Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon III
MAGSAYSAY NATIONAL HIGH SCHOOL-SHS
Magsaysay, Dinalupihan, Bataan

FILIPINO: PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBAT-IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK

I. Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat tanong sa bawat bilang, piliin ang
titik ng tamang sagot.
1. Ayon sa kanyang binanggit na kasabihan “The man who reads, is the man who leads”.
Tunay ngang malayo ang mararating ng tao kung siya’y balabasa.
a. Lord Chesterfield c. Goodman
b. Mc Worther d. Arrogante
2. Ang pagbasa ay susi sa tagumpay ng isang tao, lalong lao na sa larangang akademiko ito
rin ang pangunahing nkailngan ng tao upang makamit ang kanyang mithiin sa buhay.
a. Lord Chesterfield c. Goodman
b. Mc Worther d. Arrogante
3. Ang pagbasa ay isang pscychologuistisc guessing game, nakapaloob sa prosesong ito ang
paghula at pagbuo ng iskina habang nagbabasa ang tao.
a. Lord Chesterfield c. Goodman
b. Mc Worther d. Arrogante
4. Ayon naman sa kanila ang pagbasa ay proceso ng pagttanggap at pag-interpreta ng
pagtanggap at pag interpreta ng impormasyong naka koda sa anyo ng wika.
a. Lord Chesterfield c. Goodman
b. Mc Worther d. Arrogante
5. Ito ay nagpapalawak ng kaalaman at nakapagtatalas sa isip ng tao.
a. Pangkaalaman c. Pampalipas oras
b. Pampaglalakbay d. Pangmoral
6. Nakakatulong ito sa paglutas ng mga matatayog na mga kaalaman na maaring sandata
ng tao para guminhawa ang buhay.
a. Pangkaalaman c. Pampakinabangan
b. Pampaglalakbay d. Pangmoral
7. Dahil malawak ang imahinasyon ng tao sa pamamagitan ng tamang pag-uugali at kilos
tulad ng mga aral sa buhay na nararapat na pamarisan.
a. Pangkaalaman c. Pampakinabangan
b. Pampaglalakbay diwa d. Pangmoral
8. Layunin ng pagbabasa ay upang alisin ang pagkabagot ng isang tao.
a. Pangkaalaman c. Pampakinabangan
b. Pampalipas oras d. Pangmoral
9. Naiitindihan ng tao ang nangyari sa nakaraan at ang mangyayari sa hinaharap para sa
paghahanda sa maaari pang mangyari.
a. Pangkaalaman c. Pampakinabangan
b. Pampaglalakbay d. Pangkasaysayan
10. Sa aklat ni __________ ipinaliwanag ang mga layunin ng tao kung bakit siya ay
nagbabasa at inilahad ang mga ito sa illustrasyon.
a. Leksyon c. Goodman
b. Arrogante d. Mc Worhter

II. A. Panuto: Proceso ng pagbasa: Ipaliwanag at talakayin ang dayagram ng proceso

ng pagbasa sa mahusay at komprehensibong paraan. (5PTS)
 HAKBANG NG PAGBASA

B. Panuto: Teorya ng Pagbasa: Ipaliwanag at talakayin ang dayagram ng teorya ng

pagbasa sa komprehensibong paraan. (5PTS)

Bottom-Up

Iskema Top-Down
Teorya ng
Pagbasa

Interaktibo

C. Panuto: Dimensyon o Panukatan sa pagbasa: Ipaliwanag at talakayin ang

Dimensyon o Panukatan sa Pagbasa. (5PTS)
1. Pag-unawang Literal
2. Pagbibigay-Interpretasyon
3. Kritikal na Pagbasa
4. Pag-Unawang Interaksyon
5. Malikhaing Pagunawa
III. A. Panuto: Mga Uri ng Pagbasa: Ipaliwanag at talakayin ang dayagram ang ibat-ibang
Uri ng Pagbasa. (10PTS)

Reviewing
Skimming

Reading & Scanning

Jotting

Recreational
Study
Reading
Reading

Critical Oral &

Silent
Reading
Reading

B. Panuto: Ang Pagbasa at Pagsulat: Ang kaugnayan: Gamit ang Venn Diyagram
ipaliwanag at talakayin ang Kaugnayan ng Pagbasa at Pagsulat (5PTS)

IV. Panuto. Kasanayan sa akademikong Pagbasa: Basahing Mabuti ang bawat tanong sa bawat
bilang ibigay/tukuyin ang kahingiang sagot sa bawat patlang.
1. ________Upang lubos na maunawaan ang binabasang teksto kailngang tukuyin ang
pangunahing ideya at ang pantyulong na ideya sa tekstong binabasa.
2. Sa puntong ito mahalaga na maintindihan ng mambabasa kung ano ang layunin ng
manunulat sa rekstong ibinabahagi niya sa kanyang mga mambabasa.
 3. Dito kailngang alamain ng mambabasa ng damdamin ng manunulat minsan kasi sa
pagsulat kadalasang lumulutang sa tekstong binabasa ang damdamin at tono ng
manunulat.
4. Sa puntong ito ang mga pahayagan ng katotohanan ay may kalakip ng mga ebidensya o
mga patunay gaya ng mga dokumento sa ginawang pag-aaral.
5. Ito ay tumutulong upang tukuyin ang isang artiko o babasahin kung anong hulwaran ang
ginamit ng manunulat.
6. Mahakaga sap ag-unawa ang kasanayan sa pagsusuri kung katanggap-tanggap o hindi
ang ideya , isang pananaw na nakabatay lamang sa kung paano tinanggap at
naintindihan ng isang manunulat ang isang paksa.
7. Sa puntong ito nagkakaroon ng pagkakataon ang isang mambabasa upang bumujo ng
isang kuro-kuro o palagay ayon sa kanyang paksang binabasa.
8. Sa puntong ito ng pagbabasa, pinagsama-sama ng mambabasa ang mga kaisipan,
pangyayari o diwa ng binasang akda sa maikli at malinaw na paraan.
9. Sa Ingles tinatawag itong table, madalas gamitin sa tesis at pananaliksik.
10. Ang mga datos nito ay inilahad sa tulong ng paggamit ng diyagram o larawan.

*********************maging bukas sa pagtanggap ng bagong opurtunidad*********************

***mabuhay!***

Inihanda nina:

G. Gilbert C. Palmiano
Pagbasa at Pagsuri ng Iba’t-ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik

Susi sa Pagwawasto:
 1. A
2. B
3. C
4. D
5. A
6. C
7. C
8. B
9. D
10. D

A. Panuto: Proceso ng pagbasa: Ipaliwanag at talakayin ang dayagram ng proceso ng

pagbasa sa mahusay at komprehensibong paraan. (5PTS)

Pagkilala/interpretasyon

Unang nagagawa ng
mambabasa nakapaloob dito
ang wikang ginamit ng
manunulat bilang midyum ng
komunikasyon upang
maiparating ang ideya.

Pagsanib/Asimilasyon Pang
unawa/komprehensiyon
Panghuling hakbang ng pagbasa
Ikalawang hakbang sa
Ipinapaliwanag ditto ang
HAKBANG NG PAGBASA pagbasa pagsama sama ng
nagagawang pagsama-samahin
mga ideya ay pangungusap
ng mambabasa ang dati at
upang makabuo at malaman
bagong kaalaman natamo o
ang mensaheng nais ipabatid
natatamo sa kanyang
ng manunulat at upang
pinagtatambak at nakalagak sa
magkaroon ng pangunawa.
kaniyang isipan.
Pagtugon/Reaksyon

Ikatlong hakbang ng
pagbasa.

Nakapaloob sa hakbang na
ito ang pagtanggap at
pagsang ayon o kaya’y pag
kontra o pangtanggi ng
mambabasasa kaisipan ng
manunulat.
 B. Panuto: Teorya ng Pagbasa: Ipaliwanag at talakayin ang dayagram ng teorya ng
pagbasa sa komprehensibong paraan. (5PTS)

Bottom-Up

Iskema

Top-Down

Teorya ng
Pagbasa

Interaktibo

B. Panuto: Dimensyon o Panukatan sa pagbasa: Ipaliwanag at talakayin ang

Dimensyon o Panukatan sa Pagbasa. (5PTS)
1. Pag-unawang Literal-isang deminsyon ng pagbasa na hindi nangangailangan ng
masusing pag-unawa dahil ang kinakailngang impormasyon ay lantarang nasagot ng
teksto.
2. Pagbibigay-Interpretasyon-ang mga ideyang nakapaloob sa teksto ay lantarang
ibinigay o hindi malinaw na binanggit. Bayaghang ginugulo rito ang kaisipan ng
mambabasa.
3. Kritikal na Pagbasa-hinihiling sa dimension na ito ang impresyon ng mambabasa
hinggil sa akdang kanilang binasa at pagtukoy sa kabisaan ng akdang ito.
4. Pag-Unawang Interaksyon-sa dimensyong ito inilalapat ng mambabasa ang mga
kaisipan sa akda na tunay na nangyari sa buhay ng tao.
 5. Malikhaing Pagunawa-hinihikyat ang mambabasa na baguhin, palitan o kaya’y
lumikha sa kanyang sariling akda.

A. Panuto: Mga Uri ng Pagbasa: Ipaliwanag at talakayin ang dayagram ang ibat-ibang
Uri ng Pagbasa. (10PTS)

Reviewing Skimming

Scanning

Reading & Jotting

Study Reading
Recreational Reading

Oral &
Critical Silent
Reading
Reading

B. Panuto: Ang Pagbasa at Pagsulat: Ang kaugnayan: Gamit ang Venn Diyagram
ipaliwanag at talakayin ang Kaugnayan ng Pagbasa at Pagsulat (5PTS)
IV. Panuto. Kasanayan sa akademikong Pagbasa: Basahing Mabuti ang bawat tanong sa bawat
bilang ibigay/tukuyin ang kahingiang sagot sa bawat patlang.
1. Pag uuri ng mga ideya
2. Pagtukoy sa layunin ng teksto
3. Pagtiyak sa damdamin, tono at pananaw ng teskto
4. Pagkilala sa pagkakaiba ng opinion at pananaw ng teskto
5. Pagtukoy sa hulwaran ng organisasyon ng teskto
6. Pagsusuri kung valid o hindi ang ideya
7. Paghinuha at pagkukuha sa kalalabasan ng pangyayari
8. Pagbuo ng lagom at kongklusyon
9. Talahanayan
10. pigura