EE 2005: Tín hiệu và hệ thống

Lecture 0
Giới thiệu môn học

Signals and Systems --HK191--  Tran Quang Viet – FEEE – HCMUT

CBGD + Tài liệu tham khảo

QG TP.HCM

EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191-- TranQuang
Tran
 QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT

1
 Tỷ lệ đánh giá

1) Bài tập: 20%

Quiz: 60% (Chọn 80% số bài có điểm cao nhất)
Group: 40% (Bài tập tại lớp + về nhà nhóm)
2) Kiểm tra giữa kỳ : 20%
3) Thi cuối kỳ : 60%

EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191--  TranQuang
Tran QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT

Mục tiêu môn học

 Tổng quan về tín hiệu và hệ thống: tín hiệu & hệ thống

liên tục, rời rạc, tương tự & số, các phép toán trên tín hiệu,
các tín hiệu thông dụng, các thuộc tính cơ bản của hệ
thống (nhân quả, ổn định, bất biến, tuyến tính)
 Cơ sở về biểu diễn tín hiệu liên tục: chuỗi Fourier, biến
đổi Fourier, biến đổi Laplace
 Cơ sở về hệ thống tuyến tính bất biến: đáp ứng xung,
tích chập, hàm truyền, đáp ứng tần số, tính nhân quả ổn
định, sơ đồ khối và thực hiện hệ thống.
 Các ứng dụng: bộ lọc, điều chế tương tự, lấy mẫu.

EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191-- TranQuang
Tran
 QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT

2
 Chuẩn đầu ra

CĐR 1 Thể hiện khả năng hiểu biết về các thuộc tính cơ bản (nhân
quả, ổn định, tuyến tính và bất biến) của hệ thống liên tục
theo thời gian thông qua việc áp dụng các phép toán cơ
bản trên hàm một biến để giải thích các thuộc tính đó với
người khác
CĐR 2 Có khả năng sử dụng tích chập và các phép biến đổi
Fourier, Laplace để phân tích và thiết kế hệ thống liên tục
theo thời gian
CĐR 3 Thể hiện khả năng hiểu về các thông số kỹ thuật và quy
trình thiết kế bộ lọc tương tự thông qua việc xác định
thông số kỹ thuật và tuân theo quy trình để thiết kế và cài
đặt bộ lọc tương tự trên mạch điện dùng Op-amp
CĐR 4 Thể hiện khả năng phát biểu, mô hình hóa và giải bài toán
tín hiệu và hệ thống nhờ hỗ trợ của máy tính
EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191--  TranQuang
Tran QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT

Chuẩn đầu ra 2 chi tiết

CĐR 2.1 – Áp dụng tích chập để xác định đáp ứng và phân
tích tính nhân quả, ổn định của hệ thống tuyến tính bất biến

CĐR 2.2 – Áp dụng biến đổi Fourier để giải thích nguyên lý

điều chế và giải điều chế AM

CĐR 2.3 – Áp dụng biến đổi Fourier để giải thích định lý lấy
mẫu và lựa chọn tần số lấy mẫu theo tiêu chuẩn Nyquist

CĐR 2.4 – Áp dụng biến đổi Laplace để giải thích tính nhân
quả và tính ổn định của hệ thống tuyến tính bất biến dựa vào
miền hội tụ của hàm truyền

EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191-- TranQuang
Tran
 QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT

3
 Chuẩn đầu ra 2 chi tiết

CĐR 2.5 – Áp dụng biến đổi Laplace để xác định hàm truyền
và đáp ứng của hệ thống tuyến tính bất biến bao gồm cả sơ
đồ khối và sơ đồ mạch điện

CĐR 2.6 – Áp dụng biến đổi Laplace để thực hiện hệ thống

tuyến tính bất biến từ ý tưởng (sơ đồ khối) đến thực tế (sơ đồ
mạch)

EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191--  TranQuang
Tran QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT

Chuẩn đầu ra 2 chi tiết

CĐR 2.7 – Thể hiện khả năng hiểu biết về đáp ứng tần số
của hệ thống tuyến tính bất biến thông qua việc áp dụng nó
để tính đáp ứng của hệ thống với ngõ vào là tổ hợp tuyến
tính các tín hiệu điều hòa

CĐR 2.8 – Thể hiện khả năng hiểu biết về ảnh hưởng của
điểm cực, điểm không lên đáp ứng tần số thông qua việc vẽ
đáp ứng tần số của hệ thống tuyến tính bất biến

EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191-- TranQuang
Tran
 QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT

4
 Phương pháp đánh giá sinh viên

Đánh giá theo chuẩn đầu ra (đề bài bám sát chuẩn đầu ra)

Chấm bài theo mức độ đạt chuẩn đầu ra hay thang đánh giá
(rubric)

EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191--  TranQuang
Tran QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT

Thang đánh giá (rubric)

Rubric cho CĐR 1:

(Mức 0) Không thể hiện việc giải thích các thuộc tính
(Mức 1) Có thể hiện việc giải thích các thuộc tính nhưng sai do
hiểu sai hàm một biến và hiểu sai thuộc tính của hệ thống
(Mức 2) Thể hiện việc giải thích các thuộc tính hợp lý nhưng sai
do hiểu sai hàm một biến hoặc hiểu sai thuộc tính của hệ
thống
(Mức 3) Thể hiện việc giải thích các thuộc tính hợp lý nhưng có
thiếu sót nhỏ (hiểu đúng hàm một biến và hiểu đúng
thuộc tính của hệ thống)
(Mức 4) Thể hiện việc giải thích các thuộc tính hợp lý, chính xác
và đầy đủ

EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191-- TranQuang
Tran
 QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT

5
 Thang đánh giá (rubric)

Rubric cho CĐR 2:

(Mức 0) Không thể hiện việc áp dụng phép biến đổi

(Mức 1) Có thể hiện việc áp dụng phép biến đổi nhưng hầu như là
sai
(Mức 2) Thể hiện việc áp dụng phép biến đổi hợp lý nhưng còn
nhiều lỗi
(Mức 3) Thể hiện việc áp dụng phép biến đổi một cách hợp lý
nhưng có thiếu sót nhỏ
(Mức 4) Thể hiện việc áp dụng phép biến đổi một cách hợp lý,
chính xác và đầy đủ

EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191--  TranQuang
Tran QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT

Thang đánh giá (rubric)

Rubric cho CĐR 3:

(Mức 0) Không đưa ra được thông số nên không thể theo quy trình
thiết kế (không làm gì)
(Mức 1) Có đưa ra thông số của bộ lọc nhưng không liên quan tới
yêu cầu. Quy trình thiết kế bộ lọc không được tuân thủ
đầy đủ
(Mức 2) Có đưa ra vài thông số của bộ lọc nhưng chưa thỏa mãn
hết yêu cầu, Có theo quy trình thiết kế nhưng chưa đầy đủ
nên chưa có kết quả.
(Mức 3) Thông số của bộ lọc được đưa ra đầy đủ bảo đảm yêu
cầu với sai sót nhỏ. Quy trình thiết kế bộ lọc hầu như
được tuân thủ để có kết quả phù hợp
(Mức 4) Thông số của bộ lọc được đưa ra đầy đủ chính xác theo
yêu cầu. Quy trình thiết kế bộ lọc được tuân thủ một cách
nghiêm ngặt chính xác
EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191-- TranQuang
Tran
 QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT

6
 Thang đánh giá (rubric)

Rubric cho CĐR 4: đánh giá dùng đồng thời 2 tiêu chí

Tiêu chí 1: Có khả năng xây dựng mô hình bài toán tín hiệu & hệ
thống và thực hiện trên phần mềm mô phỏng

(Mức 0) Không làm gì

(Mức 1) Có đưa ra mô hình nhưng thiếu hầu hết các thông số
(Mưc 2) Có đưa ra mô hình mô phỏng với vài thông số được xác
định
(Mức 3) Giải thích và đưa ra mô hình mô phỏng phù hợp với hầu
hết các thông số quan trọng được xác định
(Mức 4) Giải thích và đưa ra mô hình mô phỏng chính xác với đầy
đủ các thông số

EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191--  TranQuang
Tran QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT

Thang đánh giá (rubric)

Rubric cho CĐR 4: đánh giá dùng đồng thời 2 tiêu chí

Tiêu chí 2: Có khả năng thực hiện giải mô hình bài toán tín hiệu &
hệ thống trên phần mềm mô phỏng, lấy kết quả và phân
tích kết quả.

(Mức 0) Không làm gì

(Mức 1) Cung cấp kết quả nhưng hoàn toàn sai và không có bất cứ
phân tích, đánh giá hay hiệu chỉnh nào
(Mức 2) Cung cấp kết quả không chính xác nhưng có những phân
tích để lý giải hợp lý cho sự không chính xác này
(Mức 3) Cung cấp kết quả với những sai sót nhỏ cùng với những
phân tích, đánh giá và kết luận hợp lý
(Mức 4) Cung cấp kết quả chính xác với phân tích, đánh giá, kết
luận và đề xuất cần thiết
EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191-- TranQuang
Tran
 QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT

7
 Quy đổi điểm từ thang đánh giá

(Mức 0) 0 điểm
(Mức 1) 2.5 điểm
(Mức 2) 5 điểm
(Mức 3) 7.5 điểm
(Mức 4) 10 điểm

EESignals
2015 : and Systems
Signals & Systems --HK191--  TranQuang
Tran QuangViet
Viet–– FEEE
FEEE -– HCMUT
HCMUT