WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade 9 Guilbert
Week 4 Quarter 3
March 17 – March 23, 2022

Day & Time Learning Area Learning Competencies Learning Tasks Mode of Delivery
Reading
7:00-7:30 M Program

7:00-7:30 T Programa sa
Pagbasa
Homeroom Module 15: Answer the following: Personal submission of
Guidance modules by the parents
Getting to Know the Answer the following:
or guardians.
World of Work 1. Let’s Try This (25 minutes) page 6
7:30-8:30 (T) 1. State one’s meaningful 2. Let’s Explore This (40 minutes) pages 7 and 8 Submit digital
characteristics outputs.
relevant to the chosen
career.
2. Explain the
connection of work,
needs of the society,
and global economy.
3. Respond to the required
expertise of certain
industry, and of other
types of jobs
Explain how different Submission of digital
factors affect the climate of a. 1. Answer Mastery Test for Week 3-4 copy of outputs through
an area b. 2.Read the key concepts about Factors FB messenger or google
c. Affecting Climate pp.1-4 classroom.
7:30-8:30 (MWThF) Science d. 3.Answer the following:
(Synchronous) e. a. Activity1: . . . . . . . . p4
Meeting Link: f. b. Activity 2. . . . . . . . .p5
meet.google.com/qcc-xzrg-ugg g. c. Activity 3. . . . . . . . .p6

8:30-9:30 (MTWThF) Mathematics • The parents will

*Watch the instructional video lesson uploaded in personally
your google classroom or sent in your submit the
facebook/messenger group; and outputs to the
The learners will be able to: *Answer the following activities: adviser in
school.
• solves problems MODULE 8 • Submission of
involving digital copy of
parallelograms, • What’s More: Activity 1 and 2, pages 10 – 11 outputs through
trapezoids and kites. MASTERY TEST WEEK 3 (The teacher will send the FB
link of the mastery test via facebook messenger/email messenger/goo
and the student will answer it online.) gle
classroom/emai
l.
9:30-10:00 BREAK TIME
10:00-11:00 Research I At the end of this lesson, the RESEARCH II Q3, MODULE 1/LAS1, WEEK 2: Online submission of
(MTWThF) students are expected to: Research Designing Learners’ outputs to
https://meet.google.com/btp- teacher via Google
jkgf-ues I. Read the key concepts on the following:
Classroom of FB
• Follow the messenger.
international a. Laboratory Report……p1
guideline format in
b. Sample Research Introduction………………p.2
writing scientific
papers c. Methodology…………………………………………..p. 2-3
d. Results and Discussion….p.4
• Write a
laboratory/research
report on a simple II. Perform and answer the different activities:
scientific You may type your answers on Google Docs or
investigation you can paste the pictures (jpg, png) of your
handwritten answers in the Google docs file. Just
ensure that it has good photo quality and your
 answers are readable.

a. Activity 2: Research Introduction (Creating a

laboratory report) (page 6) (Risk and safety,
References)

11:00-12:00 Music, Arts, Arts

(MTWThF) Physical -identifies representative
Education and artists from the Neoclassic Send outputs to
Health and Romantic periods messenger or any
(MAPEH) -compares the Activity 1. platform recommended
characteristics of artworks by the school. Have the
produced in the Neoclassic Individual Activity parent hand-in the
and Romantic periods output to the teacher in
school.

12:00-1:00

1:00-2:00 (W) Edukasyon sa Modyul 3: Kagalingan sa Modyul 3: Kagalingan sa Paggawa

Pagpapahalaga Paggawa Personal submission by
(EsP) • Basahin at sagutan ang Subukin. the parent to the teacher
• Natutukoy ang mga • Gawin ang Gawain 1 “Balikan” in school
kaalaman , • Gawin ang Gawain 2 “Tuklasin”
kakayahan , at pag • Basahin at unawain ang Suriin
unawa sa mga
indikasyon na may • Sagutan ang Gawain 3: 3-2-1 Tsart
kalidad o kagalingan • Basahin at Sagutan ang Pagyamanin
sa paggawa (EsP9KP
- IIIa -11.1 ) • Sagutan ang Gawain 4 “Rebus puzzle at Isang
• Nakabubuo ng mga Repleksiyo”"
hakbang upang • Basahing Mabuti at sagutan ang Tayahin
magkaroon ng • Gawin ang Gawain 6 : Karagdagang Gawain
kalidad o kagalingan “Exit Ticket”
sa paggawa ng isang Sagutan ang Mastery Test #2
 gawain o
produkto.(EsP9KP -
IIIa -11.2)
• Nakapamamahala ng
maayos sa oras
upang maiangat ang
sarili, mapaunlad ang
ekonomiya ng bansa
aat mapasalamatan
ang Diyos sa mga
talentong kanyang
kaloob. ESP9KP-IIIb-
11.3

1:00-2:00 Applied Read the key concepts about the Submission of digital
(MTThF) Chemistry Describe the composition, Chemicals found in Dyes copy of outputs through
(Syncronous) properties and uses of FB messenger or google
Meeting link: chemicals found in dyes, classroom
meet.google.com/ckb-sdrj-eoo insect repellants and their a. Read What’s New and What Is It and on pp.1-7
impact on the environment b. Answer the following:
1.Activity 1: Terms and Definition pp.7
2. Activity 2:Complete the table and answer
assessment pp.8
3.What I Can Do pp. 9
See rubrics for reference.

2:00-3:00 English On one whole sheet/s of paper, answer the The parents will
(MTWThF) following: personally submit the
outputs to the teacher in
A. Be Wise, Think Twice!
Determine the relevance and school. Submission of
B. A Time For Us
truthfulness of the ideas digital copy of outputs
C. Think About It
presented in the material Assessment through FB messenger/
viewed. via email.
Reflection
3:00-4:00 (MWF) Aralin Modyul 3- Konsepto, Dahilan, • Pagyamanin A
Panlipunan Epekto At Pagtugon sa Panuto: Piliin sa kahon ang mga konsepto ng
Implasyon implasyon na ipinapakita sa larawan. Isulat sa
iyong sagutang papel ang iyong kasagutan.
(pahina 12)

• Natatalakay ang • Isagawa

Panuto: Naranasan mo na ba ang malawakang Gamit ang activity Sheets
konsepto, dahilan,
pagtaas ng presyo sa halos lahat ng bilihin? na ipapasa ng magulang
epekto at mga
pagtugon upang Halimbawa, nagkaroon ng pagtaas ang presyo sa itinakdang AAng mga
malutas ang mga sa halos lahat ng produkto. Piliin sa loob ng paglilinaw sa paksa ay
suliraning kaakibat maaaring
kahon ang mga bibilhin mo kung may
ng implasyon. implasyon. Pumili ng sampung bagay na iyong magkaroon ng
bibilhin at isulat sa nakalaang kahon. Iantas karagdagang
ayon sa una mong bibilhin hanggang pagpapaliwanag sa
ikasampu. Pagkatapos ay sagutan ang mga pamamagitan ng
pamprosesong tanong. (pahina 19) pagtawag,pagmemensahe
sa pamamagitan ng
• Performance Task pagtext, messenger, zoom
Panuto: Magsagawa ng isang o
interbyu/panayam sa iyong mga magulang
batay sa mga epekto ng implasyon lalo na google meet
ngayong panahon ng pandemya. Gawing
gabay ang rubric sa ibaba :
-Mga nabuong katanungan 10puntos
-Kaugnayan ng pahayag sa paksa 10puntos
-Pagkamalihain 5puntos
-Salitang ginamit 5puntos

3:00-4:00 (TTh) Edukasyon sa Modyul 3: Kagalingan sa Modyul 3: Kagalingan sa Paggawa

Pagpapahalaga Paggawa Personal submission by
(EsP) • Basahin at sagutan ang Subukin. the parent to the teacher
• Natutukoy ang mga • Gawin ang Gawain 1 “Balikan” in school
kaalaman , • Gawin ang Gawain 2 “Tuklasin”
kakayahan , at pag • Basahin at unawain ang Suriin
unawa sa mga
 indikasyon na may • Sagutan ang Gawain 3: 3-2-1 Tsart
kalidad o kagalingan • Basahin at Sagutan ang Pagyamanin
sa paggawa (EsP9KP
- IIIa -11.1 ) • Sagutan ang Gawain 4 “Rebus puzzle at Isang
• Nakabubuo ng mga Repleksiyo”"
hakbang upang • Basahing Mabuti at sagutan ang Tayahin
magkaroon ng • Gawin ang Gawain 6 : Karagdagang Gawain
kalidad o kagalingan “Exit Ticket”
sa paggawa ng isang Sagutan ang Mastery Test #2
gawain o
produkto.(EsP9KP -
IIIa -11.2)
• Nakapamamahala ng
maayos sa oras
upang maiangat ang
sarili, mapaunlad ang
ekonomiya ng bansa
aat mapasalamatan
ang Diyos sa mga
talentong kanyang
kaloob. ESP9KP-IIIb-
11.3

4:00-5:00 Filipino 1. natutukoy ang pinagmulan Modyul 3 *Gamit ang Activity

(MTWThF) ng salita (etimolohiya);
Maikling Kuwento Sheets naipapasa ng
2. nasusuri ang mga magulang sa itinakdang
tunggalian (Tao Laban sa araw sa paaralan
Tao, at Tao Laban sa Sarili) 1. Basahin ang bahaging Tuklasin sa pahina 6.
*Para sa mga mag-aaral
sa kuwento batay sa
na pumili ng digital
napakinggang pag-uusap ng
2. Basahin ang bahaging Suriin sa pahina 7-8 module, ang kanilang
mga tauhan;
sagot ay isesend sa
3. napatutunayang ang mga pamamagitan ng
pangyayari at/o 3. Sagutin ang Gawain 3, sa pahina 8-9. messenger o google
transpormasyong nagaganap classroom
sa tauhan ay maaaring
mangyari sa tunay na buhay; 4. Sagutin ang bahaging Pagyamanin,Gawain 4-5
sa pahina 9-10
 4. naiuugnay sa kasalukuyan
ang mga tunggaliang (Tao
Laban sa Tao at Tao Laban sa
Sarili) napanood na
programang pantelebisyon; Paalala:

Sundin kung ano ang hinihingi ng panuto sa

bawat Gawain.

Prepared by:

ROMINA C. TOLENTINO
Secondary School Master Teacher I

Checked by:

MILAGROS A. MALLARE GEMMA R. JIMENEZ

Secondary School Head Teacher VI, Mathematics Secondary School Head Teacher IV, TLE

Approved:

MARITES S. VILLAJUAN
Secondary School Principal IV