SJK© LIANG HUA

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Program Pengukuhan dan Pengayaan ( CATCH-UP PLAN ) Bagi Kelas

yang telah mencapai 70% Kandungan Asas Kurikulum

Nama Subjek : BAHASA CINA

Nama Kelas : TAHUN DUA

Nama Guru : KONG SIEW HUA

Jumlah KAK yang telah dilaksanakan : 22/22

Data PBD AKHIR TAHUN (BULAN NOVEMBER) :

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TDD Jum Murid

0 0 1 1 0 0 0 2
姓名 : 江秀花
科目 : 华语
班级 : 二年级

CATCH -UP PLAN FASA 2

10/1/2022 – 25/2/2022

周次 单元 学习标准 教学目标 学习策略 教学活动

2.1.1 理解教材，能认识 学生能： Pendekatan Bertema 学生朗读短文后，理解句
教材中的汉字，掌握词  正确的朗读短 子，段落、篇章的内容
语，理解句子、段落、篇 文。 后，回答问题。
章的内 容。  认识词语
2.1.2 阅读教材，培养语  根据短文，回
感。能展开想象， 初步体 答问题
43 验文章表达的情感，领会
根据短文，回答问题 其教 育意义。并能感受语
10 – 14 言的优美，体会 阅读的乐
Jan 2022 趣。
5.3.1 通过阅读，认识各
类词语，辨析及理 解词
义，并能适当地应用词
语。
 CATCH -UP PLAN FASA 2
10/1/2022 – 25/2/2022

周次 单元 学习标准 教学目标 学习策略 教学活动

2.1.1 理解教材，能认识 学生能： Pendekatan Bertema 学生朗读短文后，理解句
教材中的汉字，掌握词  正确的朗读短 子，段落、篇章的内容
语，理解句子、段落、篇 文。 后，回答问题。
章的内 容。  认识词语
2.1.2 阅读教材，培养语  根据短文，回
感。能展开想象， 初步体 答问题
44 验文章表达的情感，领会
词语填充 其教 育意义。并能感受语
17 – 21 言的优美，体会 阅读的乐
Jan 2022 趣。
5.3.1 通过阅读，认识各
类词语，辨析及理 解词
义，并能适当地应用词
语。

CATCH -UP PLAN FASA 2

 10/1/2022 – 25/2/2022

周次 单元 学习标准 教学目标 学习策略 教学活动

5.5.1 通过阅读，认识各 学生能： Pendekatan Bertema 1. 学生朗读短文
种标点符号，了解 标点符  正确的朗读短 2. 教师讲解各标点符
45
号的作用。 文。 号的应用。
标点符号
5.2.1 正确认读音节，在  认识词语 3. 学生填写正确的标
24 – 28
说话和朗读时能念准字  填写正确的标 点符号。
Jan 2022
音。 点符号。

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10/1/2022 – 25/2/2022

周次 单元 学习标准 教学目标 学习策略 教学活动

2.2.1 朗读教材，感悟其 学生能： Pendekatan Bertema 1. 学生朗读短文
内容。做到语音正 确、字  正确的朗读短 2. 教师讲解一变调的
46 句完整，语速、语调适 文。 运用
汉语拼音 当，尝 试有感情地朗读。  认读音节，念 3. 学生认读音节，完
31Jan – 4 5.2.1 正确认读音节，在 准字音。 成练习。
Feb 2022 说话和朗读时能念准字
音。
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10/1/2022 – 25/2/2022

周次 单元 学习标准 教学目标 学习策略 教学活动

2.1.1 理解教材，能认识 学生能： Pendekatan Bertema 学生朗读短文后，理解句
教材中的汉字，掌握词  正确的朗读短 子，段落、篇章的内容
语，理解句子、段落、篇 文。 后，把正确的词语填在句
章的内 容。  认识词语 子里。
2.1.2 阅读教材，培养语  根据短文，把
感。能展开想象， 初步体 正确的词语填
47 验文章表达的情感，领会 在句子上。
词语填充 其教 育意义。并能感受语
7 – 11 言的优美，体会 阅读的乐
Feb 2022 趣。
5.3.1 通过阅读，认识各
类词语，辨析及理 解词
义，并能适当地应用词
语。
 CATCH -UP PLAN FASA 2
10/1/2022 – 25/2/2022

周次 单元 学习标准 教学目标 学习策略 教学活动

2.1.1 理解教材，能认识 学生能： Pendekatan Bertema 学生朗读短文后，理解句
教材中的汉字，掌握词  正确的朗读短 子，段落、篇章的内容
语，理解句子、段落、篇 文。 后，把正确的词语填在句
章的内 容。  认识词语 子里。
2.1.2 阅读教材，培养语  根据短文，把
感。能展开想象， 初步体 正确的词语填
48 验文章表达的情感，领会 在句子上。
词语填充 其教 育意义。并能感受语
14 – 18 言的优美，体会 阅读的乐
Feb 2022 趣。
5.3.1 通过阅读，认识各
类词语，辨析及理 解词
义，并能适当地应用词
语。
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10/1/2022 – 25/2/2022

周次 单元 学习标准 教学目标 学习策略 教学活动

2.1.2 阅读教材，培养语 学生能够看图写出 Pendekatan Bertema 学生仔细看图后，应用所
感。能展开想象， 初步体 正确的句子。 提供的资料，写出正确完
验文章表达的情感，领会 整的句子
其教 育意义。并能感受语
言的优美，体会 阅读的乐
趣。
5.4.1 通过阅读，认识各
49 种不同功能的句子 和关联
看图写句 词语，并尝试在表达时应
21 – 25 用。
Feb 2022 3.2.1 练习写话，进行书
面表达。能写自己想说的
话，并根据表达的需要，
学习使用标点符号。做到
语句通顺，句与句之间 有
联系。对写话产生信心和
兴趣。