Bemeneti mérőlap

1. ÉV 2. ÉV 3. ÉV 4. ÉV
Név:……………………………………….
I. Mozgásfejlettség:
1. Lépcsőn járás (kapaszkodva, után
lépéssel, váltott lábbal)
2. Szökdelés (páros láb, egy láb,
domináns láb)
3. Egyensúlyozás egy lábon 15 mp-ig
4. Kezesség
5. Szem-kéz koordináció, finommozgás
6. Téri tájékozódás
II. Nyelvi kifejezőkészség:
1. Beszédhiba
2. Szókincs (gazdag, átlagos, szegényes)
3. Képolvasás (felsorol, egyszerű
cselekvést megnevez, összefüggéseket
felismer)
4. Beszédészlelés, beszédértés
III. Szocializáció:
1. Kapcsolatteremtés felnőttekkel,
gyerekekkel (kezdeményező,
elfogadó, visszahúzódó, elutasító)
2. Érzelmi élete (kiegyensúlyozott,
nyugtalan, erőszakos, változó
hangulatú)
IV. Értelmi képességek:
1. Beilleszkedés a tevékenységekbe
2. Feladatmegértés, feladattartás
(megérti – nem érti, részben,
irányítással)
3. Figyelem (kitartó, szétszórt, könnyen
elterelhető)
4. Emlékezet: - verbális:
- vizuális:
5. Számolási készség
 3. számú melléklet
Kimeneti mérőlap

Neme: ………………………… Életkora: ……………………...(év, hónap)

Kitöltés ideje: ……………………………………..

Terület Sorszám Sikerkritérium Pontszám

1. Az alapvető egészségügyi szokásokat ismeri és betartja
önállóság1. Az egészséges életmód szokásai

2. Szeret mozogni, szívesen tartózkodik a szabad levegőn

3. A testápolási feladatokat önállóan, gondosan végzi
4. Tisztán étkezik., helyesen használja az evőeszközöket
5. Helyes sorrendben öltözik, vetkőzik, ruháját rendbe rakja.

1. Elfogadja csoporttársait, tolerálja másságukat.

szocializáció,nevelés2. Érzelmi

2. Viselkedését nem indulatai, érzelmei határozzák meg.

3. Az alapvető viselkedési normákat ismeri, betartja.
4. Képes vágyai teljesülésének késleltetésére.
5. Elviseli az esetleges kudarcot, feszültséget.
6. Együttműködő, segítőkész.
7. Jól tájékozódik az emberi kapcsolatokban.

1. Érdeklődik környezete dolgai iránt, nyitott.

3. Értelmi fejlettség, tanulási képességek,

2. Tág értelemben vett tanulási vágy és képesség jellemzi.

3. Képes a szándékos figyelemre.
4. Tevékenységekben kitartó, az elkezdett cselekvést befejezi.
5. Látási és hallási észlelése differenciált.
6. Az elemi ok-okozati összefüggéseket felismeri.
7. Feladatértése jó, nem igényel állandó megerősítést.
 1. Képes elmélyülten játszani – csoportban is.
2. Játszótársaival együttműködik
4. Játék
3. Fantáziájával, ötleteivel gazdagítja a játékot.
4. A játék közben adódó akadályokat leküzdi.
5. Az önként vállalt szabályokat betartja.

1. Nagymozgásai összerendezettek, egyensúlyérzéke jó.

2. A természetes mozgásokat ügyesen, bátran végzi.
5. Mozgás

3. A mozgásfejlesztő eszközöket megfelelően használja.

4. Finommozgást igénylő tevékenységekben ügyes.
5. Tud a térben tájékozódni, ismeri az irányokat.
6. A mozgásos játékokban betartja a szabályokat.

1. Szókincse megfelelő a helyzethez illő gondolatai kifejezéséhez.

6. Anyanyelvmese, vers

2. Beszédhiba nélkül, érthetően beszél.

3. Figyel a mesére, átéli azt, örül az ismétléseknek.
4. Több mondókát ismer, alkalmaz (mozgásos j., kiszámoló stb.)
5. Néhány mesét, verset képes felidézni.

1. Örömmel énekel, játszik énekes játékokat, maga is kezdeményez.

énekes játék7. Ének – zene,

2. Ritmikus mozgásait gyakran kíséri mondókával.

3. Igényli, szívesen hallgatja óvónője énekét, hangszeres játékát.
4. Téralakítás során tud alkalmazkodni társai mozgásához.

1. Örömmel, a saját kezdeményezésére rajzol, fest, mintáz.

tev.8. Vizu-ális

2. Érdeklik az új technikai megoldások, szívesen próbálkozik.

3. Alkotásainak forma- és színvilága gazdag.

1. Érdeklődve, érzelemmel fordul a természet felé.

9. A külső világ megismerése

2. Az alapvető környezetvédelmi szabályokat ismeri, betartja.

3. Emberekről, élő és élettelen körny.-ről elemi ismeretekkel rendelk.
4. Mennyiségi és térbeli viszonylatokat felismeri.
5. Tud számlálni, műveleteket végezni a 10-es számkörben.
Értékelés:
Az adott állításnak, kritériumnak a gyermek:
5 – mindig megfelel
4 – többnyire jellemző rá, kis segítséggel
3 – igyekszik teljesíteni, de gyakran nem sikerül
2 – akadnak próbálkozásai, sok segítséggel
1 – egyáltalán nem felel meg neki