Pangalan:____________________________________________________ Iskor: _________________

Summative Test in Math

1st Quarter
Lesson 40- Lesson 43

LM 40 – Illustrating Multiplication as Repeated Addition

I. Ipakita sa pamamagitan ng repeated addition ang multiplication sa ibaba.

1. 2 x 8
2. 6 x 9
3. 8 x 4
4. 6 x 3
5. 4 x 5

LM 41 - Illustrating Multiplication as Counting by Multiples

II. Ipakita ang multiplication sa ibaba bilang counting by multiples. Maaari kang gumamit ng number
grid.

6. 2 x 7
7. 6 x 3
8. 8 x 4
9. 9 x 5
10. 3 x 5

LM 42 - Illustrating Multiplication as Equal Jumps in a Numberline

III. Gumuhit ng number line. Ipakita ang multiplication sa ibaba bilang equal jumps sa number line.

11. 8x2
12. 4x8
13. 3x9
14. 6x3
15. 5x7

LM 43 – Writing a Related Equation for Multiplication as Repeated Addition

IV. Isulat ang kaugnay na equation ng sumusunod na repeated addition sa ibaba.

16. 10 + 10 + 10 + 10 + 10
17. 7+7+7+7+7+7+7
18. 5+5+5+5
19. 8+8+8
20. 3+3+3+3+3
Talaan ng Ispisipikasyon
 Understanding

Applying

Analyzing

Creating
Remembering

Evaluating
Layunin Bilang ng Kinalala Bahagdan
Aytem gyang

Bilang

Illustrate 5 1-5 25
multiplication as
repeated addition

Illustrate 5 6-10 25
multiplication as
counting by
multiples

Illustrate 5 11-15 25
multiplication as
equal jumps in a
number line

Write a 5 16-20 25
related equation
for multiplication
as repeated
addition

KABUUAN 20 100

Pangalan:____________________________________________________ Iskor: _________________

Summative Test in Math

1st Quarter
Lesson 44- Lesson 47
 LM 44 - Writing a Related Equation for Multiplication as Counting by Multiples

I. Gawin sa number grid ang kalagayan sa ibaba.Pagkatapos ay isulat ang multiplication equation.

1. Ang unang tatlong multiples ng 5

2. Ang unang apat na multiples ng 9
3. Ang unang walong multiples ng 7
4. Ang unang limang multiples ng 4
5. Ang unang sampung multiples ng 6

LM 45 - Writing a Related Equation for Multiplication as Equal Jumps in

a Numberline

II. Gawin sa number line ang kalagayan sa ibaba.Pagkatapos ay isulat ang multiplication equation.

6. Ang unang limang multiples ng 2

7. Ang unang apat na multiples ng 3

8. Ang unang anim na multiples ng 8

9. Ang unang tatlong multiples ng 10

10. Ang unang pitong multiples ng 6

LM 46 – Identity Property of Multiplication

III. Ipakita ang multiplication sa ibaba sa pamamagitan ng sumusunod na paraan.

A. Equal jumps sa number line

11. 4 x 1

12. 6 x 1
 B. Repeated addition

13. 7 x1

14. 5 x 1

15. 2 x 1

LM 47 – Zero Property of Multiplication

IV. Ipakita ang multiplication sa ibaba sa pamamagitan ng repeated addition o kaya naman ay drowing.
Ipaliwanag ang iyong sagot.

16. 8 x 0 =

17. 4 x 0 =

18. 5 x 0 =

19. 2 x 0 =

20. 6 x 0 =

Talaan ng Ispisipikasyon
Understanding

Analyzing
Remembering

Applying

Evaluating

Creating

Layunin Bilang ng Kinalala Bahagdan

Aytem gyang

Bilang

5 1-5 25
 Write a
related equation
for multiplication
as counting by
multiples

Write a 5 6-10 25
related equation
for multiplication
as equal jumps in
the number line

Illustrate the 5 11-15 25

property of
multiplication that
any number
multiplied by one
(1) is the same
number

Illustrate the 5 16-20 25

property of
multiplication that
zero multiplied by
any number is zero

KABUUAN 20 100

Pangalan:____________________________________________________ Iskor: _________________

Summative Test in Math

1st Quarter
Lesson 48- Lesson 51

LM 48 – Commutative Property of Multiplication

I. Ipakita ang commutative property of multiplication sa pamamagitan ng repeated

addition.

1. 9x8=8x9

2. 10 x 6 = 6 x 10
 3. 4x9=9x4

4. 4x7=7x4

5. 10 x 2 = 2 x 10

LM 49 – Constructing and Filling Up Multiplication Tables of 2, 3, and 4

II. Gumawa ng multiplication table ng 2, 3, 4, 5 at 6.

LM 50 - Constructing and Filling Up Multiplication Tables of 5 and 10

III. Gumawa ng multiplication table ng 5, 6, 7, 8, at 10.

x
 x

LM 51 – Multiplying Mentally to Fill Up the Multiplication Tables of 2, 3, 4, 5, and 10

IV. Punan ang multiplication table sa ibaba gamit ang isip lamang.

x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
3
4
5
10

Talaan ng Ispisipikasyon
Understanding

Analyzing
Remembering

Applying

Evaluating

Creating

Layunin Bilang ng Kinalala Bahagdan

Aytem gyang

Bilang

Illustrate 5 1-5 25
commutative
property of
multiplication

Construct and 5 6-10 25

fill up the
multiplication
table of 2, 3 and 4

Construct and 5 11-15 25

fill up the
multiplication
tables of 5 and 10

Multiply 5 16-20 25
mentally to fill up
the multiplication
tables of 2, 3, 4, 5
and 10

KABUUAN 20 100

Pangalan:____________________________________________________ Iskor: _________________

Summative Test in Math

1st Quarter
Lesson 52- Lesson 55

LM 52 – Solving One-Step Word Problems involving Multiplication

I. Basahin ang kalagayan sa ibaba.Ibigay ang hinihingi nito.

Namigay si Gng. Candelaria ng 5 pirasong papel sa

walo niyang mag-aaral.Ilang pirasong papel ang naipamigay ni
Gng. Candelaria?

1. Isulat uli ang kalagayan sa iyong sariling pananalita.

2. Isulat ang tanong ng pasalaysay.

3. Sagutin at ipakita ang iyong solusyon.

 Ang alagang manok ni Rex ay nangingitlog ng
5 sa isang araw. Ilang itlog ang nakukuha ni Rex araw -araw kung
siya ay may 8 na manok?

4. Isulat ang tanong ng pasalaysay.

5. Sagutin at ipakita ang iyong solusyon

LM 53 – Solving Two-Step Word Problems involving Multiplication as well as Addition

and Subtraction of Whole Number

II. Sagutin ang bawat word problem at ipakita ang iyong solusyon.

6- 7. Si Ayah ay bumili ng dalawang balot ng puto. Si Chester naman

ay tatlo. Magkano ang ibinayad nila sa tindera kung ang bawat balot
ay P7?

8-10. Ang isang ice cream ay ipinagbibili ng P12 bawat apa. Si Mr. Carlos
ay bumili ng tatlo para sa kanyang mga anak. Magkano kaya
ang kanyang sukli kung nagbayad siya ng P50?

LM 54 – Modelling Division as Separating Sets into Equal Parts

III. Gumuhit ng kahit anong bagay upang maipakita ang division situation na nasa ibaba.

11. Ang 10 tinapay ay hinati sa 4 bahagi.

12 Ang 15 pinggan ay pinaghiwalay sa 5 bahagi.

13. Ang 18 bola ay pinagpangkat sa 6.

 14. Ang 16 na papel ay hinati sa 4 na bahagi.

15. Ang 30 mangga ay pinaghiwalay sa 5 bahagi.

LM 55 – Representing Division as Equal Sharing

IV. Gumuhit ng mga bagay upang ipakita ang division.

16. Ibahagi ang 12 kilo ng tsiko sa iyong 4 na kamag-anak.

17. Ibahagi sa 5 bisita ang 20 hiwa ng cake

18. Ipinamahagi sa 6 na tao ang 24 kilo ng bigas.

19. Ibinahagi ang 16 na damit sa 8 pamilya.

Ang 6 na basket ng prutas ay ipinamahagi sa tatlong bisita

 Talaan ng Ispisipikasyon
Understanding

Applying

Analyzing

Creating
Remembering

Evaluating

Layunin Bilang ng Kinalala Bahagdan

Aytem gyang

Bilang

Analyze and 5 1-5 25

solve one-step
word problems
involving
multiplication of
whole numbers
including money

Analyze and 5 6-10 25

solve two-step
word problems
involving
multiplication of
whole numbers as
well as addition
and subtraction
including money
 Model and 5 11-15 25
describe division
situations in which
sets are separated
into equal parts

Represent 5 16-20 25
division as equal
sharing

KABUUAN 20 100

Pangalan:____________________________________________________ Iskor: _________________

Summative Test in Math

1st Quarter
Lesson 56- Lesson 59

LM 56 – Representing Division as Repeated Subtraction

I. Gamitin ang repeated subtraction upang maipakita ang mga division situation na ito.

1. Ang 30 hotdogs ay pinaghatian ng 15 bata.

2. Ang P21.00 ay hinati sa 3 magkakaibigan.

3. Ang 45 mag-aaral ay hinati sa limang pangkat.

4. Ang 60 minuto ay pinaghatian ng 10 manlalaro.

5. Hinati sa 10 tumpok ang 30 kamote.

LM 57 – Representing Division as Equal Jumps on a Numberline

II. Ipakita ang paghahati sa ibaba. Gawin ito sa number line.

6. Hinati ang 20 metrong bakal sa limang piraso.

 7. Ang tubo na may habang 12 metro ay hinati sa 2.

8. Ang kawayan na may habang 18 metro ay hinati sa 3.

9. Hinati sa 6 na piraso ang cocolumber na may habang 24 talampakan.

10. Pinutol sa 4 na piraso ang 24 talampakang tubo.

LM 58 – Representing Division as Formation of Equal Groups of Objects

III. Bumuo ng pangkat ng mga bagay na may parehong bilang ayon sa hinihingi sa ibaba.

11. Limang pangkat

12. Tatlong pangkat

13. Pitong pangkat

14. Dalawang pangkat

15. Apat na pangkat

LM 59 – Writing a Division Sentence for Equal Sharing

IV. Basahin ang mga kalagayan sa ibaba. Isulat ang kaugnay na division equation nito.

16. Ibinahagi ang 24 kilo ng rambutan sa iyong 4 na kamag-anak.

17. Ibinahagi sa 5 bisita ang 15 hiwa ng cake.

18. Ipinamahagi sa 6 na tao ang 36 kilo ng bigas.

19. Ibinahagi ang 16 na damit sa 8 pamilya.

 20. Ang 16 na mansanas ay hinati sa 4 na bata.

Understanding Talaan ng Ispisipikasyon

Analyzing
Remembering

Applying

Evaluating

Creating
Layunin Bilang ng Kinalala Bahagdan
Aytem gyang

Bilang

Represent 5 1-5 25
division as
repeated
subtraction

Represent 5 6-10 25
division as equal
jumps on a
number line

Represent 5 11-15 25
division as
formation of equal
groups of objects

Write related 5 16-20 25

equation in equal
sharing

KABUUAN 20 100
Pangalan:____________________________________________________ Iskor: _________________

Summative Test in Math

1st Quarter
Lesson 60- Lesson 63

LM 60 – Writing a Division Sentence for Repeated Subtraction

I. Ipakita sa pamamagitan ng repeated subtraction ang kalagayan sa ibaba.

Pagkatapos ay isulat ang division equation nito.

1. 30 hotdogs. 5 hotdog bawat bata.

2. May P21. Bawat bata ay nakatanggap ng P3.

3. 5 mag-aaral bawat pangkat. 35 mag-aaral lahat.

4. 50 minuto. 10 minuto bawat kalahok.

5. 5 kamote bawat tumpok. 25 kamote lahat

LM 61 – Writing a Division Sentence for Equal Jumps on a Numberline

II. Gumawa ng number line. Isulat ang kaugnay na division equation nito.

6. Ang 30 metro ng kawayan ay hinati sa 5 piraso.

7. Ang 45 metrong tali ay pinutol sa 5 piraso.

8. Ang 42 na sentimetrong kahoy ay pinutol sa 6 na piraso.

9. Ang 30 talampakang tali ay hinati sa 5 piraso

 10. Ang 24 na metrong nylon ay hinati sa 6 na piraso.

LM 62 – Writing a Division Sentence for Formation of Equal Groups of Objects

III. Basahin ang kalagayan sa ibaba.Pagkatapos ay sundin ang hinihingi. ( 5 puntos)

Dalawampu’t-apat ang lumahok sa “Fund Run” mula sa barangay Tambo. Sila ay hinati sa 4 na
pangkat. Ilang kalahok sa bawat pangkat?Ipakita ang kalagayan sa ibaba sa pamamagitan ng
drowing. Pagkatapos ay isulat ang division
equation nito.

LM 63 – Dividing Numbers found in the Multiplication Tables of 2, 3, 4, 5, and 10

IV. Hanapin ang sagot sa mga sumusunod na division.

16. 15 ÷ 5 = ____
17. 40 ÷ 2 = ____
18. 24 ÷ 3 = ____
19. 40 ÷ 4 = ____
20. 80 ÷ 10 = ____
 Talaan ng Ispisipikasyon

Understanding

Analyzing
Remembering

Applying

Evaluating

Creating
Layunin Bilang ng Kinalala Bahagdan
Aytem gyang

Bilang

Write related 5 1-5 25

equation in
repeated
subtraction

Write related 5 6-10 25

equation for equal
jumps on a
number line

Write related 5 11-15 25

equation as
formation of equal
objects

Divide 5 16-20 25
numbers found in
the multiplication
tables of 2, 3, 4, 5
and 10

KABUUAN 20 100
Pangalan:____________________________________________________ Iskor: _________________

Summative Test in Math

1st Quarter
Lesson 64- Lesson 67

LM 64 - Dividing Mentally Numbers found in the Multiplication Tables of 2, 3, 4, 5, and 10

I. Sagutin ang mga division sentence na nakasulat gamit ang isip lamang.

1. 14 ÷ 2 =
2. 36 ÷ 4 =
3. 21 ÷ 3 =
4. 40 ÷ 5 =
5. 30 ÷ 10 =

LM 65 – Analyzing One-Step Word Problems involving Division

II. Basahin ang mga kalagayan sa ibaba.Ibigay ang hinihingi pagkatapos nito.

6 – 8. Si Rehnalyn ay nakagawa na ng 50 piraso ng polvuron. Kung ang mga ito

ay ibabalot niya sa maliliit na kahon na naglalaman ng 10 piraso,
ilang kahon ang kailangan niya?
 Isulat muli ang kalagayan sa itaas ayon sa iyong pang-unawa.

 Isulat ang tanong ng pasalaysay.

 Sagutin at ipakita ang iyong kumpletong solusyon.

9- 10. Kailangan ninyong sumakay ng tricycle upang makarating sa Lumbia Falls.

Lima lamang ang isinasakay ng isang tricycle. Ilang tricycle ang
gagamitin ninyo kung kayo ay 20?

 Isulat ang tanong ng pasalaysay.

 Sagutin at ipakita ang iyong kumpletong solusyon.

LM 66 – Solving One-Step Word Problems involving Division

III. Sagutin ang mga kalagayan sa ibaba. Ipakita ang iyong solusyon.
 11. Magkano ang dapat gastusin ni Aya kung ang baon niya sa loob ng
limang araw ay 100?

12. Ang isang tanim ay namumulaklak ng dalawang beses sa isang taon.

Ilang taon na ang nakalipas kung ito ay 10 beses nang namulaklak?

13. Sa labas ng pintuan ng silid-aralan ay may 14 na piraso ng tsinelas. Ilan

kaya ang may-ari ng mga tsinelas na ito?

14. Ang anak ni G. Paella ay nagsasanay tumugtog ng gitara sa loob ng

tatlong oras sa isang araw. Ilang araw na siyang nagsasanay kung 18
oras na ang kanyang naubos?

15. Naglagay si Bingo ng 4 na pinggan sa bawat mesa. Kung ang mga pinggan
ay 48, ilang mesa ang kanyang nalagyan?

LM 67 – Visualizing and Identifying Unit Fractions

IV. Ipakita ang sumusunod na unit fraction gamit ang:

a) pangkat ng mga bagay
b) bahagi
c) parehong paglundag sa number line

16. 1/5

17. 1/6

18. 1 / 7

19. 1/3
Talaan ng Ispisipikasyon
 Understanding

Applying

Analyzing

Creating
Remembering

Evaluating
Layunin Bilang ng Kinalala Bahagdan
Aytem gyang

Bilang

Mentally 5 1-5 25
divides numbers
found in the
multiplication
tables of 2, 3, 4, 5
and 10

Analyze one- 5 6-10 25

step word
problems involving
division of
numbers found in
the multiplication
tables of 2, 3, 4, 5,
and 10

Solve one- 5 11-15 25

step word
problems involving
division of
numbers found in
the multiplication
tables of 2, 3, 4, 5,
and 10

Visualize and 5 16-20 25

identify unit
fractions with
denominators 10
and below

KABUUAN 20 100

Pangalan:____________________________________________________ Iskor: _________________

Summative Test in Math

1st Quarter
Lesson 68- Lesson 71
 LM 68 – Reading and Writing Unit Fractions

I. Basahin ang sumusunod na unit fraction.

1. 1 / 2
2. 1 / 6
3. 1 / 4
4. 1 / 9
5. 1 / 7

LM 69 - Comparing Unit Fractions

II. Isulat ang =, <, at > sa patlang upang paghambingin ang pares ng unit fraction sa ibaba.

6. 1/10 _____ 1/9

7. 1/7 _____ 1/6
8. 1/3 _____ 1/7
9. ¼ _____ 1/5
10. 1/9 _____ 1/3

LM 70 – Ordering Unit Fractions

III. Ayusin ang mga fractions mula sa maliit papuntang malaki.

11. 1/7 1/6 1/5 ½

12. 1/9 1/7 1/3 ½

13. 1/8 1/7 1/6 1/5

14. 1/9 1/5 1/7 1/6

15. ¼ 1/7 1/9 1/8

LM 71 – Fractions Less than One with Denominators 10 and Below

IV. Ipakita ang mga fraction na ito sa pamamagitan ng (a) number line (b) pangkat ng mga bagay.

16. 4/9
 17. 5/5

18. 2/4

19. 2/10

20. 5/7

Talaan ng Ispisipikasyon
Understanding

Analyzing
Remembering

Applying

Evaluating

Creating

Layunin Bilang ng Kinalala Bahagdan

Aytem gyang

Bilang
 Read and 5 1-5 25
write unit fractions

Compare unit 5 6-10 25

fractions using
relation symbols

Order unit 5 11-15 25

fractions

Visualize and 5 16-20 25

identify other
fractions less than
one with
denominators 10
and below

KABUUAN 20 100

Pangalan:____________________________________________________ Iskor: _________________

Summative Test in Math

1st Quarter
Lesson 72- Lesson 75

LM 72 – Visualizing and Identifying Similar Fractions

I. Ipakita ang pangkat ng similar fraction sa ibaba ayon sa paglalarawan.

A. Pangkat ng mga bagay

1. 5 3 6
7 7 7
 2. 1 3
4 4

3. 2 3 4
6 6 6

B. Number line

4. 5 6
6 6

5. 8 4
10 10

LM 73 – Reading and Writing Similar Fractions

II. Iguhit ang mga sumusunod na similar fractions.

6. 7 8
9 9

7. 4 5
6 6

8. 1 7
9 9

9. 3 5
7 7

10. 8 9
10 10

LM 74 – Comparing Similar Fractions

III. Paghambingin ang pares ng similar fraction sa ibaba. Gamitin ang =, >, at <.

11. 3 _____ 5
5 5

12. 7 _____ 9
10 10

13. 1 _____ 2
2 2

14. 7 ______ 6
9 9
 15. 3 ______ 2
4 4

LM 75 – Ordering Similar Fractions

IV. Hanapin ang bawat fraction, pagkatapos ay ayusin ang mga fraction mula sa pinakamamaliit
hanggang sa pinakamalaki. ( 16-20 )

Ang fraction A, B, C at D ay similar fractions

na may denominator na 7. Ang fraction A ay .
Ang fraction B ay mas mababa kaysa fraction A.
Ang fraction C ay mas mababa kaysa sa fraction
B. Ang fraction D ay mas malaki kaysa sa fraction
A.

Talaan ng Ispisipikasyon
Understanding

Applying

Analyzing

Creating
Remembering

Evaluating

Layunin Bilang ng Kinalala Bahagdan

Aytem gyang

Bilang

Visualize and 5 1-5 25

identify similar
fractions (using
group of objects
and number line)
 Read and 5 6-10 25
write similar
fractions

Compare 5 11-15 25
similar fractions
using relation
symbols

Order similar 5 16-20 25

fractions

KABUUAN 20 100

Pangalan:____________________________________________________ Iskor: _________________

Summative Test in Math

1st Quarter
Lesson 76- Lesson 79

LM 76 – Reading and Writing Money through P100

I. Basahin muna ang mga pera sa Hanay A.Pagkatapos ay isulat ang halaga nito sa hanay B.

1.
 2.

3.

4.

5.

LM 77 – Value of a Set of Coins through P100 in Peso

II. Kung ikaw ay mayroong dami ng barya katulad ng ipinapakita sa bawat bilang, magkano kaya ang
pera mo?

6. 5=

7. 10 =

8. 4 =

9. 8=
10. 20 =

LM 78 – Value of a Set of Bills through P100 in Peso

III. Humanap ng kapareha at sagutin ang tanong na ito.Kung ikaw ay may ganitong bilang ng perang
papel, magkano kaya ang pera mo?

11. 2=

12. 4=

13. 5=

14. 2=

15. 3=

LM 79 – Value of a Set of Bills and Coins through P100 in Peso

IV. Bilangin at isulat ang halaga nito.

16. 2- 3- 4- = __________
 17. 3- 4- 10 - = __________

18. 1- 3- 20 - = __________

19. 4- 10 - 4- = ____ ______

20. 1- 10 - 20 - = ___________

Talaan ng Ispisipikasyon
Understanding

Applying

Analyzing

Creating
Remembering

Evaluating

Layunin Bilang ng Kinalala Bahagdan

Aytem gyang

Bilang

OBJECTIVE 5 1-5 25
Read and
write money with
value through 100

Count and tell 5 6-10 25

the value of a set
of coins through
100 in peso

Count and tell 5 11-15 25

the value of a set
of bills through
100 in peso

Count and tell 5 16-20 25

the value of a set
of bills and coins in
peso

KABUUAN 20 100

Pangalan:____________________________________________________ Iskor: _________________

Summative Test in Math

1st Quarter
Lesson 80- Lesson 83

LM 80 – Value of a Set of Coins in Centavo

I. Bilangin at isulat ang halaga ng mga barya sa bawat set.

1.
 2.

3.

4.

5.

LM 81 – Value of a Set of Coins through P100 in Peso and in Centavo

II. Kung ikaw ay may mga sumusunod na bilang ng barya, magkano kaya lahat ang pera mo?

6. 2- 1- 2- 5- = __________

7. 3- 9- 2- = __________

8. 4- 4- 5- = _________

9. 2- 8- = _____________
10. 5 - 4- 6- = _____________

LM 82 – Value of a Set of Bills and Coins through P 100 in Peso and in Centavo

III. Bilangin at sabihin ang halaga ng pinagsamang perang papel at baryang sentimo sa ibaba.

11. = ___________

12. = ______

13. = __________

14. = _________

15.

= _____________________

LM 83 – Reading and Writing Money in Symbols and in Words through P100

 IV. Basahin ang sumusunod.Isulat ang katumbas na halaga nito sa simbolo.

16. Animnapu’t tatlong piso at sampung sentimo

17. Dalawampu’t pitong piso

18. Tatlumpu’t limang sentimo

19. Limampung piso at tatlumpung sentimo

20. Labinlimang sentimo

Talaan ng Ispisipikasyon
Understanding

Applying

Analyzing

Creating
Remembering

Evaluating

Layunin Bilang ng Kinalala Bahagdan

Aytem gyang

Bilang

Count and tell 5 1-5 25

the value of a set
of coins through
100 in centavo

Count and tell 5 6-10 25

the value of a set
of bills or a set of
coins through 100
in combinations of
pesos and
centavos (Peso
and Centavo Coins
Only)

Count and tell 5 11-15 25

the value of a set
of bills or a set of
coins through 100
in combinations of
pesos and
centavos (Bills and
Centavo Coins
Only)

Read and 5 16-20 25

write money in
symbol and in
words through 100

KABUUAN 20 100

Pangalan:____________________________________________________ Iskor: _________________

Summative Test in Math

1st Quarter
Lesson 84- Lesson 87

LM 84 – Comparing Money through P100

I. Gamitin ang <, >, at = upang paghambingin ang halaga ng pera sa ibaba.

1. P15.05 ___ P15.50

2. P67.10 ___ P76.10
3. P25.50 ___ P25.25
4. 85 ¢ ___ 75 ¢
5. 35 ¢ ___ 0.35

LM 85 – Half-Circles and Quarter Circles

II. Bilugan ang half circle at ikahon ang quarter circle.

 LM 86 - Constructing Squares, Rectangles, Triangles, Circles, Half-Circles
and Quarter Circles

III. Iguhit ang mga sumusunod na hugis.

11. square

12. rectangle

13. triangle

14. circle

15. half-circle
 LM 87 – Identifying Shapes/Figures that Show Symmetry in a Line

IV. Piliin ang mga titik at larawan na nagpapakita ng symmetry. Iguhit ang line of symmetry.

Talaan ng Ispisipikasyon
Understanding

Applying

Analyzing

Creating
Remembering

Evaluating

Layunin Bilang ng Kinalala Bahagdan

Aytem gyang

Bilang

Compare 5 1-5 25
values of different
denominations of
coins and paper
bills through 100
using relation
symbols <, > and =

5 6-10 25
Classify fractions
of circles into half
and quarter
circles
Create 5 11-15 25
representations
of
1. squares,
rectangles and
triangles using
paper
folding/cutting
and square grids;
2. circles, half
circles and
quarter circles
using paper
folding/cutting
and square grids

5 16-20 25
Draw the line of
symmetry in
shapes and
figures
KABUUAN 20 100