Professional Documents
Culture Documents
Инструкция - для - преподавателей - и - студентов MOODLE
Инструкция - для - преподавателей - и - студентов MOODLE
Moodle
Зміст
1 Загальні відомості. ......................................................................................................................... 1
2. Основи роботи в Moodle. .............................................................................................................. 2
2.1. Вхід в систему. ........................................................................................................................ 2
2.2. Профіль користувача - особиста картка. ................................................................................ 3
2.3. Ролі користувачів. .................................................................................................................. 5
3. Управління електронним навчальним курсом в Moodle. ............................................................ 5
3.1. Режим редагування. ............................................................................................................... 5
3.2. Додавання ресурсів і діяльностей курсу............................................................................... 8
3.3. Додавання модуля «Форум». ............................................................................................... 10
3.4. Додавання модуля «Чат». .................................................................................................... 11
3.5. Додавання елемента «Лекція». ............................................................................................ 12
3.6. Додавання елемента «Завдання». ........................................................................................ 13
3.7. Додавання елемента «Тест» ................................................................................................ 17
3.7.1. Налаштування тесту ....................................................................................................... 17
3.7.2. Додавання питань в тест ............................................................................................... 27
4. Підключення студентів до курсу ................................................................................................. 38
1 Загальні відомості.
1
Moodle в сучасній освіті.
2
Виклик головного
меню системи та
меню ДК
3
4
2.3. Ролі користувачів.
В Системі існують п'ять основних типів користувачів (5 основних ролей).
Це адміністратор, творець курсу, викладач, студент і гість. Кожен з них має
певні права на доступ в залежності від контексту. Зауважимо, що кількість
ролей може бути змінена в залежності від потреб.
Адміністратор має права робити все на всьому сайті та в усіх курсах.
Творець курсу має права створювати нові курси і здійснювати навчальний
процес, тобто виступати в ролі вчителя в створених ним курсах, так само має
право вносити зміни в курс на будь-якому етапі його розробки.
Викладач курсу має права на проведення навчання (перевірку виконаних
робіт і ін.). Викладач може брати участь в обговореннях на форумах, в чаті.
Студент має права на перегляд матеріалів курсу та виконання різного
роду перевірочних робіт, також може брати участь в обговореннях на форумах,
в чаті, відправляти персональні повідомлення іншим учасникам курсу.
Гість має право тільки на читання деяких матеріалів.
5
Дії
6
В режимі редагування з’являються іконки редагування:
7
Редагування елементів курсу:
8
Можна розділити інструменти (модулі) Moodle для подання матеріалів
курсу на статичні (ресурси курсу) і інтерактивні (діяльності курсу).
9
3.3. Додавання модуля «Форум».
Форум - засіб спілкування учасників курсу (студентів і викладачів) при
вивченні курсу. Форум дає можливість студентам задавати питання і
відповідати на питання інших студентів. Це дозволяє вести дискусії в процесі
вивчення курсу.
Типи форумів:
10
Стандартний форум для загального використання - відкритий форум, в
якому кожен в будь-який час може почати нову тему;
Для того щоб додати Чат в курс, необхідно вибрати «Додати діяльність
або ресурс», вибрати «Чат».
11
3.5. Додавання елемента «Лекція».
Елемент «Лекція» будується за принципом чергування сторінок з
теоретичним матеріалом і сторінок з навчальними тестовими завданнями і
питаннями.
14
натиснути на кнопку «Відправити», щоб повідомити про завершення
редагування своєї відповіді. Якщо цей параметр змінюється зі значення «Ні» на
значення «Так», то студентські відповіді будуть розглядатися як завершені.
15
Далі налаштовуємо розділ «Повідомлення».
Варіанти:
«Просте оцінювання»;
«Інструкція з оцінювання»;
«Рубрика».
16
Елемент «Використати призначення оцінювачів» означає те, що
оцінювачі можуть бути закріплені за конкретними студентами, в тому випадку,
якщо елемент «При використанні поетапного оцінювання» є включеним.
17
який відводиться на виконання однієї спроби, кількість спроб, яка надається
кожному студенту і метод оцінювання.
2. Викладач повідомляє студентам про зміст тесту, місце і час тестування.
3. Після тестування викладач аналізує його результат.
18
В елементі «Обмеження в часі» можна встановити тривалість виконання
тесту.
Елемент «Коли час спливає» визначає, що станеться, якщо студент не
відправить спробу тесту до закінчення заданого часу. Якщо студент в цей час
активно працює над тестом, то таймер зворотного відліку завжди буде
автоматично відправляти його спробу. Але якщо студент вийшов з системи, то
цей параметр визначає, що трапиться.
В елементі «Пільговий період подання» викладач може додати тривалість
додаткового часу. В списку «Коли час спливає» обрати параметр «Надається
пільговий період, коли готові відповіді можуть бути відправлені без
можливості відповісти на інші питання».
19
У розділі «Макет» можна налаштувати положення питань тесту на
сторінці.
Елемент «Нова сторінка» розбиває довгі тести на кілька сторінок з
обмеженим числом питань на кожній. При додаванні питань в тест розриви
сторінок будуть додаватися автоматично відповідно до цієї налаштуванням.
Надалі розриви сторінок можуть бути переміщені вручну на сторінці
редагування.
20
вибір» і «На відповідність»). При скасуванні даної функції відповіді будуть
зберігати той порядок, в якому вони були записані.
21
Відразу після спроби - елемент застосовується протягом перших двох
хвилин після натискання кнопки «Відправити все і завершити тест».
Пізніше, але поки тест відкритий - через 2 хвилини після спроби і до дати
закриття тесту.
Після того, як тест буде закритий - після дати закриття тесту. Якщо тест
не має дати закриття, то перегляд неможливий.
Спроба - незалежно від цього, студент може переглянути всі спроби.
Правильна чи відповідь - передбачає текстовий опис «Правильно», «Частково
правильно» або « Неправильно » і ще колірну підсвічування, яка передає ту ж
інформацію.
Балів - числові оцінки за кожне питання і загальна оцінка спроби.
Відгук на конкретну відповідь - відгук, який залежить від того, яку
відповідь дав студент.
Загальний відгук до питання - загальний відгук відображається студенту
після того, як він спробував відповісти на питання. На відміну від відкликання
на конкретну відповідь, який залежить від типу питання і відповіді, даного
студентом, всім студентам відображається однаковий текст загального
відклику. Ви можете використовувати загальний відгук, щоб показати
студентам правильну відповідь і, можливо, посилання на додаткову
інформацію, яку вони можуть використовувати для розуміння питання.
Правильна відповідь - резюме на правильну відповідь генерується
автоматично. Це можна обмежити, щоб Ви, при бажанні, могли пояснити
правильне рішення в Загалом відкликання до цього питання, відключивши цей
параметр.
Загальний відгук - загальний відгук дається після закінчення спроби в
залежності від оцінки студента:
22
Розділ «Вигляд» дозволяє налаштувати зовнішній вигляд тесту, у вигляді
прикріплення фотографії користувача до тесту, формі показу оцінки (кількість
знаків після коми):
24
25
Розділ «Загальні налаштування модуля»
В елементі «Доступність» викладач може приховати або показати тест. Є
два режими: Показати на сторінці курсу та Сховати від студентів.
Елемент «Ідентифікатор» позначає установку ідентифікаційного номера,
забезпечує спосіб ідентифікувати елемент курсу при обчисленні оцінки. Якщо
елемент не бере участі в обчисленні оцінки, тоді поле ідентифікаційний номер
26
можна залишити порожнім. Ідентифікаційний номер можна також встановити в
журналі оцінок, але змінений він може бути тільки на сторінці редагування
елемента.
Елемент «Груповий режим» - цей елемент має 3 варіанти:
Немає груп - всі учасники є членами одного великого співтовариства;
Окремі групи - учасники кожної групи працюють тільки в межах своєї
групи, інші групи їм не видно;
Доступні групи - учасники кожної групи працюють тільки в межах своєї
групи, але можуть бачити інші групи.
Груповий режим, визначений на рівні курсу, є режимом за замовчуванням
для всіх елементів, створюваних в курсі. Для кожного елемента, що підтримує
груповий режим, можна вказати його власний груповий режим. Якщо в курсі
встановлено примусовий груповий режим, тоді установки групового режиму
для будь-якого елементу курсу ігноруються.
Натисніть на Тест:
27
Виберіть кнопку Дії та виберіть «Банк питань»:
28
Створити нове питання
29
30
Створення Категорій
31
Доступно на рівні даного питання.
Доступ має викладач та відповідальній
за СДН
Доступно адміністратору
СДН
32
Батьківська
категорія
Назва нової
категорії
33
Натиснути
клавішу
Вибрати категорію
Убрати «Галку»
1. Натиснути кнопку
34
Примітка: файл з форматованим тестом повинен бути збережений у форматі UTF-8.
Тобто в текстовому редакторі натиснути кнопку "Зберегти як ..." та при збереженні
вказати кодування.
3. Натиснути кнопку
4. Натиснути клавішу
35
5. При відсутності помилок
натиснути клавішу
36
Примітка: Докладніше дивись в ДК "Методика створення дистанційного
курсу в Moodle для викладачів КНТЕУ"
Редагувння тесту
Натисніть кнопку Редагувати тест:
В першу чергу
включити випадковий
порядок питань.
37
Форматування питань тесту Докладніше дивись у «ДК "Методика
створення дистанційного курсу в Moodle для викладачів КНТЕУ"» (Тема 2.
Тести та їх налаштування)
38
Виберіть пункт меню «Докладніше»:
39
В відкритому меню вибираємо «Способи зарахування»
40
Додаємо спосіб зарахування студентів «Додати спосіб» ->
«Синхронізація гурту»:
41
В Елементі «Гурт» вибрати необхідну групу. В Елементі «Призначити
роль» вказати «Студент». Потім натиснути клавішу «Додати спосіб»:
42
Для від'єднання групи від дистанційного курсу потрібно натиснути
клавішу «Видалити»:
Відео: https://www.youtube.com/watch?v=yfzboc_HXRM
43