“Szivárványos az ég alja”

Integrált óvodai tevékenységi terv

Egyetemi hallgató:
IDŐPONT:
ÓVODA:
CSOPORT:
MENTOR ÓVONŐ:
GYAKORLATVEZETŐ:
TÉMA: „Szivárvány”
MEGVALÓSÍTÁSI MÓD: Integrált tevékenység: Tudományok tapasztalati terület és Pszichomotoros terület:
Forgatókönyv:

TEVÉKENYSÉGI CSOPORTOK:
I. SZEMÉLYISÉGFEJLESZTŐ TEVÉKENYSÉGEK
1. Reggeli találkozás
2. Rutinok
3. Áthajlás

II. SZABADON VÁLASZTOTT DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEK

1. Könyvtár sarok
2. Művészeti sarok

III. TAPASZTALATI TERÜLETRE VONATKOZÓ TEVÉKENYSÉGEK:

Tudományok tapasztalati terület: Környezetismeret
Pszichomotoros terület: Testnevelés

I. SZEMÉLYISÉGFEJLESZTŐ TEVÉKENYSÉGEK

1. REGGELI TALÁLKOZÁS:
 A jelenléti lista kitöltése
 Évszaknaptár: megbeszéljük és kiegészítjük az évszaknaptárt: milyen évszak van, milyen nap van ma, hányadika,
milyen az időjárás, milyen az időjárásnak megfelelő ruházat.
 A nap üzenete: “…………………………………. ”
2. RUTINOK: Sorba állunk kis gyerekek…… (kézmosáshoz tartozó rutin)
3. ÁTHAJLÁS: Repüljünk át szívárványországba
 II. SZABADON VÁLASZTOTT DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEK ÉS JÁTÉKOK

1. Könyvtár

Téma: Szivárvány (Szivárványról szóló vers ismétlése).

Célkitűzések:
 Bevonódás a kiscsoportos beszélgetésekbe
 Próbálják megjegyezni meg a verset
 Ráhangolódás a napi témára

Didaktikai megvalósítás:
 Módszerek és eljárások: beszélgetés, magyarázat, szemléltetés
 Eszköz: vers

2. Művészetek sarok
Téma: Fessük ki a szivárványt
Célkitűzések:
- Fessék ki a szivárványt elképzelésük szerint/előzetes tapasztalataik alapján
- Bevonódás a kiscsoportos tevékenységen

Didaktikai megvalósítás:
 Módszerek és eljárások: beszélgetés, magyarázat, szemléltetés, gyakorlás
 Didaktikai eszközök: kifestős

III. TAPASZTALATI TERÜLETEKRE VONATKOZÓ TEVÉKENYSÉGEK:

A TEVÉKENYSÉG TÍPUSA: Integrált tevékenység

TANTERVI TÉMAKÖR: Ki vagyok?/Kik vagyunk?
HETI TÉMAKÖR: Szivárvány
FEJLESZTÉSI TERÜLET: Környezetismeret, Testnevelés
A TEVÉKENYSÉGEK TÉMÁJA: Tudományok tapasztalati terület: Környezetismeret, Pszichomotoros terület: Testnevelés
TEVÉKENYSÉG TÍPUSA: Új ismeret feldolgozó
ÁLTALÁNOS FEJLESZTÉSI KÖVETELMÉNYEK:
Környezetismeret: Ritmusérzék fejlesztése, Zenei kifejezőképesség fejlesztése
Testnevelés: Mozgás, ritmusérzék fejlesztése

MŰVELETESÍTETT FELADATOK:

MÓDSZEREK: megfigyelés, szemléltetés, beszélgetés, magyarázat

ESZKÖZÖK: kísérletekhez szükséges kellékek
Szakirodalom:

A tevékenység Műveletesített A tanítási-tanulási folyamat /tartalom Alkalmazott Értékelés

mozzanatai követelmények Módszerek,
szervezési
formák,
eszközök
A tevékenység
megszervezése
A figyelem
felkeltése
A téma
bejelentése
A téma didaktikai
feldolgozása

Rutinok alakítása
a. Tapasztalati
terület:
Áthajlás
b. Tapasztalati
terület:
 Visszacsatolás,
rögzítés
Áthajlás a szabad
tevékenységre

b. szabad tevékenység
Mozzanatok Könyvtár sarok Művészeti sarok
Szervezés
Figyelem
felkeltése
A téma bejelentése
A tartalom
megvalósítása
A tevékenység
étékelése
Befejezés:

Módszertani útmutató az integrált tevékenységek megvalósításához:

Mellékletek
Minden eszköz, szöveg, amit a tevékenységek alatt felhasználunk,