Merry Christmas!

Track 172
Цели/тема на урока: запознаване с празници и
традиции – Коледа, коледна песен, изработване на
коледна картичка
Целева лексика: present, Father Christmas, stocking
Рецептивен език: Here’s your present! Merry
Christmas!
Материали: аудио CD, електронен учебник
Подготовка за часа/Преговор (Warm-up)
• Hапишете на дъската Merry Christmas! и обяснете
какво означава.
• Разговаряйте за Коледа на български език.
Обсъдете какви са традициите и обичаите за този
празник.
• Разкажете на децата за коледните традиции и
обичаи във Великобритания. Представете новите
думи present, Father Christmas, stocking. Разкажете
им, че най-важният ден от тези празници е Коледа.
Вечерта преди Коледа (Christmas Eve) децата
поставят големи чорапи на края на леглото си
или ги окачват на камината. Те вярват, че Дядо
Коледа (Father Christmas) ще дойде през нощта и
ще им остави подаръци в тях. Понякога оставят
храна и напитки за него. Освен това традиционно
е да се украси коледно дръвче (Christmas
tree), а семействата и приятелите си изпращат
Father Christmas: Ho, ho, ho! Merry Christmas! Merry
Christmas! Here’s your present!
Girl and boy: Thank you, Father Christmas.
Boy: It’s the jungle. Look! Here’s Trumpet and Paco …
and Cabu. I like Cabu.
Small boy: (cries)
Father Christmas: OK, Fred. Here you are.
Small boy: Thank you!
All: Look!
Father Christmas: Ho, ho, ho! Merry Christmas!
All: Merry Christmas Father Christmas! Thank you!
Thank you!
3 Listen again and say. Track 173
• Пуснете аудиозаписа отново.
• Кажете Merry Christmas, а децата повтарят. Кажете
Thank you, а децата повтарят. Подайте измислен
подарък на едно от децата и кажете Merry
Christmas! Here’s your present, а то трябва да ви
отговори Thank you.
• Поканете децата да правят същото по двойки, като
използват различни предмети, като например
кутията си за моливи, или друг предмет.

Merry Christmas !
поздравителни картички (Christmas cards) с думите
Merry Christmas!

1 Listen and point. Then say. Track 171 1 Listen and point. Then say.

• Помолете децата да отворят учебника.

• Кажете Listen, point and say. Пуснете аудиозаписа, а
децата посочват и повтарят думите.
present Father Christmas stocking

2 Look and listen. Track 172 2 Look and listen.

• Кажете на децата да разгледат картинката и да

опишат възможно най-подробно какво виждат на
нея. Попитайте Who can you see? (Father Christmas,
two boys and a girl) Попитайте What can you see? (a
Christmas tree, presents, food for Father Christmas, a
stocking) Попитайте How many presents can you see?
(five) Обяснете, че големият подарък, който Дядо
Коледа държи, е пъзел. Попитайте What can you see
in the puzzel? (Cabu, Paco and Trumpet in the jungle)
• Кажете Look and listen. Пуснете аудиозаписа, а
децата посочват героите, които чуват да говорят.

110

110
 4 Sing. Track 174
• Пуснете аудиозаписа на песента, а децата слушат.
• Прочетете на глас думите, ред по ред, като
едновременно с това имитирате действията.
Използвайте истински предмети или картинки.
• Помолете децата да се опитат да прочетат думите
на песента.
• Пуснете аудиозаписа отново, а децата пеят заедно
с него.
• Пуснете аудиозаписа отново, а децата стават, пеят
заедно с него, като едновременно с това имитират
действията .
3 Listen again and say.
4 Sing.
Merry Christmas, Merry Christmas!
Look at the presents and the tree.
Merry Christmas, Merry Christmas!
Here’s your present, with love from me!
Merry Christmas, Merry Christmas!
Open your stocking, look and see!
Thank you! Thank you! Thank you!
Merry Christmas!
5 Draw a Christmas card.
111
5 Draw a Christmas Card.
• Разговаряйте за коледната картичка до песента
в упражнение 4. Попитайте децата кого виждат
на нея. Отбележете, че животните носят коледни
шапки – те празнуват Коледа в джунглата.
Обяснете, че хората често изработват коледни
картички за приятелите си със снимка на
семейството си.
• След това разгледайте коледната картичка към
упражнение 5. Попитайте децата какво виждат на
нея (коледно дръвче със звезда на върха, подаръци
под дръвчето и шапката на Дядо Коледа).
• Помолете децата да нарисуват своя коледна
картичка. Те могат да нарисуват каквото си
пожелаят. Нека я надпишат с Merry Christmas!
• Могат да прекарат през нея конец и да я закачат на
коледното дръвче у дома.
Обобщение/Край на урока
• Изпейте отново коледната песен.
111
 Book Day
Цели/тема на урока: запознаване с празници и
традиции – Денят на книгата
Целева лексика: story, brave, pirate, day, mouse
Преговор: book, school, favourite, queen, animal, toy,
girl, boy, car, plane, cat, train, dog
Материали: аудио CD, електронен учебник
Подготовка за часа/Преговор (Warm-up)
• Разговаряйте за книгите на български език.
Попитайте децата имат ли книжки вкъщи и
какви са те. Попитайте ги дали прочитат по една
страница на ден. Имат ли книжки на английски
език? Обяснете, че има специален международен
ден на книгата, който е на 23 април – това е
рожденият ден на известния автор на приказки
Ханс Кристиян Андерсен.
1 Listen, point and say. Track 175
• Помолете децата да отворят учебника.
• Кажете Listen, point and say. Пуснете аудиозаписа, а
децата посочват и повтарят думите.
• Кажете думите в разбъркан ред, а децата трябва да
повторят и посочат правилната дума.
3 What’s your favourite book? Draw
and say.
• Помолете децата да помислят коя е любимата
им книга.
• Помолете ги да нарисуват на лист хартия корица за
любимата си книга.
• Поканете отделни деца да излязат пред класа, да
покажат рисунката си и да кажат коя е любимата
им книга. Ако желаят, могат и да говорят по
рисунката си.
4 Listen and sing.
Track 177 (Track 178 – karaoke)
• Помолете децата да разгледат картинката и да
кажат какво виждат на нея.
• Пуснете аудиозаписа на песента, а децата слушат.
• Пуснете аудиозаписа отново, като спирате след
всяка строфа, а децата четат думите.
• Пуснете аудиозаписа отново, а децата пеят заедно
с него. Насърчавайте ги да показват предметите и с
мимика (animals, toys, school и т.н.)

2 Look and listen. Track 176

• Попитайте децата дали знаят истории за пирати.
Нека ви разкажат за тях.
• Кажете на децата да разгледат картинките и да
опишат възможно най-подробно какво виждат
1 Listen, point and say.
на тях.
• Пуснете аудиозаписа до края, а децата слушат.
• Пуснете го отново, а децата четат текста в
story brave pirate
учебника.
2 Listen and read.
• Пуснете го отново, като спирате след всяка
картинка, а децата прочитат диалога на глас. 1
It’s Book Day at school!
3

• Задайте въпроси по картинките и текста.

Попитайте What day is it? (Book Day) Who is
Despereaux? (a mouse) What is Clare’s favourite book?
(The Snow Queen) What is Simon? (a pirate).
Look at all the books.
• Разделете класа на групи по 4 и разпределете My favourite book is The Tale
of Despereaux. Despereaux is a
ролите (boy 1, boy 2, girl, teacher). Нека децата mouse. He’s brave. I like the story!
изиграят случката по групи. What’s your favourite book, Clare?
Look at Simon! He’s a pirate!
2 4

I like this book. It’s about a queen. You look great, Simon!

112

112
 Обобщение/Край на урока
5 Make a book. • Гласувайте за най-любимата книга, която имате
• За това упражнение на децата ще им трябват в класната стая. Прочетете няколко изречения
няколко листове хартия, ножици и конец, или от нея.
лента. Покажете им как се прави книга, като първо
прегънете всички листове наполовина, така че да
съберете късите ъгли. Поставете ги един върху друг.
Пробийте ги на две места с перфоратор за хартия,
малко навътре от лявата страна и прекарайте
конец или лента през дупките. Завържете ги,
за да закрепите заедно страниците на книгата.
Ако нямате перфоратор, можете да защипете
страниците с телбод. Напишете заглавието на
книгата и вашето име на горната страница.
Нарисувайте, или залепете, подходяща картинка.
• Помолете децата да направят своите книги.
Наблюдавайте ги и им помагайте при
необходимост.
• Поканете отделни ученици да покажат на
останалите своите книги и да разкажат за тях,
подобно на момиченцето от снимката към
упражнението.

3 What’s your favourite book?

Draw and say.

This is my favourite book!

4 Listen and sing.

I love books. I love books.

Books about animals
Books about toys
Books about school
And girls and boys.
I love books. I love books.
Books about cars
Books about planes
Books about cats
And dogs and trains.
I love books. I love books.
I love all my books!

5 Make a book.
Look. This
is my book.

113

113