WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR GRADE III

Quarter 3
2nd MONTH
(May 3-7, 2021)

Day & Learning Learning Mode of

Learning Task
Time Area Competency Delivery
MONDAY to FRIDAY
7:00-8:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
8:00-8:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
MONDAY
8:30-9:30 ESP  Nakapagpapa- Module: ESP 3 Ikatlong Markahan MODULAR
natili ng malinis Aralin: Pagpapanatili ng Malinis at Ligtas na Send Outputs
at ligtas na Pamayanan from the
pamayanan. provided
(EsP3PPP-IIIe-g  I-Pagbasa ng may Pang-unawa (Pahina 21-22) modules at the
– 16) nearest LR
 D- Gawain sa Pagkatuto #1: (Pahina 22 ) station
PANUTO Lagyan mo ng tsek ( )kung ito ay
iyo nang nagagawa o naipakikita ang pagiging
malinis. Lagyan mo naman ng ekis ( X ) kung
hindi. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

9:30-10:10 ESP  (Continuation) Module: ESP 3 Ikatlong Markahan

Nakapagpapa- Aralin: Pagpapanatili ng Malinis at Ligtas na
natili ng malinis Pamayanan
at ligtas na
pamayanan.  I-Pagbasa ng may Pang-unawa (Pahina 22-25)
(EsP3PPP-IIIe-g
– 16))  E- Gawain sa Pagkatuto #3: (Pahina 26 )
PANUTO: Lagyan ng tsek ( )kung ang
larawan ay nagpapakita ng mabuting ugali sa
pagpapanatili ng kalinisan sa pamayanan .
Lagyan mo naman ng ekis ( X ) kung hindi.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.

10:10-10:30 BREAK TIME

10:30-11:30 Follow-up Activities if needed; BRB4; Consultation with parents
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-2:00 MTB  Pagbibigay ng Module: MTB 3 Ikatlong Markahan MODULAR
Pamagat sa Aralin: Pagbibigay ng Pamagat sa Akda o Send Outputs
Akda o Teksto Teksto from the
(MT3LC-IIIG- provided
2.6)  I-Pagbasa ng may Pang-unawa (Pahina 23-25) modules at the
nearest LR
 D- Gawain sa Pagkatuto #1: (Pahina 26) station
PANUTO: Piliin ang angkop na pamagat ng
akda o teksto. Isulat ang letra ng sagot sa iyong
sagutang papel.

1
2:00-2:20 MTB  (Continuation) Module: MTB 3 Ikatlong Markahan
Pagibigay ng Aralin: Pagbibigay ng Pamagat sa Akda o
Pamagat sa Teksto
Akda o Teksto
(MT3LC-IIIG-  E- Gawain sa Pagkatuto #2: (Pahina 27)
2.6) PANUTO: Gawan ng bagong pamagat ang
teksto at infographic sa ibaba. Isulat ang
sagot sa iyong sagutang papel.

 A- Assimilation: (Pahina 27)

PANUTO: Punan ang mga patlang ng angkop
na titik upang mabuo ang pangungusap.

2:20-3:00 BREAK TIME

3:00-4:00 Follow-up Activities if needed; BRB4; Consultation with parents
TUESDAY
8:30-9:30 ESP  (Continuation) Module: ESP 3 Ikatlong Markahan MODULAR
Nakapagpapa- Aralin: Pagpapanatili ng Malinis at Ligtas na Send Outputs
natili ng malinis Pamayanan from the
at ligtas na provided
pamayanan.  E- Gawain sa Pagkatuto #4: (Pahina 26) modules at the
(EsP3PPP-IIIe-g PANUTO: Basahin at unawain ang bawat nearest LR
– 16)) sitwasyon. Isulat ang tamang gawin ayon sa station
ibinigay na tanong. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

9:30–10:10 ESP  (Continuation) Module: ESP 3 Ikatlong Markahan

Nakapagpapa- Aralin: Pagpapanatili ng Malinis at Ligtas na
natili ng malinis Pamayanan
at ligtas na
pamayanan.  A- Assimilation: (Pahina 28)
(EsP3PPP-IIIe-g PANUTO: Buuin ang talata. Punan ang mga
– 16)) patlang ng angkop na detalye upang mabuo
ang diwa nito. Pillin ang sagot sa loob ng
kahon.
10:10-10:30 BREAK TIME
10:30-11:30 Follow-up Activities if needed; BRB4; Consultation with parents
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-2:00 MTB  Paggamit ng Module: MTB 3 Ikatlong Markahan MODULAR
Wastong ARALIN: Paggamit ng Wastong Pandiwa Send Outputs
Pandiwa from the
(no code)  I-Pagbasa ng may Pang-unawa (Pahina 28-30) provided
modules at the
 D- Gawain sa Pagkatuto #1: (Pahina 31) nearest LR
PANUTO: Tukuyin ang angkop na pandiwa sa station
bawat pangungusap. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.

2:00-2:20 MTB  Paggamit ng Module: MTB 3 Ikatlong Markahan

Wastong ARALIN: Paggamit ng Wastong Pandiwa
Pandiwa
(no code)  E- Gawain sa Pagkatuto #3: (Pahina 32)
PANUTO: Sumulat tungkol sa isang masayang
karanasan sa iyong talaarawan. Gumamit ng

2
 mga pandiwang naganap na. Salungguhitan
ang mga ito.

 A- Assimilation: (Pahina 32)

PANUTO: Punan ang mga patlang ng angkop
na titik upang mabuo ang pangungusap.

2:20-3:00 BREAK TIME

3:00-4:00 Follow-up Activities if needed; BRB4; Consultation with parents

WEDNESDAY
8:30 – 9:30 MAPEH  Pagtugon Module: MAPEH MUSIC 3 Ikatlong Markahan MODULAR
(MUSIC) ayon sa ARALIN: Pagtugon sa Kumpas Send Outputs
kompas from the
batay sa  I-Pagbasa ng may Pang-unawa (Pahina 26-27) provided
lakas at hina modules at the
ng isang  D- Gawain sa Pagkatuto #1: (Pahina 27) nearest LR
musika PANUTO: Lagyan ng tsek ( ) kung ang grupo station
(MU3DY-IIIe- ng mga musikero sa ibaba ay kailangan ng
h-5 gabay ng konduktor. Lagyan naman ng
( X )kung ang mga musikero sa larawan ay
hindi na kailangan ng konduktor.

 D- Gawain sa Pagkatuto #2: (Pahina 28)

PANUTO: Isulat ang letrang f kung ang kilos
ng konduktor ay malaki. Isulat naman ang
letrang p kung ang kilos ng konduktor ay
maliit.

 E- Gawain sa Pagkatuto #4: (Pahina 30)

PANUTO: Awitin ang Lupang Hinirang ng may
wastong pagsunod sa mga kaukulang kumpas
sa larawan.

 A- Assimilation: (Pahina 31)

PANUTO: Buuin ang talata. Punan ang mga
patlang ng angkop na detalye upang mabuo
ang diwa nito. Pillin ang sagot sa loob ng
kahon.
9:30-10:10 MAPEH  Pagilikha ka Module: MAPEH ARTS 3 Ikatlong Markahan MODULAR
(ARTS) ng istensil na ARALIN: Ang Istensil Send Outputs
magagamit from the
sa pag-  I- Pagbasa ng may Pang-unawa (Pahina 23-24) provided
imprenta sa modules at the
tela o  D- Gawain sa Pagkatuto #1: (Pahina 24) nearest LR
matigas na PANUTO: Lagyan ng tsek ( ) kung ang station
papel. bagay sa larawan ay isang istensil, at lagyan
(A3PR-IIIg) naman ng ekis ( X ) kung ito ay hindi istensil.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.

 E- Gawain sa Pagkatuto #3: (Pahina 26)

PANUTO: Sundin ang mga sumusunod na
hakbang upang makalikha ng balangkas ng
mga hugis sa istensil.

3
  A- Assimilation: (Pahina 28)
PANUTO: Punan ang mga patlang ng wastong
salita upang makabuo ng makabuluhang
talata tungkol sa aralin.

10:10-10:30 BREAK TIME

10:30–11:30 Follow-up Activities if needed; BRB4; Consultation with parents
11:30–1:00 LUNCH BREAK
1:00 – 2:00 ENGLISH  Read words Module: ENGLISH 3 3rd Quarter MODULAR
with Long LESSON: Long A, E, I, O, and U Sounds Send Outputs
a,I,o,u from the
(ending in e  I- Reading with understanding (Page 27) provided
(no code) modules at the
nearest LR
 D- Learning Task #1: (Pahina 20)
station
DIRECTIONS: Match the pictures in Column A
with their appropriate names in Column B.
Write the letters of your answers in your
answer sheets.

2:00 – 2:20 ENGLISH Module: ENGLISH 3 3rd Quarter

LESSON: Long A, E, I, O, and U Sounds

 E- Learning Task #2: (Page 28))

DIRECTIONS: Match the pictures in Column A
with their appropriate names in Column B.
Write the letters of your answers in your
answer sheets.

 A- Assimilation: (Page 29)

DIRECTIONS: In your answer sheets,
complete the sentence by selecting your
answers from the choices below.

2:20-3:00 BREAK TIME

3:00-4:00 Follow-up Activities if needed; BRB4; Consultation with parents

THURSDAY

4
8:30 – 9:30 MAPEH  (Continuation) Module: MAPEH P.E. 3 Ikatlong Markahan MODULAR
(P.E.) Pagtukoy at ARALIN: Oras, Lakas at Daloy Send Outputs
pagsasagawa from the
ng iba’t-ibang  I- Pagbasa ng may Pang-unawa (Pahina 18-24) provided
kilos sa iba’t- modules at the
ibang oras,  A- Assimilation (Pahina 28) nearest LR
lakas at daloy. . PANUTO: Buuin ang talata. Punan ang mga station
(PE3MS-IIIa-h- patlang ng angkop na detalye upang mabuo
1) ang diwa nito. Pillin ang sagot sa loob ng
kahon.

 Pagsasagawa Module: MAPEH P.E. 3 Ikatlong Markahan

ang iba-ibang ARALIN: Ritmikong Gawain
ehersisyo
bilang tugon  I- Pagbasa ng may Pang-unawa (Pahina 29-35)
sa mga tunog
gamit ang  D- Gawain sa Pagkatuto #1: (Pahina 35)
buklod at bola PANUTO: Magbigay ng limang (5) mga bagay
(PE3PF-IIIa-h- maaaring gamitin sa paggawa ng isang routine
2) sa isang ritmikong gawain na nabanggit sa
ating aralin.

9:30–10:10 MAPEH  Mga Module: MAPEH P.E. 3 Ikatlong Markahan

(HEALTH) Karapatan ng ARALIN: Ang Karapatan ng mga Mamimili
isang
Mamimili  I- Pagbasa ng may Pang-unawa (Pahina 23-25)
(H3CH-IIIf-g-7)
 D- Gawain sa Pagkatuto #1: (Pahina 26)
PANUTO: Tukuyin ang karapatan ng mamimili
sa bawat larawan. Isulat ang A kung ito ay
Karapatan sa pangunahing pangangailangan, B
kung Karapatan sa Kaligtasan, C kung
Karapatang pumili o D kung Karapatan sa
Patalastasan. Gawin ito sa iyong sagutang
papel.

 D- Gawain sa Pagkatuto #2: (Pahina 27)

PANUTO: : Kopyahin ang graphic organizer.
Isulat sa kahon ang mga karapatang ng isang
mamimili.

 E- Gawain sa Pagkatuto #4: (Pahina 28)

PANUTO: Sagutan ang sumusunod na mga
sitwasyon? Isulat ang sagot sa iyong sagutang
papel.

 E- Gawain sa Pagkatuto #5: (Pahina 29)

PANUTO: Sa isang papel, gumuhit ng larawan
na nagpapakita ng karapatan ng isang
mamimili na iyong natutuhan. Sa ibaba ng
iyong iginuhit, magsulat ng 2 pangungusap na
nagpapaliwanag kung ano ang iyong iginuhit

10:10-10:30 BREAK TIME

5
10:30-11:30 Follow-up Activities if needed; BRB4; Consultation with parents
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-2:00 ENGLISH  Ask and Module: ENGLISH 3 3rd Quarter MODULAR
respond to LESSON: Responses to Questions on Send Outputs
questions Informational Texts from the
about provided
informational  I- Reading with understanding (Page 30) modules at the
texts listened nearest LR
to  D- Learning Task #1: (Page 31) station
(environment, DIRECTIONS: Match the pictures in Column A
health, how- with their appropriate names in Column B.
to’s, etc.). Write the letters of your answers in your
(EN10L-IIIg-h- answer sheets.
3.2)
2:00-2:20 ENGLISH Module: ENGLISH 3 3rd Quarter
LESSON: Long A, E, I, O, and U Sounds

 E- Learning Task #2: (Page 32)

DIRECTIONS: Read the selection below. Then,
identify what details are asked. Write the
letters of your answers.

 A- Assimilation: (Page 32)

DIRECTIONS: In your notebook, complete the
paragraph by selecting your answers from the
choices below.

2:20-3:00 BREAK TIME

3:00-4:00 Follow-up Activities if needed; BRB4; Consultation with parents

FRIDAY
8:30-10:10 Self-Assessment Task: Portfolio /Reflective Journal; Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
10:10-10:30 BREAK TIME
10:30-11:30 Self-Assessment Task: Portfolio /Reflective Journal; Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-2:20 Self-Assessment Task: Portfolio /Reflective Journal; Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
2:20-3:00 BREAK TIME
3:00-4:00 Self-Assessment Task: Portfolio /Reflective Journal; Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
4:00-onwards FAMILY TIME