GRADES 1 TO 12 Paaralan (School) CUPANG ELEMENTARY SCHOOL MAIN Baitang/Antas (Grade Level) GRADE III

DAILY LESSON Guro (Teacher) Asignatura (Learning Area) MAPEH

LOG
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) October 24-28, 2022 Markahan (Quarter) Unang Markahan

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK 8 Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I.LAYUNIN (Objectives)

A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards)
Naipakikita ang pagka-unawa sa mga
batayang konsepto ng ritmo.
Naipakikita ang pag-unawa sa
mga guhit o linya, tekstura, mga
hugis at lalim, pagkakaiba
(sukat, ,tekstura) sa
pamamagitan ng pagguhit
Naipakikita ang pag-unawa sa
mga hugis ng katawan at mga
galaw ng katawan sa bilang
paghahanda mga gawaing kilos.

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning
Competencies)
 Naisasagawa ang payak na
ostinato patterns/payak na
panritmong instrumentong
pantugtog sa silid-aralan at iba
pang pinanggalingan ng tunog sa
tiyak na awit.
 Nakakaawit ng awit nang may
wastong ritmo
Naipapalakpak, naitatapik, naii-
chant,nailalakad at nakatutugtog
ng instrumentong pangmusika na
may wastong ritmo sa sukat na
2s, 3s, at 4s
MU3RH-Ia-c-3.2
 Nakalilikha ng likhang Naisasagawa ng maayos ang mga
sining ng mga tao sa hugis at galaw/kilos ng katawan .
lalawigan/rehiyon. On the-
spot sketching ng mga
halaman/mga puno, mga
gusali at mga disenyo na
may guhit geometric.
 Naipakikita ang likhang
sining batay sa mahusay na
obserbasyon ng mga likas
Nasasagot ng wasto ang mga
na bagay sa kanyang paligid
na itinatala ang laki, hugis tanong sa unang markahang
at tekstura nito.
pagsusulit.
Nakalilikha ng disenyong Naisaisasagawa ang pisikal na
geometric sa pamamagitan ng aktibidad sa masaya ay
paggamit ng dalawang uri ng nakakaaliw na paraan.
linya ayon sa katangian ng mga
PE3PF-la-h-1
ito.
A3PL-Id
II.NILALAMAN (Content) Gumalaw Ayon sa Rhythm Paglikha ng Geometric Pagsasagawa ng mga Pisikal na
Design Aktibidad

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources)

A.Sanggunian (References)

1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages)

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials

Pages)

3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource (Additional Music 3 Curriculum Guide, DBOW ART 3 Curriculum Guide, P.E. 3 Curriculum Guide
Materials from Learning Resources (LR) Portal)
DBOW

B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning TV, laptop, PowerPoint bondpaper, lapis, krayola, TV, laptop, PowerPoint
Resources) Presentation pastel colors, ruler Presentation

IV.PAMAMARAAN (Procedures)

A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng

aralin (Review Previous Lessons)

B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing Performanance Task Performance Task Performance Task
purpose for the Lesson)

Music Arts P.E.

• Magpadala ng bagay na  Gumuhit ng isang  Pagpapakita ng mga iba’t

nakalilikha ng tunog tulad tambol, magandang larawan ibang kilos sa saliw ng
kutsara o stick. Gamit ang gamit ang Geometric nakasisisyang tugtugin.
pinadala, ipagawa tunog ng Shapes
rhythmic pattern ng Philippine https://
Folk Song na “Tiririt ng Maya” www.youtube.com/
watch?v=v7zTVdJn-gc
 Health

 Kumain ng
masustansiyang pagkain.
Gamitin ang Food Plate sa
pagpapakita ng balanseng
pagkain.

 Picturan o videohan ito.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Maaaring ipanood ang YouTube

(Presenting examples /instances of the new lessons) link upang maging batayan ng
nasabing Performance Task:

https://www.youtube.com/
watch?v=_9VjqB4ctwo

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng

bagong kasanayan #1 (Discussing new concepts and
practicing new skills #1.

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng

bagong kasanayan #2 (Discussing new concepts &
practicing new slills #2)

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative

 Assesment 3)

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment 3)

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay

(Finding Practical Applications of concepts and skills in
daily living)

H. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations &

Abstractions about the lessons)

I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at

remediation (Additional activities for application or
remediation)
V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sapagtataya (No.of learners who earned

80% in the evaluation)

B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang gawain para sa remediation (No.of

learners who requires additional acts.for remediation who scored below 80%)

C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the

remedial lessons work? No.of learners who caught up with the lessons)

D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of learners who

continue to require remediation)

E. Alinsamgaistrateheyangpatuturonakatulongnglubos? Paanoitonakatulong? (Which

of my teaching strategies worked well? Why did this work?)

F. Anongsuliraninangakingnaranasannasolusyonansatulongngakingpunongguro at
superbisor? (What difficulties did I encounter which my principal/supervisor can help
me solve?)

G.
Anongkagamitangpanturoangakingnadibuhonanaiskongibahagisamgakapwakoguro?
(What innovations or localized materials did I used/discover which I wish to share
with other teachers?)

Inihanda ni:

___________________________________
Teacher I Iwinasto ni:
NORA T. CRUZ
Master Teacher I