
sumusunod na pahayag. Isulat sa hiwalay na
papel ang tamang sagot.

GAWAIN 3: (RadyoTele) Manood ng isang

halimbawa ng balita mula sa telebisyon o
internet. Iugnay ito sa balitang iyong
napakinggan mula sa link sa bahaging suriin
at ibigay ang sariling opinyon tungkol dito sa
pamamagitan ng pagsagot sa mga sumusunod
na tanong. Isulat ang sagot sa hiwalay na
papel.

GAWAIN 4: (Isaisip) Dugtungan ng 2-3

pangungusap ang mga pahayag upang
makabuo ng isang makabuluhang talata. Isulat
sa hiwalay na papel ang sagot.

GAWAIN 5: (Isagawa) Batay sa iyong

napanood na balita, isa-isahin ang positibo at
negatibong pahayag. Ibigay ang sariling
interpretasyon tungkol dito at iugnay ito sa
napakinggan. Gayon din, tukuyin kung ito ba
ay katotohanan, hinuha, opinyon o personal
na interpretasyon. Gamitin ang grapikong
pantulong at sagutin ito sa hiwalay na papel.

GAWAIN 6: (Karagdagang Gawain)

Sumulat ng iskrip ng komentaryong panradyo
tungkol sa mga napapanahong isyu. Gawing
padron o pattern ang nabasang komentaryong
panradyo kaugnay ng bakuna kontra COVID-
19. Isulat ang iskrip sa hiwalay na papel.
Mamili lamang ng isa sa mga napapanahong
isyu.

PAGTATAYA: (Modyul 2: TAYAHIN,

pahina 12-13) Piliin at isulat ang letra ng
tamang sagot sa hiwalay na papel.

REFLECTION:
Sa pakikinig sa radyo, maging sa panonood

Week Code Most Essential Learning
Competencies
3 F8PT-IIId-e-30 a. Nabibigyang-kahulugan
ang mga salitang ginagamit
sa radio broadcasting
b. Naisusulat nang wasto
F8PUIIId-e-31 ang isang dokumentaryong
panradyo
c. nagagamit ang mga
angkop na ekspresyon sa
F8WG-IIId-e-31
pagpapahayag ng konsepto
ng pananaw (ayon, batay,
sang-ayon sa, sa akala, iba
pa)
ng telebisyon, mahalagang malaman at
matukoy ang pinagkaiba ng mga pahayag na
nagsasaad ng katotohanan, hinuha, opinyon at
personal na interpretasyon
dahil_________________________
Assessments/ Activities References/ Sources
GAWAIN 1: (Radyo Iskrip, Ating Filipino 8 ng
Siyasatin!) Hanapin at bigyang-kahulugan Alternative Delivery
ang mga salitang ginamit sa Mode (ADM) Modyul
pagsasahimpapawid sa radyo (Radio para sa Filipino
Broadcasting) sa nabasa mong iskrip ng Modyul 3: Konsepto
programang panradyo. Gawin ito sa hiwalay ng Pananaw sa
na papel Programang Panradyo-
CARAGA Region
GAWAIN 2: (Konseptong Sulatin!) Gamitin
ang mga angkop na ekspresyon sa
pagpapahayag ng konsepto ng pananaw
(ayon, batay, sang-ayon sa, sa akala, iba pa)
sa pagsulat ng dalawang talatang sumasagot
sa kasunod na tanong at ipaliwanag ito.
Gawin ito sa hiwalay na papel
GAWAIN 3: (Dokumentaryo, Ating
Buuin!) Isulat at isaayos nang wasto ang
sunod-sunod na mga pahayag sa
dokumentaryong panradyo na matatagpuan sa
ibabang bahagi upang mabuo ang iskrip.
Gayahin ang pormat at gawin ito sa hiwalay
na papel
GAWAIN 4: (Isaisip) Dugtungan ang
mahahalagang kaisipang ating napag-aralan
sa pamamagitan ng pagpupuno ng mga salita
sa mga patlang sa bawat pangungusap para
mabuo ang konsepto nito. Isulat sa hiwalay na
papel ang sagot

GAWAIN 5: (Isagawa) Isulat ng wasto ang

buod ng dokumentaryong panradyo at
gumamit ng angkop na ekspresyon sa
pagpapahayag ng konsepto ng pananaw
(ayon, batay, sang-ayon sa, sa akala, iba pa)
sa pagbuo nito. Isulat ito sa hiwalay na papel.

GAWAIN 6: (Karagdagang Gawain)

Basahin ang artikulo at hanapin ang ginamit
na ekspresyon na pagpapahayag ng konsepto
ng pananaw. Isulat ang sagot sa hiwalay na
papel

PAGTATAYA: (Modyul 3: TAYAHIN,

pahina 21-22) Basahin ang mga sumusunod
na pangungusap. Piliin ang titik na umuugnay
sa bawat pangungusap. Isulat ang letra ng
tamang sagot sa hiwalay na papel.

REFLECTION:
Ipaliwanag ang kahalagahan ng paggamit ng
maayos at makatotohanang pagpapahayag
upang ang isang tagapamahayag ay
magkaroon ng integridad
Week Code Most Essential Learning Assessments/ Activities References/ Sources
Competencies
4 F8PB-IIIe-f-31 a. Nahihinuha ang paksa, GAWAIN 1: (P-L-T) Bigyang-hinuha ang Filipino 8 ng
layon at tono ng akdang paksa, layon, at tono sa akdang binasang Alternative Delivery
nabasa “Hello…Paalam” ni Fanny A. Garcia. Mode (ADM) Modyul
Kopyahin ang pormat at isulat ang sagot sa para sa Filipino:
F8PT-IIIe-f-31 b. Natutukoy ang mga hiwalay na papel. Modyul 4 -
tamang salita sa pagbuo ng Kontemporaryong
isang puzzle na may GAWAIN 2: (Crossword Puzzle) Tukuyin Programang
kaugnayan sa paksa ang tamang salitang bubuo sa crossword Pantelebisyon -
puzzle na may kaugnayan sa araling CARAGA Region
c. Nasusuri ang isang tinalakay. Gawing gabay ang mga
F8PD-IIIe-f-31
programang napanood sa paglalarawang ibinigay sa pahalang at
telebisyon ayon sa pababa. Isulat ang sagot sa hiwalay na papel.
itinakdang pamantayan
GAWAIN 3: (Suriin Mo) Suriin ang
binasang iskrip ng isang programang
pantelebisyong pinamagatang, “ Hello..
Paalam”. Kopyahin ang pormat at gawing
gabay ang inihandang pamantayan. Isulat ang
iyong sagot sa hiwalay na papel

GAWAIN 4: (Isaisip) Punan ang patlang sa

bawat pangungusap upang mabuo ang mga
kaisipan tungkol sa aralin. Gawin ito sa
hiwalay na papel.

GAWAIN 5: (Isagawa) Gamit ang iskrip ng

dokumentaryong programang pantelebisyon
na, “Pagpag for Sale”, bigyang hinuha ang
paksa, layon at tono nito. Pagkatapos ay suriin
 ito ayon sa itinakdang pamanatayan sa ibaba.
Kopyahin ang pormat kasunod ng iskrip at
isulat dito ang iyong sagot. Gawin ito sa
hiwalay na papel.

PAGTATAYA: (Modyul 4: TAYAHIN,

pahina 24-25) Basahin at unawaing mabuti
ang mga sumusunod na tanong. Piliin at isulat
sa hiwalay na papel ang letra ng tamang
sagot.

REFLECTION:
Magbigay ng isang paborito mong
programang pantelebisyon at tukuyin mo ang
paksa, layon, at tono nito. Kopyahin ang
pormat at isulat ito sa hiwalay na papel.

Week Code Most Essential Learning Assessments/ Activities References/ Sources

Competencies
5 F8PS-IIIe-f-32 a. Naipahahayag sa lohikal GAWAIN 1: (Hanapin ang Hudyat!) Filipino 8 ng
na paraan ang mga pananaw Basahin ang mga pangungusap at hanapin ang Alternative Delivery
at katuwiran mga ginamit na ekspresyong hudyat ng Mode (ADM) Modyul
kaugnayang lohikal. Isulat ang tamang sagot para sa Filipino
b. Nagagamit nang wasto sa hiwalay na papel. Modyul 5: Mga
F8WG-IIIe-f-32 ang mga ekspresyong Ekspresyong Hudyat
hudyat ng kaugnayang GAWAIN 2: (Magbigay Hudyat!) Gamit ng Kaugnayang
lohikal (dahilan-bunga, ang mga ekspresyong hudyat ng kaugnayang Lohikal -CARAGA
paraan-resulta) lohikal, bumuo ng pangungusap sa Region
pangyayaring nabanggit sa dokumentaryong
pantelebisyon na, “Pag-asa sa Pagbasa”.
Gawin ito sa hiwalay na papel.
 GAWAIN 3:(Mahiwagang Hudyat!) Punan
ng wastong ekspresyong hudyat ng
kaugnayang lohikal ang mga pangungusap.
Piliin ang hudyat sa loob ng kahon. Isulat ang
tamang sagot sa hiwalay na papel.

GAWAIN 4: (Isaisip) Kumpletuhin ang mga

pahayag na tumutukoy sa iyong natutuhan sa
aralin. Isulat ang tamang sagot sa hiwalay na
papel.

GAWAIN 5: (Isagawa) Basahin ang mga

sitwasyong mula sa “Pag-asa sa Pagbasa” ni
Kara David. Gamit ang mga ekspresyong
hudyat ng kaugnayang lohikal, ipahayag ang
iyong pananaw tungkol dito. Isulat ang iyong
sagot sa hiwalay na papel

PAGTATAYA: (Modyul 5: TAYAHIN,

pahina 10-11) Piliin ang wastong hudyat na
bubuo sa mga pangungusap. Isulat ang letra
ng tamang sagot sa hiwalay na sagutang
papel.

REFLECTION:
Sumulat ng sanaysay at ipahayag ang iyong
pananaw sa nararanasang pandemya sa
kasalukuyan

Week Code Most Essential Learning Assessments/ Activities References/ Sources

Competencies
6 F8PN-IIIg-h-31 a. Nailalahad ang sariling
bayas o pagkiling tungkol sa
interes at pananaw ng
nagsasalita
b. Nasusuri ang napanood
F8PB-IIIg-h-32 na pelikula batay sa
paksa/tema, layon, gamit ng
salita, at mga tauhan
c. Nabibigyang-kahulugan
F8PT-IIIg-h-32 ang mga salitang ginagamit
sa mundo ng pelikula
GAWAIN 1: (Lahad-Lahat) Gamit ang Filipino 8 ng
grapikong pantulong ilahad ang sarili mong Alternative Delivery
bayas o pagkiling sa interes at pananaw ayon Mode (ADM) Modyul
sa pahayag ng mga pangunahing tauhan sa para sa Filipino
pelikulang “Hello, Love, Goodbye”. Gayahin Modyul 6: Pagsusuring
ang pormat at sagutan ito sa hiwalay na papel. Pampelikula-
CARAGA Region
GAWAIN 2: (Tala-Suri) Suriin ang
pelikulang “Seven Sundays” batay sa
paksa/tema, layon, gamit ng salita at mga
tauhan nito. Gayahin ang pattern at sagutan
ito sa hiwalay na papel.
GAWAIN 3: (Punan Kahulugan): Bigyang-
kahulugan ang ilang salitang ginagamit sa
mundo ng pelikula. Gayahin ang pormat at
sagutan ito sa hiwalay na papel.
GAWAIN 4: (Isaisip) Punan ang patlang
upang mabuo ang paksang tinalakay. Isulat
itong muli at sagutan ito sa hiwalay na papel.
GAWAIN 5: (Isagawa) Pumili ng alinman sa
mga pelikulang iyong napanood. Ilahad ang
iyong sariling bayas o pagkiling tungkol dito,
bigyang-kahulugan ang mga salitang ginamit
at suriin ito ayon sa paksa, layon, at mga
tauhan. Gayahin ang pormat sa ibaba at
sagutin ito sa hiwalay na papel.
PAGTATAYA: (Modyul 6: TAYAHIN,
pahina 13-14) Basahin at unawain ang
pahayag sa bawat bilang. Isulat ang letra ng
 tamang sagot sa hiwalay na papel.

REFLECTION:
Paano nakatulong ang mga salitang ginagamit
upang mabigyang kahulugan ang nais
ipahiwatig ng isang pelikula? Ipaliwanag

Week Code Most Essential Learning Assessments/ Activities References/ Sources

Competencies
7 F8PD-IIIg-h-32 a. Naihahayag ang sariling GAWAIN 1: (Tala-Kula) Batay sa iyong Filipino 8 ng
pananaw tungkol sa napanood na “100 Tula Para Kay Stella”, Alternative Delivery
mahahalagang isyung ihayag ang sariling pananaw tungkol sa Mode (ADM) Modyul
mahihinuha sa napanood na mahahalagang isyung mahihinuha dito. para sa Filipino
pelikula Sundan ang pormat at gawin ito sa hiwalay na Modyul 7: Pelikula
papel. bilang Lundayan ng
b. Nagagamit ang Komunikasyong
F8WG-IIIg-h-33 kahusayang gramatikal GAWAIN 2: (Paggamit ng Kahusayang Panlipunan-CARAGA
(may tamang bantas, Gramatika) Mula sa mga pangyayari sa Region
baybay, magkakaugnay na pelikulang, “100 Tula Para Kay Stella”
pangungusap/talata) sa gumamit ng kahusayang gramatikal sa
pagsulat ng isang suring- pamamagitan ng tamang baybay at bantas
pelikula upang maging magkakaugnay ang mga
pahayag. Isulat muli sa hiwalay na papel ang
wastong sagot.

GAWAIN 3: (SURI-KULA) Balikan ang

suring pelikula ng “Kita-Kita” sa bahaging
Tuklasin. Sumulat ng sariling pagsusuri gamit
ang kahusayang gramatikal at ihayag ang
sariling pananaw sa mahahalagang isyung
mahihinuha. Gamitin ang pormat sa
panunuring pampelikula.
GAWAIN 4: (Isaisip) Dugtungan ang
sumusunod na pahayag upang mabuo ang
kaisipang iyong natutuhan sa aralin.

GAWAIN 5: (Isagawa) Manood ng isang

pelikula. Ihayag ang sariling pananaw sa
mahahalagang isyung mahihinuha at gumamit
ng kahusayang gramatikal sa pagsulat ng
pagsusuring pampelikula. Gayahin ang
pormat at sagutin sa hiwalay na papel.

GAWAIN 6: (Karagdagang Gawain) Pumili

ng isang pelikulang nais mo, isulat ang buod
nito sa hiwalay na papel. Bigyang-tuon ang
paggamit ng wastong bantas sa bawat
pangungusap at talatang isusulat.

PAGTATAYA: (Modyul 7: TAYAHIN,

pahina 9-10) Punan ang patlang upang
mabuo ang ilang sikat na linya sa pelikula.
Piliin at isulat sa hiwalay na papel ang letra
ng tamang sagot

REFLECTION:
Ilahad mo ang iyong kaisipan at pananaw
kung paano nagagamit ang kahusayang
gramatikal sa pagpapadaloy ng mga pahayag
sa pelikula?
Prepared by:
ROSE AURA H. CABALLA
Teacher I
Noted:
FLORA C. ALICAN
Secondary School Principal II