June 03, 2019 KINDER OBEDIENT (12:00-2:30)

Monday KINDER CHEERFUL (2:30-5:00)

Week 1 Day 1

Content Focus: Ako ay isang mag-aaral, kabilang ako sa klase ng KINDERGARTEN.

Mensahe: Mabuhay! Ngayon ang unang araw ng pasukan. Ako ay kabilang sa klase ng Kindergarten.

Layunin: Nasasabi na ako ay kabilang sa isang klase ng Kindergarten.

I. Arrival Time (12:00 - 12:10/2:30 - 2:40)

II. Meeting Time 1 (12:10 – 12:20/2:40 – 2:50

Pambansang Awit
Panalangin
Ehersisyo
Balitaan(Ulat ng Panahon)
Talaan ng mga bata
Mga Tanong:
1. Sino sa inyo ang ngayon pa lang pumasok sa paaralan?
2. Ano ang inyong pakiramdam sa unang pasok ninyo sa paaralan?

III. Work Period 1 (12:20 – 12:50/2:50 - 3:20)

Pamamatnubay ng guro
Name Tag (KTG p.2)

Malayang Gawain:

Group 1: Color Match (KTG p. 11)

Pagtambalin ang dalawang bagay na may magkaparehong kulay.

Group 2: Color Cover All (KTG p. 11)

Pagpuno sa kard na itinawag na kulay.

Group 3: How I feel on the first day

Pagkulay sa larawan na iyong nararamdaman.

Group 4: Clay Molding (KTG p.11 )

Ihulma ang luwad ayon sa unang letra o titik ng iyong pangalan.

IV. Meeting Time II (12:50 – 1:00/3:20 - 3:30)

Pag –uulat ng bawat pangkat

V. Supervised Recess (1:00 – 1:15/3:30 - 3:45)

 Panalangin
 Pagkain
 Pagliligpit ng mga bata

VI. Quiet Time (1:15- 1:25/3:45 -3:55)

VII. Story Time (1:25 - 1:40/3:55 – 4:10)

Layunin: Nalilinang ang kakayahan sa pakikinig ng kwento,

Pamagat: Bakit Matagal ang Sundo Ko?

(Video presentation)
-https://www.youtube.com/watch?v=1DYR3-hLcXs

Ipaalala ang mga dapat tandaan habang nakikinig sa kuwento.

Pre reading:
Paghahawan ng balakid:
 Trapik
Pangganyak na Tanong:
1. Bakit kaya matagal nasundo ang bata?
Post-Reading:
1. Anu-ano ang mga dahilan bakit matagal na sundo si ______________?

VIII. Work Period II (1:40 - 2:10/4:10- 4:40)

Layunin:
 Nakakagawa ng sariling name tag

A. Pamamatnubay ng Guro:
 Attendance Chart (KTG p.13)
Paglalagay ng ginawang name tags sa attendance chart.

B. Malayang Gawain:

Group 1: Shape Match (KTG p.16)

Pagtambalin ang mga magkakaparehong hugis

Group 2: Shape Hunting (KTG p.17)

Hanapin sa loob ng silid-aralan ang mga nakatagong hugis.

Group 3: Shape Connect All (KTG p.16)

Lagyan ng guhit ang mga larawang magkapareho ng hugis.

Group 4: I Spy Shapes (KTG p. 17)

Hanapin sa loob ng silid-aralan ang mga bagay na magkaparehong hugis.

IX. Indoor Activity (2:10 - 2:25/4:40-4:55)

Name Chain (KTG p.18 )

X. Meeting Time 3 (2:25 - 2:30/4:55-5:00)

Dismissal Routine

Reflection:

Remarks:

Prepared by: Melba E. Pedroso

June 04, 2019 KINDER OBEDIENT (12:00-2:30)
Tuesday KINDER CHEERFUL (2:30-5:00)

Week 1 Day 2

Content Focus: Ako ay isang mag-aaral. Kabilang ako sa klase ng kindergarten.

Mensahe: May mga bata at matanda sa loob ng silid-aralan.

Layunin: Natutukoy ang mga bata at matanda na makikita sa loob ng silid-aralan.

I. Arrival Time (12:00 - 12:10/2:30 - 2:40)

II. Meeting Time 1 (12:10 – 12:20/2:40 – 2:50

 Pambansang awit
 Panalangin
 Ehersisyo
 Balitaan
 Talaan ng mga bata

Mga Tanong:
1. Sino-sino ang mga nakikita ninyo sa loob ng silid-aralan?

III. Work Period 1 (12:20 – 12:50/2:50 - 3:20)

A. Pamamatnubay ng Guro:
 People Puppet (KTG p. &7)
Kukulayan ng mga bata ang larawan ng mga taong makikita sa loob ng silid-aralan pagkatapos ay ididikit
ito sa popsicle stick.

B. Malayang Gawain:

Group 1: Clay Molding (KTG p. 12)

Lumikha ng iba’t-ibang pigura o hugis gamit ang molding clay

Group 2: Color Match (KTG p. 11)

Pagtambalin ang mga bagay na magkapareho ang kulay

Group 3: Color Cover All (KTG p 11)

Pagpuno sa card- sa mga tinawag na kulay

Group 4: Picture Match (KTG p. 12)

Pagtambalin ang magkakaparehong larawan.

IV. Meeting Time II (12:50 – 1:00/3:20 - 3:30)

Pag -uulat ng bawat pangkat

V. Supervised Recess (1:00 – 1:15/3:30 - 3:45)

 Panalangin
 Pagkain
 Pagliligpit ng mga bata

VI. Quiet Time/Handwashing /Toothbrushing

(1:15- 1:25/3:45 -3:55)

VII. Story Time (1:25 - 1:40/3:55 – 4:10)

Layunin: Natutukoy ang kahulugan ng mga salita mula sa kwentong napakinggan.

Pamagat: Bakit Matagal ang Sundo Ko?

(Video presentation-https://www.youtube.com/watch?v=1DYR3-hLcXs )

Ipaalala ang mga dapat tandaan habang nakikinig sa kuwento.

Pre reading:
Paghahawan ng balakid
 maagap
 schedule
Pangganyak na Tanong:
1. Sino sa inyo ang sinusundo pa sa paaralan?
2. Sino na ang hindi sinusundo sa paaralan?

Post Reading:
1. Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?
2. Ano ang nangyari sa tauhan sa kwento?

VIII. Work Period II (1:40 - 2:10/4:10- 4:40)

 Naoorganisa ng maayos ang mga sariling gamit

A. Pamamatnubay ng Guro:
 Organizing Things (KTG p.14)
Aayusin ng mga bata ang kanilang mga gamit at ilalagay sa shoebox.

B. Malayang Gawain:

Group 1: Shape Hunting (KTG p.17)

Hanapin sa loob ng silid-aralan ang mga nakatagong hugis.

Group 2: Shape Match (KTG p.16)

Pagtambalin ang mga magkakaparehong hugis

Group 3: I Spy Shapes (KTG p. 17)

Hanapin sa loob ng silid-aralan ang mga bagay na magkaparehong hugis.

Group 4: Shape Connect All (KTG p.16)

Lagyan ng guhit ang mga larawang magkapareho ng hugis.

IX. Indoor Activity (2:10 - 2:25/4:40-4:55)

Name Chain (KTG p.18 )

Bibilog ang mga bata sa gitna ng silid-aralan at magpapasahan ng bola sa saliw ng isang tugtugin. Kapag
tumigil ang tugtog, kung sino ang may hawak ng bola ay pupunta sa gitna at magpapakilala.

X. Meeting Time 3 (2:25 - 2:30/4:55-5:00)

Dismissal Routine

Reflection:

Remarks:

Prepared by: Melba E. Pedroso

June 05, 2019 KINDER OBEDIENT (12:00-2:30)

Wednesday KINDER CHEERFUL (2:30-5:00)

Week 1 Day 3

Content Focus: Ako ay isang mag-aaral. Kabilang ako sa klase ng kindergarten.

Mensahe: May iba’t-ibang gawain ang mga tao sa loob ng silid-aralan.

Layunin: Natutukoy ang iba’t-ibang gawain ng mga tao s loob ng silid-aralan

I. Arrival Time (12:00 - 12:10/2:30 - 2:40)

II. Meeting Time 1 (12:10 – 12:20/2:40 – 2:50

 Pambansang awit
 Panalangin
 Ehersisyo
 Balitaan
 Talaan ng mga bata

Mga Tanong:
1. Ano ang ibig sabihin ng gawain?
2. Bakit natin kailangang gawin ang ating mga gawain sa loob ng silid-aralan?

III. Work Period 1 (12:20 – 12:50/2:50 - 3:20)

A. Pamamatnubay ng Guro:
 Job Chart (KTG pp. 8-9)
Pag-usapan sa klase ang iba’t-ibang mga gawaing maaaring ibigay sa mga bata at itala ito sa job chart

B. Malayang Gawain:

Group 1: Picture Match (KTG p.12)

Pagtambalin ang magkakaparehong larawan.

Group 2: Color Cover All (KTG p.11)

Pagpuno sa card- sa mga tinawag na kulay

Group 3: Color Match (KTG p.11)

Pagtambalin ang mga bagay na magkapareho ang kulay

Group 4: Clay Molding (KTG p.12)

Lumikha ng iba’t-ibang pigura o hugis gamit ang molding clay.

IV. Meeting Time II (12:50 – 1:00/3:20 - 3:30)

Pag -uulat ng bawat pangkat

V. Supervised Recess (1:00 – 1:15/3:30 - 3:45)

 Paghuhugas ng kamay
 Panalangin
 Pagkain

VI. Quiet Time (1:15- 1:25/3:45 -3:55)

VII. Story Time (1:25 - 1:40/3:55 – 4:10)

Layunin:Nasasagot ang mga tanong sa kwentong napakinggan.

Pamagat: Bakit Matagal ang Sundo Ko?

(Video presentation-https://www.youtube.com/watch?v=1DYR3-hLcXs )

Ipaalala ang mga dapat tandaan habang nakikinig sa kuwento.

Pre reading:
Paghahawan ng balakid
 maagap
 schedule

Pangganyak na Tanong:
1. Ano ang pamagat ng ating kwento?
2. Sinu-sino ang tauhan sa kwento?

Post Reading:
1. Ano ang nangyrai sa kwento?
VIII. Work Period II (1:40 - 2:10/4:10- 4:40)

Layunin:
 Nakagagawa ng imbentaryo ng mga bagay na makikita sa loob ng silid-aralan.

 Classroom Inventory (KTG p. 14)

Gumawa ng imbentaryo ng mga kagamitang makikita sa loob ng silid-aralan at itala ito sa manila paper

B. Malayang Gawain:

Group 1: Shape Connect All (KTG p.16)

Lagyan ng guhit ang mga larawang magkapareho ng hugis.

Group 2: I Spy Shapes (KTG p. 17)

Hanapin sa loob ng silid-aralan ang mga bagay na magkaparehong hugis.

Group 3: Shape Match (KTG p.16)

Pagtambalin ang mga magkakaparehong hugis

Group 4: Shape Hunting (KTG p.17)

Hanapin sa loob ng silid-aralan ang mga nakatagong hugis.

IX. Indoor Activity (2:10 - 2:25/4:40-4:55)

Laro: Sundan Mo Ako

Pipili ang guro ng isang batang tatayo sa unahan at magpapakilala. Pagkatapos kikilos ang bata ayon sa
gusto niyang galaw habang kumakanta ng “sundan mo ako”, kung sino ang maituro niya siya naman ang
pupunta sa unahan.

X. Meeting Time 3 (2:25 - 2:30/4:55-5:00)

Dismissal Routine

Reflection:

Remarks:

No Classes Declared Holiday

Prepared by: Melba E. Pedroso

June 06, 2019 KINDER OBEDIENT (12:00-2:30)

Thursday KINDER CHEERFUL (2:30-5:00)

Week 1 Day 4

Content Focus: Ako ay isang mag-aaral. Kabilang ako sa klase ng kindergarten.

Mensahe: May iba’t-ibang lugar sa loob ng silid-aralan. Ang bawat lugar ay maaaring gamitin sa iba’t-
ibang paraan.

Layunin: Natutukoy ang iba’t-ibang lugar sa loob ng silid-aralan

I. Arrival Time (12:00 - 12:10/2:30 - 2:40)

II. Meeting Time 1 (12:10 – 12:20/2:40 – 2:50

 Pambansang awit
 Panalangin
 Ehersisyo
 Balitaan
 Talaan ng mga bata
Mga Tanong:
1. Ano-ano ang iba’t-ibang lgar sa loob ng silid-aralan?
2. Ano-ano ang makikita sa mga lugar na ito?

III. Work Period 1 (12:20 – 12:50/2:50 - 3:20)

A. Pamamatnubay ng Guro:
 Labeling Areas/Things in the Classroom (KTG p. 9)
Babakatin ng mga bata ang mga nakasulat na label sa strip ng papel at ididikit ito sa tamang lugar.

B. Malayang Gawain:

Group 1: Color Cover All (KTG p.11)

Pagpuno sa card- sa mga tinawag na kulay

Group 2: Picture Match (KTG p.12)

Pagtambalin ang magkakaparehong larawan.

Group 3: Clay Molding (KTG p.12)

Lumikha ng iba’t-ibang pigura o hugis gamit ang molding clay.

Group 4: Color Match (KTG p.11)

Pagtambalin ang mga bagay na magkapareho ang kulay

IV. Meeting Time II (12:50 – 1:00/3:20 - 3:30)

Pag -uulat ng bawat pangkat

V. Supervised Recess (1:00 – 1:15/3:30 - 3:45)

 Paghuhugas ng kamay
 Panalangin
 Pagkain

VI. Quiet Time/ Toothbrushing/Handwashing (1:15- 1:25/3:45 -3:55)

VII. Story Time (1:25 - 1:40/3:55 – 4:10)

Layunin: Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa kwento.

Song: This is the Way We Go to School

(video presentation - https://www.youtube.com/watch?v=fsIb5L0_pGY)

Ipaalala ang mga dapat tandaan habang nakikinig sa kuwento.

Pre reading:
Paghahawan ng balakid
 dress up
 brush teeth

Pangganyak na Tanong:
1. Ano ang inyong ginagawa bago pumasok sa paaralan?

Post Reading:
1. ayon sa inyong napanuod, anu-ano ang ginawa ng mga bata bago pumasok sa paaralan?
2. Kagaya ba ito ng inyong madalas na ginagawa bago pumasok?

VIII. Work Period II (1:40 - 2:10/4:10- 4:40)

Layunin:
 Nakukulayan ang mga lugar na matatagpuan sa loob ng silid-aralan.

 Classroom Map (KTG p. 15)

Pakulayan ang larawan ng iba’t-ibang lugar sa loob ng silid-aralan pagkatapos idikit ito sa manila paper.

B. Malayang Gawain:
Group 1: I Spy Shapes (KTG p. 17)
Hanapin sa loob ng silid-aralan ang mga bagay na magkaparehong hugis.

Group 2: Shape Connect All (KTG p.16)

Lagyan ng guhit ang mga larawang magkapareho ng hugis.

Group 3: Shape Hunting (KTG p.17)

Hanapin sa loob ng silid-aralan ang mga nakatagong hugis.

Group 4: Shape Match (KTG p.16)

Pagtambalin ang mga magkakaparehong hugis

IX. Indoor Activity (2:10 - 2:25/4:40-4:55)

Laro: Mirror, Mirror

Tatayo ang guro sa harapan at magsasagawa ng iba’t-ibang kilos na gagayahin ng mga bata. Pagkatapos
ppili ng bata na papalit sa kanya

X. Meeting Time 3 (2:25 - 2:30/4:55-5:00)

Dismissal Routine

Reflection:

Remarks:

Prepared by: Melba E. Pedroso

June 07, 2019 KINDER OBEDIENT (12:00-2:30)

Friday KINDER CHEERFUL (2:30-5:00)

Week 1 Day 5

Content Focus: Ako ay isang mag-aaral. Kabilang ako sa klase ng kindergarten.

Mensahe: Ang silid-aralan ay parte ng paaralan. Ang pangalan ng aking paaralan ay Daniel Fajardo
Elementary School.

Layunin: Nasasabi ang pangalan ng kanyang paaralan

I. Arrival Time (12:00 - 12:10/2:30 - 2:40)

II. Meeting Time 1 (12:10 – 12:20/2:40 – 2:50

 Pambansang awit
 Panalangin
 Ehersisyo
 Balitaan
 Talaan ng mga bata

Mga Tanong:
1. Ano ang pangalan ng ating paaralan?

III. Work Period 1 (12:20 – 12:50/2:50 - 3:20)

A. Pamamatnubay ng Guro:
 School Banner and Diorama (KTG p. 9)
Didikitan ng mga bata ng makukulay na papel ang banner na inihanda ng guro

B. Malayang Gawain:

Group 1: Clay Molding (KTG p.12)

Lumikha ng iba’t-ibang pigura o hugis gamit ang molding clay.

Group 2: Color Match (KTG p.11)

Pagtambalin ang mga bagay na magkapareho ang kulay
Group 3: Color Cover All (KTG p.11)
Pagpuno sa card- sa mga tinawag na kulay

Group 4: Picture Match (KTG p.12)

Pagtambalin ang magkakaparehong larawan.

IV. Meeting Time II (12:50 – 1:00/3:20 - 3:30)

Pag -uulat ng bawat pangkat

V. Supervised Recess (1:00 – 1:15/3:30 - 3:45)

 Paghuhugas ng kamay
 Panalangin
 Pagkain

VI. Quiet Time (1:15- 1:25/3:45 -3:55)

VII. Story Time (1:25 - 1:40/3:55 – 4:10)

Layunin: Nabubuod ang kwento ayon sa kanilang pagkaunawa.

Song: This is the Way We Go to School

(video presentation - https://www.youtube.com/watch?v=fsIb5L0_pGY)

Ipaalala ang mga dapat tandaan habang nakikinig sa kuwento.

Pre reading:
 Paghahawan ng balakid
 dress up
 brush teeth

Pangganyak na Tanong:

Post Reading:
1. Ano -ano ang mga gingawa ninyo bago pumasok sa paaralan?

VIII. Work Period II (1:40 - 2:10/4:10- 4:40)

Layunin:
 Natutukoy ang bilang na katumbas ng mga nakasaad na numero

 Number Stations (KTG p. 15)

Lalagyan ng popsicles sticks ang mga kahon na nakahilera ayon sa numerong nakasulat dito.

B. Malayang Gawain:

Group 1: Shape Hunting (KTG p.17)

Hanapin sa loob ng silid-aralan ang mga nakatagong hugis.

Group 2: Shape Match (KTG p.16)

Pagtambalin ang mga magkakaparehong hugis

Group 3: I Spy Shapes (KTG p. 17)

Hanapin sa loob ng silid-aralan ang mga bagay na magkaparehong hugis.

Group 4: Shape Connect All (KTG p.16)

Lagyan ng guhit ang mga larawang magkapareho ng hugis.

IX. Indoor Activity (2:10 - 2:25/4:40-4:55)

Laro: Count and Turn 1, 2, 3

Ipapadyak ng mga bata ang kanilang mga paa habang bumibilang ng malakas ng isa hanggang tatlo.
X. Meeting Time 3 (2:25 - 2:30/4:55-5:00)

Dismissal Routine

Reflection:

Remarks:

Prepared by: Melba E. Pedroso