Learning Area Filipino 10

Learning Delivery Modality Modular Distance Modality (Learners-Led

Modality)
Paaralan Balele Integrated High School Baitang Baitang 10
Guro Sarah Q. Agon Asignatura Filipino
LESSON Petsa Markahan Unang Markahan
EXEMPLAR 2 Araw
Oras Bilang ng Araw
(see PIVOT 4A BOW for the number of days)

I. LAYUNIN Sa araling ito, ang mga mag- aaral ay inaasahang:

a. Natutukoy ang pokus ng pandiwa na gamit sa pangungusap;
b. Naihahambing ang kultura ng taga-rome sa kultura ng Pilipinas;
c. Nakagagawa ng talambuhay na lalapatan ng pokus ng pandiwa;
d. Nakapagbabahagi ng natutunan sa araling tinalakay
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Ang mag-aral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critque tungkol sa
Pagganap alimang akdang pampanitikang Mediterranean
C. Pinakamahalagang Nagagamit ng wasto ang pokus ng pandiwa (tagaganap, layon, pinaglalaaanan at kagamitan)
Kasanayan sa Pagkatuto 1. sa pagsasaad ng aksyon, pangyayari at karanasan
(MELC) 2. sa pagsulat ng paghahambing
3. sa pagsulat ng saloobin
4. sa paghahambing sa sariling kultura at ng ibang bansa
5. isinulat na sariling kwento
D. Pagpapaganang
Kasanayan
II. NILALAMAN Aralin 1.1
A. Panitikan: Cupid at Psyche
B. Gramatika at Retorika: Angkop na Gamit ng Pandiwa Bilang Aksyon, Karanasan at
Pangyayari.

III. KAGAMITAN
PANTURO
A. Mga Sanggunian
a. Mga Pahina sa MELC FILIPINO G10 Q1, PIVOT BOW, Curriculum Guide (p. 175)
Gabay ng Guro
b. Mga Pahina sa Filipino, Kagamitang Pangmag-aaral pp. 14-24
Kagamitang
Pangmag-aaral
c. Mga Pahina sa
Teksbuk
d. Karagdagang
Kagamitan mula
https://drive.google.com/drive/folders/1nmNtFqvMevJKL0dnlsA8fBLlXKxXjw2v?
sa Portal ng
fbclid=IwAR3eJGHZPoSxuvDh2yq_qCu0r1NRlpnfg0q0lZ9XYK2CmNN1tmvyrjnxFrk
Learning
Resource
B. Listahan ng mga
Kagamitang
Panturo para sa
mga Gawain sa
Pagpapaunlad at
Pakikipagpaliha
n
IV. PAMAMARAAN

Gawain 1
A. Introduction Panuto: Basahin at unawain ang kuwento.
(Panimula)
 Isang maya ang nahulog mula sa kalangitan. Kapansin-pansin ang ‘di
karaniwan niyang paglipad.
Hinuli ko. Mainit ang kaniyang katawan, hinahabol niya ang kaniyang hininga.
Tinalian at binalak na ikulong. Inalok ng tubig at pagkain. Bigla itong nagkalakas.
Nagpumiglas, lulukso-lukso, ikinampay ang mga pakpak at tinangkang lumipad, ngunit
hawak ko ang dulo ng tali na nakakabitsa kaniyang mga paa. Walang tigil niyang ginawa
iyon ng ilang ulit. Muntik na siyang madagit nina Leila, Jordan at Pao, mga pusa at aso sa
aming bahay. Muli ko siyang hinawakan. Kung ano ang kaniyang kondisyonat ayos niya
kanina nang una ko siyang hawakan ay parehas ng sa kondisyon at ayos niya ngayon,
maliban sa kaniyang mata. Nakita ko ang paghahangad niyang lumipad at
makalayo,ngunit hindi niya magawa dahil sa mga tali sa kaniyang paa, ngunit halos
buong katawan nila na pilit na nagpupumiglas matamo lamang ang hinahangad nilang
KALAYAAN.

Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang kapansin-pansin sa mga may salungguhit na salita sa binasang seleksiyon?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Aong bahagi ng pananalita ang mga ito?

______________________________________________________________________

Gawain 2
Panuto: Salungguhitan ang pandiwa sa bawat pangungusap. Tukuyin kung ito ay
Pandiwa bilang Tagaganap, Pandiwa bilang layon, Pandiwa bilang
Pinaglalaanan,Pandiwa bilang Kagamitan.

___________________1. Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan.

___________________2. Binili ni Ian ang bola.
___________________3. Ipinangsulat ang makukulay na chalk sa freedom wall.
___________________4. Ipinagluto ni Jose ang kanyang kasintahan.
___________________5. Ibinili ni Marie ng laruan ang pamangkin niya.
___________________6. Ang basahan ay ipinamunas ni nanay sa mesa.
___________________7. Ang mga bata ay ipinaghain ng almusal bago sila pumasok sa
paaralan.
___________________8. Pinitas ni Zeinab ang mga pulang rosas sa hardin.
___________________9. Si Skusta ay ibinili ko ng bagong uniporme at sapatos.
___________________10. Kumain ng suman at manggang hinog ang bata.

B. Development Gawain 3
(Pagpapaunlad) Panuto: Tukuyin ang masasalaming kultura ng mga taga-Rome sa akdang binasa. Suriin ang
pagkakahawig nito sa kultura ng mga Pilipino. Gawing batayan ang halimbawang naibigay.

Kultura ng Taga- Rome: Kulturang Pilipino:

Hal. Pagbibigay ng mga Hal. Pagbibigay ng alay
mortal ng alay sa mga ng mga Pilipino para sa
diyos at diyosa upang mga kaluluwa at di
sila ay pagpalain nakikitang nilalang

Kultura ng Taga- Rome: Kulturang Pilipino:

 Kultura ng Taga- Rome: Kulturang Pilipino:

C. Engagement Gawain 4: Dear Diary!!

(Pagpapalihan) Panuto: Susulat ang mag-aaral ng kanyang diary o talumbuhay na nangyari sa kanya noong nakaraang araw.
Lalapatan ng mga pandiwang nakapokus sa aksyon, karanasan o pangyayari. Sisimulan ito sa katagang…
Dear Diary,
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Nagmamahal,
Pangalan ng Mag-aaral

D. Assimilation Gawain 5
(Paglalapat) Panuto: Bumuo ng makabuluhang pangungusap gamit ang mga salitang nasa loob ng kahon
batay sa hinihingi sa bawat bilang.

Huli pala takbo bili luto

Iyak takot galit nabigla lapis

1. Pokus Tagaganap
a. _________________________________________________________________
b. _________________________________________________________________

2. Pokus sa Layon
a. _________________________________________________________________
b. _________________________________________________________________

3. Pokus sa Pinaglalaanan
a. _________________________________________________________________
b. _________________________________________________________________

4. Pokus sa Kagamitan
a. _________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________

V. PAGNINILAY
Gawain 6: Share ko lang!!
Panuto: Dugtungan ang pahayag na nasa ibaba.
Matapos ang aming aralin, natutunan ko na…. _______________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Inihanda ni:

SARAH Q. AGON
Teacher I

Sinuri:

RICHELLE THERESSE R. ESER LAWRENCE B. ICASIANO

Tagapag-ugnay sa Filipino Principal I

Binigyang-pansin:

MARINA L. ROBERT
Public School District Supervisor – East III

Pinagtibay:

Ma. TERESA M. URAYAN EDNA U. MENDOZA, Ph. D.

Education Program Supervisor Chief Education Supervisor
Curriculum Implementation Division

Inirekomenda:

RHINA O. ILAGAN, Ed. D.

Assistant Schools Division Superintendent

Inaprubahan:

HELEN A. RAMOS
Schools Division Superintendent