Filipino WHLP G10-4TH Q - W1-W8

Republic of the Philippines
Department of Education
Region XIII – CARAGA
Division of Butuan City
PIGDAULAN NATIONAL HIGH SCHOOL
School ID: 317521
Weekly Home Learning Plan in Grade 10 Science
Week 1 Quarter 4
March 28 – April 01, 2022
Day and Learning Learning Competency Learning Task Mode of Textbook

Time Area Delivery /Pages
Kailigirang Pangkasaysayan ng El Filibusterismo: Nasusuri ang Nasusuri ang ang pagkakaugnay ng mga
pagkakaugnay ng mga pangyayaring napakinggan tungkol sa kaligirang pangyayaring napakinggan tungkol sa kaligirang
Monday-
Friday FILIPINO pangkasaysayan ng El Filibusterismo. pangkasaysayan ng El Filibusterismo Gamit ang
Personal
(11:00 – 10 grapikong presentasyon.
submission by
12:00 AM) Natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng:
the parent to
*pagtukoy sa mga kondisyon sa panahong isinulat ang akda Nasusuri ang kaligirang pangkasaysayan ng nobela
the teacher in
*pagpapatunay ng pag-iral ng mga kondisyong ito sa kabuuan o ilang gamit ang graphic organizer.
school with
bahagi ng akda
health &
*pagtukoy sa layunin ng may-akda sa pagsulat ng akda
safety
Naiuugnay ang kahulugan ng salita batay sa kaligirang pangkasaysayan nito Nakabuo ng mga pangungusap gamit ang mga protocol
salitang sinalungguhitan sa talata.
Napahahalagahan ang napanood pagpapaliwanag na kaligirang Nakabuo ng paglalahad na maaring nagpapaliwanag
pangkasaysayan ng pagkakasulat ng El Filibusterismo sa pamamagitan ng sa kaligirang pangkasaysayan ng nobela gamit ang
pagbubuod nito gamit ang timeline timeline.
Naisasalaysay ang magkakaugnay na mga pangyayari sa pagkakasulat ng El Naisasalaysay ang magkakaugnay na mga
Filibusterismo pangyayari sa pagkakasulat ng El Filibusterismo
gamit ang venn diagram.
Prepared: Noted:
IRENE C. GABOR ELLA MAY A. ARCENAL

SST I School Principal
School ID: 317521
Week 2 Quarter 4
April 04 - 08, 2022

Naisusulat ang buod ng kaligirang pangkasaysayan ng EL Filibusterismo Nakasulat ang buod ng kaligirang pangkasaysayan ng EL
batay sa ginawang timeline Filibusterismo gamit ang timeline. Personal
Monday-
Friday FILIPINO Naitatala ang mahahalagang impormasyon mula sa iba’t ibang Natutukoy ang mahahalagang impormasyon gamit ang submission by
(11:00 – 10 pinagkukunang sanggunian talahanayan. the parent to
12:00 AM) Nagagamit ang iba-ibang reperensya/ batis ng impormasyon sa Nakapagsaliksik ng mahahalagang impormasyon sa the teacher in
pananaliksik pamamagitan ng social media.
school with
Natutukoy ang papel na ginampanan ng mga tauhan sa akda sa
health &
pamamagitan ng:
*pagtunton sa mga pangyayari Nailalarawan ang katangian ng mga piling tauhan na
safety
*pagtukoy sa mga tunggaliang naganap masasalamin sa nobela gamit ang character mapping. protocol
*pagtiyak sa tagpuan
*pagtukoy sa wakas
Nabibigyang-kahulugan ang matatalingha-gang pahayag na ginamit sa Nailalahad ang nakatagong kahulugan sa mga
binasang kabanata ng nobela sa pamamagitan ng pagbibigay ng matatalinghagang pahayag na ginamit sa binasang
halimbawa kabanata ng nobela sa pamamagitan ng pagbibigay ng
halimbawa gamit ang graphic organizer.
Prepared: Noted:

School ID: 317521
Week 3 Quarter 4
April 11 - 13, April 18 – 19, 2022

Naiuugnay sa kasalukuyang mga pangyayaring napanood sa video Naiuugnay sa kasalukuyang mga pangyayaring napanood
clip ang pangyayari sa panahon ng pagkakasulat ng akda sa video clip ang pangyayari sa panahon ng pagkakasulat Personal
Monday-
Friday FILIPINO ng akda gamit ang grapikong representasyon. submission
(11:00 – 10 by the
12:00 AM) Naibabahagi ang ginawang pagsusuri sa napakinggang buod ng
binasang akda batay sa: Nasusuri ang napakinggang buod gamit ang venn parent to
*makatotohanan ng mga pangyayari diagram. the teacher
*tunggalian sa bawat kabanatagian ng mga tauhan in school
with health
Naisusulat ang buod ng binasang mga kabanata Nailahad ang buod ng piling kabanata gamit ang
& safety
grapikong representasyon
protocol
Nagagamit sa pagbubuod ang tamang mekaniks sa pagsulat (baybay, Nakabuo ng masining na pagbubuod.
bantas, at iba pa), gayundin ang wastong pag-uugnay ng mga
pangungusap/ talata
Naipahahayag ang sariling paniniwala at pagpapahalaga kaugnay ng Naipahayag ang sariling paniniwala at pagpapahalaga
mga kaisipang namayani sa akda kaugnay ng mga kaisipang namayani sa akda gamit ang
speech balloon.
Prepared: Noted:

School ID: 317521
Week 4 Quarter 4
April 20 – 22, April 25 – 26, 2022

Nasusuri ang mga kaisipang lutang sa akda (Diyos, bayan, kapwa-tao, Nailalahad ang opinion sa kaisipang lutang sa akda
magulang) gamit ang venn diagram. Personal
Monday-
Friday FILIPINO Natatalakay ang mga kaisipang ito: submissio
(11:00 – 10 *kabuluhan ng edukasyon *pamamalakad sa pamahalaan n by the
12:00 AM)
*pagmamahal sa: *Diyos *kalupitan at pagsasamantala sa kapwa *Bayan parent to
*kahirapan *Pamilya *karapatang pantao *kapwa-tao *paglilibang Natatalakay ang mga piling kaisipan gamit ang flow the
*kabayanihan *kawanggawa *karuwagan *paninindigan sa sariling chart. teacher in
prinsipyo *paggamit ng kapangyarihan *kapangyarihan ng salapi *atb pa. school
with
Naipaliliwanag ang kabuluhan ng mga kaisipang lutang sa akda kaugnay Nakapaglalahad ng masining na pagpapaliwanag health &
ng : *karanasang pansarili *gawaing pangkomunidad batay sa sariling karanasan mula sa akdang safety
*isyung pambansa *pangyayaring pandaigdig napanood. protocol
Naiuugnay ang kaisipang namayani sa pinanood na bahagi ng binasang Nailalahad ng opinion sa kaisipang namayani sa
akda sa mga kaisipang namayani sa binasang akda pinanood na bahagi ng binasang akda sa mga kaisipang
namayani sa binasang akda gamit ang venn diagram.
Naisusulat ang pagpapaliwanag ng sariling mga paniniwala at Naiguhit ang sariling pagpapaliwanag kaugnay ng
pagpapahalaga kaugnay ng mga kaisipang namayani sa akda mga kaisipang namayani sa akda gamit ang
grapikong representasyon.
Prepared: Noted:

School ID: 317521
Week 5 Quarter 4
April 27 – 29, May 2 & 4 - 6, 2022
Day and Learning Learning Competency Learning Task Mode of Textbook /

Time Area Delivery Pages
Naipahahayag ang sariling paniniwala at pagpapahalaga gamit Naipahahayag ang sariling paniniwala at pagpapahalaga gamit
ang angkop na mga salitang hudyat sa paghahayag ng ang angkop na mga salitang hudyat sa paghahayag ng saloobin/ Personal
Monday-
Friday FILIPINO saloobin/ damdamin. damdamin gamit ang speech balloon. submission
(11:00 – 10 Naisasaad ang pagkamakatotohanan ng akda sa pamamagitan Naisasaad a ng pagkamakatotohanan ng akda sa pamamagitan by the
12:00 AM)
ng pag-uugnay ng ilang pangyayari sa kasalukuyan ng pag-uugnay ng ilang pangyayari sa kasalukuyan gamit ang parent to
concept organizer at dialog box. the
teacher in
Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga salitang hiram sa wikang Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga salitang hiram sa wikang
Espanyol Espanyol gamit ang venn diagram. school
with health
Naisusulat ang maayos na paghahambing ng binuong akda sa Nailalahad nang maayos na paghahambing ng binuong akda sa
& safety
iba pang katulad na akdang binasa iba pang katulad na akdang binasa gamit ang grapikong
protocol
representasyon
Nagagamit ang angkop na mga salitang naghahambing Nakabuo ng isang talata gamit ang piling salita sa
paghahambing.
Prepared: Noted:

School ID: 317521
Week 6 Quarter4
May 10 – 13, 2022

Nasusuri ang tauhan na may kaugnayan sa: mga hilig/interes Nasusuri ang tauhan na may kaugnayan sa: mga hilig/interes Personal
kawilihan/kagalakan/ kasiglahan /pagkainip/ pagkayamot; kawilihan/kagalakan/ kasiglahan /pagkainip/ pagkayamot; submission
Monday-
Friday FILIPINO pagkatakot; Pagkapoot; pagkaaliw/ pagkalibang at iba pa pagkatakot; Pagkapoot; pagkaaliw/ pagkalibang at iba pa by the
(11:00 – 10 gamit ang character mapping parent to
12:00 AM) Nasusuri ang nobela batay sa pananaw/ teoryang: Nasusuri ang nobela batay sa pananaw/ teoryang: the teacher
*romantisismo *romantisismo in school
*humanismo *humanismo with health
*naturalistiko, at iba pa *naturalistiko, at iba pa & safety
Nabibigyang-pansin ang ilang katangiang klasiko sa akda Nabibigyang-pansin ang ilang katangiang klasiko sa akda protocol
gamit ang venn diagram.
Nabibigyan ng kaukulang pagpapakahulugan ang mahahalagang Nabibigyan ng kaukulang pagpapakahulugan ang
pahayag ng awtor/ mga tauhan mahahalagang pahayag ng awtor/ mga tauhan gamit ang
pabaliktad na pyramid.
Nasusuri ang tauhan na may kaugnayan sa: mga hilig/interes Nasusuri ang piling diyalogo o pahayag ng piling akda gamit
kawilihan/kagalakan/ kasiglahan /pagkainip/ pagkayamot; ang flow chart.
pagkatakot; Pagkapoot; pagkaaliw/ pagkalibang at iba pa
Prepared: Noted:

School ID: 317521
Week 7 Quarter4
May 16 – 20, 2022
Day and Learning Learning Competency Learning Task Mode of Textbook /

Time Area Delivery Pages
Naisusulat ang paglalarawan ng mahahalagang pangyayari Masining na mailalarawan ang mahahalagang
sa nobela na isinaalang- alang ang artistikong gamit ng pangyayari sa nobela gamit ang grapikong Personal
Monday-
Friday FILIPINO may-akda sa mga salitang panlarawan representasyon. submission
(11:00 – 10 Nagagamit ang angkop at masining na paglalarawan ng tao, Naihahambing ang ilang pangyayari sa napanood na by the
12:00 AM) pangyayari at damdamin dula sa mga pangyayari sa binasang kabanata ng parent to
nobela. the
Nailalarawan ang mga tauhan at pangyayari sa tulong ng Naitatala sa talahanayan ang mahalagang impormasyon teacher in
mga pang-uring umaakit sa imahinasyon at mga pandama ng piling tauhan gamit ang character profile. school
Naisusulat ang paglalarawan ng mahahalagang pangyayari Nailalahad ang katangian ng mga tauhan at pangyayari with
sa nobela na isinaalang- alang ang artistikong gamit ng sa tulong ng mga pang-uring umaakit sa imahinasyon at health &
may-akda sa mga salitang panlarawan mga pandama gamit ang character mapping. safety
Nagagamit ang angkop at masining na paglalarawan ng tao, Natutukoy ang lugar na pinagmulan ng isang pangyayari protocol
pangyayari at damdamin gamit ang masining na imahinasyon.
Prepared: Noted:

School ID: 317521
Week 8 Quarter4
May 23 – 27, 2022
Day and Time Learning Learning Competency Learning Task Mode of Delivery Textbook /Pages
Area
Personal
submission by the
parent to the
teacher in school
with health &
safety protocol
Prepared: Noted:
IRENE C. GABOR REYLAN R. ALAS


Filipino WHLP G10-4TH Q - W1-W8

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Filipino WHLP G10-4TH Q - W1-W8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Day and Learning Learning Competency Learning Task Mode of Textbook

IRENE C. GABOR ELLA MAY A. ARCENAL

Day and Learning Learning Competency Learning Task Mode of Textbook

IRENE C. GABOR ELLA MAY A. ARCENAL

Day and Learning Learning Competency Learning Task Mode of Textbook

IRENE C. GABOR ELLA MAY A. ARCENAL

Day and Learning Learning Competency Learning Task Mode of Textbook

IRENE C. GABOR ELLA MAY A. ARCENAL

Day and Learning Learning Competency Learning Task Mode of Textbook /

IRENE C. GABOR ELLA MAY A. ARCENAL

Day and Learning Learning Competency Learning Task Mode of Textbook

IRENE C. GABOR ELLA MAY A. ARCENAL

Day and Learning Learning Competency Learning Task Mode of Textbook /

IRENE C. GABOR ELLA MAY A. ARCENAL

IRENE C. GABOR REYLAN R. ALAS

You might also like