Module 5 :

PAGKAMAMAMAYAN:
KONSEPTO AT KATUTURAN

Sa araling ito ay iyong matutunan ang maraming bagay

tungkol sa mga isyu at hamong pagkamamamayan.

Mahalaga na maunawaan ang kahalagahan ng

pagkamamamayan at pakikilahok sa mga gawaing pansibiko. Ang
isang mabuting mamamayan ay nararapat namakilahok at
makipagtulungan sa kanyang pamayanan upang mas mabilis na
mapagbuti at mapaunlad ang kalagayan ng mga tao. Malaya mo
itong magagawa kung ikaw ay may kaalaman sa mga katangin na
dapat mong taglayin bilang isang mamamayan na makatutulong sa
pagkakaroon ng pagbabagong panlipunan.

Sa modyul din na ito, magiging pokus ng mga gawain ang

paaran ng pagtatanong at pagtuklas upang mapagtibay mo ang
iyong mga kaalaman hinggil sa konsepto at katuturan ng
pagkamamamayan.

Ngunit bago ka magpatuloy ay basahin mo muna ang

inaasahang magagawa mo para sa araling ito.

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN (Content Standard):

Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa kahalagahan ng pagkamamayan at pakikilahok sa mga
gawaing pansibiko tungo sa pagkakaroon ng pamayanan at bansang maunlad, mapayapa at may
pagkakaisa.

PAMANTAYAN SA PAGGANAP (Performance Standard):

Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng pananaliksik tungkol sa kalagayan ng pakikilahok sa mga
gawaing pansibiko at politikal ng mga mamamayan sa kanilang sariling pamayanan.

PAMANTAYAN SA PAGKATUTO (Learning Competencies):

1. Naipaliliwanag ang mga katangian na dapat taglayin ng isang aktibong mamamayan na
nakikilahok sa mga gawain at usaping pansibiko;
2. Nasusuri ang mga pagbabago sa konsepto ng pagkamamamayan;
3. Napahahalagahan ang papel ng isang mamamayan para sa pagbabagong lipunan.

CONNECTION: ALAMIN NATIN

Orienting and asking questions. Both the teacher and the students dive into
engaging and relevant questions from themselves to drive continued and self-
directed inquiry.
 TANUNGIN NATIN!

Mga Pagsusuring Tanong (INQUIRY QUESTIONS):

1. Sino-sino ang mga maituturing na Pilipino batay sa konsepto at katuturan

ng pagkamamamayan?
2. Ano ang tinataglay na katangian ng isang akitibong mamamayan na
nakikilahok sa mga gawain at usaping pansibiko?

PAG-USAPAN NATIN

GAWAIN BLG 1: TIGNAN, ISIPIN, TANUNGIN

Deskripsyon: Sa ibaba ay may tatlong kang makikita. Isulat sa unang kahon kung ano
ang nalalaman mo tungkol sa paksa batay sa larawan na nakikita. Isulat naman sa
ikalawang larawan kung ano ang naiisip mong kasagutan sa tanong. Ang huling kahon
naman ay kung ano ang nais mo pang malaman tungkol sa paksa.

TIGNAN ISIPIN
Konsepto na ipinapakita sa Bakit pareho silang TANUNGIN
larawan itinuturing na mamamayang
Iba pang nais malaman
Pilipino?
tungkol sa konsepto ng
pagkamamamayan
 Kiefer Ravena Andre Blatch
Pilipino Pilipino
Ipinanganak Ipinanganak
sa Pilipinas sa Amerika

INVESTIGATION: PAUNLARIN NATIN

Involves planning, exploration, and collection of data using different
hands-on activity. It includes the use of tools to collect information
and data and the organization of data pool.

GAWAIN BLG. 2: KUHA MO!

Deskripsyon: Ang bawat isang mamamayan ay inaasahan na nakikilahok nang aktibo
sa mga gawain at usaping pansibiko. Kaya naman, sa bahaging ito ay aatasan kang
kumuha ng isang LARAWAN sa inyong komunidad (pamilya, barangay o sa paaralan)
na nagpapakita ng isang aktibong mamamayan o mga mamamayan na nakikilahok sa
mga gawain at usaping pansibiko. Kailangan ilagay sa kuhang larawan kung anong
katangian ng isang aktibong mamamayan ang ipinapakita. Lagyan din ito ng paliwanag.
TANDAAN: Ang larawan ay dapat kuha mula mismo sa inyong komunidad at hindi
kuha sa google o internet.

Katangian: Masipag na mamamayan

Paliwanag: ________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
PRESENTATION: TALAKAYIN NATIN
Involves their analysis and interpretation of data. They create or
communicate their arguments for the proposition of a model.
GAWAIN BLG. 3: PICTURE-COLLAGE
Deskripsyon: Bumuo ng limang (5) pangkat sa klase. Mula sa mga kuhang larawan
sa inyong komunidad o pamayanan na nagpapakita ng mga aktibong mamamayan na
lumalahok sa mga gawain at usaping pansibiko na nakatutulong upang magdulot ng
mabuting pagbabago sa ating lipunan ay bumuo ng isang picture collage. Sa
pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga larawan na ididikit sa isang kartolina ay
isalarawan ninyo ang inyong pamayanan o komunidad at ang katangian ng mga
mamamayan na nakatira dito. Lagyan ng maikling deskripsyon ang nabuo ninyong
pamayananan at ilista ang mga katangian ng mamamayan na nakatira dito. Ibahagi ang
inyong output sa klase.

Ang nabuong picture-collage ay bibigyan ng puntos o pagmamarka gamit ang rubrik sa

ibaba:

KRAYTERYA Napakahusay Mahusay Katamtaman Dapat ayusin

4 3 lamang 1
2
Nilalaman at Lubhang Akma at Bahagyang Walang
kaugnayan sa nakaakma at napapanahon umakma sa kaugnayan sa
paksa napapanahon sa paksa ang paksa ang mga paksa at hindi
sa paksa ang mga larawang larawang napapanahon
mga larawang naipakita sa naipakita sa ang mga
naipakita sa nabuong nabuong larawan.
nabuong picture-collage picture-collage
picture-collage.
Larawang Lahat ng mga May isa o May ilang mga Ang mga
ginamit ginamit na dalawang ginamit na ginamit na
larawan ay ginamit na larawan larawan hindi
malinaw, larawan na lamang ang malinaw, hindi
ORIHINAL, at hindi malinaw, malinaw, ORIHINAL, at
nagpapakita ng di ORIHINAL, ORIHINAL, at hindi
katangian ng at di nagpapakita ng nagpapakita ng
isang aktibong nagpapakita ng katangian ng katangian ng
mamamayan katangian ng isang aktibong isang aktibong
isang aktibong mamamayan mamamayan
mamamayan
Kahusayan at Napakahusay Mahusay ang Medyo Walang
Pagkamalikhain ng nagawang nagawang mahusay ang kahusayan ang
ng picture- picture-collage. picture-collage. nagawang nagawang
collage Lahat ng mga Lahat ng mga picture-collage. picture-collage.
larawan ay larawan ay May mga Ang mga
napagsama- napagsama- larawan na larawan ay
sama ng sama ng hindi hindi
maayos. maayos. napagsama- napagsama-
sama ng sama ng
maayos. maayos.
Pagpapaliwanag Napakahusay Mahusay ang Di gaanong Hindi mahusay
at pagbibigay- ng analohiya analohiya ng mahusay ang ang analohiya
kahulugan ng larawan at larawan at sa analohiya ng ng larawan at
sa konseptong konseptong larawan at sa sa konseptong
nais iparating. nais iparating. konseptong nais iparating.
Napakahusay Mahusay din nais iparating. Hindi rin
din ng ang paliwanag Ganun din ang mahusay ang
paliwanag at at nakakitaan paliwanag at di paliwanag at di
nakakitaan ng ng gaanong nakakitaan ng
paghahanda. paghahanda. nakakitaan ng paghahanda.
paghahanda.

EVALUATION: SURIIN NATIN

Involves their analysis and interpretation of data. They create or
communicate their arguments for the proposition of a model.

GAWAIN BLG. 4: OPEN-ENDED STATEMENT

Deskripsyon: Dugtungan ang pangungusap upang mailahad ang iyong saloobin.
Batay sa aking pagsusuri sa mga nabuong picture-collage, ang dapat na maging
katangian ng isang aktibong mamamayan ay ___________________________
_______________________________________________________________
Ito ang mga ibinigay ko sapagkat_____________________________________
_______________________________________________________________

Bibigyang halaga ko ang papel ng isang mamamayan sa pamamagitan ng ____

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________________________________

REFLECTION: PAHALAGAHAN NATIN

Think about learning, IBL process. It gives a reflective process for
students to judge their own inquiry.
GAWAIN BLG. 5: NOON AT NGAYON
Deskripsyon: Pagkatapos ng lahat ng naging pagtuklas tungkol sa konsepto at
katuturan ng pagkakamamamayan ay itala ang mga naipakitang pagbabago sa iyo
pagdating sa konsepto ng pagkakamamamayan.

NOON NGAYON
Konsepto ng pagkamamamayan bago Bagong konsepto ng
ang Aralin pagkamamamayan pagkatapos ng mga
naging pagtuklas at pagsusuri

Pamprosesong Tanong:
Sa iyong palagay, bakit nagkaroon ng pagbabago sa iyong konsepto ng
pagkamamamayan? Ipaliwanag ang iyong mga dahilan.

ACTION: ISAGAWA NATIN!

Orienting and asking questions. Both the teacher and the
students dive into engaging and relevant questions from
themselves to drive continued and self-directed inquiry.

GAWAIN BLG. 6: SERBISYO MO, IBOLUNTARYO MO!

Deskripsyon: Magkaroon ng pagpapangkat sa klase. Ang bawat pangkat ay pupunta
sa inyong punungguro na kung saan kakausapin ninyo siya upang magboluntaryo ng
inyong serbisyo. Interbyuhin sila at alamin kung ano ang kanilang mga proyektong
binibigyan ng prayoridad na magdudulot ng pagbabago sa inyong komunidad. Kapag
nalaman ninyo ang mga proyektong ito, sabihin sa kanila na nais ninyong tumulong sa
pamamagitan ng pagboboluntaryo ng inyong serbisyo. Maari ninyong gawin ito ng isang
linggo.
Ang isang miyembro ng pangkat ay inaasahang magsusulat ng pang-araw-araw
na tala o dyornal ng mga aktibidad na ginawa sa bawat araw gayundin ang leksyon o
insights na natutunan. Ang pinagsama-samang tala o dyornal ang magsisilbing output
ng mga mag-aaral ganun na din ang mga kuhang larawan sa gagawing
pagboboluntaryo o pagbibigay ng serbisyo.
Ang output ay bibigyan ng pagmamarka gamit ang rubrik sa ibaba:

KRAYTER Napakahusay Mahusay Katamtaman Nangangailang

YA 4 3 2 an ng
pagpapabuti
1
Pagkakaisa Aktibong Aktibong Aktibong Walang namasid
(Teamwork nakilahok ang nakilahok ang nakilahok ang na aktibong
) lahat ng mga nakararami sa ilan sa mga nakilahok sa
Paano kasapi. mga kasapi. kasapi. mga kasapi.
nagtrabaho Nanatiling Nanatiling Nanatiling Hindi nakatuon
nang sama- nakatuon sa nakatuon sa nakatuon sa sa gawain ang
sama ang gawain gawain gawain lahat ng kasapi.
mga kasapi hanggang sa hanggang sa hanggang sa Walang
ng pangkat matapos ito. matapos ito. matapos ito. pagkakaisang
batay sa Mataas ang Nakapagpamala Mababa ang ipinamalas.
ibibigay na naipakitang s ng ng naipakitang
ebalwasyon antas ng pagkakaisa ang antas ng
ng pagkakaisa. pangkat. pagkakaisa.
pununggur
o o punong
barangay.
Aktibong Nakahanap ng 3 Nakahanap ng 2 Nakahanap ng 1 Hindi natapos
Pagkatuto o mahigit pang o mahigit pang o mahigit pang ang mga
(Active paraan upang paraan upang paraan upang naibigay na
Learning) matapos ang matapos ang matapos ang gawain.
gawain ibinigay. gawain ibinigay. gawain ibinigay.
Maipapasa Napakahusay ng Mahusay ng Di gaanong Hindi Mahusay
ng naging naging Mahusay ang ang naging
JOURNAL pakikipagtalasta pakikipagtalasta naging pakikipagtalasta
ng bawat san sa Journal. san sa Journal. pakikipagtalasta san sa Journal.
pangkat Naihayag ng Naihayag ng san sa Journal. Di maayos na
napakaayos ang maayos ang Di maayos na naihayag ang
lahat ng mga lahat ng mga naihayag ang lahat ng mga
leksyon o aral leksyon o aral lahat ng mga leksyon o aral
na natutunan. na natutunan. leksyon o aral na natutunan.
na natutunan.