‫استمارة المشاركة‪:‬‬

‫اسم المشاركة‪ :‬أم السعد مكي‬

‫التخصص‪ :‬علوم الإعالم واالتصال‬
‫الرتبة العلمية‪ :‬دكتوراه‪ ،‬تخصص‪ :‬االتصال وإ ستراتيجيات التجديد‬
‫أستاذة دائمة‪ :‬قسم علوم اإلعالم واالتصال‪ ،‬جامعة (‪ 8‬ماي ‪ )1945‬قالمة‬
‫الهاتف‪0667125684:‬‬
‫البريد اإللكتروني‪mekkioumsaad@yahoo.fr :‬‬

‫مداخلة مشتركة للمشاركة في الملتقى الوطني‪:‬‬

‫تعاطي المخدرات في المجتمع الجزائري‪ :‬األسباب‪ ،‬اآلثار‪ -‬طرق الوقاية والعالج‬

‫بجامعة ‪ 08‬ماي ‪ – 1945‬قالمة‪-‬‬

‫‪ -‬محور المشاركة‪ :‬الرابع‬

‫‪ -‬البند‪ :‬دور مؤسسات التنشئة االجتماعية في الوقاية من المخدرات‪.‬‬

‫عنوان المداخلة‪:‬‬

‫دور األنشطة الطالبية في الوقاية من آفة المخدرات‬

‫(قراءة في أنموذج حملة تحسيسية لطلبة الماستر‪ ،‬بجامعة ‪ 8‬ماي ‪ 1945‬قالمة)‬

‫‪1‬‬
 ‫مخطط العمل‪:‬‬

‫مقدمة وطرح اإلشكالية‬

‫‪-1‬تعريف الحملة اإلعالمية‬

‫أوال‪ :‬خطوات إعداد الحملة اإلعالمية للوقاية من آفة المخدرات‪:‬‬

‫‪-1‬اختيار موضوع الحملة اإلعالمية‪:‬‬

‫‪-1-1‬تعريف المخدرات‬

‫‪-2-1‬األضرار واآلثار السلبية للمخدرات‬

‫‪3-1-‬آليات الوقاية من المخدرات‬

‫‪-2‬أهداف الحملة اإلعالمية للوقاية من المخدرات‬

‫‪-3‬فريق عمل الحملة اإلعالمية للوقاية من المخدرات‪:‬‬

‫‪-1-3‬مهام فريق إدارة الحملة اإلعالمية‬

‫‪-4‬الجمهور المستهدف من الحملة اإلعالمية حول مخاطر المخدرات‬

‫‪-5‬الرسائل االتصالية للحملة اإلعالمية حول مخاطر المخدرات‬

‫‪ -5-1‬شعار الحملة‬

‫‪-6‬الوسائل االتصالية للحملة اإلعالمية‬

‫‪-7‬الموارد البشرية والمادية للحملة اإلعالمية‬

‫‪-8‬رزنامة الحملة اإلعالمية (الجدول الزمني)‬

‫‪ -9‬تقييم الحملة اإلعالمية حول الوقاية من المخدرات‬

‫خاتمة‬

‫قائمة المراجع البيبليوغرافية‬

‫‪2‬‬
 ‫مقدمة وطرح اإلشكالية‪:‬‬

‫التحديات التي تواجه المجتمع بشكل عام‪ ،‬والتي يبحث في خلفياتها‪،‬‬

‫َ‬ ‫تُعد آفة المخدرات من بين‬
‫وعن سبل الوقاية منها‪ ،‬وآليات الحد من آثارها المتعددة‪ ،‬نتيجة لآلثار السلبية الناجمة عنها‪ ،‬والتهدي دات‬
‫التي تستهدف شرائح واسعة من المجتمع‪ ،‬وخاصة فئة الشباب وفي مرحلة عمرية مبكرة‪.‬‬

‫َب رر مختص ون في علم النفس االجتم اعي لج وء الش باب ع ادة لتع اطي المخ درات بجمل ة من‬
‫العوامل وخاصة منها المشاكل األسرية التي تتعاظم معها الهموم واآلثار النفسية السلبية على الشباب‪،‬‬
‫والتي تعتبر عامل ضغط رئيس يدفع بهذي الفئة الهشة إلى براثن الخطر وأحيانا عن طواعية‪ ،‬فتكون‬
‫بمثابة (طوق النجاة) للهروب من الواقع المعاش‪.‬‬

‫من ناحية أخرى‪ ،‬فإن عامل تدني المستوى التعليمي لدى فئة واسعة من الشباب‪ ،‬و‪ ‬الذين لم ينالوا‬
‫قسطاً وافراً من التعليم لظروف متعددة ال يدركون حقيقة األضرار الناتجة عن تعاطي المخدرات‪ ،‬فينساقون‬
‫وراءها نتيجة رغب ة في تقلي د اآلخ رين‪ ،‬وتج ريب تعاطيه ا‪ ،‬وهي عوام ل تحت اج دائم ا إلع ادة طرحه ا‬
‫والبحث فيها بشكل ُيم َكن من احتواءها قبل أن يقع الخطر‪ ،‬الذي يهدد استقرار األسر والمجتمع بشكل‬
‫كلي‪.‬‬
‫َ‬
‫ل ذلك‪ ،‬ف إن الحاج ة إلى (الوقاي ة) والبحث عن آلي ات ناجع ة الحت واء ظ اهرة تع اطي المخ درات‬
‫التي تفشت بين الشباب الجزائري بصفة عامة وشريحة منه على مستوى والية قالمة تعتبر أكبر من‬
‫ضرورة‪ ،‬من حيث أن الربط بين الردع (األمني) والوقاية واالحتواء واإلصالح لهذي الفئة‪ ،‬مهم جدا‬
‫حدتها وخطورتها‪.‬‬
‫في التقليل من َ‬

‫تحاول ورقتنا البحثية في هذا السياق تسليط الضوء على واحدة من اآلليات المعتمدة في التعامل‬
‫م ع تع اطي المخ درات ب المجتمع الجزائ ري‪ ،‬وخاص ة بوالي ة قالم ة‪ ،‬وتتمث ل في إدارة وتنظيم حمالت‬
‫تحسيسية وتوعوية‪ ،‬والتي عادة ما تقوم بها األجهزة األمنية‪ ،‬الصحية‪ ،‬واإلعالمية‪ ،‬كما تنظم العديد من‬
‫وس بل‬
‫الملتقي ات العلمي ة وفي تخصص ات مختلف ة للبحث في الظ اهرة وأس بابها‪ ،‬آثاره ا وانعكاس اتها‪ُ ،‬‬
‫الوقاية منها‪ ،‬والتعامل معها‪.‬‬

‫حيث اعتمدت الباحثة على أنموذج إلدارة (حملة تحسيسية‪ -‬توعوية) قامت بها مجموعة تضم‬
‫ثالث ة طالب ات‪ :‬رجيمي حوري ة‪ ،‬بورجيب ة ن دى‪ ،‬غج اتي س هيلة‪ ،‬س نة ثاني ة ماس تر‪ ،‬تخص ص‪ :‬اتص ال‬
‫‪3‬‬
‫وعالق ات عام ة‪ ،‬من قس م عل وم اإلعالم واالتص ال بجامع ة (‪ 8‬م اي ‪ )1945‬قالم ة‪ ،‬ح ول‪( :‬الوقاية من‬
‫المخدرات لدى الشباب بوالية قالمة)‪.‬‬

‫جاء ذلك‪ ،‬في إطار إبراز أوال مدى االهتمام الذي تُوليه الجامعة الجزائرية من خالل (جامعة قالمة)‬
‫للتع اطي مع ظ اهرة المخ درات‪ ،‬ومنه تق ديم رؤيتها ح ول مخاطره ا‪ ،‬ومخاطبة المتع اطين للمخ درات‪ ،‬وفقا‬
‫لنموذج (مقابلة) أجرتها الطالبة (رجيمي حوري ة) مع أحد الشباب يروي تجربته فيها مع المخ درات‪ ،‬حيث‬
‫يتسق ذلك وأحد أه داف الحملة المنظمة الرامية إلى‪ :‬ع رض حق ائق على المخ درات‪ ،‬وتحس يس الش باب‬
‫حول خطورة هذه اآلفة وحول دورهم في المجتمع‪ ،‬ومعرفة كيف ينصب فخ المخدرات‪.‬‬

‫ومعب رة‪ ،‬من اختيار الطالبات‪" :‬أخطيك قبل ما‬

‫َ‬ ‫عامية بسيطة جدا‪،‬‬
‫وقد جاء شعار الحملة بلغة َ‬
‫ت ديك"‪ ،‬وه و يتض من فع ل (أم ر) غايت ه النص ح وإ ب راز الخط ر المح دق بتع اطي ه ذي الس موم‪ ،‬كم ا أن‬
‫حي ز تفاعله ا على الطلب ة وأس اتذة القس م‪ ،‬لكنه ا ع رفت مش اركة رئيس جمعي ة‬
‫الحمل ة لم تقتص ر في َ‬
‫(ص فاء لمكافح ة المخ درات)‪ ،‬ممثلين عن المديري ة الوالئي ة لألمن‪ ،‬وعن دي وان مؤسس ات الش باب‪،‬‬
‫وبالتنسيق مع مديرية النشاطات الثقافية والرياضية‪.‬‬

‫ولقد اعتمدت الطالبات فيها على وسائل متعددة للتواصل مع جمهور الشباب‪ ،‬منها‪ :‬مطويات‪،‬‬
‫ملص قات‪ ،‬اتص ال شخص ي‪ ،‬موق ع التواص ل االجتم اعي (فايس بوك)‪ ،‬وس ائل س معية بص رية‪ ،‬كم ا تم‬
‫تخص يص ح يزا معت برا من المس احة الزمني ة للحمل ة لتنظيم‪" :‬نص ف ي وم دراس ي ح ول‪ :‬الوقاي ة من‬
‫المخدرات لدى الشباب بوالية قالمة" بحضور األطراف سالفة الذكر‪.‬‬

‫التساؤل الرئيسي‪:‬‬

‫ما هو دور األنشطة الطالبية التحسيسية في الوقاية من آفة المخدرات؟‬

‫‪-1‬تعريف الحملة اإلعالمية‪:‬‬

‫‪4‬‬
‫الحملة هي عبارة عن جهود منظمة تهدف إلى إشراك الجمهور في الضغط على المؤسسات واألفراد‬
‫للتأثير على أفعالهم"‪ ،)Lamb, 1997( .‬ويمكن التمييز بين نوعين من الحملة‪ :‬حمالت تستهدف ألحداث‬
‫تغي ير على مس توى المؤسس ات والسياس ات‪ ،‬وحمالت تس تهدف تع ديل أو تغي ير س لوكات األف راد‪ ،‬القيم‬
‫والعادات االجتماعية‪..Coffman, 2003(( .‬‬

‫ك ذلك ته دف الحملة اإلعالمية إلى لفت انتب اه الجمه ور المس تهدف ح ول قض ية أو ظ اهرة معين ة‪ ،‬التعبئة‬
‫والتحسيس والتوعية‪ ،‬وهي عناصر مهمة في سياق البحث عن تعديل أو تغيير السلوكات السائدة‪ ،‬لذلك فإن‬
‫م يزة الحملة أنها مجم وع من النش اطات ال تي يقودها فريق وتعمل خالل ف ترة زمنية معينة (مح دودة أما‬
‫تك ون قص يرة‪ ،‬متوس طة أو طويلة األم د‪ ،‬مثل القض ايا ال تي تتعل ق‪ :‬بحق وق اإلنس ان‪ ،‬ت أمين حي اة األف راد‪،‬‬
‫حماية المرأة من العنف‪ ،‬حماية القصر من االعتداءات والعمالة‪ ،‬الحمالت السياسية (االنتخابات) وغيرها‬
‫من الحمالت ال تي تركز أساسا على س لوك الف رد‪ ،‬وهي تس تخدم أك ثر من وس يلة إعالمية (التقليدية‬
‫والحديثة)‪ ،‬وعديد من الرسائل لمخاطبة الجمهور الذي يتسم عادة بالتنوع والتباين‪.‬‬

‫خطوات إعداد الحملة اإلعالمية للوقاية من آفة المخدرات‪:‬‬

‫‪-1‬اختيار موضوع الحملة اإلعالمية‪:‬‬

‫جاء موضوع الحملة اإلعالمية التحسيسية من اختيار الطالبات‪ :‬رجيمي حورية‪ ،‬بورجيبة ندى‪ ،‬غجاتي‬
‫س هيلة‪ ،‬ف وج رقم ‪ ،01‬ماس تر عالق ات عالم ات‪ ،‬خالل الموسم الج امعي‪ ،2018 -2017 :‬بقس م عل وم‬
‫اإلعالم واالتص ال‪ ،‬جامع ة ‪ 8‬م اي ‪ ،1945‬تحت عن وان‪( :‬الوقاي ة من المخ درات ل دى ش باب والي ة‬
‫قالمة‪ -‬الطلبة)‪ ،‬وقد تضمنت الحملة تحديد مجموعة من الخطوات‪ ،‬بدءا بالتعريف بموضوع الحملة‪،‬‬
‫الذي تم من خالله تقديم تعريف لها كالتالي‪:‬‬

‫‪-1-1‬تعريف المخدرات‪:‬‬

‫هي مجموعة من المواد والعقاقير الطبيعية أو المصنعة‪ ،‬تؤثر على النشاط الذهني للفرد‪ ،‬وعلى حالته‬
‫النفسية والعضوية واالجتماعية‪.‬‬

‫أنواع المخدرات‪:‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ -‬مخدرات طبيعية‪ :‬األفيون‪ ،‬الكوكا‪ ،‬الحشيش‪ ،‬التبغ‪.‬‬

‫‪ -‬مخدرات نصف مصنعة (مستخلصات صناعية)‪ :‬الهروين والكوكايين‪.‬‬

‫‪ -‬مخدرات مصنعة (المركبات الكيمائية)‪ :‬المهدئات الصناعية‪ ،‬المنومات والمنشطات‪.‬‬

‫المخدرات الرقمية‪:‬‬

‫كشفت الحملة اإلعالمية التي نظمها الفريق المكون من ثالثة طالبات لزمالئهم وللحضور عن نوع مختلفة‬
‫من المخ درات‪ ،‬ولعل التط ور التكنول وجي وانعكاس اته على مختلف من احي الحي اة‪ ،‬لم تس لم منه ح تى نوعية‬
‫العقاقير وطرق اإلدمان التي أصبحت بدورها مواكبة للتطور الرقمي والتقني‪ ،‬فتم التطرق لنوع المخدرات‬
‫الرقمية‪ ،‬وتعرف بأنها‪:‬‬

‫ن وع خ اص من الموس يقى ذات ال ترددات المم يزة‪ ،‬تعتمد على جرع ات موس يقية ص اخبة ت وحي بالنش وة‪،‬‬
‫وتعطي إحساسا بالس عادة غ ير الدائمة ال تي قد ت ؤدي إلى الوف اة‪ ،‬وال تي لها ت أثير على درجة نشط المخ‬
‫واستقباله لأللم والتحكم في الحالة النفسية للمستمع‪.‬‬

‫ومن بين أهم األس ماء له ذا الن وع من المخ درات‪ ،‬وبن اء على ما ج اء به تقرير ل ديوان مؤسس ات الش باب‬
‫لوالية قالمة‪ ،‬تحت عنون‪ :‬المخدرات الرقمية (االلكترونية)‪ ،‬تسميات‪" :‬عيش الجو‪ ،‬حلَق في السماء‪ ،‬المتعة‬
‫في الموسيقى‪ ،‬الطيور المهاجرة‪ ،‬أبواب الجحيم‪ ،‬المتعة في السماء"‪ ،‬ويحتاج هذا النوع من المخدرات‪:‬‬

‫ذكي‪.‬‬
‫جهاز حاسوب أو هاتف َ‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬االنزواء في غرفة مع غلق األبواب والنوافذ‪.‬‬

‫‪ -‬التمدد على السرير‪.‬‬

‫‪ -‬عصب العينين واالنطالق في رحلة الضياع‪.‬‬

‫كيفية الحصول على المخدرات الرقمية‪:‬‬

‫‪6‬‬
‫لعل ه ذا أهم س ؤال‪ ،‬حيث يت وفر ه ذا الن وع من خالل مواقع إلكترونية متخصصة تق وم ب بيع على ش بكة‬
‫االن ترنت‪ ،‬والالفت في األمر هو غي اب الرقابة بش كل ت ام أو حظر على مثل ه ذه المواق ع‪ ،‬وهو ما ع زز‬
‫ترويجها ع بر مواقع التواصل االجتم اعي‪ ،‬كما يمكن الحص ول عليها مجانا من موقع "يوتي وب"‪ ،‬وه ذا ما‬
‫يزيد من خطورته ا‪ ،‬إض افة إلى ما تمكنه من دخ ول لمنطقة مظلمة ت ؤثر مباش رة على المخ‪ ،‬وهي ت ؤثر‬
‫بإصابة المستمع بتشنجات عضلية‪ ،‬إضافة إلى العزلة‪.‬‬

‫‪ -2-1‬األضرار واآلثار السلبية للمخدرات‪:‬‬

‫هناك أثار متعددة للمخدرات‪ ،‬عددتها وكالة التنمية االجتماعية التابعة لوزارة األسرة وقضايا المرأة‪،‬‬
‫من خالل الخاليا الجوارية للتضامن بوالية قالمة‪ ،‬في‪ :‬جسمانية‪ ،‬نفسية‪ ،‬اجتماعية واقتصادية‪ ،‬حيث‪:‬‬

‫‪-‬اآلثار الجسمانية‪ :‬تتمثل في جملة من األمراض التي تصيب المتعاطي لهذي العقاقير‪ ،‬منها مجموعة‬
‫سرطانات تصيب‪ :‬الفم‪ ،‬البلعوم‪ ،‬الحنجرة‪ ،‬المريء‪ ،‬تلف وتشمع الكبد‪ ،‬اإلصابات الجلدية نتيجة الحقن‬
‫المتكرر لألوردة‪ ،‬ضعف المناعة‪ ،‬الوفاة نتيجة الجرعات الزائدة‪.‬‬

‫‪-‬اآلثار االجتماعية‪ :‬االنحراف‪ ،‬وانتشار الجريمة‪ ،‬زيادة الحوادث في السير والعمل‪ ،‬االنتحار‪.‬‬

‫‪-‬اآلثار النفسية‪ :‬اضطرابات مختلفة تصيب‪ :‬الذاكرة‪ ،‬الشخصية‪ ،‬وتنعكس على السلوكات الفردية‪.‬‬

‫لذلك فقد وضعت الهيئة شعار تدعو من خالله الفئات المستهدفة من آفة المخدرات بضرورة العمل على‬
‫غي ر حيات ك‪Stop :‬‬
‫الك ف عن تع اطي ه ذي العق اقير‪ ،‬وفق ا لرس الة الش عار‪" :‬أوق ف المخ درات‪َ ،‬‬
‫وجهت الوكالة من خالل الخاليا الجوارية رس الة للم دمنين تفيد‬
‫‪ ،Drugs… Change Your Life‬كما َ‬
‫بأن‪" :‬المخدرات طريق الدمار"‪ ،‬وهي حقيقة كذلك‪.‬‬

‫‪ 3-1-‬آليات الوقاية من المخدرات‪:‬‬

‫‪ -‬زيادة المعرفة ونشر الوعي حول المخدرات‪.‬‬

‫‪ -‬دور األسرة في التربية الصحيحة وتنشئة سلوك سليم تجاه تعطي المخدرات‪.‬‬

‫‪ -‬إشغال أوقات األبناء الهوايات‪ ،‬والرياضة‪.‬‬

‫‪ -‬االستماع إلى األبناء وتفهم مشاكلهم‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ -‬تقوية الوازع الديني ‪.‬‬

‫كما أن من بين أهم األمور التي يحذر منها المختصون باإلضافة إلى اآلثار النفسية‪ ،‬هي غياب إطار قانوني‬
‫للتص دي له ذي الج رائم‪ ،‬وخاصة الرقمية منه ا‪ ،‬وال تي تتطلب تقن يين مح ترفين لمكافحة اإلج رام ال رقمي‪،‬‬
‫إض افة إلى أهمية مراقبة األبن اء وإ دم اجهم في األنش طة االجتماعية والتربوية باعتب ارهم الش ريحة األك ثر‬
‫استهدافا‪.‬‬

‫‪-2‬أهداف الحملة اإلعالمية للوقاية من المخدرات‪:‬‬

‫يعت بر اله دف الرئيس ي للحمل ة ه و المتعل ق بع رض حق ائق ح ول آف ة المخ درات‪ ،‬وتحس يس الش باب‬
‫والمجتمع حولها‪ ،‬والدور الواجب القيام به للوقاية منها وتأمين أفراد المجتمع‪ ،‬من خالل‪:‬‬

‫‪-‬إبراز خطورة المخدرات وحجم تأثيرها المدمر على الفرد والمجتمع على حد سواء‪.‬‬

‫‪-‬تصحيح بعض األفكار الخاطئة عن تعاطي المخدرات‪.‬‬

‫‪-‬التعرف على أهم األسباب المؤدية إلى تعاطي المخدرات‪.‬‬

‫‪-‬تقديم بعض النصائح واإلرشادات‪.‬‬

‫‪ -‬تعريف بدور الجامعة للمساهمة في التصدي للظاهرة‪.‬‬

‫‪-3‬فريق عمل الحملة اإلعالمية للوقاية من المخدرات‪:‬‬

‫ح ددت الطالب ات فري ق عم ل الحمل ة‪ ،‬وق د توس ع من المنس قات الرئيس يات‪ ،‬وهن الطالب ات‪ :‬رجيمي‬
‫ح وري‪ ،‬بورجيب ة ن دى‪ ،‬غج اتي س هيلة‪ ،‬تحت إش راف األس تاذة مكي أم الس عد‪ ،‬ليش مل الش ركاء ال ذين‬
‫س اهموا في إدارة الحمل ة‪ :‬جمعي ة (ص فاء) لمكافح ة المخ درات‪ ،‬وممثلين لمديري ة النش اطات الثقافي ة‬
‫والرياض ية‪ ،‬وممثلين عن دي وان مؤسس ات الش باب‪ ،‬وعناص ر لألمن ال والئي بقالم ة‪ ،‬م ع إش راف كلي‬
‫لرئيس قسم علوم اإلعالم واالتصال األستاذ عثامنية عبد القادر‪.‬‬

‫‪-1-3‬مهام فريق إدارة الحملة اإلعالمية‪:‬‬

‫‪8‬‬
 ‫قام فريق إدارة الحملة اإلعالمية بمجموعة من المهام يمكن تلخيصها في النقاط التالية‪:‬‬

‫‪-1‬جمع معلومات حول الموضوع‪.‬‬

‫‪-2‬تحديد مراحل وخطوات تصميم الحملة‪.‬‬

‫‪-3‬جمع صور حول الموضوع‪.‬‬

‫‪-4‬التوجه نحو مديرية النشاطات الثقافية والرياضية بغرض الحصول على معدات تساعد على تنظيم‬
‫الحملة‪.‬‬

‫‪-5‬التوجه نحو مديرية ديوان الشباب‪ ،‬حيث حصلت الطالبات على المعلوماتـ الوثائق‪ ،‬وكذلك مشاركة‬
‫فريق منها في تنظيم اليوم الدراسي‪.‬‬

‫‪-4‬الجمهور المستهدف من الحملة اإلعالمية حول مخاطر المخدرات‪:‬‬

‫تضمن الجمهور المستهدف من الحملة اإلعالمية حول مخاطر المخدرات‪ ،‬مجموعة من الشرائح التي‬
‫تم تقسيمها كالتالي‪:‬‬

‫‪ -‬فئ ة الش باب‪ :‬تتمث ل خاص ة في جمه ور طلب ة جامع ة ( ‪ 8‬م اي ‪ )1945‬بقالم ة‪ ،‬باعتب ارهم الفئة‬
‫المستهدفة من المخاطر بالدرجة األولى‪.‬‬

‫‪ -‬األساتذة‪ :‬معنيين بشكل مباشر بدعم الحملة اإلعالمية‪ ،‬ودعم جهود لمجتمع عموما للتصدي لكل‬
‫أشكال االنحراف‪.‬‬

‫‪-5‬الرسائل االتصالية للحملة اإلعالمية حول مخاطر المخدرات‪:‬‬

‫تض منت الحمل ة اإلعالمي ة مجموع ة من الرس ائل ال تي أرادت من ورائه ا فرق ة إدارة الحمل ة توص يلها‬
‫للجمهور المستهدف‪ ،‬وتمثلت في‪:‬‬

‫ال تحاول أخذ المخدرات ألنها هي التي ستأخذ منك صحتك‪ ...‬أموالك‪ ....‬وحرمتك‪...‬‬

‫‪ -5-1‬شعار الحملة‪:‬‬

‫‪9‬‬
‫ج اء ش عار الحمل ة‪ ،‬وال ذي يش كل ورس التها االتص الية وفق ا للفك رة التالي ة وبلغ ة عامي ة بغي ة التمكن من‬
‫مخاطبة الجمهور المستهدف ومن وراءه باقي الشرائح بلغة قريبة من الفهم وأكثر تداوال‪ ،‬وهذا بالنظر‬
‫ألهمي ة الرس ائل الموجه ة بلهج ة األف راد ولس هولة ترس يخها في ال ذهن‪ ،‬وتأثيره ا ومن ه نقله ا بس رعة‬
‫كبيرة‪ ،‬وهي األهداف المرجوة من وراء الشعار باألساس‪ ،‬وكانت فكرته‪( :‬أخطيك قبل ما تديك‪.)...‬‬

‫‪-6‬الوسائل االتصالية للحملة اإلعالمية‪:‬‬

‫استوجبت الحملة اإلعالمية حول مخاطر المخدرات لدى شباب والية قالمة (الطلبة) توفير مجموع ة من‬
‫الوسائل حتى يتم من خاللها مخاطبة الجمهور المستهدف منها‪ ،‬وقد قامت الطالبات بإعداد‪:‬‬

‫‪ -‬المطوي ات‪ :‬باعتباره ا تش رح األس باب المؤدي ة للمخ درات‪ ،‬وأض رارها‪ ،‬وكيفي ة العالج منه ا‪ ،‬وهي‬
‫تعطي فرصة للقارئ للتمعن والتركيز في محتوياتها‪ ،‬باعتبارها تحتوي على كمية كبيرة من المعلومات‬
‫حول الظاهرة (التعريف‪ ،‬األنواع‪ ،‬األضرار‪ ،‬سبل الوقاية‪.)...‬‬

‫‪ -‬الملصقات‪ :‬عبارة عن صور هدفت إلى محاكاة الواقع‪.‬‬

‫‪-‬موقع التواصل االجتماعي (مجموعة وصفحة على الفيس بوك) باعتباره الموقع األكثر تصفحا بالنسبة‬
‫للش باب‪ ،‬ومن مختلف الفئ ات العمري ة‪ ،‬وألنه س هل المتابع ة‪ ،‬ومس احة التعب ير عن آرائهم ومقترح اتهم‪،‬‬
‫سواء تحت أسماء مستعارة أو حقيقية‪.‬‬

‫وق د تم إنش اء حس اب (فايس بوكي) يض م ‪ 125‬عض وا‪ ،‬وق د حملت الص فحة عن وان‪( :‬مع ا لمكافح ة‬
‫المخ درات‪ ،‬وتضمنت بشكل ب ارز الرسالة االتصالية الرئيس ية للش عار‪ :‬أخطيك قبل ما ت ديك‪ ،)...‬وقد‬
‫حازت الصفحة على إعجاب الجمهور المستهدف منها بشكل مباشر‪ ،‬كما كانت مساحة لإلطالع عليها‬
‫من قبل جمهور آخر (محتمل) وهو الجمهور االفتراضي‪ ،‬واألهم من ذلك أن الحملة (افتراضيا) لم تنت ه‬
‫في اآلجال الزمنية لليوم‪ ،‬عكس الحملة الواقعة التي انتهت في يوم تنظيمها‪.‬‬

‫‪ -‬االتص ال الشخصي‪ :‬يعت بر من أهم أن واع االتص ال وأكثرها ت أثيرا‪ ،‬حيث يم َكن الق ائم باالتص ال من‬
‫معرف ة س لوك المتلقي بش كل مباش ر أس اليب اقناعية منها اإليم اءات والحرك ات الجس دية واس تخدام‬
‫االستماالت العاطفية والعقلية‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫‪-‬الملص قات‪ :‬ألنها من الوس ائل األك ثر ج ذبا النتب اه الجمه ور خاصة إذا ك انت ذات حجم كب ير وأل وان‬
‫معبرة ومعلومات سهلة‪ ،‬بسيطة‪ ،‬مختصرة‪.‬‬

‫‪ -‬الوسائل السمعية البصرية‪ :‬حيث تم االستعانة بهذي الوسائل باعتبار األثر الكبير للتسجيل الصوتي‬
‫المص ور‪ ،‬وق د ق امت الطالب ة رجيمي حوري ة بإع داد ش ريط في ديو عن أح د النم اذج للش باب المتع اطين‬
‫للمخدرات‪ ،‬وهذا بغرض تقريب الصورة للشباب (الطلبة) والتعرف عن قرب عن تجربة حقيقية‪ ،‬في‬
‫محاولة للتحذير وحتى يكون عبرة لهم‪.‬‬

‫‪-7‬الموارد البشرية والمادية للحملة اإلعالمية‪:‬‬

‫تم تسخير للتحضير للحملة طاقم بشري تمثل في‪:‬‬

‫الطالبات‪ :‬وهن المعنيات بشكل مباشر بالحملة‪.‬‬

‫‪-‬األستاذة المشرفة‪.‬‬

‫‪-‬رئيس قسم اإلعالم واالتصال‪ :‬الذي قدم الدعم المادي‪ ،‬واإلشراف على الحملة‪.‬‬

‫‪ -‬مديرية النشاطات الثقافية والرياضية‪.‬‬

‫‪ -‬رئيس جمعية (صفاء) لمكافحة المخدرات بوالية قالمة‪.‬‬

‫‪ -‬ممثلون لمديرية ديوان الشباب لوالية قالمة‪.‬‬

‫‪-‬أما بالنسبة للموارد المادية للحملة‪ ،‬فقد تنوعت تكاليف إدارة الحملة اإلعالمية بين تحضير الملصقات‬
‫والمطوي ات‪ ،‬التنق ل لطلب ال دعم من الجه ات س الفة ال ذكر‪ ،‬وطب ع الوث ائق‪ ،‬وجلب المع دات من مديري ة‬
‫األنشطة الثقافية والرياضية بالجامعة‪ ،‬وديوان مؤسسات الشباب‪ ،‬وقد تحملت الطالبات مختلف األعباء‬
‫وتم دعم ذلك من إدارة القسم‪.‬‬

‫‪-8‬رزنامة الحملة اإلعالمية (الجدول الزمني)‪:‬‬

‫تم إج راء ج زء من الحمل ة في إط ار نص ف ي وم دراس ي بالم درج رقم‪ G12 :‬بقس م عل وم اإلعالم‬
‫واالتصال وعلم المكتبات بجامعة (‪ 8‬ماي ‪ )1945‬قالمة‪ ،‬أما الحملة التحسيسية الموجهة لجمهور الطلبة‬
‫بش كل مباشر وال تي من خاللها توزيع ملص قات ومطوي ات ومخاطبة الجمه ور‪ ،‬فتمت على مس توى بهو‬
‫‪11‬‬
‫القس م‪ ،‬وجزء آخر بفنائ ه‪ ،‬كما تم وضع ملص قات وإ عالنات على مستوى بعض األماكن لتعريف الجمهور‬
‫بها‪ ،‬وتمكينه من المعلومات حولها‪.‬‬

‫التاريخ‪2017 /10 /09 :‬‬

‫التوقيت‪ :‬من ‪ 00: 13‬إلى ‪ 00: 16‬مساء‪.‬‬

‫برنامج نصف يوم دراسي في إطار الحملة اإلعالمية حول‪ :‬الوقاية من المخدرات لدى الشباب بوالية‬
‫قالمة)‪ ،‬وقد تضمن التالي‪:‬‬

‫‪ -‬افتتاح األشغال من طرف رئيس القسم األستاذ عثامنية عبد القادر‪.‬‬

‫‪ -‬تقديم القائمات بالحملة اإلعالمية كلمة تعريفية بالنشاط والرسائل المخصصة للحملة‪.‬‬

‫‪ -‬تق ديم مداخل ة من ط رف ممث ل لجه از األمن ال والئي بقالم ة‪ ،‬ح ول‪ :‬دور الش رطة في مكافح ة‬
‫المخ درات‪ ،‬والتع رف على أهم األس باب المؤدي ة إلى تع اطي المخ درات‪ ،‬وع رض إحص ائيات‬
‫حول اآلفة‪.‬‬

‫‪ -‬كلمة لرئيس جمعية (صفاء) لمكافحة المخدرات‪ ،‬السيد مزاري مصباح‪ ،‬تضمن عرض حقائق‬
‫حول المخدرات‪ :‬نماذج معالجة بعض الشباب‪ ،‬وتعاطي الفتيات للمخدرات‪ ،‬التعرف على كيفية‬
‫نصب فخ المخدرات‪.‬‬

‫‪ -‬كلمة ممثل عن خلية (اإلصغاء والوقاية) التابعة لديوان مؤسسات الشباب بوالية قالمة‪ ،‬تضمن‬
‫سبل التوعية للشباب وتوجيههم للوقاية من مخاطر الظاهرة‪.‬‬

‫‪ -‬مداخلة لألستاذ قريد سمير‪ ،‬قسم علم االجتماع بجامعة (‪ 8‬ماي ‪ )1945‬قالمة‪ ،‬تضمنت‪ :‬سبل‬
‫مساعدة الشباب المدمن على االندماج في المجتمع‪.‬‬

‫يمكن تلخيص الجدول الزمني للحملة اإلعالمية حول الوقاية من آفة المخدرات لدى شباب والية قالمة‪،‬‬
‫وفقا للخطوات التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬
 ‫المهام‬ ‫التاريخ‬
‫تحديد موضوع الحملة‪( :‬الوقاية من المخدرات لدى الشباب بوالية قالمة)‬ ‫‪ ،24-10-2017‬من‪11:00 -9:30:‬‬

‫وض ع مخط ط ح ول الحمل ة (تحدي د المش كلة‪ ،‬وض ع األه داف‪ ،‬تحدي د الجمه ور المس تهدف والرس الة االتص الية‬ ‫‪ ،31-10-2017‬من‪11:00- 9:30 :‬‬
‫والوسائل االتصالية المستخدمة)‬

‫تحديد شعار الحملة (اخطيك قبل ما تديك‪)...‬‬ ‫‪ ،07-11-2017‬من‪11:00 - 9:30 :‬‬

‫إعداد المطوية من طرف الطالبات‪ ،‬وجمع نماذج من المطويات والملصقات من مديرية ديوان مؤسسات الشباب‬ ‫‪16:30 - 14:00‬‬
‫لوالية قالمة‪.‬‬
‫تحمي ل بعض الص ور والفي ديوهات من االن ترنت ح ول الحمل ة‪ ،‬وذل ك بغ رض دعم حس اب (الفايس بوك)‪ ،‬وك ذا‬ ‫‪ ،08-11-2017‬من‪18:30- 18:00 :‬‬
‫اإلطار النظري للحملة‪.‬‬

‫حضور "حملة تحسيسية حول مرض السيلياك"‪ ،‬من أجل معرفة خطوات إعداد وتنظيم الحملة اإلعالمية‪.‬‬ ‫‪ ،11-11-2017‬من ‪15:30 - 10:00‬‬

‫حضور حملة تحسيسية للوقاية من "المخدرات واالستخدام السلبي لالنترنت"‪.‬‬ ‫‪ ،13-11-2017‬من‪11:45 - 10:00 :‬‬

‫تحديد األهداف المرجوة من الحملة‪ ،‬والرسالة االتصالية بدقة‪.‬‬ ‫‪ ،14-11-2017‬من ‪11:00 - 10:00‬‬
‫ومن‪ 11:30 - 11:00 :‬الحص ول على ت رخيص من رئيس القس م ل دعوة بعض األط راف للمش اركة في أش غا ّل"نص ف ي وم دراس ي"‪ ،‬ل دعم‬
‫الحملة وتقديم شهادات حية للجمهور المستهدف (الطلبة)‪.‬‬
‫التوجه إلى مديرية النشاطات الثقافية والرياضية‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫إنشاء حساب عبر موقع التواصل االجتماعي (فيس بوك) حول موضوع الحملة‪.‬‬ ‫‪ ،18-11-2017‬من ‪23:55 - 23:20‬‬

‫إجراء لقاء مع رئيس جمعية (الصفاء) لمكافحة المخدرات‪ ،‬السيد مزاري مصباح‪ ،‬وتم ذلك في فندق (الريان)‬ ‫‪ ،19-11-2017‬من‪16:15 - 14:20 :‬‬
‫ببلدية بلخير"‪.‬‬

‫إنشاء بطاقة فنية حول الحملة اإلعالمية‪.‬‬ ‫‪ ،20-11-2017‬من‪20:00 - 19:00 :‬‬

‫تركيب مجموعة صور مع الفيديوهات‪.‬‬ ‫ومن ‪22:30 - 20:00‬‬
‫التنسيق مع مديرية النشاطات الثقافية والرياضية للتحضير للحملة‪.‬‬ ‫‪ ،21-11-2017‬من ‪9:30 - 8:00‬‬
‫إعداد االستمارة للدراسة االستطالعية‪.‬‬ ‫ومن ‪12:00 - 11:00‬‬
‫تحرير التقرير للفيديو الخاص بالحملة‪.‬‬ ‫‪ ،28-11-2017‬من ‪12:20 - 11:00‬‬
‫تصميم المطوية‪.‬‬
‫ومن ‪19:45 - 19:00‬‬
‫تصميم الملصقات‪.‬‬ ‫‪ ،01-11-2017‬من ‪18:30 - 16:00‬‬

‫‪ ،04-12-2017‬من ‪ 11:00 - 08:00‬طبع الملصقات والمطوية‪.‬‬

‫تصميم الفيديو الخاص بالحملة‪ :‬تجميع الصور والتسجيالت الصوتية‪.‬‬ ‫ومن‪20:15 - 19:30‬‬
‫تصوير سبر آراء حول‪ :‬أسباب تعاطي الشباب للمخدرات‪.‬‬ ‫‪ ،24-12-2017‬على الساعة ‪14:23‬‬

‫تصوير سبر آراء حول‪ :‬ظاهرة المخدرات‪.‬‬ ‫‪ ،26-12-2017‬على الساعة ‪14:11‬‬

‫‪14‬‬
 ‫تصوير فيديو متعاطي المخدرات‬ ‫‪ ،31-12-2017‬على الساعة ‪14:45‬‬
‫توزيع دعوة لمديرية أمن والية قالمة‪.‬‬ ‫‪02-01-2018‬‬
‫توزيع دعوة للسيد رئيس جمعية صفاء لمكافحة المخدرات‬
‫توزيع دعوة للسيد برينات طبيب مختص من مديرية ديوان مؤسسات الشباب لوالية قالمة‪.‬‬ ‫‪ ،03-01-2018‬على الساعة ‪11:00‬‬

‫تصوير فيديو كنموذج ألحد متعاطي المخدرات‪.‬‬ ‫‪ ،03-01-2018‬على الساعة‪OO. 14 :‬‬

‫كتابة وطباعة إعالن الحملة‪.‬‬ ‫‪07-01-2018‬‬

‫إنشاء وطباعة ملصقات الحملة‪.‬‬
‫التنسيق مع مديرية النشاطات للتحضير النهائي للحملة‪.‬‬
‫نسخ صور عن المطوية‪.‬‬
‫التوجه إلى مركز الشرطة لتأكيد حضور ممثلين لليوم الدراسي‪.‬‬
‫إعداد المونتاج الخاص بالفيديو‪.‬‬
‫برنامج نصف يوم دراسي حول‪ :‬الوقاية من المخدرات لدى الشباب بوالية قالمة‪:‬‬ ‫برنامج نصف يوم دراسي‬
‫‪-30: 13‬افتتاح الجلسة من طرف رئيس القسم األستاذ‪ :‬عثامنية عبد القادر‪.‬‬
‫‪ -‬عرض شريط فيديو حول آفة المخدرات‪ ،‬من إعداد الطالبة رجيمي حورية‪.‬‬
‫‪ -‬مداخلة للسيد‪ :‬مصباح مزاري‪ ،‬رئيس جمعية (الصفاء) لمكافحة المخدرات بوالية قالمة‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪ -‬مداخلة للسيد‪ :‬نوادري عبد الوهاب‪ ،‬مسئول قسم االتصال والعالقات العامة‪ ،‬بالمديرية الوالئية لألمن بقالمة‪.‬‬
‫‪ -‬مداخل ة للس يد‪ :‬برين ات يوس ف‪ ،‬ط بيب مختص‪ ،‬من خلي ة اإلص غاء والوقاي ة ب ديوان مؤسس ات الش باب لوالي ة‬
‫قالمة‪.‬‬
‫‪ -‬مداخلة لألستاذ‪ :‬قريد سمير‪ ،‬أستاذ من قسم علم االجتماع‪ ،‬جامعة ‪ 8‬ماي ‪ -1945‬قالمة‪.‬‬
‫الفعالية من تنشيط األستاذة‪ :‬أمينة بن زرارة‪.‬‬
‫لجنة الملتقى‪:‬‬
‫األستاذ‪ :‬عثامنية عبد القادر‪ ،‬رئيس القسم ومشرف على التظاهرة‪.‬‬
‫األستاذة‪ :‬مكي أم السعد‪ ،‬أستاذة المقياس‪ :‬تصميم الحمالت اإلعالمية واإلعالنية‬
‫الطالبات المكلفات بإنجاز الحملة اإلعالمية‪:‬‬
‫‪ -‬رجيمي حورية‬
‫‪ -‬غجاتي سهيلة‬
‫‪ -‬بورجيبة ندى‬

‫جدول من إعداد الباحثات القائمات بالحملة اإلعالمية حول الوقاية من المخدرات لدى شباب والية قالمة‪ ،‬أكتوبر ‪: 2017‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ -9‬تقييم الحملة اإلعالمية حول الوقاية من المخدرات‪:‬‬
‫رك زت الباحث ات في الحملة اإلعالمية المخصصة للتوعية بمخ اطر المخ درات‪ ،‬على جملة من النق اط من‬
‫بينها ما يتعلق أساسا ب إبراز المض ار الحقيقية له ذه الآفة‪ ،‬وبطريقة مختلفة من حيث ق ادة الحملة أنفس هم‬
‫(طالبات)‪ ،‬والحيز المكاني الذي احتوته (الجامعة)‪ ،‬وهو ما يعد تناوال جديدا ومسار نوعي في التعامل مع‬
‫اآلفة التي لم يسلم منها أحد ومن كال الجنسين‪ ،‬ومن مستويات عمرية مختلفة‪.‬‬

‫لذلك فقد اعتبر ق ادة الحملة بأنه باإلضافة إلى جهود األمن‪ ،‬والمؤسس ات التي تُعنى بالش باب‪ ،‬والجمعيات‬
‫المخصصة لمحاربة الظاهرة على غرار جمعية (صفاء) لوالية قالمة‪ ،‬فإن توظيف الدين بتحريم التعاطي‬
‫مع المخ درات‪ ،‬من خالل االس تعانة بالع املين في ه ذا المج ال واألئمة لتوض يح أض رار وآث ار المخ درات‬
‫والهالك الن اتج عنها ب دل المن افع أمر غاية في األهمي ة‪ ،‬خاصة من حيث أن الض رر يمس كل المجتمع‬
‫وفئاته‪.‬‬

‫أما عن عملية التقييم للحملة بعد نهايتها‪ ،‬فقد توصلت الباحثات إلى أن‪:‬‬

‫‪ -‬حسن اختيار‪ :‬الوقت المناسب‪ ،‬الوسائل والرسائل‪ ،‬الجمهور المستهدف لتوصيل الرسائل االتص الية مهم‬
‫جدا‪ ،‬بحكم أن المكان والزمان والجمهور عناصر مهمة لدعم وإ نجاح الحملة‪.‬‬

‫‪ -‬يجب أن تركز الحملة اإلعالمية على ج انبين‪ :‬التعريف باآلف ة‪ ،‬األض رار والمخ اطر‪ ،‬وك ذلك تح ذير‬
‫الش باب من مخاطره ا‪ ،‬وذلك من خالل النم اذج الحية في المجتمع ال تي نعطي لها مس احة للح ديث عن‬
‫تجاربها في فخ المخدرات‪.‬‬

‫‪ -‬خلص الق ائمون بالحملة االعالمية التحسيس ية‪ ،‬إلى أن تعامل الش باب بوالية قالمة (الطلب ة) ك انت س لبية‬
‫نحو الوسائل واألساليب االتصالية المستخدمة في الحمالت التحسيسية للوقاية من المخدرات‪ ،‬وقد فٌسِر‬
‫ذلك ب أن الوسائل األساليب االتص الية المستخدمة من قبل القائمين على الحمالت التحسيسية ال تؤثر في‬
‫المتعاطين بالشكل الكافي‪ ،‬وهذا يمكن ارجاع لحالة من الالمباالة السائدة لدى الشباب‪.‬‬

‫‪ -‬الحظت القائم ات بالحملة في عملية مقارنة بحمالت حض رنهن س ابقا‪ ،‬ب أن الش باب ال يهتم بالوس ائل‬
‫المطبوعة والمس موعة بق در ما يهتم بالوس ائل الس معية البص رية والان ترنت في حمالت الوقاية من‬
‫المخدرات‪ .‬وهو ما أكدت عليه بعض الجهات التي قاموا بإجراء مقابالت معها‪ ،‬منها ممثل عن‪ :‬المركز‬

‫‪17‬‬
‫الوس يط لمعالجة الإدم ان‪ ،‬حيث يس تخدمون اإلذاعة كوس يلة اتص الية رئيس ية في الحمالت ال تي يقوم ون‬
‫بها وال يحققون تفاعال كبيرا‪.‬‬
‫‪ -‬كذلك أشارت القائمات بالحملة اإلعالمية‪ ،‬إلى أن هذا الطرح دعمه ممثل عن (خلية الإصغاء والوقاية)‪،‬‬
‫ال ذي يعت بر أن االتص ال الشخصي أك ثر الوس ائل االتص الية الناجعة المس تخدمة من قبلهم‪ ،‬بينما أك دت‬
‫أطراف أخرى بأن استخدام الوسائل االتصالية المتاحة حسب إمكانياتها‪.‬‬
‫‪ -‬من ناحية الأس اليب االتص الية المس تخدمة‪ ،‬فقد تن وعت بين‪ :‬التخويف والعق اب‪ ،‬وقد بينت القائم ات‬
‫بالحملة بناء على تجارب سابقة في إدارة الحمالت التحسيسية بأن هذا األسلوب ال يجدي نفعا مع الفئات‬
‫المس تهدفة‪ ،‬وال تقلل أو تحد من تع اطي المخ درات‪ ،‬كما أن الص ور المخيفة والص ادمة قد تس بب تجنب‬
‫الجمهور المستهدف للرسالة مرة ثانية‪ ،‬وهو ما يضيع أثرها وفعاليتها نهائيا‪.‬‬

‫خاتمة‪:‬‬
‫َبينت القراءة في نموذج الحملة اإلعالمية التحسيسية حول مخاطر المخدرات‪ ،‬والتي نظمتها طالبات من‬
‫قسم علوم اإلعالم واالتصال بجامعة (‪ 8‬ماي ‪ )1945‬قالمة‪ ،‬أهمية إسناد مهمة (القائم بالحملة اإلعالمية)‬
‫إلى الطلبة أنفس هم‪ ،‬حيث أن الرس ائل ال تي تنتقل من فئ ات عمرية نفس ها‪ ،‬أو من نفس ن وع (الجن در) أو‬
‫الجنس يكون لها أثر في نفس المتلقي للمضامين والمحتويات اإلعالمية‪.‬‬
‫من ناحية أخ رى‪ ،‬وفيما يتعلق برس ائل الحملة اإلعالمية وال تي ك انت بس يطة ج دا‪ ،‬الحظنا أن تأثيرها في‬
‫الحضور لليوم الدراسي وكذا الفضاء المخصص للحملة لقيت استجابة نوعية من طرفهم‪ ،‬كذلك أن مشاركة‬
‫أطراف من مؤسسات مختلفة‪ :‬أمنية‪ ،‬جمعية (الصفاء) وممثلين لمؤسسات الشباب مهم جدا من حيث إج راء‬
‫تنس يق بين المحيط الخ ارجي والجامع ة‪ ،‬وه ذا لمناقشة واح دة من القض ايا المستعص ية وال تي تهم مختلف‬
‫شرائح المجتمع‪.‬‬
‫أظه رت الحملة أن عنصر ال زمن مهم ج دا‪ ،‬من حيث أن ط ول عمر الحمل ة‪ ،‬يمكنه أن ينصع الف رق في‬
‫توجيه رأي الش باب نحو تب ني الرس ائل االتص الية للحمل ة‪ ،‬حيث أن قصر عمر الحملة (ي وم واح د) ض يع‬
‫الكث ير على الق ائمين بالحملة (واقعي ا) حيث لم تس تطع أن تصل إلى كل جمه ور الطلب ة‪ ،‬رغم أن الملص قات‬
‫بقيت معلقة على جدران الكلية لوقت أطول‪.‬‬
‫كذلك ضعف وسائل االتصال‪ ،‬حيث اقتصرت الحملة على وسائل تقليدية‪ :‬ملصقات‪ ،‬مطويات من إعداد‬
‫الطالب ات وبعض ها تم جلبه ا من دي وان مؤسس ات الش باب‪ ،‬ومديري ة النش اطات الثقافي ة والرياض ية‬
‫‪18‬‬
‫بالجامعة‪ ،‬دون االستعانة بوسائل اإلعالم الثقيلة كان له أثره في عدم القدرة على توصيل صدى الحملة‬
‫لجمهور من الشباب خارج محيط الجامعة‪.‬‬
‫ل ذلك فق د اعتم د الق ائمون بالحمل ة اإلعالمي ة على ش بكة االن ترنت وخاص ة حس اب (الف ايس ب وك) كآلي ة‬
‫ل دعم رس ائل الحمل ة‪ ،‬وبغ رض توص يلها لجمه ور واس ع‪ ،‬م ع الح رص على إبقاءه ا س ارية في ال زمن‪،‬‬
‫بحكم أن الحمالت االفتراضية (ال تموت)‪.‬‬

‫قائمة المراجع البيبليوغرافية‪:‬‬

‫رجيمي حورية وآخ رين‪» ،‬نم‪SSSSS‬وذج حملة إعالمية تحسيس‪SS S S‬ية من إع‪SS S S‬داد طالب‪SSSSS‬ات قسم عل‪SSSSS‬وم اإلعالم‬
‫واالتصال‪ ،‬جامعة (‪ 8‬ماي ‪ )1945‬قالمة‪ ، « ‬أكتوبر ‪.2017‬‬

‫الخاليا الجوارية للتضامن قالمة (‪»  ،)ADS‬ال لإلدمان وترويج المخدرات‪.« ‬‬

‫تقرير ديوان مؤسسات الشباب لوالية قالمة‪» ،‬المخدرات الرقمية (االلكترونية)‪.‬‬

‫تقرير وكالة التنمية االجتماعية التابعة لوزارة األسرة وقضايا المرأة‪ ،‬من خالل الخاليا الجوارية‬
‫للتضامن بوالية قالمة‪» ،‬اآلثار النفسية واالجتماعية للمخدرات‪. « ‬‬

‫‪Coffman, 2003. Lessons in Evaluating Communications Campaigns.‬‬

‫‪Lamb, 1997. The Good Campaigns Guide.‬‬
‫‪http://www.endvawnow.org/fr/articles/1145-definition.html‬‬
‫‪https://dictionnaire.reverso.net/francais-definition/‬‬
‫‪campagne+de+communication‬‬

‫‪19‬‬