Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
EAST BAJAC-BAJAC ELEMENTARY SCHOOL
20Th Street, East Bajac-Bajac, Olongapo City
_____________________________________________________________________________________________
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
GRADE II
FIRST QUARTER WEEK 5
OCTOBER 11-15, 2021

Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of

Time Area Competency Delivery

daan7:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
- 8:00
Have a short exercise/meditation/bonding with family.

Monday

8:00 – Araling Natutukoy ang mga Module 5 Dalhin ng

8:40 Panlipunan bumubuo Subukin magulang /
sa komunidad : a. mga Kopyahin ang tandang tagapag-alaga
taong pananong at mga ang output sa
paaralan at
naninirahan b: mga pangungusap sa sagutang
ibigay sa guro
institusyon c. papel.Kulayan ng asul ang
at iba pang istrukturang parte kung ito ay
panlipunan tumutukoy sa gawain.

Balikan
Piliin mula sa bubong ng
bahay ang mga
institusyon na tinutukoy
sa bawat pangungusap.

Tuklasin
Ang bawat bumubuo ng
komunidad ay may
tungkulin at Gawain na
may kaugnayansa ating
sarili at pamilya.

Suriin
Ang bawat isa sa atin ay
may tungkulin o
responsibilidad na
ginagampanan sa ating
komunidad ukol sa isang
particular na gawain..
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of
Time Area Competency Delivery

Pagyamanin
Piliin ang letra ng
istruktura ng komunidad
na tinutukoy sa bawat
pangungusap.
Isaisip
Piliin sa loob ng ulap ang
mga salitang angkop sa
bawat pahayag. Isulat sa
kahon ang tamang sagot.
Isagawa
Sundin ang mga panutong
isinasaad ng bawat
bilang .
Tayahin
Kulayan ng asul ang bilog
kung ito ay tumutukoy sa
tungkulin ng institusyon
na bumubuo sa
komunidad at pula kung
tumutukoy sa mga
Gawain nito.
Karagdagang Gawain
Itala ang mga tungkulin at
Gawain ng mga
institusyon sa iyong sarili
at pamilya.

8:40-9:30 English Discuss the illustrations on Module 5 Personal

the cover and predict what
the story may be about
What I Know submission
Read the sentences below by the parent
What’s In to the
Languages like Filipino teacher in
and English are used for school
communication. There
will be successful
communication between
and among people if they
use words properly.
What Is it
Study the pictures . Write
the word for it in English
and a word in your
Mother Tongue on the
second line.
What’s More
The underlined activity
are related to self, family ,
school , community and
concepts such as the
names for shapes. Write
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of
Time Area Competency Delivery

their equivalent terms in

your Mother Tongue.
Guided Activity
On a separate sheet of
paper use a or an before
the following words.
Guided Assessment
Write the words that are
related to self in the
circle, words about family
in the square, the words
about the school in the
rectangle and the words
about the community in
the oblong.
Independent Activity
Read the dialog and
answer the questions that
follow.
What I Have Learned

9:30-9:50 S N A C K S

9:50- Filipino Nakasasagot sa mga tanong Module 5 Dalhin ng

10:40 tungkol sa nabasang Subukin magulang
kuwentong kathang-isip Gawin ang panutong /tagapag-
(hal: pabula, maikling ibinigay. Isulat ang iyong alaga ang
kuwento, alamat), tekstong sagot sa sagutang papel. output sa
hango sa tunay na Balikan paaralan at
pangyayari (hal: balita, Lagyan ng tsek ang ibigay sa
talambuhay, tekstong patlang ang nagsasabi ng guro
pang-impormasyon), o lokasyon, ekis kung hindi.
tula* Tuklasin
Alamin natin ang mga
kasagutan sa mga tanong
sa mga tanong na nasa
ating kuwento.
Suriin
Sagutin ang mga tanong.
Pagyamanin
Isulat ang T kung tama o
dapat ugaliin ang
isinasaad sa bawat
pangungusap at M kung
hindi.
Isaisip
Punan ng tamang salita
ang patlang upang
mabuoang kaisipan. Piliin
ang tamang sagot sa loob
ng kahon.
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of
Time Area Competency Delivery

Isagawa
Gawin ang panuto sa
iyong papel .
Tayahin
Gawin ang panuto sa
iyong papel.
Karagdagang Gawain
Gawin ang panuto.Itala
ang mga tungkulin at
Gawain ng mga
institusyon sa iyong sarili
at pamilya.

10:40- MTB Express ideas through Module 5 Dalhin ng

11:30 poster making (e.g. ads, Subukin magulang
character profiles, news Isulat sa sagutang papel /tagapag-
report, lost and found) ang T kung ang tinutukoy alaga ang
using stories as springboard ay ngalan ng tao, B kung output sa
bagay, H kung hayop, L paaralan at
kung lugar at P kung
ibigay sa
pangyayari.
guro
Balikan
Tukuyin ang salitang
ngalan sa sumusunod na
pangungusap. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.
Tuklasin
Basahin ang kuwento.

Suriin
Piliin sa loob ng
panaklong ang tamang
sagot at isulat sa sagutang
papel.
Pagyamanin
Tukuyin ang uri ng ngalan
sa bawat bilang. Isulat sa
iyong sagutang papel
kung ito ay tao, bagay,
hayop, lugar o
pangyayari.
Isaisip
Ang pangngalan o salitang
ngalan ay nahahati sa
limang kategorya o uri. Ito
ay ngalan ng tao, bagay,
hayop, lugar o pook at
pangyayari.
Isagawa
Gumawa ng poster sa
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of
Time Area Competency Delivery

iyong sagutang papel na

nagpapakita ng mga
paraan upang mapigilan
ang pagbaha. Kulayan ito.
Tayahin
Bumuo ng sariling poster
sa iyong sagutang papel
tungkol sa mensaheng
hatid ng kwento. Kulayan
ito.Pagkatuto Bilang 4 sa
p.13 at 15 ng modyul

11:30- L U N C H B R E
1:00 A K

1:00-1:30 ESP 4. Naisakikilos ang mga Module 5 Dalhin ng

paraan ng pagpapanatili ng
kalinisan, kalusugan at pag-
iingat ng katawan
Subukin magulang
Tukuyin ang mga /tagapag-
pagkaing iyong kinakain. alaga ang
Ikahon ang iyong mga output sa
sagot. paaralan at
Balikan
ibigay sa
Tukuyin kung saan
guro
nabibilang ang mga
larawan ng pagkain sa
ibaba. Isulat ang GO
FOODS, GROW FOODS at
GLOW FOODS.
Suriin
I tsek ang mga naibibigay
ng sumusunod na
pagkain.
Pagyamanin
Sumulat ng limang
halimbawa ng sumusunod
na pangkat ng mga
pagkain.
Isagawa
Lagyan ng tsek ang
patlang kung ito ay
masustansiyang pagkain
at ekis kung hindi.
Tayahin
Tukuyin kung saang grupo
nabibilang ang mga
pagkain. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.
Karagdagang Gawain
Itala sa loob ng plato ang
tamang oras at pagkain
ayon sa hinihingi ng
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of
Time Area Competency Delivery

bawat hati. Gawin ito sa

sagutang papel.

1:30-2:20 MATH Identifies, reads and writes Module 5 Dalhin ng

ordinal numbers from 1st
through the 20th object in
a given set from a given
point of reference.
Sukukin magulang
Isulat ang mga /tagapag-
sumusunod na expanded alaga ang
form. output sa
paaralan at
Balikan
ibigay sa
Punan ang nawawalang
guro
bilang upang maging
tama ang mga
sumusunod na number
sentence.
Sa kuwentong iyong
binasa, may mga bialang
nanabanggit, atin itong
isa-isahin at isulat ang
expanded form.
Pagyamanin
Isulat sa loob ng katawan
ng ahas ang expanded
form ng mga sumusunod
na bilang.
Isagawa
Basahin ang talata . Itala
sa ibaba ang mga numero
na ginamit at isulat ang
expanded form nito.
Tayahin
Punan ang patlang ng
katumbas na bilang ng
mga letra . Isulat ang
expanded form ng mga
ito.
Karagdagang Gawain

2:20-2:40 S N A C K S

2:40-3:20 MAPEH Music: Naipapalakpak ang beat Dalhin ng

reads stick notations in na may dalawang magulang
rhythmic patterns with kumpas. /tagapag-
measures of 2s, 3s and 4s alaga ang
output sa
Arts:
paaralan at
draws the different fruits or Natutukoy ang iba’t-ibang
ibigay sa
plants to show overlapping linya, hugis at tekstura sa
of shapes and the contrast guro
pagguhit ng mukha ng tao
of colors and shapes in his
colored drawing
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of
Time Area Competency Delivery

PE:
Creates body shapes and Naisasagawa ang mga
actions hinihingi sa sitwasyon.

Health: Nalaman ang food

considers Food Pyramid
and Food Plate in making
food choices
pyramid
Natutukoy ang GO,
Karagdagang Gawain
Isulat ang expanded form
ng mga sumusunod na
bilang.

3:20-4:20 HOMEROOM 1. determine the Module 3

Every GUIDANCE similarities and differences
Thursday among family
members and classmates.
2. express the value of a
healthy relationship with
family members
and classmates.
3. practice healthy ways of
relating to other people.
and
4. connect yourself as part
of the family
Session 1
Let’s Try This
Suggested Time Allotment:
20 minutes
My Family and My Friend’s
Family
Read and put check mark if
the statement describes
you, and cross mark if not.
Write your answers to this
activity.
Processing Question
1.How many checkmarks do
you have? How about
cross marks?
2. Do you think your
classmates would have
the same answers as
yours? Why or why not?

Session 2

Let’s Explore This

Suggested Time
Allotment: 10 minutes
1. Copy the Diversity
Bingo Card. Think of a
friend, classmates or
family member who is
being described. Write
only the name in the
space given. Then answer
the questions that follow.

Processing Question
1.How do you feel after
comparing the activity?
2.Do you find it easy to
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of
Time Area Competency Delivery

remember someone who

is being described in the
box? Why?
3.Do you have a happy
relationship with the
people you listed despite
differences?

Keep in Mind
Suggested Time
Allotment: 20 minutes
Every child is special.
Each has unique
strengths and
weaknesses.

Session 3

You Can Do It
Copy on a separate piece
of paper “ My Sphere of
influence”. There are four
portion of a circle . Eac
portion comes with a
statement about yourself.
Write within each portion
the things that are being
asked. Beside it, write
who influenced you on
such.

What I Have Learned

Suggested Time
Allotment: 50 minutes
Copy the activity
“Commitment Poster” on
a separate piece of paper.
Each box represents one
day. Draw a symbol that
shows respect and
acceptance to others.
Copy your poster and
post it in your wall at
home. It will serve as a
reminder to you to
always respect and
accept others.

Share Your Thoughts

and Feelings
Suggested Time
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of
Time Area Competency Delivery

Allotment: 20 minutes
Think of a person you
want to know better.
He/she can be your
neighbor, relative or
classmate. Complete the
sentence below. Do

Tuesday

9:30 - Revisit all modules and check if all required tasks are done.
11:30

1:00 - Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get
4:00 new modules to be used for the following week.

4:00 Family Time

onwards

Prepared by:

EVELYN V. DEL ROSARIO

Teacher II

Verified:

CHERRYL V. DEMAYO
Master Teacher I

Noted:

DANAH ANN L. PLATON

Principal II