‫تقييم مادة بيداغوجيا التعلم والتعليم (مهمة محددة زمنيا)‬

‫دليل وتوجيهات كتابة المقالة‬

‫المهمة‬
‫عزيزي الطالب المعلم‬

‫ستقوم بكتابة مقالة نقدية تتألف من ‪ 1500‬كلمة في نهاية كل فصل‪ ،‬تظهر فيها فهمك ومعرفتك لموضوع من موضوعات المحاور‬
‫الخمسة األساسية لمادة بيداغوجيا التعلم والتعليم‪ ،‬داعما ذلك باألدلة المرتبطة من األدب التربوي والخبرة المدرسية‪ ،‬إذ ستعكس فيها‬
‫تطور تقدمك بالنسبة إلى نتاجات التعلُّم الواردة في دليل الدبلوم المهني‪ ،‬الخاصة بمادة بيداغوجيا التعلم والتعليم‪.‬‬

‫سيتم تزوديك بروابط لست قراءات تعرض مجموعة من النقاشات التربوية‪ ،‬باللغتين العربية واإلنجليزية‪ ،‬ويفضل التركيز على ثالث‬
‫منها ‪.‬‬

‫مالحظات مهمة‪:‬‬

‫يجب أن تتضمن‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ ‬مقدمة تطرح محاور النقاش الرئيسة (‪ 200‬كلمة)‪.‬‬
‫‪ ‬نقاش ناقد تأملي لما ورد في األدب التربوي (‪ 300‬كلمة)‬
‫‪ ‬نقاش (‪ 500‬كلمة)‬
‫‪ ‬تطوير الممارسة (‪ 500‬كلمة)‬

‫‪ -2‬يجب أن تستند في مقالتك على عدد من المصادر‪ ،‬منها‪:‬‬

‫‪ ‬ما تعلمته في موضوعات بيداغوجيا التعلم والتعليم‬
‫‪ ‬ما الحظته وجربته أثناء الخبرة المدرسية األولى ‪ /‬التدريس المصغر‪/‬الخبرة الدراسية في الجامعة‪.‬‬
‫‪ ‬األدب التربوي المرتبط بهذا السؤال‪.‬‬

‫‪ .3‬يجب عليك أن تكتب بطريقة تحليلية ومنطقية ونقاشية محكمة مظهرا فهما لنقاط القوة لألدلة المقدمة والمحددات المتعلقة بها‪.‬‬

‫‪ .4‬يجب أن تكون إجابتك تأملية وتقييمية لقراءاتك المستخدمة في المقالة؛ بحيث تظهر قدرتك على توليف األدلة التي قمت‬
‫بجمعها‪ ،‬ومن ثم التوصل إلى استنتاجات شخصية واضحة حولها‪.‬‬

‫* سيتم تقييم مقالتك باستخدام مستويات تقدير المعايير األكاديمية والمهنية الخاصة بالدبلوم العالي إلعداد المعلمين‪.‬‬
‫* ستنال فرصة العمل على مقالة التقييم التكويني قبل أربعة أسابيع من موعد التسليم إذ ستحظى بتغذية راجعة عليها من مدرس‬
‫المعلمين؛ فاحرص على فهم التغذية الراجعة‪ ،‬وتوظيفها لمساعدتك في االستجابة للتقييم الختامي‪.‬‬

‫التوجيهات‬
‫تنبه إلى أن هذا الجدول يتضمن ما يجب أن تحتويه المقالة ‪ -‬موزعا وفق ما تعلمت في مساق القراءة والكتابة األكاديمية ( مقدمة‬
‫وعرض وخاتمة) وأن مناقشة األدب التربوي ال تكون ضمن قسم محدد‪.‬‬

‫ما يجب أن يتضمنه هذا القسم؟‬ ‫عدد الكلمات (تقريبي)‬ ‫القسم‬

‫‪ -‬طرح القضية التربوية (محورالنقاش) باالستناد إلى موضوع المقالة ( السؤال )‬ ‫‪200‬‬ ‫مقدمة تطرح محاور‬
‫والمحاور الفرعية التي يمكن صياغتها على شكل أسئلة‪.‬‬ ‫النقاش الرئيسة‬
‫بأمر شاهدته في الغرفة الصفية ‪/‬‬
‫‪ -‬سبب اختيار الكتابة في هذا الموضوع‪ ،‬مثل‪ :‬ربطه ٍ‬
‫التدريس المصغر‪/‬الخبرة المدرسية‪ ،‬أو ما تحدث عنه مدرس المعلمين‪ ،‬أوالمعلم الطالب ‪.‬‬
‫‪ -‬توضيح أهمية موضوع المقالة ‪.‬‬

‫دليل و توجيهات الكتابة لتقييم مادة بيداغوجيا التعلم والتعليم – ‪7-7-2022‬‬ ‫|‬ ‫‪1‬‬
 ‫‪ -‬تطوير النقاش (في القضية) المحددة في المقدمة عن طريق اختيار األدب التربوي‬ ‫‪300‬‬ ‫نقاش ناقد تأملي لما ورد‬
‫المرتبط بقضيتك (القراءات الثالث)‪ ،‬ودوره في تشكيل فهم القضية المحددة‪.‬‬ ‫في األدب التربوي‬
‫‪ -‬اإلشارة إلى أي قراءات أخرى عدت إليها‪.‬‬
‫تنبه إلى أن عدد الكلمات في هذا الجزء ‪ 300‬كلمة‪ ،‬لذا تجنب توظيف الكثير من االقتباسات‪.‬‬
‫اجعل اقتباساتك قصيرة ومحددة حيث أنها تحسب من العدد الكلي للكلمات‪.‬‬

‫مالحظة‪ :‬تشير كتابة االقتباس في المقالة إلى أنك قمت بقراءته وليس أنك فهمته‪.‬‬
‫لتظهر فهمك لألدب التربوي عليك مناقشته وتقييمه‪ ،‬ثم ربطه بموضوع النقاش الرئيس في‬
‫المقالة‪.‬‬
‫‪ -‬نقاش نقدي تأملي وتقييم ‪:‬الخبرة المدرسية والمعرفة التي حصلت عليها أثناء جلسات التعلم‬ ‫‪500‬‬ ‫النقاش‬
‫في الجامعة‪ ،‬أو مالحظات أو نقاشات مع معلمين طلبة‪/‬المرشد األكاديمي أثناء الجلسات أو‬
‫فرص تعلم أخرى‪ ،‬أو نقاش عبر اإلنترنت أو عبر وسائل التواصل االجتماعي‪.‬‬
‫‪ -‬دعم النقاش باألدلة التي تضمن التبرير الالزم من األدب التربوي الذي قيمته وحللته‪،‬‬
‫للتوصل إلى استنتاجات مبنية على نقاشات محكمة مرتبطة بموضوع المقالة‪.‬‬

‫‪ -‬استخدام االستنتاجات التي توصلت إليها في القسم السابق لتوضيح كيف ستنطلق منها نحو‬ ‫‪500‬‬ ‫تطوير الممارسة‬
‫تطوير ممارساتك المهنية في الخبرة المدرسية القادمة من خالل وضع خطة عمل ذاتية‬
‫إجرائية‪ ،‬ستتنفذها في خبرات الحقة‪.‬‬
‫‪ -‬إدراج قائمة كاملة من المراجع وسردها بما يتوافق مع توثيق ‪APA‬‬ ‫ال تحتسب هذه القائمة من‬ ‫قائمة المراجع‬
‫‪American Psychological Association‬‬ ‫عدد الكلمات‬

‫مالحظات عامة‪:‬‬
‫تهدف التوجيهات المذكورة أعاله إلى مساعدتك على كتابة مقالتك بنجاح‪ ،‬وليس عليك اتباع تلك التوجيهات حرفيا ‪ ،‬فهي‬ ‫‪.1‬‬
‫إلرشادك فقط‪.‬‬
‫تأكد من الحفاظ على الخصوصية وال تذكر أسماء األشخاص والمدارس في مقالتك‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تأكد من قراءة سياسة الصدق األكاديمي والعمل بها أثناء كتابتك ‪،‬وتجنب ممارسات سوء السلوك األكاديمي واألمانة‬ ‫‪.3‬‬
‫العلمية "اقرأ دليل الطالب الخاص بالصدق األكاديمي وسوء السلوك األكاديمي "‪.‬‬
‫اقرأ معايير الدرجات التحصيلية قبل تسليم المقالة‪ ،‬وتحقق من تلبيتك لكافة تلك المعايير‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫قم بمراجعة المقالة بعناية لتجنُّب أية أخطاء إمالئية أو لغوية أو نحوية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫خذ بعين االهتمام التغذية الراجعة التي تلقيتها على التقييم التكويني سابقا‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تأكد من عدد الكلمات بحيث ال تتجاوز أكثر من ‪ %10‬زيادة أو نقصانا عن العدد المطلوب (‪ 1500‬كلمة)‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫دليل و توجيهات الكتابة لتقييم مادة بيداغوجيا التعلم والتعليم – ‪7-7-2022‬‬ ‫|‬ ‫‪2‬‬