Date： 25.4.

22 Week： 6
Day： Monday Time： 9:10 a.m. - 10:10 a.m.
Class： 2M
Subject： English Theme: World of stories
Topic： The Old House Module: Speaking
Complementary
Content Main skill 2.1 skill 1.2
Standard： Communicate simple information Understand meaning in a variety of familiar
intelligibly contexts
Complementary
Learning Main skill 2.1.5 skill 1.2.2
Standard： Describe objects using suitable Understand with support specific information and
words and phrases details of simple sentences

Objectives

OP： At the end of the lesson, 2M pupils will be able to state at least one "There are" or
"There's" correctly. (Group A), at least two correctly. (Group B)

KK:
At the end of the lesson, pupils will be able to listen and answer correctly.
Cross-Curricular
Elements： Language Teaching aid： Textbook, computer & exercise
Teaching's Framework
Set Induction： 1.Teacher review last lesson.
1. Pupils are introduced "There are" or "There's" to make sentences.
2. Pupils listen the audio carefully.
Main Activity：
3. Teacher gives worksheet.
4. Pupils complete the task.

Closing Activity：
1. Pupils conclude the lesson by asking pupils to say what they have learnt in this lesson.
2. Teacher evaluate pupils.
Reflection： 20/21 pupils were able to complete the task.

日期： 25.4.22 周次： 6

星期： 星期一 时间： 11:30 a.m. - 12:00 p.m.
班级： 4M
科目： 数学
课题/单元： 1.0 整数与运算
内容标准： 1.7 混合运算
学习标准： 1.7.2 完成100 000以内涉及乘除混合运算的算式。

课堂过后，4M 学生 (A)能够正确地 (C) 计算 (B) 至少一题

OP：
(A组）两题（B组)（D）乘法运算。
KK: 学生能够应用竖式计算乘法运算。
跨学科元素： 信息通讯技术 教具： 课本、作业和电脑
教学框架
引起动机： 1.教师复习之前课题。
主要活动： 1.教师进入今天的课题。
2.教师引导学生应用竖式计算乘法运算。
3.学生完成练习。
4.教师与学生讨论。
结束活动： 1.教师引导学生说出今天的教学结论。
反思： 17/18 位学生能够完达到学习目标。
日期： 26.4.22 周次： 6
星期： 星期二 时间： 11:30 a.m. - 12:30 p.m.
班级： 4M
科目： RBT
课题/单元： 单元2：我爱设计
内容标准： 2.1 设计

学习标准： 2.1.4  鉴赏四周围各种产品的设计

2.1.5 举例设计的元素：  

课堂过后，4M 学生 (A)能够
OP： (i)正确地举例(B)至少一个（D）四周围各种产品的设计 。
(ii)正确地举例(B)至少一个（D）设计的元素 。
KK: 学生能够举例四周围各种产品的设计和说出其设计的元素 。
跨学科元素： 信息通讯技术 教具： 课本、簿子和电脑
YouTube https://www.youtube.com/watch?v=FIyJls7CEo8
教学框架
引起动机： 1.教师复习之前课题。
主要活动： 1.教师进入今天的课题。
2.教师引导学生举例四周围各种产品的设计和说出其设计的元素。
3.教师与学生讨论。
4.学生完成练习。
结束活动： 1.教师引导学生说出今天的教学结论。
反思： 17/18 位学生能够完达到学习目标。

日期： 27.4.22 周次： 6

星期： 星期三 时间： 08:40 a.m. - 09:10 a.m.
班级： 4M 10:30 a.m. - 11:30 a.m.
科目： 数学
课题/单元： 1.0 整数与运算
内容标准： 1.7 混合运算
学习标准： 1.7.2 完成100 000以内涉及乘除混合运算的算式。

OP： 课堂过后，4M 学生 (A)能够正确地 (C) 计算 (B) 至少一题

(A组）两题（B组)（D）乘法运算。
KK: 学生能够应用竖式或格子乘法计算二位数乘法运算。
跨学科元素： 信息通讯技术 教具： 课本、作业和电脑
教学框架
引起动机： 1.教师复习之前课题。
主要活动： 1.教师进入今天的课题。
2.教师引导学生应用竖式或格子乘法计算二位数乘法运算。
3.学生完成练习。
4.教师与学生讨论。
结束活动： 1.教师引导学生说出今天的教学结论。
反思： 17/18 位学生能够完达到学习目标。
Date： 28.4.22 Week： 6
Day： Thursday Time： 07:40 a.m. - 08:10 a.m.
Class： 2M 09:40 a.m. - 10:10 a.m.
Subject： English Theme: World of stories
Topic： The Old House Module: Listening
Main skill 1.2 Complementary 2.2
Content
Understand meaning in a variety of Use appropriate communication strategies
Standard：
familiar contexts
Main skill 1.2.2 Complementary 2.2.1
Learning Understand with support specific Keep interaction going in short exchanges by using
Standard： information and details of simple suitable non-verbal responses
sentences
Objectives
At the end of the lesson, 2M pupils will be able to answer at least one "Is there?", "Are
OP：
there?" and "How many?"correctly. (Group A), at least two correctly. (Group B)

KK:
At the end of the lesson, pupils will be able to listen and write answers correctly.
Cross-Curricular
Elements： Language Teaching aid： Textbook, computer & exercise
Teaching's Framework
Set Induction： Teacher review last lesson.
1. Pupils are introduced the questions like "Is there?", "Are there?" and "How many?".
2. Teacher explains the content.
Main Activity：
3. Pupils answer the questions given.
4. Pupils take turn answer the questions in Activity 1.
Closing Activity：
1. Pupils conclude the lesson by asking pupils to say what they have learnt in this lesson.
DAY
SUBJECT
THEME
TOPIC
SKILLS
Thursday
English Language
World of self, family and friends
Unit 5: Free time

Content Standard:
Main: 1.2 Understand meaning in a variety of
familiar contexts

Complementary: 2.1 Communicate simple

information intelligibly

Learning Standard:
Main: 1.2.2 Understand with support specific
information and details of simple sentences

Complementary: 2.2.1 Keep interaction going

in short exchanges by using suitable non-verbal
responses
OBJECTIVES
OP: At the end of the lesson, 2M pupils will be
able to listen and say out at least 2 questions
correctly. (Group A), 4 questions correctly.
(Group B)

KK: At the end of the lesson, 2M pupils will be

able to listen and answer at least 2 questions
correctly. (Group A).4 questions correctly.
(Group B)
REFLECTION / REMARKS:
YEAR
MODULE
DATE
TIME
PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Set Induction:
Listening

Pupils do a little recap on their daily routines.

Main Activity:
30/3/2022

textbook page 60.

2

08.40 – 09.40

1. Pupils are introduced to the ‘Busy Week’ song CD2 23

2. Pupils are guided to sing with gestures.

3. Pupils underline the verbs and replace them with
their verbs of choice in their respective groups.
4. Pupils practice performing the song with their own
verbs and gestures.
Closing Activity:
1. Pupils conclude the lesson by asking pupils to say
what they have learnt in this lesson.
2. Teacher evaluate pupils.

TEACHING AIDS:
songs/audio clips
speaker/laptop/projector
a) THINKING SKILLS:
Applying
b) CLASSROOM-BASED
ASSESSMENT: Worksheets

1. The number of pupils that completed the task is 19/21.

2. Lesson was carried out successfully.
worksheet
stationeries
c) 21ST CL ACTIVITIES:
Presentation
d) 21ST CL METHOD: Pupil-
centred
2. Teacher evaluate pupils.
Reflection： 20/21 pupils were able to complete the task.

日期： 28.4.22 周次： 6

星期： 星期五 时间： 11:30 a.m. - 12:30 p.m.
班级： 4M
科目： 数学
课题/单元： 1.0 整数与运算
内容标准： 1.5 数列
1.5.1
学习标准： 确认以顺序和逆序一个一个至十个十个、百个百个、千个千个和万个万个
排列的数列规律。

OP： 课堂过后，4M 学生 (A)能够正确地 (C) 计算 (B) 至少一题

(A组）两题（B组)（D）乘法运算。

KK:
学生能够应用竖式或格子乘法计算二位数乘法运算。
跨学科元素： 信息通讯技术 教具： 课本、作业和电脑
教学框架
引起动机： 1.教师复习之前课题。
主要活动： 1.教师进入今天的课题。
2.教师引导学生应用竖式或格子乘法计算二位数乘法运算。
3.学生完成练习。
4.教师与学生讨论。
结束活动： 1.教师引导学生说出今天的教学结论。
反思： 17/18 位学生能够完达到学习目标。
 Minggu 6 (25-29 Apr 2022)
Baki Jam
Jumlah Jam Pada
Bil. Subjek Kelas Yang Catatan
Minggu Semasa
Terkumpul
1 Matematik 4M 3 79 82
2 RBT 4M 1 27 28
Bahasa
3 2M 2.5 65 67.5
Inggeris