ARALING KONTEMPORARYONG

ISYUNG PAMPULITIKA

PANLIPUNAN
TUNGO SA PAGTUGON

SA MGA HAMON NG
MALAYA AT MAUNLAD

6 NA BANSA
(AP6)
WBLS Unit Plans &ALesson
PROPOSEDPlans
DEMO
TEACHING LESSON PLAN
 Kontemporaryong Isyung
Pampulitika Tungo sa Pagtugon
KONTEMPORARYONG
ISYUNG PAMPULITIKA
TUNGO SA PAGTUGON
sa mga Hamon ng Malaya at
Maunlad na BansaSA MGA HAMON NG
MALAYA AT MAUNLAD
(Araling Panlipunan
NA BANSA6)
(AP6)
A Proposed Demo Teaching Lesson Plan
A PROPOSED DEMO
TEACHING LESSON PLAN
ACTIVATE
Activity 1: Preliminary Activity

Let’s Post it!

ACTIVATE
Activity 1: Preliminary Activity

Mga Isyung
___________
P A M PU L I T I K A
ACTIVATE
Activity 1: Preliminary Activity

Mga Isyung
Pampulitika
 ACTIVATE
Activity 2: Preliminary Activity
 Panoorin ng mga mag-aaral ang isang
news clip tungkol sa naganap na
eleksyon sa probinsiya at talakayin ang
kaugnayan nito sa mga isyung
pampulitikang kinakaharap ng bansa.
 https://
www.youtube.com/watch?v=U5wx-
g2YxRc
ACTIVATE
ACTIVATE

Tanong:
 Tungkol saan ang
napanood na
news clip?
PIK KONEK!
ACQUIRE
 Gawain 1 PIK KONEK:
 Mula sa grupo ng mga larawan, pumili ng dalawang
litrato at pagkonektahin upang makabuo ng ideya.
Ipaliwanag sa klase kung bakit ito ang pinagsama o
pinagkonek.
 Mga larawan:
 *Buwaya
 *Mahihirap
 *Baril
 *Pera
 *Corrupt na Pinuno
 *Gusali
 ACQUIRE
 Gawain 3(Talakayan)
 Mga tanong:
 Ano ang ipinahihiwatig ng bawat pares ng
larawan?
 Mahalaga bang pag-usapan ang mga isyung
pampulitika?
 Ano ang kaugnayan nito sa inyong buhay?
 Bilang isang mag-aaral, may magagawa ka
ba upang maiiwasan o masolusyunan ang
mga ipinakitang isyung pampulitika?
 Una

Umisip ng pangalan ng
inyong grupo.
Dapat siguraduhing tahimik
ang inyong kagrupo,
(Accountability)
Gawin ang gawain(activity) na
sama-sama at tulong-tulong.
(Teamwork)
 Gawin ang inyong
tungkulin nang buong
husay leader man o kasapi
ng pangkat.
(Responsibility)
ACQUIRE
ACTIVITY 2: STATION ROTATION
TEACHER STATION
Small Group Instruction.

Ang pagtutu-os
ni Daniela at
Duterte
TEACHER STATION
Small Group Instruction.

Ibahagi ang mga

isyung panlipunan na
tinalakay sa SONA ni
Duterte.
TECH STATION

Sagutin ang mga

katanungan sa Playposit
interactive tool.
 PLAY POSIT( Interactive tool):
 Cause and Effect
 Sagutin ang tanong sa playposit
 Tanong:Ano sa tingin mo ang epekto ng mga
suliraning ito?
 Katiwalian
 Problema sa kakulangan ng edukasyon
 Korupsyon
 Kahirapan
 Problema sa droga
Learning Station #3
Practice activity-collaborative

Political
 Learning Station #3
Practice activity-collaborative

Gumawa ng
Political memes
tungkol sa mga
usaping pampolitika.
Gamitin ang
salitang”Daan”
 APPLY,PRACTICE, FORMATIVE ASSESSMENT

 Gawain 1-Pagsusuri sa natutunan at pagninilay sa araling tinalakay:

 Upang matuldukan ang mga ibat ibang isyung pampulitika ay
bubuuin ng mga mag-aaral ang ibat- ibang bahagi ng katawan ni
Juan kung saan isusulat nila ang mga magagandang katangian na
dapat taglayin ng isang magaling na pinuno.
 (Value Integration in ESP)
 *May takot sa Diyos
 *Matapat
 *Mapagmahal
 *Masipag
 *Responsable
 Gawain 2
Pagsagot sa tanong:
*Paano mo ibabahagi sa inyong komunidad ang natutuhan ninyo
ngayon?
Tanong:
Kung ikaw ang
Presidente ng Pilipinas,
ano-anong programa ang
iyong bibigyang pansin
at bakit?
*Iguhit ang sarili sa bond paper at isulat
ang napupusuang plataporma.Gawing
gabay ang rubrics na nakapaskil
 Krayterya sa Pagguhit Tungkol sa Paksa

Krayterya 10 7 4 2

Nilalaman Ang mensahe Di gaanong Medyo magulo Walang

ay mabisang naipakita ang mensahe mensaheng
naipakita ang naipakita
mensahe

Pagkamalikhain Napakaganda Maganda at Maganda Di maganda

at malinaw malinaw ngunit di at malabo ang
ang ang gaanong pagkakaguhit
pagkakaguhit pagkakasula malinaw ang
t ng mga pagkakaguhit
titik
Relevance May malaking Di gaanong Kaunti lang Walang
kaugnayan sa may ang kaugnayan sa
paksa kaugnayan kaugnayan sa paksa
sa paksa paksa

Kalinisan Malinis na Malinis ang Di gaanong Marumi ang

malinis ang pagkakabuo malinis ang pagkakabuo
pagkakabuo pagkakagawa
OUTPUT (Takdang –aralin)
Kunan ng larawan ang mga ibat-ibang suliranin sa
inyong barangay at magmungkahi ng mga solusyon
dito.

Igawan ito ng Brochure at ipasuri sa guro.

Pagkatapos ay makipag-ugnayan sa Barangay
Officials kasama ng inyong mga magulang upang
ipamahagi ito sa inyong komunidad.
Gawing gabay ang nakapaloob na rubrics.
 Krayterya sa Paggawa ng Brochure

Kryateria Lubos na Katanggap- Mahina Nakuhang

katanggap-tanggap tanggap (10puntos) Puntos
(25puntos) (15puntos)
Rubrics sa paggawa ng Brochure
Pagkakakumpleto Lahat ng hinihinging May kulang na isa o Maraming teksto ang
impormasyon ay dalawang kulang
makikita sa brochure. teksto/caption.

Organisasyon Lohikal ang May teksto na wala Nakakalito ang

pagkakaayos ng mga sa lugar ngunit pagkakayos ng
tekstoat madaling karamihan ng nilalaman.
sundan ang nilalaman ng
nilalaman. brochure ay nasa
tamang lugar.

Pakaaksulat ng Puno ng detalye ang May ilang kulang na Di gaanong

teksto teksto detalye madetalye

Kalidad ng mga Klaro at tama ang Isa o dalawang Karamihan sa mga

larawan perspektibo sa isang litrato ang di litrato ay di klaro
tingin. gaanong klaro.
Debuho Kakit –akit ang Kaakit – akit ang Di gaanong kaakit-
Brochure at Brochure at akit.
madaling basahin madaling basahin
dahil sa tamang maliban sa ilang
kumbinasyon ng parte.
kulay.
SUMMATIVE ASSESSMENT, CLOSURE & REFLECTION

 Reflection:
 Sa mga natalakay ng isyu o
suliraning pampulitika, Mag-
iiwan ako ng isang
katanungang babaunin ninyo
sa inyong paglalakbay tungo
sa inyong kinabukasan.
 Ano ang mas
gugustuhin mo?
Ikaw ay magiging
bahagi ng mga
suliraning ito o
magiging bahagi ng
solusyon.