(JULIOL 2018, J 2016, J 2015, S 2013, S 2012, J 2008)

Metabolisme
a) Definiu breument en què consisteix el metabolisme, i digau com s’anomenen els tipus
de metabolisme.
b) Anomenau i descriviu breument un procés catabòlic i un procés anabòlic.
c) Hem col·locat dos organismes pluricel·lulars dins una botella de vidre tancada
hermèticament. Abans de tancar la botella, hem pres la mida de la concentració de O 2 i
CO 2 a l’interior, que ha resultat del 21% i el 0,04% respectivament. Una setmana més
tard, hem comprovat que ambdós organismes segueixen vius, i que les concentracions de
O 2 i CO 2 pràcticament no han variat.
c1) Digau si creieu que s’han donat processos metabòlics durant aquesta setmana a l’interior
de la botella i, en cas afirmatiu, justificau raonadament quins tipus de processos hi han tingut
lloc.
c2) Aventurau quins dos organismes poden ser els que han estat tancats dins la botella.
a) Conjunt de totes les reaccions químiques que es donen a l’interior de les cèl·lules; divisió:
anabolisme i catabolisme (0,5 punts).
b) Catabòlic: respiració, fermentació; anabòlic: fotosíntesi, quimiosíntesi (0,5 punts).
c1) S’han d’haver donat necessàriament processos metabòlics, ja que hi ha organismes vius
(0,25 punts); el que passa és que han estat processos contraris, ex.: fotosíntesi i respiració
(0,25 punts)
c2) Qualsevol animal (o fong) i qualsevol planta (o alga) (0,25 punts).
Estructura, presentació i ortografia (0,25 punts).

(J 2018, S 2009)
Descriviu molt succintament la fotosíntesi en plantes, explicau-ne les fases (breument, unes
tres o quatre línies cadascuna). Feu una llista dels principals factors que influeixen en
l’activitat fotosintètica. Responeu raonadament a la pregunta següent: es tracta d’un procés
anabòlic o catabòlic? Donau tres exemples d’organismes fotosintètics.
Definició (0,5 punts): procés metabòlic realitzat per les cèl·lules vegetals consistent en l’obtenció
d’ATP i NADPH a partir d’energia lluminosa, que s’utilitzen per a la transformació de molècules
inorgàniques (CO 2 , H 2 O i, en alguns casos, nitrats i sulfats) en molècules orgàniques.
Fases (0,5 punts):
Primera fase o fase fotoquímica: ocorre a les membranes tilacoidals, i consisteix en la captura
d’energia lluminosa que provoca l’escissió de la molècula d’aigua. Els electrons resultants
s’utilitzen en la cadena de transport electrònic per a la síntesi de NADPH, i els protons alliberats
generen un gradient de protons entre el lumen i l’estroma, que empra l’ATP-sintasa cloroplàstica
per formar ATP en la fotofosforilació.
Segona fase o fase biosintètica: té lloc a l’estroma dels cloroplasts, i consisteix en la fixació del CO
2 a través del cicle de Calvin, i del nitrogen per reducció de nitrats, utilitzant el NADPH i l’ATP
sintetitzats en la fase anterior.
Factors que influeixen en l’activitat fotosintètica (0,25 punts):
Intensitat lluminosa: l’activitat augmenta en augmentar la intensitat, fins a arribar a una saturació.
Concentració de CO 2 : l’activitat augmenta en augmentar la concentració, fins a arribar a una
saturació.
Concentració de O 2 : l’activitat disminueix en augmentar la concentració, fins a arribar a una
saturació, deguda als processos respiratoris.
Temperatura: l’activitat augmenta amb la temperatura (procés enzimàtic) fins a arribar a un màxim
(òptim de Ta) per a continuació disminuir dràsticament a causa de la desnaturalització de les
proteïnes. (si només els nomenen també està bé)
Tipus de procés (0,25 punts): anabòlic, perquè origina la síntesi de matèria orgànica a partir de
matèria inorgànica.
Exemples de plantes (0,25 punts): qualsevol.
Estructura, presentació i ortografia (0,25 punts).

(J 2018, J 2017, S 2016, J 2009)

a) Feu una llista amb els diferents tipus d’organismes des del punt de vista nutricional.
Per a cadascun, indicau: la font principal de carboni, la font d’energia i els donadors
d’electrons característics. Finalment, donau algun exemple de cadascun d’aquests tipus.
b) Contestau raonadament les preguntes següents: Si per causa d'una pandèmia desapareixen
de la Terra tots els organismes vegetals (en sentit ampli, incloent els bacteris fotosintètics, les
algues, els líquens i totes les plantes superiors):
b1) Podria seguir existint vida al planeta?
b2) De què s'alimentarien els organismes heteròtrofs?
b3) L’aliment és l'única cosa que aporten les plantes als altres organismes, per
exemple als humans?

(S2017, J 2017)
Metabolisme i nutrició.
a) Anomenau i descriviu els dos tipus de reaccions metabòliques que conegueu.
b) Anomenau i descriviu els dos tipus de cèl·lules des del punt de vista nutricional.
c) Les cèl·lules autòtrofes, fan reaccions catabòliques?
d) Els organismes quimiosintètics, són autòtrofs o heteròtrofs? I la quimiosíntesi, és un
procés catabòlic o anabòlic?

a) Reaccions catabòliques (o exergòniques), són processos de degradació de molècules complexes a

molècules simples, en els quals s’allibera energia; reaccions anabòliques (o endergòniques), són
processos de síntesi de molècules complexes a partir d’altres més senzilles que requereixen
aportament d’energia (0,5 punts).
b) Cèl·lules autòtrofes, prenen del medi nutrients inorgànics i a partir d’aquests sintetitzen els
propis nutrients orgànics; cèl·lules heteròtrofes, prenen del medi nutrients orgànics procedents
d’altres éssers vius (0,5 punts).
c) Les cèl·lules autòtrofes realitzen reaccions catabòliques i anabòliques, al igual que totes les
cèl·lules (0,25 punts).
d) Els organismes quimiosintètics són autòtrofes; i la quimiosíntesi és un procés anabòlic (0,5
punts).
Estructura, presentació i ortografia (0,25 punts).

(S 2016, S 2013, J 2013)

Metabolisme de les plantes
a) Quin és el principal procés anabòlic i quin el principal procés catabòlic a les plantes?
Resumiu en 3-4 línies cadascun dels dos processos.
b) El metge i químic belga Jan Baptista Van Helmont (1577-1644) va estudiar la nutrició de les
plantes. Ell mateix relatà l'experiència:
«Vaig posar en un test 90 kg de terra eixuta, la vaig regar i vaig plantar-hi un salze de 2,25 kg.
Periòdicament el vaig regar amb aigua de pluja. Al cap de 5 anys s'havia fet gran i pesava 77
kg. Aleshores vaig pesar novament la terra del test, assecada, i vaig comprovar que ara feia
89,94 kg. És a dir, més de 74 kg de tronc, branques i fulles s'havien format només d'aigua».
Contestau les preguntes següents i raonau les respostes:
b1) Tenia raó Van Helmont en la seva interpretació dels resultats?
b2) D’on provenia la matèria que havia guanyat el salze?
b3) En el segle següent, Joseph Priestley, que també estudià el tema, afirmà que
«Les plantes regeneren l'aire viciat per la respiració dels animals». Què volia dir amb
això?
a) El principal procés anabòlic a les plantes és la fotosíntesi, i el principal procés catabòlic la
respiració (0.25 punts).
La fotosíntesi és el procés mitjançant el qual, a partir d'energia lluminosa, aigua i diòxid de carboni,
les plantes obtenen molècules orgàniques i alliberen oxigen. Consta de dues fases: la lluminosa, en
què l'energia lluminosa es converteix en química, i el cicle de Calvin, en què l'energia química
obtinguda s'empra per reduir CO 2 a molècules orgàniques (0.5 punts).
La respiració és el procés mitjançant el qual molècules orgàniques més complexes són oxidades (a
partir d'oxigen de l'atmosfera) a molècules més simples (fins a CO 2 ) i s’obté energia química.
Consta de tres fases: la glicòlisi, el cicle de Krebs i la fosforilació oxidativa (0.5 punts).
b)
b1) No
b2) Del diòxid de carboni de l'atmosfera (0.25 punts).
b3) Que les plantes en la fotosíntesi alliberen oxigen i consumeixen diòxid de carboni (0.25 punts).
Estructura, presentació i ortografia (0.25 punts).

(S 2016, J 2013)
Catabolisme
a) Descriviu molt succintament els processos catabòlics cel·lulars, diferenciant els diferents
tipus i subtipus. Centrant-vos en el procés de respiració aeròbia en vegetals, anomenau i
explicau breument en què consisteixen les diferents fases que han de transcórrer per, partint
d’una molècula de midó, obtenir ATP.
b) La figura representa esquemàticament les activitats més importants d’un mitocondri.
b1) En quin lloc d’aquest orgànul es produeix el cicle de Krebs?
b2) I la cadena respiratòria?
b3) Identificau els composts assenyalats amb nombres.
a) Processos catabòlics, descripció (0.25 punts): conjunt de reaccions metabòliques que condueixen
a la descomposició de molècules orgàniques complexes en altres de més senzilles, alliberant-se
energia química útil per a la cèl·lula i subministrant petites molècules per a reaccions de síntesi.
Tipus (0.25 punts): fermentació (oxidació incompleta en què l’acceptor final d’electrons és un
compost orgànic); respiració cel·lular (oxidació completa en què l’acceptor final d’electrons és una
substància inorgànica; són processos aerobis o anaerobis).
Fases de la respiració anaeròbia en vegetals (0.5 punts):
1. Descomposició del midó en disacàrids (maltosa i isomaltosa), i després en glucosa.
2. Glucòlisi o descomposició de glucosa en dues molècules de piruvat. En aquesta fase es
consumeixen dues molècules de ATP i se’n recuperen quatre, per la qual cosa hi ha un benefici net
de dues molècules de ATP.
3. Entrada del piruvat al mitocondri i transformació en acetil-CoA.
4. Entrada de l’acetil-CoA en el cicle de Krebs. En aquesta fase s’obtenen dues molècules més de
ATP.
5. Entrada de NADH i FADH 2 (generats en la glucòlisi, la transformació de piruvat en acetil-CoA i
el cicle de Krebs) en la cadena respiratòria mitocondrial. En aquesta fase s’obtenen altres 34
molècules de ATP (si no hi intervé l’oxidasa alternativa present als vegetals, en aquest cas el
rendiment energètic seria molt inferior).
b)
b1) A la matriu mitocondrial (0.25 punts).
b2) A la membrana interna mitocondrial (0.25 punts).
b3) 1 CO2, 2 ADP, 3 ATP, 4 NADH, 5 NAD+ (0.25 punts).
Estructura, presentació i ortografia (0.25 punts).
(J 2016, J 2015, S 2013, J 2009)
Anabolisme
a) Definiu el concepte d’anabolisme, esmentau els tipus d’anabolisme que conegueu i, per a
cadascun, explicitau quin és l’origen de l’energia que s’obté.
b) Hem descobert un volcà submarí, a 4.000 metres de fondària, dins una cova aïllada. La
concentració d’oxigen en aquesta cova és molt baixa, però l’activitat del cràter allibera grans
quantitats de CO 2 , metà i àcid sulfhídric.
b1) Quin tipus d’organismes és més probable trobar en abundància dins aquesta cova?
Per què?
b2) Creieu que pot haver-hi algues dins la cova? I a l’exterior d’aquesta? Per què?
b3) Cal esperar que hi hagi peixos dins la cova? Per què?
a) Definició (0,75 punts): l’anabolisme és un tipus de metabolisme que consisteix en la síntesi de
molècules orgàniques complexes a partir d’altres biomolècules més senzilles, per la qual cosa es
requereix ATP.
Tipus i origen de l’energia (0,25 punts): fotosíntesi (llum) i quimiosíntesi (reaccions químiques).
b1) Bacteris quimiosintètics, sobretot del sofre i del metà, ja que no hi ha llum i en canvi abunden
les substàncies que aquests necessiten per a la quimiosíntesi (0,25 punts).
b2) No, atès que no hi ha llum, tampoc a l’exterior, ja que a 4.000 metres de fondària tampoc no hi
ha llum (0,25 punts).
b3) No, no podrien sobreviure en un ambient que els és tòxic (0,25 punts).
Estructura, presentació i ortografia (0,25 punts).

(2015, S 2009, J 2008)

La quimiosíntesi
a) Descriviu molt succintament la quimiosíntesi, i explicau-ne les fases.
b) Esmentau els principals grups d’organismes que realitzen aquest procés metabòlic.
c) Responeu raonadament la pregunta següent: es tracta d’un procés anabòlic o catabòlic?
a) Definició (0,5 punts): procés metabòlic realitzat únicament per alguns bacteris autòtrofs,
consistent en l’obtenció d’ATP per oxidació de substàncies inorgàniques per al seu posterior ús en la
transformació de substàncies inorgàniques en orgàniques.
Fases (0,25 punts):
Primera fase: oxidació de substàncies inorgàniques (ex.: NH 3 , H 2 S, etc.), que permet generar un
gradient de protons entre el citoplasma i l’espai periplasmàtic, que utilitza l’ATPsintasa per formar
ATP en la fosforilació oxidativa, així com NADH a partir d’ATP per flux invers d’electrons.
Segona fase: fixació del CO 2 a través del cicle de Calvin, i del nitrogen per reducció de nitrats.
b) Organismes (0,5 punts):
Bacteris del nitrogen, comuns en sòls.
Bacteris que transformen l’amoníac en nitrits (ex.: Nitrosomonas)
Bacteris que transformen els nitrits en nitrats (ex.: Nitrobacter)
Bacteris incolors del sofre, propis d’aigües residuals, emanacions hidrotermals i altres ambients
amb H 2 S. Transformen el H 2 S en sulfat per oxidació, i s’obté energia.
Bacteris del ferro, propis d’aigües riques en sals ferroses, que transformen en fèrriques.
Bacteris de l’hidrogen i el metà, propis de fons marins profunds amb erupcions volcàniques.
c) Tipus de procés (0,5 punts): anabòlic, perquè origina la síntesi de matèria orgànica.
Estructura, presentació i ortografia (0,25 punts).
(S 2014, J2010)
Metabolisme
a) Definiu el concepte de metabolisme i digau els dos grans tipus de metabolisme que
coneixeu, tot esmentant en què consisteix cadascun.
b) Digau el nom dels orgànuls cel·lulars on tenen lloc les funcions metabòliques més
importants dels organismes eucariotes autòtrofs.
c) El dibuix correspon a un orgànul cel·lular on es realitza un procés metabòlic molt
important per a la vida a la Terra.
c1) Quin és aquest orgànul i com s’anomenen les dues estructures d’on parteixen
les fletxes al dibuix superior?
c2) Quines fases té el procés metabòlic que es realitza a l’interior d’aquest
orgànul? Digau en dues línies en què consisteix cada fase.
c3) Digau el nom dels elements assenyalats amb nombres al dibuix inferior.

a) Conjunt de totes les reaccions químiques que es donen a l’interior de les cèl·lules; tipus:
anabolisme síntesi de biomolècules orgàniques a partir de molècules més senzilles i catabolisme
degradació de molècules orgàniques per a l’obtenció d’energia útil per a les activitats cel·lulars
(0.75 punts).
b) Cloroplasts (fotosíntesi) i mitocondris (respiració) (0.25 punts).
c1) És un cloroplast, i es mostren els tilacoides (grana) i l’estroma (0.25 punts).
c2) La fase fotoquímica (o lluminosa) té lloc als tilacoides, i consisteix en la captura de llum a les
clorofil·les, la conversió de l’energia lumínica en energia redox (o electrons excitats) a la cadena de
transport, i la síntesi d’ATP i NADPH; la fase bioquímica (o fosca, o cicle de Calvin) té lloc a
l’estroma i consisteix en la utilització d’ATP i NADPH per reduir CO 2 a sucres (0.25 punts).
c3) 1, llum; 2, oxigen; 3, NADPH; 4, ADP; 5, Rubisco (o cicle de Calvin); 6, glucosa (o sucres, o
matèria orgànica) (0.25 punts).
Estructura, presentació i ortografia (0.25 punts).
(J 2014, S 2011, S2008)
Catabolisme.
Definiu el concepte de catabolisme, esmentau els tipus de catabolisme
que conegueu i, per a cadascun, explicitau:
a) Si requereixen oxigen.
b) Quin tipus de substrat poden oxidar.
c) Quin és l’acceptor final d’electrons.
d) Quin és el seu rendiment energètic.
Definició (0.5 punts).
Tipus (0.25 punts), requeriment d’oxigen (0.25 punts), substrat a oxidar (0.25 punts), acceptor
d’electrons (0.25 punts), rendiment energètic (0.25 punts).
Estructura, presentació i ortografia (0.25 punts).

(S 2013)
La fotosíntesi
a) Descriviu molt succintament la fotosíntesi, tot just mencionant les seves fases.
b) Feu una llista dels principals factors que influeixen en l’activitat fotosintètica.
c) En els vegetals:
c1) On es desprèn O 2 i per quina raó es desprèn?
c2) On es consumeix O 2 i per quina raó es consumeix?
c3) A quina molècula és degut el color verd dels vegetals? On se situa? Quin paper duu a
terme aquesta molècula?
c4) On es consumeix CO 2 ? Quina és la raó per la qual es consumeix?

a) Definició i fases (0.5 punts): procés metabòlic realitzat per les cèl·lules vegetals, consistent en
l’obtenció de ATP i NADPH a partir d’energia lluminosa, que s’utilitzen per a la transformació de
molècules inorgàniques (CO 2 , H 2 O i, en alguns casos, nitrats i sulfats) en molècules orgàniques.
Primera fase o fase fotoquímica (captura de llum als tilacoides, obtenció de ATP i NADPH), i
segona fase o fase biosintètica (fixació del CO 2 a través del cicle de Calvin).
b) Factors que influeixen en l’activitat fotosintètica (0.25 punts):
Intensitat lluminosa: l’activitat augmenta quan augmenta la intensitat, fins a arribar a una saturació
Concentració de CO 2 : l’activitat augmenta quan augmenta la concentració, fins a arribar a una
saturació
Concentració de O 2 : l’activitat fotosintètica disminueix quan augmenta la concentració, a causa
dels processos respiratoris
Temperatura: l’activitat augmenta amb la temperatura (procés enzimàtic) fins a arribar a un màxim
(òptim de T) per després disminuir dràsticament a causa de la desnaturalització de les proteïnes.
c)
c1) Als cloroplasts (als tilacoides, al nivell de fotosistema II) a causa del trencament de la molècula
d'aigua per subministrar electrons a la fase lumínica (0.25 punts).
c2) Als mitocondris, a causa del procés de respiració aeròbica (0.25 punts).
c3) A la clorofil·la, present als cloroplasts (als tilacoides, al nivell dels fotosistemes), encarregada
de capturar l'energia lluminosa i transformar-la en energia química (0.25 punts).
c4) Als cloroplasts (a l'estroma, en la reacció catalitzada per la Rubisco) a causa de la fixació del
CO 2 prèvia al cicle de Calvin (0.25 punts).
Estructura, presentació i ortografia (0.25 punts).

(J 2011, S2010)
La fotosíntesi
a) Definiu el concepte de fotosíntesi a les plantes, especificant si es tracta d’un procés
anabòlic o catabòlic.
b) Com afecta la concentració atmosfèrica de CO 2 la intensitat o velocitat de la
fotosíntesi? (ajudau-vos amb un dibuix per explicar-ho).
c) La següent figura mostra ampliacions successives d’un tall transversal d’una fulla.
S’indiquen les concentracions de CO 2 a l’exterior (CO 2atm ), a l’interior de la fulla (C i ) i
a l’interior dels cloroplasts (C c ), i se sap que CO 2atm > C i > C c a causa de la resistència
que ofereixen els distints components de la fulla (estomes, paret cel·lular, membrana
plasmàtica, citoplasma, membrana del cloroplast, etc.) a la difusió del CO 2 fins a
l’estroma del cloroplast, on es realitza la fotosíntesi.
c1) Anomenau les estructures i/o els orgànuls 1-3 a la figura C.
c2) D’acord amb la resposta de l’apartat b), plantejau una hipòtesi per explicar
per què els cloroplasts s’ubiquen aferrats a la cara interna de les membranes cel·lulars,
tal com s’observa a la figura B.
c3) En el context del canvi climàtic, per a l’any 2100 s’espera una concentració
de CO 2 a l’atmosfera el doble de l’actual. Com afectarà aquest augment la velocitat de
la fotosíntesi?
c4) Aquest afecte, considerau que serà més acusat en fulles primes com la de la
figura (per ex., una lletuga) o en fulles que facin fins a 1 mm de gruixa (per ex., una
alzina)? Justificau breument la resposta.
a) Definició: procés metabòlic (anabòlic) realitzat per les cèl·lules vegetals, consistent en l’obtenció
d’ATP i NADPH a partir d’energia lluminosa, que s’utilitzen per a la transformació de molècules
inorgàniques (CO 2 , H 2 O i, en alguns casos, nitrats i sulfats) en molècules orgàniques (0.5 punts).
b) A major concentració, major velocitat, primer linealment, després en forma de corba i finalment
se satura (dibuix asimptòtic) (0.5 punts).
c1) 1. Paret cel·lular; 2. Membrana plasmàtica; 3. Cloroplast (0.25 punts).
c2) Per escurçar el camí (i la resistència) que ha de recórrer el CO 2 (0.25 punts).
c3) Les plantes (C3) presentaran una velocitat de fotosíntesi més gran (0.25 punts).
c4) A plantes de fulles gruixudes com l’alzina, ja que es troben més limitades per la difusió de CO 2
(més lluny de la fase de saturació de la corba), i per això un increment de CO 2 hi repercutirà més
(almenys proporcionalment) (0.25 punts).
Estructura, presentació i ortografia (0.25 punts).

(J 2011, S 2008)
La fotosíntesi
a) Descriviu molt succintament la fotosíntesi, tot just mencionant-ne les fases.
b) Feu una llista dels principals factors que influeixen en l’activitat fotosintètica.
c) El gràfic adjunt mostra el rendiment fotosintètic d’una planta sotmesa a diferents
condicions ambientals.
c1) Quin efecte té la concentració de CO 2 ?
c2) I la intensitat lluminosa?
c3) Considerant el que s’observa al gràfic i el que heu contestat a l’apartat ‘b’,
podríeu aventurar què succeeix amb el rendiment fotosintètic de les plantes com a
conseqüència del canvi climàtic global?

a) Definició i fases (0.5 punts): procés metabòlic realitzat per les cèl·lules vegetals, consistent en
l’obtenció d’ATP i NADPH a partir d’energia lluminosa, que s’utilitzen per a la transformació de
molècules inorgàniques (CO 2 , H 2 O i, en alguns casos, nitrats i sulfats) en molècules orgàniques.
Primera fase o fase fotoquímica (captura de llum als tilacoides, obtenció d’ATP i NADPH), i segona
fase o fase biosintètica (fixació del CO 2 a través del cicle de Calvin).
b) Factors que influeixen en l’activitat fotosintètica (0.5 punts):
Intensitat lluminosa: l’activitat augmenta quan augmenta la intensitat, fins a arribar
a una saturació
Concentració de CO 2 : l’activitat augmenta quan augmenta la concentració, fins a arribar a una
saturació
Concentració de O 2 : l’activitat fotosintètica disminueix quan augmenta la concentració, a causa
dels processos respiratoris
Temperatura: l’activitat augmenta amb la temperatura (procés enzimàtic) fins a arribar a un màxim
(òptim de T) per després disminuir dràsticament a causa de la desnaturalització de les proteïnes.
c1) Com ja hem dit, fa augmentar el rendiment (0.25 punts)
c2) També (0.25 punts)
c3) Considerant l’increment en la concentració de CO 2 , així com en la T, el rendiment fotosintètic
està augmentant com a conseqüència del canvi climàtic global (0.25 punts).
Estructura, presentació i ortografia (0.25 punts).

(S 2010)
Concepte de respiració. Tenint en compte substrats, productes finals, estructures cel·lulars i
sistemes enzimàtics implicats, assenyalau les semblances i les diferències existents entre la
respiració aeròbica i la respiració anaeròbica.

La respiració és un procés catabòlic que consisteix en una oxidació completa de composts orgànics
complexos, en la qual l’acceptor final dels electrons és una substància inorgànica. Al contrari que en
la fermentació, en la respiració a més de la fosforilació a partir del substrat té lloc la fosforilació
oxidativa en la cadena respiratòria (1 punt).
La respiració aeròbica i l’anaeròbica comparteixen substrats (molècules orgàniques) i sistemes
enzimàtics (glucòlisi), però a l’aeròbica hi ha, a més, la fosforilació oxidativa i l’acceptor
d’electrons és l’oxigen, mentre que a l’anaeròbica no n’hi ha i l’acceptor és diferent de l’oxigen
(típicament nitrat, sulfat o CO 2 ) (0,75 punts).
Estructura, presentació i ortografia (0.25 punts).

(J 2010)
Descriviu molt succintament els processos catabòlics cel·lulars, diferenciant els seus diferents
tipus i subtipus. Centrant-vos en el procés de respiració aeròbia en vegetals, citeu i expliqueu
breument en què consisteixen les diferents fases que han de transcorre per a, partint d’una
molècula de midó, obtenir ATP.

Processos catabòlics, descripció (0.5 punts): conjunt de reaccions metabòliques que condueixen a la
descomposició de molècules orgàniques complexes en altres més senzilles, alliberant-se energia
química útil per a la cèl·lula i subministrant petites molècules per a reacciones de síntesi.
Classificació (0.75 punts):
Fermentació: oxidació incompleta en la què l’acceptor final d’electrons és un compost orgànic. Són
processos anaerobis, on l’ATP es forma únicament per fosforilació a través del substrat.
Respiració cel·lular: oxidació completa en la que l’acceptor final d’electrons és una substància
inorgànica. Són processos aerobis o anaerobis, on l’ATP es forma a més de per fosforilació a través
del substrat, a través de fosforilació oxidativa a través de la cadena de transport d’electrons.
Respiració aeròbia: l’acceptor final d’electrons és oxigen molecular que al reduir-se forma aigua
Respiració anaeròbia: l’acceptor final d’electrons és diferent, com nitrat,
sulfat o CO 2 .
Fases de la respiració aeròbia (0.75 punts):
1. Descomposició del midó en disacàrids (maltosa e isomaltosa), i després a glucosa.
2. Glucòlisis o descomposició de glucosa a dues molècules de piruvat. En aquesta fase es
consumeixen dues molècules d’ATP i se’n recuperen quatre, pel que hi ha un benefici net de dues
molècules d’ATP.
3. Entrada del piruvat a la mitocòndria i transformació en acetil-CoA.
4. Entrada de l’acetil-CoA en el cicle de Krebs. En aquesta fase s’obtenen dues molècules més
d’ATP.
5. Entrada de NADH i FADH 2 (generats en la glucòlisi, la transformació de piruvat en acetil-CoA i
el cicle de Krebs) en la cadena respiratòria mitocondrial. En aquesta fase s’obtenen altres 34
molècules d’ATP (de no ser que intervengui l’oxidasa alternativa present als vegetals, en aquest cas
el rendiment energètic seria molt inferior).

(S 2007)
Descriviu molt succintament els processos catabòlics cel·lulars diferenciant els diferents tipus i
subtipus. Centrant-vos en el procés de respiració aeròbia en vegetals, esmentau i explicau
breument en què consisteixen les diferents fases que han de transcórrer per, partint d’una
molècula de midó, obtenir ATP.

R. A la qüestió 3 es vol comprovar la claredat conceptual en relació amb el metabolisme cel·lular

energètic i molt particularment amb els processos catabòlics.

(S 2007)
Descriviu molt succintament la fotosíntesi en plantes C 3 , explicant-ne les fases. Feu una llista
dels principals factors que influeixen en l’activitat fotosintètica. Responeu raonadament la
pregunta següent: es tracta d’un procés anabòlic o catabòlic? Posau tres exemples de plantes
que tinguin el tipus fotosintètic C 3 .

R. A la qüestió 3 l’alumnat ha de demostrar els seus coneixements en relació amb alguns aspectes
relatius al metabolisme fotosintètic. Es puntuarà igual cada apartat.

(S 2006)
Què denominam fermentació? Quin és el significat biològic de la fermentació? Assenyalau les
diferències i semblances entre la respiració i la fermentació.

R. A la qüestió 3 es vol comprovar la claredat conceptual en relació amb el metabolisme cel·lular

energètic i molt particularment amb els processos catabòlics.

(J 2006)
Concepte de fotosíntesi. Assenyalau les grans etapes del procés i per a cadascuna indicau els
substrats utilitzats i els productes finals resultants.

(J 2006)
Definiu breument —no és aconsellable emprar més de tres línies per a cadascun— els termes
següents i posau-ne un exemple, si escau: acceptor final d’electrons, acetilCoA, ATPsintetasa,
cicle de Krebs (cicle de l’àcid cítric), citocrom, fosforilació oxidativa.

(S2005)
Semblances i diferències existents entre el metabolisme fotoautotròfic — fotosíntesi— i el
metabolisme quimioautotròfic —quimiosíntesi.

R. A la qüestió 3, a més de claredat conceptual relativa a l’energètica cel·lular, s'exigirà concreció i

l’estructuració de la resposta conformement amb la qüestió.

(J2005)
Raonau si són vertaderes o falses les afirmacions següents:
a) La respiració sols es realitza a les cèl·lules que tenen mitocondris.
b) La respiració i la combustió tenen una mateixa equació general, per això els productes
finals són totalment idèntics.
c) La respiració i la fotosíntesi vénen representades per la mateixa equació general; però de
sentit oposat. Per això la quantitat d’oxigen que s’allibera en la síntesi d’una determinada
quantitat de matèria orgànica és la mateixa que es necessita per a la seva respiració o
descomposició.

R. A la qüestió 4 es vol comprovar la claredat conceptual en relació amb la fotosíntesi. La concreció

i l’estructuració de la resposta conformement amb la qüestió són fonamentals per a la valoració
positiva.

(J2004)
Concepte de respiració. Prenent en compte substrats, productes finals, estructures cel·lulars i
sistemes enzimàtics implicats, assenyalau les semblances i les diferències existents entre la
respiració aeròbica i la respiració anaeròbica.

R
A la qüestió 3 es vol comprovar que l’alumne és capaç d’aplicar correctament els seus
coneixements relacionats amb l’energètica cel·lular. La concreció i l’estructuració de la resposta
conformement a la qüestió són fonamentals per a la valoració positiva.

(J2004)
Raonau si són vertaderes o falses les afirmacions següents:
a) La fotosíntesi sols es realitza en les cèl·lules que tenen cloroplasts.
b) En la fotosíntesi l’aigua funciona com a donador d’electrons, per la qual cosa la seva funció
pot ser realitzada per altres molècules.
c) La fixació de carboni amb la consegüent formació de matèria orgànica als organismes
fotosintètics té lloc mitjançant una via metabòlica que també comparteixen els organismes
quimiosintètics, ja que és un procés enzimàtic.

R. A la qüestió 3 es vol comprovar si els alumnes són capaços d’aplicar correctament els seus
coneixements relacionats amb l’energètica cel·lular. Els tres apartats de la qüestió seran valorats
igual i es considerarà molt particularment l’argumentació.

(S2004)
Semblances i diferències existents entre els processos de respiració i fermentació.

R. A la qüestió 4 es vol comprovar la claredat conceptual en relació amb el metabolisme cel·lular

energètic i molt particularment amb el catabolisme.

(S2004)
Característiques de l’ATP, des de la perspectiva del metabolisme. Assenyalau en quins
processos cel·lulars té lloc la formació d’ATP i posau-ne exemples concrets.

R. A la qüestió 4 es vol comprovar si l’alumne és capaç d’aplicar correctament els coneixements

relatius a l’energètica cel·lular i el paper de l’ATP en el metabolisme.