WHLP Week 5

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
DIVISION OF CAVITE
TRECE MARTIRES CITY NATIONAL HIGH SCHOOL
SAN AGUSTIN, TRECE MARTIRES CITY
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
Grade 10-J.JULIANO
Week 5 Quarter 1
November 2 – 6, 2020
Date and Time Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery

Area Competency
MONDAY
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
6:00 – 6:30
6:30 – 7:00 Have a short exercise/meditation/bonding with your family.
Adv. Physics ---Synchronous learning is scheduled on Friday---

7:00 – 11:20
(Robotics)
11:20 – 12:20 LUNCH BREAK

Napatutunayan na PAKIKIPAGPALIHAN
ang konsiyensiyang I. Karagdagang Gawain 2
nahubog batay sa Kumpletuhin ang sumusunod na pangungusap.
Likas na Batas Moral 1. May pagkakataong hindi tayo sumusunod sa ating konsensya dahil…
12:20 – 1:20 ay nagsisilbing gabay 2. Hindi pare-pareho ang pagkahubog ng ating konsensya sapagkat…
EsP sa tamang 3. Ang batas na dapat sinisunod ng konsensya ay…
pagpapasiya at 4. Ang taong hindi sumusunod sa tamang konsensya ay…
pagkilos 5. Ang konsensya na nagdidikta ng tamang paghusga ay…
II. Karagdagang Gawain 3
Address: San Agustin, Trece Martires City, Cavite

Telephone Number: (046) 419-2975
Email Address : tmcnhs.main@gmail.com
Trece Martires City National High School:: ”Haven for a sustainable and holistic development”
DIVISION OF CAVITE
Pag-aralan ang mga sitwasyon sa ibaba. Ilahad ang iyong pananaw tungkol sa
katanungan sa ikalawa at ikatlong column ng talahanayan sa ibaba. Kopyahin ang
pormat sa iyong yellow pad.
Sitwasyon Bakit hindi sumunod Ano ang dapat na

ang tauhan sa dikta ng idinikta ng kanyang
tamang konsensya? tamang konsensya?
1. Sa edad na 16,
naglayas si Jane at
nakipagtanan sa
kanyang nobyo dahil
tutol ka kanila ang
kanyang magulang.
2. Sumama si Eric sa
kanyang kaibigan na
manghold-up sa isang
tindahan dahil
kailangan nya ng
perang pangbayad ng
tuition
3. Matapos
magpositibo sa COVID-
19, hindi sumailalim sa
quarantine ang isang
empleyado bagkus ay

DIVISION OF CAVITE
nagtungo siya sa Mall
at nagdaos ng
kasiyahan sa kanilang
bakuran.
1:20 – 2:20 Nakagagawa ng I. Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Alalahanin ang isang karanasan sa buhay mo na
angkop na kilos nakagawa ka ng maling desisyon. I-kuwento mo ang nangyari. Matapos mong pag -
upang itama ang mga aralan ang paggamit ng Likas na Batas Moral at ng konsiyensiya, paano mo ito
maling pasyang itatama? Ano ang dapat mong gawin sakaling kailangan mo muling gumawa ng
ginawa pasya. Isulat ang sagot sa iyong yellow pad. (p.20 ng modyul)
II. Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Basahin ang bawat sitwasyon at magpasya.

Lagyan ng kung ito ay tamang kilos ng paggamit ng konsiyensiya. Lagyan naman ng
kung hindi. Gawin ito sa iyong yellow pad. (p.21 ng modyul)
PAGTATAYA
III. Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Sagutin ang mga tanong ayon sa iyong
natutuhan sa araling ito. Isulat ang letra ng sagot sa iyong yellow pad. (p.21 ng
modyul)
IV. Pagsulat ng journal (Isulat sa hiwalay na yellow pad)

Sumulat ng talata tungkol sa katanungan sa ibaba.
Ano ang iyong naging reyalisasyon tungkol sa aralin sa konsensiya at likas na batas
moral?

DIVISION OF CAVITE
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
Grade 10-J.JULIANO
Week 5 Quarter 1
November 2 – 6, 2020
Date and Time Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery

Area Competency
TUESDAY
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
6:00 – 6:30
6:30 – 7:00 Have a short exercise/meditation/bonding with your family.
Nagagamit ang Panimula: Sagutan ang mga Gawain
angkop na mga piling Balikan ang parabulang “Ang Tusong Katiwala” Suriin at pag-aralan ang mga ginamit sa hiwalay na papel.
pang-ugnay sa na mga pang-ugnay sa pagsasalaysay. Tiyakin na kumpletong
pagsasalaysay masagutan ang mga
7:00 – 8:00 (pagsisimula, Pagpapaunlad: gawain
pagpapadaloy ng mga Karagdagang Gawain 1
pangyayari, Bigyang kahulugan ang pang-ugnay ayon sa pagkakagamit nito sa parabula.
pagwawakas)
FILIPINO
Inaasahan na ang mga
Pagpapaganang gawain ay matatapos ng
Kasanayan mga mag-aaral sa loob ng
Naisusulat nang may Pang-ugnay _______________ isang linggo
8:00 – 9:00 maayos na paliwanag
ang kaugnay na
______________
collage na may _______________
kaugnayan sa paksa _______________

DIVISION OF CAVITE
Sundin ang itinakdang
Pakikipagpalihan:
araw at oras ng pasahan
Basahin at unawain ang Gramatika (Pang-ugnay) sa pahina 18 ng modyul ng awtput. Dalhin ng
magulang ang awtput sa
Sagutan ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 5 at 6 sa pahina 18-19 ng modyul paaralan at ibigay sa
guro/kinauukulan.
Batay sa natutunan sa parabulang binasa, sagutan ang Gawain sa Pagkatuto Bilang
7 sa pahina 19
9:00 – 9:20 BREAK

Paglalapat:
Sagutan ang Gawain mula bilang 10-15 sa pahina 20 ng modyul
9:20 – 10:20
Karagdagang Gawain 2
(Guro ang magwawasto ng gawaing ito) Isulat sa yellow pad
Sumulat ng sariling parabula na may kaugnayan sa paksa ng akdang binasa.

10:20 – 11:20
Gumamit ng angkop na mga piling pang-ugnay sa pagsasalaysay (pagsisimula,
pagpapadaloy ng mga pangyayari, pagwawakas)
11:20 – 12:20 LUNCH BREAK

DIVISION OF CAVITE
Explain the different Engagement Activity Submit the outputs on the
processes that occur Create your own graphic organizer to show the different processes that occur scheduled date of
along the plate along convergent, divergent and transform plate boundaries. The graphic retrieval.
12:20 – 1:20 boundaries organizer must show the following:
a. Different processes that occur along each type of plate boundary;

Science
b. All geologic events or structures formed in each type of plate boundary
1:20 – 2:20 For this learning task, see example on page 26, Learning Task 3, on PIVOT4A
Science Learner’s Material.
2:20 – 2:30 BREAK

Assimilation
2:30 – 3:30 A. Performance Task

1. Search and read about one specific geologic event that happened in the past
or a geologic structure which is included in the events/structures formed as
consequences of the plate movements.
Science
Ex. geologic event in the past
Taal volcano eruption last January 2020
3:30 – 4:30 Chile earthquake of 1960
1976 Moro Gulf Earthquake
Geologic structure
Himalayan mountains

DIVISION OF CAVITE
Mid-Atlantic Ridge
Philippine islands
2. Create an informative material that explains how the selected geologic

event or structure was formed as a consequence of plate movements. The
informative material can be a leaflet, brochure, hand- outs, PowerPoint
presentation, video and other forms of oral and written representations of
your choice.
3. The informative material must clearly present the following information:

a. Important details about the selected geologic event or structure (e.g.
location, year the event occurred etc.)
b. Name of specific tectonic plates involved and their movements that

caused the formation of the geologic structure or occurrence of the
geologic event (must be clearly explained/ showed in the informative
material)
4. Be guided with the RUBRIC below as this will be used in rating your output.
Category 5 4 3 2
Accuracy Information Information Information No signs of
included was was well was poorly research
very well researched researched and highly
researched with few with many inaccurate
and accurate inaccuracies inaccuracies information
presented

DIVISION OF CAVITE
Visuals Included Included Included No visual
extremely helpful and few helpful aids or
helpful and interesting visual aids inaccurate
interesting visual aids unhelpful
visual aids aids
Creativity Incredibly Creative and Uncreative, uninterestin
creative, with highlighted showing g
nice visual information little effort
aids in an to make
interesting information
way interesting
Grammar/ No spelling or 1-3 spelling 4-5 spelling More than 5
Spelling grammar and and spelling and
errors grammar grammar grammar
errors errors errors
B. Summative Assessment
Answer the multiple-choice items on page 27 of your PIVOT 4A Science
Learner’s Material. Write only the letter of your answer in a sheet of
paper.


WHLP Week 5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

WHLP Week 5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Date and Time Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery

Adv. Physics ---Synchronous learning is scheduled on Friday---

11:20 – 12:20 LUNCH BREAK

Address: San Agustin, Trece Martires City, Cavite

Sitwasyon Bakit hindi sumunod Ano ang dapat na

Address: San Agustin, Trece Martires City, Cavite

II. Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Basahin ang bawat sitwasyon at magpasya.

IV. Pagsulat ng journal (Isulat sa hiwalay na yellow pad)

Address: San Agustin, Trece Martires City, Cavite

Date and Time Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery

Address: San Agustin, Trece Martires City, Cavite

9:00 – 9:20 BREAK

Sumulat ng sariling parabula na may kaugnayan sa paksa ng akdang binasa.

11:20 – 12:20 LUNCH BREAK

Address: San Agustin, Trece Martires City, Cavite

a. Different processes that occur along each type of plate boundary;

2:20 – 2:30 BREAK

2:30 – 3:30 A. Performance Task

Address: San Agustin, Trece Martires City, Cavite

2. Create an informative material that explains how the selected geologic

3. The informative material must clearly present the following information:

b. Name of specific tectonic plates involved and their movements that

Address: San Agustin, Trece Martires City, Cavite

Address: San Agustin, Trece Martires City, Cavite

You might also like