Тест за пространствен и конструктивен праксис анализ и синтез на форми и сензомоторна

интеграция (фигури на Кос)

         Тестът позволява да се определи и способността на детето да се обучава (виж тест с код-419). На

детето се предлага да подреди от кубчета изображение от табло. Оценява се времето, за което е
изпълнена задачата по 4-бална система (табл. 6). Методиката позволява да се оцени сформираността на
операции за зрително-пространствен анализ и синтез, нивото на развитие на нагледно-образното
мислене, способностите за програмиране и последователна реализация на конструктивна дейност. 
Коровото осигуряване на подобна дейност инициира включването на няколко функционални системи. 
При възрастните доминиращо участват теменните, тилни и челни отдели на мозъка. При децата освен тях
се включва и пирамидалната система (прецентрална и постцентрална извивка, премоторна кора),
ранното поражение на които  влияят върху конструктивната дейност.  По данни на Е. Taylor, фигура 1 е
достъпна за безпогрешно изпълнение от повечето деца на 6 г. и по-големи (по-долу са дадени границите
на нормата). Фигура 2 – за деца на 7 и повече години; фигура 3 – за деца на 9 и по-големи; фигури 4 и 5
– за деца на 10 и по-големи.