St.

Rita’s College of Balingasag

Balingasag, Misamis Oriental 9005 (08822) 333 – 2018 (Cruztelco) S.Y.: 2021-2022
Email: srcbignacian@yahoo.com Website: srcb.edu.ph
PAASCU Level II Re-Accredited: High School Department
(Philippine Accrediting Association of Schools, Colleges and Universities)

UNIT PLAN
Asignatura: Filipino Grade 10

Markahan: IKATATLONG MARKAHAN UNIT: III

Paksa: Mga Akdang Pampanitikan ng Africa at Persia
Bilang ng araw:16
Pamantayang Nilalaman:
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang
pampanitikan ng Africa at Persia at nakabubuo ng sariling pamamaraan sa pagsasagawa ng
masining na pagtatanghal na nakahuhubog sa kanilang kakayahan.

Mga Paksa:
 1 araw : Si Nyaminyami ang diyos ng ilog ng Zambezi
 2 araw: Ang Debate o pakikipagtalo
 3 araw: Mga Pamantayan sa pagsasaling wika
 4 araw: Mga Anekdota sa buhay I Nelson Mandela
 5 araw: Apat na Komponent o sangkap ng kasanayang komunikatibo
 6 araw: Sabayang Pagbigkas
 7-8 araw: Mga Uri ng tula
 9 araw: Si Rustam at si Sohrabz
 10 araw: Mahahalagag Elemento ng Epiko
 11 araw: Mga Arkitekto ng Kapayapaan
 12 araw: Sanaysay
 13 araw: Tuwiran at di tuwirang pahayag
 14 araw: Pagguho
 15 araw: Ang Puppet show bilang isang sining
 16 araw: Performance Task

Paglilipat ng Layunin
Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay inaasahang makabubuo ng
sariling estratehiya sa paggawa ng isang masining na pagtatanghal na siyang impluwensya ng
bansang Africa at naisasapuso ang mga akdang pamanitikan na magagamit sa
pakikipagkomunikasyon sa kapwa tao.

Pamalagiang Pag-unawa
Ang mga mabuting naidudulot
ng pagbabasa ng panitikan mula sa
ibang bansa ay nakakakuha ng mga
aral na makakatulong sa
pagpapalawak ng kaisipan at balarila
na nakahuhubog sa kasanayang
pakikipagkomunikasyon.
KAHULUGAN
Mahahalagang Tanong
 Ano-ano ang mga mabubuting idinudulot ng
pagbasa ng panitikan mula sa ibang bansa?
 Bakit kailangang pag-aralan ang balarila sa
pakikipagkomunikasyon?

Kaalaman ( Nalalaman ng mga Mag- Kasanayan (Ang mga amag-aaral ay inaasahang: )

aaral: )

1. Natutukoy ang mga mahahalagang
kaganapan mula sa kwentong
nabasa.
2. Nasusuri ang mga katangian dapat
taglayin ng isang mahusay na
debater at urio format ng debate.
3. Kahalagahan ng pamantayan sa
pagsasaling-wika.
4. Nasusuri ang binasang anekdota
batay sa:paksa, tauhan,tagpuan,
paraan ng pagsulat at iba pa.
5. Naisaalang-alang ang apat na
komponent o sangkap ng
kasanayang komunikatibo.
6. Naisaalang-alang ang ilang
mungkahi sa pagpapabuti sa
pagsasagawa ng sabayang
pagbigkas.
7. Natutukoy ang kaibahan ng tulang
liriko o pandamdamin sa tulang
pasalaysay.
8. Nalalaman ang pagkakaiba ng
tulang dula sa tulang patnigan.
9. Natutukoy ang mga mahahalagang
pangyayari sa epiko.
10. Nasusuri ang mga mahahalagang
elemento ng epiko .
11. Nahihinuha ang mga aral sa
kwento sa pagpapatibay ng
paninindigan.
12. Natutukoy ang mga katangian ng
sanaysay.
13. Naipaliliwanag ang pagkakaiba ng
tuwiran at di tuwirang pahayag.
14. Nakapagbibigay halaga sa mga
pangyayari sa nobela mula Africa.
15. Nakikila ang puppet show bilang
isang sining.
1. Nakabubuo ng sariling konsepto tungkol sa nabasang
mito.
2. Napangangatwiranan ang sariling reaksiyon tungkol
sa akdang binasa sa pamamagitan ng debate.
3. Nagagamit nang angkop ang mga pamantayan sa
pagsasaling wika.
4. Nahihinuha ang damdamin ng sumulat ng
napakinggang anekdota.
5. Nagagamit ang kahusayang gramatikal, diskorsal at
strategic sa pagsulat ng orihinal na anekdota.
6. Masigasig at matalinong nakikilahok sa talakayan.
7. Nauuri ang iba’t ibang tula at mga elemento nito.
8. Naisusulat ang sariling tula na lalapatan din ng himig.
9. Mapanuring naipapahayag ang damdamin at saloobin
tungkol sa kahalagahan ngbakda sa sarili, panlipunan
at pandaigdig.
10. Pasulat na nasusuri ang damdaming nakapaloob sa
akdang binasa at alinmang social media.
11. Nagagamit ang wastong mga pahayag sa pagbibigay
kahulugan sa damdaming nangingibabaw sa akda.
12. Naihahambing ang pagkakaiba at pagkakatulad ng
sanaysay sa ibang akda.
13. Nagagamit ang angkop na mga tuwiran at di-tuwirang
pahayag sa paghahatid ng mensahe.
14. Nasusuri ang binasang kabanata ng nobela batay sa
pananaw/teoryang pampanitikan na angkop dito.
15. Naisusulat ang iskrip ng isang puppet show na
naglalarawan sa tradisyong kinamulatan sa Africa at/o
Persia.

ASSESSMENT EVIDENCES
 Pag-uulat
 Pasusulit
 Pagsasadula
 Orasyon
 Pagsusulat ng sanaysay
 Pangkatang gawain
 Dcd
 Sadsad
 Sadasd
 adada

Pagganap sa Gawain
(PERFORMANCE/TRANSFER TASKS)
Goal: Nakapagpapakita ng kaakit-akit na pagganap patungkol sa isag adbokasiya ara sa
karapatang pangtao sa kabila ng pandemic.
Role: Isang grupo ng mga kabataang bukas ang kamalayan para sa pagbabago sa pagtrato sa
isa’t-isa.
Audience: Ang mga tao sa youtube bilang isang platform ng social media
Situation: Sa kabila ng pandemyang kinakaharap ng buong mundo. Ang ilang paring mga tao sa
bawat sulok ng mundo ay nakararanas parin ng diskriminasyon patungkol sa kanilang kulay, lahi
at kasarian. Unti-unti ay hindi na namamalayan na nawawala na ang karapatang pantao nito,
Product: Ang mga modernong kabataan ng 21st century ay kinakailangang makagawa ng isang
Advocay Video patungkol sa karapatang pantao.
Standard: Ang nilalaman ng video ay dapat nagtataglag ng kaantig-antig na impormasyong
makapagpapamulat sa kamalayan ng lahat ng tao sa mundo gamit ng social media.hindi dapat
hihigit sa 10 minuto ang video at kinakailangang lahat ng mag aaral ay makilahok sa nasabing
video na nakahanay sa pagkakasunod-sunod ng kanilang apelyido. Ang video ay I-uupload sa
youtube upang makita ito ng lahat ng tao sa mundo

May napakahusay na Nakikitaan ng husay Nangangailangan pa

paglalahad ng ang nasabing ng kahusayanat
proyekto (25) proyekto (20) gabay (15)
Nakikitaan ng
Orihinal at may kaantig- kahusayan at may
Nangangailangan pa ng
antig na mensahe ang kaantig-antig na
gabay ang mensahe ng
Nilalaman adbokasiyang mensahe ang
adbokasiya para sa
(60 bahagdan) makapagpapamulat sa adbokasiyang
kamalayan ng lahat ng
kamalayan ng lahat ng makapagpapamulat sa
tao.
tao. kamalayan ng lahat ng
tao..
Hindi maunawaan ang
Natatangi at
Daloy ng Adbokasiya Nauunawaan ang daloy bawat salita .
naunawaan ang
(10 bahagdan) ng dayalogong binitaw nangangailangan pa ito
dayalogong binitawa
ng gabay
Nakikitaan ng
Nakikitaan ng husay Hindi pinaghandaan
Pagkamaliklhain katangitangi sa sining
ang adbokasiyang ang nasabing
(20 bahagdan) ng adbokasiyang
ginawa adbokasiya,
ginawa
Katangi-tangi ang Nangangailangan pa ng
Kabuoang impak sa Nakitaan ng kahusayan
videong ginawa para sa husay sa paggawa ng
video(10 bahagdan) sa videong ginawa
madla isang adbokasiya
TOTAL: 100
OTHER EVIDENCES
 Mahabang pasulit
 Maikling pasulit
 Takdang-aralin
 Orasyon

INSTRUCTIONAL MATERIALS REFERENCES
 Kartolina  Pluma 10 ( Libro )
 Katalan  Internet
 speaker at tablet  Panitikan ( Libro )
 Plastic Folder  Pahayagan
 Mga larawan
 Pahayagan

Prepared by: Mr. Rhon Adolf C. Gonzales

Guro

Checked by: Mrs. Loue A. Joseph

Academic Coordinator

Approved by: S. Ma. Lilibeth E. Monteclaro, RVM

BED Principal