Republika ng Pilipinas

QUIRINO STATE UNIVERSITY

Diffun, Quirino

COLLEGE OF TEACHER EDUCATION

BACHELOR OF SECONDARY EDUCATION
YUNITANG PAGSUSULIT
Panuto: Tukuyin ang inilalarawan ng mga sumusunod. Isulat ang tamang sagot.

PANANALIKSIK1. Ang proseso ng pangangalap ng mga totoong impormasyon na humahantong

sa kaalaman. Isinasagawa ito sa pamamagitan ng paggamit ng kung ano ang nalalaman o napag-
alaman na.
EMPIRIKAL NA PANANALIKSIK2. Ang katangian ng pananaliksik naIpinakikita rito na kapag ang lahat
ng mga datos ay kumpleto na, ang mga ebidensya ay handa na upang mapatunayan o
mapasinungalingan ang binuong haypotesis. Ang ganitong katangian ang datos ay magsisilbing
batayan sa pagbuo ng kongklusyon.
ANG PANANALIKSIK AY PAGSUSURI3. Ito ay masusing pag-aaral sa mga datos na kwantitatibo at
kwalitatibo. Sinasabing kwantitatibo kapag ang pagsusuri ay nakatuon sa pagkalkula ng mga
bilang na ginamit samantalang ang kwalitatibo ay tumutukoy sa malinaw at tiyak na pagbibigay ng
kuru-kuro o interpretasyon.
ANG PANANALIKSIK AY LOHIKAL, OBHEKTIBO, AT WALANG KINIKILINGAN4. Katangian pa rin ng pananaliksik
na ang anumang resulta ng pag-aaral ay may sapat na batayan at hindi salig sa sariling opinyon ng
mananaliksik. Ang mananaliksik ay dapat na walang pinapanigan o kinakampihan. Dapat itala
niya anuman ang naging resulta ng pag-aaral. Maituturing na isang krimen ang pagmanipula sa
resulta ng anumang pag-aaral.
HYPOTESIS5.Ito ay tumutukoy sa tiyak na pagpapahayag ng suliranin sa isasagawang pag- aaral.
MAKATOTOHANAN ANG PANANALIKSIK6. Ang pananaliksik ay isang siyentipikong gawain, marapat
lamang na ilahad ang totoong kinalabasan ng pag-aaral batay sa isinagawang pagsusuri at
istadistikong analisis. Sa madaling sabi, hindi dinoktor ang mga datos upang mapabuti ang resulta
ng pananaliksik. Mababa man sa inaasahan o kinalabasan ang pagsusuring ginawa, kailangang
Ideyal ang pananaliksik kung ang mga datos ay abot- kamay. Sa ikagaganda, ikahuhusay at
ikadadali ng anumang pag- aaral, mahalaga na ang datos ay madaling mahanap. Ang mahalaga sa
pananaliksik ay malinaw na nasagot o natugunan ang mga katanungang inihanda.
ANG PAMAMARAANG PANGKASAYSAYAN7. Ang pamamaraang ito ng pananaliksik ay tinatangkang
sagutin o tugunin ng pamamaraang ito ang nakaraan sa pamamagitan ng pagpapakita ng
kaugnayan ng sanhi at bunga. Sinisikap ng pamamaraang ito na matuklasan ang sanhi ng mga
nakalipas na kaganapan, sitwasyon, at kalagayan. Makukuha ang mga datos sa mga tunay na
talaan, dokumento o kasulatang naging saksi ng nakaraan.
ANG PALARAWANG PANANALIKSIK8. Inilalarawan sa pamamaraang ito ang tumpak na larawan ng
kasalukuyang kalagayan ng mga bagay- bagay na maaaring verbal, graphic o isinalarawan,
quantitative o statistical. Ang mga datos ay mula sa mga kasalukuyang ulat, sarbey o pagmamasid.
Ang kahusayan ng uring ito ay nakasalalay sa pagkabalido at pagkamaasahan ng mga datos. Ang
mga datos sa uring ito ay maaaring makuha sa tulong ng mga talatanungan at mga panayam, kaya
lamang, ang talatanungan ay nagpapakita ng kuru-kuro o palagay, pagkaunawa, saloobin at iba
pang sabdyektib na kalagayan ng kamalayan.
PAG-AARAL NG KASO9. Sinusuri sa uring ito ang isang partikular na tao, pangkat o sitwasyon sa isang
tiyak na saklaw ng panahon. Ang masusing pagtatanong at pagsusuri sa kaasalan ng isang tao,
ang pagmamatyag kung paano nagbabago ang kaasalan ng tao upang ibagay at itugon ang kanyang
sarili sa kapaligiran ay pangangailangan sa ganitong uri ng pananaliksik.
PAPAUNLAD NA PAG-AARAL10. Maaaring gamitin ang ang uring ito kung ang mananaliksik ay
naglalayong makakuha ng maaasahang impormasyon tungkol sa pagkakatulad ng mga bata na
may iba-ibang gulang, paano sila nagkakaiba-iba sa iba-ibang gulang at kung paano lumalaki at
umunlad. Ang disenyong ito ay nagbibigay ng sapat na panahon para pag-aralan ang sikolohikal,
intelekwal at emosyonal na paglaki ng mga bata.
FOLLOW UP NA PAG-AARAL11. Angkop ang pag-aaral na ito kung tinataya o pinahahalagahan ang
tagumpay ng isang partikular na programa tulad ng pamamatnubay, pagtuturo. pampangasiwaan
at iba pang programa. Kapag ang pananaliksik ay naglalayong sundan pa ang pag-aaral sa pag-
unlad ng mag-aaral pagkatapos na mabigyan ng tiyak na gawain o kalagayan, maaaring gamitin
ang uring ito.
PAGSUSURI NG DOKUMENTO12. Kung nais mong tuklasin kung hanggang saan ang saklaw ng mga
aklat tungkol sa Edukasyon sa Pagpapakatao, maaaring suriin ang nilalaman ng aklat kung sa
anong mga aralin napapaloob ang pagpapakatao. Ang mga datos sa uring ito na kilala ding
pagsusuri ng nilalaman ay makukuha sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga tala at dokumento.
PAGSUSURING PANGKALAKARAN13. Upang matiyak ang direksyon ng pagbabago, dapat na magkaroon
ng sarbey na siyang magiging batayan Halimbawa nito ay ang paghahanda ng plano ng mga
paaralang pribado o pampubliko, sa pagpapaunlad ng pisikal at intelekwal na pagpapaunlad
halimbawa ng mga gusaling kakailanganin, ang bilang ng mga silid- aralan at plano ng kurikulum
at mga kurso na kakailanganin sa mga darating na panahon.  Kung nais ng mananaliksik na
mabatid ang magiging kalagayan sa hinaharap, maaari niyang gamitin ang pamamaraang ito.
ANG EKSPERIMENTAL NA PANANALIKSIK 14. Ang pagsubok sa isang haypotesis sa pamamagitan ng isang
mapamaraang paggamit ng may kaugnayang empirikal na mga salik, sa pag-asang matatamo ang
katotohanan kung ang haypotesis ay mapapatunayan ng bunga ng mga mapamaraang paggamit. 
Natatanging katangian ng pamamaraang ito ang panghuhula sa maaaring kasagutan ng mga
katanungan.
PAYAK NA PANANALIKSIK15. Tinatawag din itong puro o pundamental na pananaliksik na isinasagawa
sa mga laboratoryo o klinikang pang-eksperimento.
NILAPAT NA PANANALIKSIK 16. Ito ang paglalapat ng mga kaalaman sa mga gawaing pampananaliksik,
o paggamit ng mga kaalaman sa pananaliksik na magagamit para sa pagpapaunlad ng lipunan.
Kabilang dito ang mga protokol (protokolo) o mga sinusunod at tinutupad na paraan sa mga
pananaliksik na klinikal.
PANG-AKADEMYA17. Iba ito sa pananaliksik na pangedukasyon sa ibaba sapagkat isinasagawa ito ng
mga mag-aaral, hindi sila ang pinag-aaralan ng mananaliksik. Nagsasaliksik ang mga estudyante
upang makapagsulat ng mga takdang-aralin, sa pamamagitan ng pagbabasa ng maraming bilang
ng mga aklat hinggil sa isang paksa, at nagtatala sila sa kanilang mga talaan. Ginagamit din ang
gawing ito ng mga manunulat ng mga hindi kathang-isip na mga manuskrito o akda, upang maging
tama ang kanilang mga impormasyong ginagamit sa pagsusulat.
PANG-AGHAM18. Tinatawag din itong Isang pangkaraniwang gawi sa pagsasaliksik ang makaagham
na metodo. Ginagamit ang pananaliksik upang mapainam ang mga pagkaunawasa mga larangan
ng biyolohiya, at iba pa. Dahil sa pang-agham na gawi ng pagsasaliksik, maaaring maisakatuparan
ang pagkakatuklas ng mga bagong gamot na panglunas ng mga karamdaman, ang paglalang ng
mga mas hindi-mapanganib na mga sasakyan, at kung paano makapag-aani ng mas maraming
mga pagkain sa mga bukirin. Nagmumula sa mga pamahalaan, mga pribadong korporasyon, at
mula sa nagbibigay-kusang mga samahan ang suportang pampananalapi sa ganitong uri ng mga
pananaliksik.
PAMPAMILIHAN19. Isa itong sangay sa larangan ng sikolohiya sapagkat pinag-aaralan at sinusuri sa
pananaliksik na pangmerkado o pangmarket ang kung ano ang mga bagay na binibili ng mga tao at
kung paano sila naglilibang pagkatapos ng kanilang mga trabaho.
PANG-EDUKASYON20. May kaugnayan sa pagsusuri kung paano natututo ang mga tao sa ganitong
uri ng pananaliksik, partikular na sa mga paaralan.
PANGKASAYSAYAN21. Sinusuri rito ang lahat ng uri ng mga dokumentong katulad ng mga personal
na talaan, mga liham, mga batas, mga resibo, mga sertipiko ng pagpapatibay, mga pahayagan, mga
magasin, mga aklat, at mga kasangkapang tulad ng mga alahas, mga aparato, at mga kagamitang
pantahanan. Ginagamit ito ng mga arkeologo.
PANGWIKA22. Tinatawag din itong pananaliksik na lingguwistiko sapagkat pinag-aaralan ang kung
paano ginagamit ng mga tao ang sinasalitang wika, ang mga tunog sa wikang sinusuri, at maging
ang pag-iimbistiga ng gawi sa pamumuhay ng mga mamamayang nasa isang pook.
RASYUNAL23. Bahagi ito ng pananaliksik na dito malalaman ang sagot sa tanong na Ano at Bakit.
Ano ba ang paksang inaaralan at Bakit ito pinag-aaralan.
PAGLALAHAD NG SULIRANIN24. Dito nakalagay ang sanhi o layunin ng paksang inaaralan sa anyong
patanong.
KAHALAGAHAN NG TALAKAY25. Dito bibigyang kahulugan ang mga salitang mahahalaga o pili
naginagamit sa pananaliksik.
BATAYANG KONSEPTUWAL26. Dito nakalagay ang teoryang pagbabatayan ng pag-aaral.
SAKLAW AT LIMITASYON NG PAG-AARAL27. Dito naka saad ang lawak at limitasyong ng pinag-aaralan.
DISENYO NG PANANALIKSIK28. Nililinaw sa bahaging ito ang ginamit nadisenyo ng pananaliksik
RESPONDENTE29. Dito inalalahad ang eksaktongbilang ng mga sumagot sa inihandang kwesyoner-
sarvey.
NSTRUMENTO NG PANANALIKSIK30. Dito nakikita ang mga ginamit na instrumento sa pag survey sa
mga respondente katuald ng “questionnaire”.
TRITMENT NG MGA DATOS31. Nakalagay dito ang simpleng statistik na mga na kuhang datos galing sa
respondent.
PAGSUSURI32. Ito ay nagagawa sa pamamagitan ng pagpapahayag o pagpapaliwanang ng
kinalanasan ng pinag-aaralan.
INTERPRETASYON33. Sa pagbibigay interpretasyon ng kinalabasan ng pag-aaral, ipinahahayag dito
ang pansariling implikasyon at resulta ng pananaliksik.
PALIWANAG/PAGSUSURI34. Dito naka lagay ang paliwanag batay sa interpretasyon ng datos na
nakuha sa pananaliksik.
KABANATA IV PAGLALAHAD NG RESULTA NG PANANALIKSIK 35. Sa kabanatang ito tinatalakay ang mga
nakalap na kaalaman at mga nalikom na datos.