‫األدبي ‪ :‬أقسامه ومقاييس إصالحه‬

‫ّ‬ ‫ّ‬
‫النص‬ ‫تّحليل‬
‫(الرهانات وشبكة إسناد األعداد)‬
‫الرابعة آدابا‬
‫********************************‬

‫تنبيهات منهجيّة‬ ‫مراكز االهتمام‬ ‫المراحل‬

‫واألعداد‬
‫يؤطر النص ويمثّل مدخال له ويكون ذلك بفكرة مجملة‬ ‫ّ‬ ‫تمهيد‬
‫تفضي إلى المسألة المطروحة وتحيط بسياق األثر (أو النص)‬
‫ي‬
‫ي والفكر ّ‬‫األدب ّ‬ ‫التمهيد (‪1‬ن)‬
‫يكون التمهيد في عبارة مختصرة‬ ‫المقدّمة‬ ‫مرحلة‬
‫يخلو من األحكام المسبقة والشواهد‬ ‫(‪3‬ن)‬
‫ال تحلل أثناءه األفكار‬
‫نحدّد مصدر النص وصاحبه ونوعه وموضوعه بدقة‬ ‫تقديم النص (‪1‬ن)‬
‫ووضوح‬
‫نستعين باألسئلة المصاحبة لتحديد اإلشكالية (محاور التحليل)‬ ‫أسئلة‬
‫التخلّص(‪1‬ن)‬
‫نختار معيارا مناسبا للتحليل‬
‫نضبط حدود ك ّل وحدة‬ ‫تفكيك النّصّ (‪1‬ن)‬
‫تكون عناوين الوحدات مناسبة لمعيار التقسيم‬
‫يحلّل النص وحدة تلو الوحدة ( وحدة أولى ـ وحدة ثانية ‪)...‬‬
‫نتطرق إلى جميع ما وعدنا به في أسئلة التخلص‬ ‫ّ‬
‫نحلل كل وحدة انطالقا من مبانيها فمعانيها وصوال إلى مقاصد‬ ‫التّحليل (‪ 6‬ن)‬
‫األديب‬ ‫مرحلة الجوهر‬
‫نستد ّل على األفكار بما يناسب من النص‬ ‫(‪10‬ن)‬
‫نحرص على حسن الربط والتخلص بين العناصر‬

‫التقييم(إبداء الرأي) نقيّم النص فنّيّا ودالليّا تقييما داخليّا وخارجيّا‬

‫نستد ّل على األفكار بما يناسب من النص أو خارجه‬ ‫(‪ 2‬ن)‬

‫نؤلّف بين أه ّم ما توصلنا إليه في التحليل والتقييم‬ ‫التّأليف (‪1‬ن)‬

‫اإلجمال (‪ 0.5‬ن) نج ّمع النتائج الجزئيّة والكلّية‬

‫الموقف (‪ 0.5‬ن) نعبّر عن موقف من النّصّ‬ ‫مرحلة الخاتمة‬
‫نفتح النص على قضايا قريبة أو إشكاالت مناسبة‬ ‫األفق (‪1‬ن)‬ ‫(‪2‬ن)‬
‫سالمة اللغة من األخطاء النحوية والصرفية والتركيبية‪(...‬سليمة ـ متعثرة أحيانا ـ‬ ‫اللغة‬
‫متعثرة كثيرا‪)...‬‬ ‫(‪5‬ن)‬
‫أداء اللغة للغرض ( أداء جيّد ـ أداء عسير ـ أداء منعدم )‬

‫مالحظات منهجيّة عامّة ‪:‬‬

‫‪ 1‬ــ ليس الجوهر إجابة مباشرة عن األسئلة ‪ .‬إذ أ ّن دورها توجيه التّلميذ إلى مسائل معيّنة ‪.‬‬
‫‪ 2‬ــ نهت ّم بالنّصّ وال نتّخذه منطلقا للحديث عن األثر عا ّمة أو عن األديب ‪.‬‬
‫‪ 3‬ــ نتجنّب سلخ النّصّ ‪ ،‬ويكون ذلك باالنطالق من مبانيه ‪ .‬وتختلف مباني النّصوص حسب أنواعها (‬
‫ي ‪ ،‬النّصّ المسرح ّ‬
‫ي ‪) ...‬‬ ‫ي ‪ ،‬النّصّ القصص ّ‬ ‫شعر ّ‬ ‫النّصّ ال ّ‬
‫الرأي ) ‪ :‬نقيّم النّصّ من حيث مبانيه ومعانيه تقييما داخليّا وخارجيّا ‪:‬‬
‫‪ 4‬ــ تقييم النّصّ ( أو النّقد أو إبداء ّ‬
‫ي ‪ :‬يكون بتبيّن مدى االنسجام بين المباني والمعاني والمقاصد أو االنسجام بين‬ ‫• التّقييم الدّاخل ّ‬
‫األفكار ‪...‬‬
‫ي ‪ :‬يكون ببيان صلة النّصّ بنصوص أخرى لنفس األديب ( مثل االختالف أو‬ ‫• التّقييم الخارج ّ‬
‫التّشابه في المباني والمعاني والمقاصد ) أو ببيان مكمن الجودة في النّصّ ومظاهر تميّزه وعالقته‬
‫بالموروث ‪...‬‬
‫شواهد في قسم التّحليل من النّصّ ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ــ تكون ال ّ‬