CONTENT

TERM #: UNIT TOPIC: PERFORMANC COMPETENCIES ASSESSMEN RESOURCE INSTITUTIONAL

STANDARD S ACTIVITIES
MONTH: CONTENT E STANDARDS /SKILLS T S CORE VALUES
Ikaapat El Filibusterismo Naipamama Ang mag-aaral Pakikinig -Paggawa ng -Yeso -
Markah Aralin 1. l as ng ay ➢ Nasusuri Time Line -Mga Napahahalagahan
an Kaligiran mag- aaral nakapagpapala ang “Simulan hinggil sa larawan ang akdang El
Enero- g ang pag- bas ng pagkakaugnay Mo Na” kasaysayan ng -Aklat Filibusterimo sa
March Pangkasaysayan, unawa at makabuluhang ng mga p.406 El pamamagitan ng
Dapat na Malaman pagpapahala photo/video pangyayaring Filibusterismo pagbasa nito at
p.405-414 ga sa documentary na napakinggan “Ituloy Mo pag-alam sa nais
nobelang El magmumungka tungkol Na” p.406 -Pangkatang ipatid na
Filibusterm hi ng solusyon sa Gawain mensahe ng
o bilang sa isang kaligirang “Tukuyin” akda sa
isang obra suliraning pangkasaysayan p.409 -Tanong sagot
maestrang panlipunan sa ng El -Maikling mga
pampanitika kasalukuyan Filibusterismo “Iugnay Mo pasulit mamamayan.
n Pagbasa Na” p.411 Nakapokus
➢ Natitiyak ang
kaligirang “Isabuhay ang nobela sa
pangkasaysayan Mo Na” isang isyung
ng akda p.412 panlipunan
sa pamamagitan sa isang bahagi
ng “Likhain Mo ng kasaysayan
pagtukoy sa mga Na” p.413 ng
kondisyon ating
sa panahong lahi.
isinulat ang akda Samakatwid,
Pagsulat itinataguyod
Naisusulat ang -Pagsagot sa sa araling ito
buod ng pagyamanin ang
kaligirang idealisadong
pangkasaysayan -Pagbubuod pagtingin
ng El ng kabantang sa
Filibusterismo binasa sa lipunan at
batay sa ginawang pamamagitan ang kahalagahan
timeline ng mga ng
Gramatika “Simulan mo larawang pagkakaroon
Naipamamalas ang Na”p.416 ginupit mula ng
Aralin 2.
kahusayang sa mga matatag at
Alaala ng Kahapon…
magtala ng “Ituloy Mo magasin at makabayang
Kinatatakutang
mahahalagang Na”p.416 pahayagan. paninindigan
Ngayon p. 415-442
impormasyon mula -Maikling bilang aspekto
sa iba’t ibang pasulit sa pagbabagong-
pinagkukunang -Tanong sagot tatag
sanggunian ng
minanahal
nating bansa.
-pagkamalikhain
 Pakikinig
Kabanata 1 ➢ Nasusuri ang “Payamanin
(Sa Kubyerta) pagkakaayos ng A at B” p.437
Kabanata 2 napakinggang
(Sa Ilalim ng buod ng mga “Isabuhay -Pagsulat sa
Kubyerta) kabanata Mo Na” buod ng
Kabanata 3 ng nobela p.439 kabanatang
Pagsasalita binasa sa
(Mga
Naisusulat ang “Likahain araling ito.
Alamat)
buod ng binasang Mo -
mga kabanata Na”p.440 Paghahambing
Gramatika gamit ang
➢ Nagagamit sa Venn Diagram
pagbubuod ang kung saan
Aralin 3. tamang mekaniks iuugnay sa
Kapangyarihan laban sa kasalukuyan
sa katwiran p.443-470 “Simulan ang mga
pagsulat Mo Na” pangyayaring
Kabanata IV (baybay,bantas, at p.444 tinalakay sa
(Kabesang Tales) iba pa), gayundin binasang mga
Kabatanata V ang wastong pag- “Ituloy Mo kabanata ayon
uugnay ng mga Na” p.445 sa panahon ng
(Noche Buna ng
pangungusap pagkakasulat
Isang Kutsero)
“Payamanin ng akda
Kabanata
” p.464 -Tanong sagot
VI (Si Pakikinig
Basilio) Nasusuri ang “Talakayin”
pagkakaayos ng p.465
napakinggang
buod ng mga “Iugnay Mo -Pag-uulat
kabanata sa nobela Na”p.466 -Pagsagot
Talasalitaan “Isabuhay sa mga
Nabibigyang- Mo Na” gawain
kahulugan p.467 -Pagsulat ng
buod ng aralin
ang “Likahain -Pagsulat ng
matatalinghagang Mo Na” isang
pahayag na p.468 komprehensibo
Aralin 4. ginamit sa ng ulat na
Balatkayong binasang kabanata nagpapaliwan
Katauhan…Hudyat ng ng nobela a g ng sariling
kasawian p.471-488 Pagsulat mga
Naisususlat ang paniniwala
buod ng binasang at
 mga kabanata “Simulan pagpapahalag
Kabanata Gramatika Mo Na” a kaugnay ng
VII (Si ➢ Nagagamit sa p.472 mga
Simoun) pagbubuod ang kaisipang
tamang mekaniks “Ituloy Mo namayani sa
sa Na” p.473 akda

pagsulat (baybay, “Payamanin

bantas, at iba pa), ” p.482
gayundin ang
wastong pag- “Talakayin”
uugnay ng mga p.483
pangungusap
“Iugnay Mo
Na” p.484
Pagbasa -
➢ Nasusuri ang mga “Isabuhay Paghahambing
kaisipang luting Mo Na” ng kabanatang
sa akda p.485 binasa sa
(Diyos,bayan,kap ibang akdang
w a-tao,magulang) nabasa
natatalakay ang -Pagsagot sa
mga kaisipang ito: mga gawain
•Kabuluhan ng -Pangkatang
edukasyon gawain
• Pamamalakad -Tanong-sagot
sa
pamahalaan
• Pagmamaha
l sa:
Diyos
Aralin 5.
Bayan
Kiyas ng karangyaan at
Pamilya
karalitaan p.489-519
Pagsasalita
Naipahahayag ang “Simulan
Kabanata VIII sariling Mo -Pangkatang
(Maligayang paniniwala at Na”p.490 Gawain
Pasko) pagpapahalaga -Pagsulat sa
Kabanata IX tungkol sa mga “Ituloy Mo buod ng
(Si Pilato) kaisipang Na”490 binasang
Kabanta X namayani sa akda kabanata
“Payamanin -Maikling
” p.514 pasulit
Gramatika
 (Kayamanan at ➢ Naipapahayag
Karalitaan) ang sariling “Talakayin”
Kabanata XI paniniwala at p.515
(Los Baños) pagpapahalaga
gamit ang angkop “Iugnay Mo
na mga salitang Na” p.517
hudyat sa
pagpapahayag ng “Likhain Mo
saloobin/damdamin Na” p.518

Pakikinig
Aralin 6. ➢ Naipahahayag
Ipaglaban…kapag may ang sariling
katwiran p.520-541 paniniwala at
pagpapahalaga
Kabanata XII kaugnay ng “Simulan -Pagsagot sa
(Placido mga kaisipang Mo Na” p. mga gawaing
Penitente) namayani sa akda 521 ibinigay mula
Kabanata XIII Pagsasalita sa aklat
➢ Naiuulat “Ituloy Mo -Pagsulat ng
(Ang Klase sa
ang ginawang Na”p.522 mga
Pisika)
paghahambing pangungusap
ng binasang akda “Payamanin na
sa ilang ” p.536 naglalarawan
katulad na ng
akda gamit ang “Tukuyin” mahahalagan
napiling p.536 g pangyayari
graphic organizer sa binasang
Gramatika “Talakayin” kabanata na
➢ Nagagamit p. isinaalang-
ang angkop na 537 alang ang
mga salitang artistikong
naghahambing “Iugnay Mo gamit ng
Na”p. 539 may- akda sa
mga salitang
“Likhain Mo panlarawan
Na” p.541 -Pagsasadula
-Tanong sagot

Pakikinig
➢ Nabibigyang-puna
 Aralin 7. ang narinig na
Sa Edukasyon paghahambing sa -Pangkatang
lamang uunlad itong akda sa ilang gawain
bayan p.542-571 akdang nabasa,
Kabanata XIV napanood, -Pagsulat ng
(Sa Bahay Liham
o napag-aralan -Pagsagot sa
ng mga
Pagbasa “Media
Mag-aaral)
➢ Natutukoy ang Literacy”
Kabanata XV papel na p.393
(SI Ginoong ginagampanan ng -Tanong sagot
Pasta) mga tauhan sa “Simulan
Kabanata XVI akda sa Mo Na”
(Ang mga pamamagitan ng p.543
Kapighatian ng •Pagtunton sa
Isang Instik) mga “Ituloy Mo
pangyayari Na” p.544
•Pagtukoy sa
mga “tukuyin” -Paghahambing
tunggaliang p.566 gamit ang Venn
naganap Diagram
Pagsulat “Payamanin tungkol sa
➢ Naisusulat ang ” p.566 pagkakatulad at
buod ng binasang pagkakaiba ng
Aralin 8. mga kabanata katauhan nina
“Talakayin”
Hatol ng Sariling Gramatika Ibarra sa Noli
p.567
Budhi p.572-602 ➢ Nagagamit sa Me Tangere at
pagbubuod ang “Iugnay Mo ni Simoun sa El
Kabanata XVII tamang mekaniks Filibusterismo
Na” p.568
(Ang Perya sa sa -Pagsasadula
Quiapo) -Maikling
Kabanata XVIII pagsulat (baybay, Pasulit
(Ang kadayaan) banatas, at iba
Kabanata XIX pa),
(Ang Misa) gayundin ang “Simulan
wastong Mo Na”
pag- p.573
Kabanata XX uugnay ng
mga “Ituloy -Pagtatalakay
(Ang
pangungusap/talat Mo Na” -Pagsasadula
tagapagmungka
a p.574 -Pangkatang
Gawain
“Tukuyin”
 hi) p.598 -Tanong sagot
-Maikling
Pagsasalita “Payamanin Pasulit
➢ Naipapahayag ang ” p.598 -PAgsagot sa
sariling “Media
paniniwala at “Iugnay Mo Literacy”
pagpapahalaga Na” p.600
tungkol samga
kaispang “Likhain Mo
Aralin 9. namayani sa akda Na”p.601
Kapalit ng Buktot na Pagsulat
Hangarin p.603-638 Naisusulat ang -pagsulat ng
Kabanata XXI paglalarawan buod sa
(Ang Ayos- ng binasang
Maynila) mahahalagang kabanata
Kabanata XXII pangyayari “Simulan -Paggawa ng
(Ang Palabas) sa Mo Na” poster-islogan
Kabanata XXIII nobela na p.604 -Pagsagot sa
(Isang Bangkay) isinaalang-alang mga gawain
ang artistikong “Ituloy Mo
gamit ng may- Na” p.605
akda sa mga
salitang ”Tukuyin”
panlarawan p.633
Gramatika
Nagagamit ang “Payamanin
angkop at ” p.633
masining na -Pag-uulat
paglalarawan ng “Iugnay Mo -Pagsulat ng
tao, pangyayari, at Na” p.635 buod sa
damdamin kabanatang
“Isabuhay binsa
Mo Na” -tanong sagot
Pagbasa p.636 -
➢ Nasusuri ang maikling
Aralin 10. nobela batay sa “Likhain Mo pasulit
Magkabilang Mukha pananaw/teoryang: Na” p.637 -pangkatang
ng Buhay p.639-666 •Romantisismo Gawain
Kabanata XXIV •Humanism
(Mga Pangarap) •Naturalism
• At iba pa
Talasalitaan “Simulan Mo
➢ Nabibigyan ng
kaukulang
pagpapakahulugan
Kabanata XXV ang Na”p. 640
(Tawanan at mahahalagang
Iyakan) pahayag “Ituloy Mo
Kabanata Na” p.641
XXVI (Mga ng awtor/mga
Paskin) tauhan “Tukuyin”
Gramatika p.661
➢ Nagagamit ang -Pagsulat ng
angkop at “Payamanin balita
masining na ” p.661 tungkol sa
paglalarawan ng kasal nina
tao, pangyayari, at “Talakayin” Paulita at
damdamin p.662 Jaunito
-Pagsasadula
“Iugnay Mo -Pagsagot sa
Na”p.664 mga gawain
Aralin11. Pakikinig -Tanong sagot
Mga Katatakutan ➢ Naipahahayag
p.667 ang sariling “Simulan
Kabanata XXVII paniniwala at Mo Na”
pagpapahalaga p.668
(Ang Prayle
kaugnay ng
at ang
mga kaisipang “Ituloy Mo
Pilipino) namayani sa akda Na” p.669
Kabanata Pagsasalita
XXVIII ➢ Naipahahayag “Payamanin
(Pagkatakot) ang sariling ” p.689 -Panel
Kabanata XXIX paniniwala at discussion
(Mga Huling pagpapahalaga “Talakayin” -paggawa ng
Salita kay tungkol sa mga p.691 iskrip batay
Kapitan kaisipang sa
Tiago) namayani sa akda “Likahin Mo kabanatang
Pagsulat Na” p.693 binasa
➢ Naisusulat -Pagsulat ng
ang buod sa
pagpapaliwanag kabanatang
ng sariling binsa
mga paniniwala -Pangkatang
at Gawain
pagpapahalaga -Tanong sagot
kaugnay ng “Simulan Mo -Pag-uulat
mga kaisipang
namayani sa akda

Pagbasa
➢ Nasusuri ang
 Aralin 12. nobela batay sa Na” p.696
Sino Ang pananaw/teoryang:
Maysala p.695- •romantisismo “Ituloy Mo
719 •humanism Na” p.697
Kabanata XXX •naturalism
(Si Juli) • at iba “Tukuyin”
Kabanata XXXI pa p.714
Pagsasalita
(Ang Mataas na
➢ Naisasagawa ang “Payamanin
Kawani)
angkop na ” p.714
Kabanata XXXII pagsasatao ng mga
(Ang Bungan g tauhan ng nobela “Talakayin”
mga Paskin) Pagsulat p.715
➢ Naisusulat
ang paglalarawan “Iugnay Mo
ng Na” p.716
mahahalagang
pangyayari “Isabuhay
sa nobela Mo Na”
p.717

“Likhain Mo
Pakikinig Na” p.718
➢ Nabibigyang-puna
ang narinig na
paghahambing
sa akda sa
ilang “Simulan
nabasa,napanood, Mo Na” p.
o napag-aralan 721
Pagsulat
Aralin 13. ➢ Naisusulat ang “Ituloy Mo
Ningas ng buod ng binasang Na” p.722
mga kabanata
Lampara
Gramatika “Tukuyin”
p.720-750
➢ Nagagamit sa p.744
Kabanata XXXIII
pagbubuod ang
(Ang Huling tamang mekaniks “Payamanin
Matuwid) sa ” p.745
Kabanata XXXIV
(Ang Kasal) pagsulat (baybay, “Talakayin”
Kabanta XXXV bantas, at iba pa), p.745
gayundin ang
wastong pag-
uugnay ng mga
 (Ang Piging) pangungusap/talat
Kabanata XXXVI a “Isabuhay
(Ang mga Mo Na”
Kagipitan ni Ben p.747
Zayb) Pakikinig
➢ Nabibigyang-puna “Likhain Mo
ang narinig na Na” p. 749
paghahambing
sa akda sa
ilang akdang
nabasa, napanood,
o “Simulan
napag-aralan Mo Na” p.
Pagbasa 752
➢ Nasusuri ang
Aralin 14. nobela batay sa “Ituloy Mo
Wakas ng Isang Bigong pananaw/teoryang: Na” p.753
Pangarap p.751-775 romantisismo
Kabanata XXXVII Pagsulat “Payamanin
➢ Naisusulat ang ” p.771
(Ang Hiwaga)
buod ng binasang
Kabanata
mga kabanata
XXXVIII Gramatika “Talakayin”
(Mga Kasawian) ➢ Nagagamit sa p.771
Kabanata XXXIX pagbubuod
(Ang Katapusan) ang “Iugnay Mo
tamang Na” p.772
mekaniks sa
pagsulat “Likhain Mo
(baybay, bantas, Na” p.774
at iba pa)
gayundin ang
wastong pag-
uugnay ng
mga
pangungusap/talat
a

Pakikinig
➢ Nasusuri ang
napakinggang
paglalahad ng
 sariling damdamin
ng mga tauhan
Pagsulat
➢ Naisusulat
ang
pagpapaliwanag
ng sariling
mga paniniwala
at
pagpapahalaga
kaugnay ng
mga kaisipang
namayani sa akda
Gramatika
Nailalarawan ang
mga tauhan
at pangyayari sa
tulong ng mga
pang-uring
umaakit sa
imahinasyon at
mga pandiwa

Pakikinig
Naipahahayag ang
sariling
paniniwala at

pagpapahalaga
kaugnay ng mga
kaisipang
namayani sa akda
Pagbasa
Natitiyak ang
pagkamakatotohan
an ng akda
sa pamamagitan
ng pag-
uugnay ng
ilang pangyayari
sa kasalukuyan
Pagsulat
Naisusulat ang
pagpapaliwanag
ng
sariling mga
paniniwala at
pagpapahalaga
kaugnay ng mga
kaisipang
namayani sa
akda