‫‪2022/2021‬‬ ‫المستوى‪ :‬أولى متوسط‬

‫فرض الثالثي الثاني في مادة اللغة العربية‬

‫الموضوع األول‬
‫النص‪:‬‬
‫هو خالد بن الوليد بن المغيرة رضي هللا عنه‪ ،‬كان ذا جاه عريض و شرف رفيع في قريش‬
‫باإلضافة إلى أ ّنه كان رفيع المكانة و ال ّنسب لدرجة أ ّنه كان في مواسم الحج و سوق عكاظ‬
‫يرفض أن توقد نار غير ناره إلطعامهم‪ .‬في صغره أرسل إلى الصّحراء وقفا لعادات العرب في‬
‫ذلك الوقت‪ ،‬لينشأ تنشئة صحيحة في قلب الصّحراء‪ ،‬كان فارسا منذ نعومة أظافره‪ ،‬ليفوق أقرانه‬
‫في هذا المجال‪.‬‬
‫تميز خالد رضي هللا عنه باإلقدام و ال ّشجاعة‪ ،‬و خ ّفة الحركة في الحروب ليصبح من أفضل‬
‫فرسان عصره‪ ،‬كان رجال طويال ممتلئ الجسم‪،‬بشرته تميل إلى البياض‪ ،‬هو من أعظم القادة‬
‫المسلمين في ال ّتاريخ‪ ،‬كان شجاعا مقداما فأطلق عليه الرسول صلى هللا عليه وسلم لقب"سيف هللا‬
‫فريدا و مما تميّز به هذا القائد المغوار أ ّنه أحد القادة القالئل الذين‬
‫المسلول"‪ ،‬كان قائدا مح ّنكا و ً‬
‫لم يشهدوا خسارة في معركة طوال حياتهم الم ّشعة بالبطوالت‪.‬‬
‫لقد سُرَّ النب ّي صلى هللا عليه وسلم بإسالم خالد بن الوليد رضي هللا عنه‪ ،‬و قال له حينما أقبل عليه‪:‬‬
‫"الحمد هلل الذي هداك‪ ،‬قد كنت أرى لك عقال رجوت اأّل ُي ْس ِل َم َك اإّل إلى خير"‪ ،‬و شارك بعدها في‬
‫الفتوحات اإلسالمية إلى جانب الرّسول الكريم صلى هللا عليه و سلم ‪.‬‬
‫و عندما تلقى المسلمون نبأ وفاته حزنوا لفراقه حزنا شديدا و كان الخليفة عمر بن الخطاب‬
‫رضي هللا عنه من أش ّد المسلمين حزنا لوفاته‪ ،‬حيث وقف و هو ينظر إلى السّماء قائال‪ :‬و هللا إ ّنه‬
‫لسيف هللا‪.‬‬
‫األسئلة‪:‬‬
‫‪-‬الوضعية األولى(‪:)6‬‬
‫‪-1‬هات فكرة عامة مناسبة للنص‪.‬‬
‫‪ -2‬استخرج من النص صفات خالد بن الوليد رضي هللا عنه و صنفها في الجدول‬

‫صفات مادية‬ ‫صفات معنوية‬

 ‫‪ -3‬ما أهم ميزة ا ّتصف بها خالد بن الوليد و ال ّتي جعلت منه عظيمًا؟‬
‫‪ -4‬اشرح بالمرادف "أقرانه" و بالمضاد "شجاعا"‬
‫الوضعية الثانية(‪:)6‬‬
‫‪_1‬ما هو النمط الغالب على النص؟ ا ُذكر مؤشرين له ‪.‬‬

‫‪_2‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫‪_3‬استخرج من النص كلمة كتبت فيها همزة وصل و بيّن السبب ‪:‬‬

‫السبب‬ ‫همزة وصل‬

‫‪ -4‬بين نوع الجمع فيما يلي‪:‬‬

‫نوعه‬ ‫الجمع‬
‫ال ّتقارير‬
‫الصّناعات‬
‫العاملون‬

‫الوضعية اإلدماجية(‪:)8‬‬
‫السياق‪:‬‬
‫في حصّة إنتاج المكتوب طلب منكم األستاذ وصف شخص فتذكرت صديق طفولتك الذي غادر‬
‫المدينة و لم تره منذ سنين ‪.‬‬
‫التعليمة‪:‬‬
‫أنتج نصا من ثمانية أسطر تصف فيه صديقك وصفا ماديا و معنويا محترما عالمات الوقف‬
‫موظفا الجمع بأنواعه‪ ،‬همزة الوصل‪.‬‬
 ‫شبكة تقويم فرض الفصل الثاني لغة عربية‬

‫عناصر اإلجابــــــــــــــــــــــــــة‬

‫الوضعية اّلولى‪:‬‬
‫‪-1‬الفكرة العامة المناسبة للنص هي‪ :‬خالد بن الوليد القائد المغوار ‪.‬‬
‫‪ -2‬صفات خالد بن الوليد رضي هللا عنه‬

‫صفات معنوية‬ ‫صفات مادية‬

‫‪6‬ن‬ ‫اإلقدام‬ ‫طويال ممتلئ الجسم‬

‫ال ّ‬
‫شجاعة‬ ‫بشرته تميل إلى البياض‬

‫‪ -3‬أهم ميزة ا ّتصف بها خالد بن الوليد و ال ّتي جعلت منه عظيمًا أ ّنه أحد القادة القالئل‬
‫الذين لم يشهدوا خسارة في معركة طوال حياتهم الم ّشعة بالبطوالت‬
‫أقرانه = أمثاله ‪ ،‬أصدقائه‬ ‫‪ -4‬مرادف‪:‬‬
‫شجاعا ≠ جبانا‪ ،‬ضعيفا‬ ‫ضد‪:‬‬
‫الوضعية الثانية‪:‬‬

‫‪ -1‬النمط الغالب على النص هو النمط الوصفي‬

‫مؤشرين له‪ :‬دقة ال ّتصوير ـ كثرة الصّفات و األحوال‪.‬‬

‫‪_2‬إعراب ما تحته خط‪.‬‬

‫طويال‪ :‬صفة منصوبة و عالمة نصبها الفتحة الظاهرة على آخره‬

‫المسلمون‪ :‬فاعل مرفوع و عالمة رفعه الواو أل ّنه جمع مذكر سالم‬
‫‪_3‬استخراج من النص كلمة كتبت فيها الهمزة همزة وصل و تبيّين السبب ‪:‬‬

‫السبب‬ ‫همزة وصل‬

‫معرف بـ ال التعريف‬ ‫المكانة‬

‫‪ -4‬بين نوع الجمع فيما يلي‪:‬‬

‫نوعه‬ ‫الجمع‬
‫تكسير‬ ‫ال ّتقارير‬
‫مؤنث سالم‬ ‫الصّناعات‬
‫مذكر سالم‬ ‫العاملون‬
 ‫التصحيح النموذجي للوضعية اّلدماجية ‪8‬ن‪:‬‬

‫‪ -‬احترام تسلسل األفكار‪.‬‬

‫‪8‬ن‬ ‫‪-‬احترام التركيب السليم للجمل‪.‬‬ ‫المالئمة‬

‫‪ -‬احترام تصميم النص ‪ (:‬مقدمة ‪ -‬عرض –خاتمة)‪.‬‬

‫اّلنسجام‬
‫‪-‬احترام عالمات الوقف‪.‬‬
‫‪-‬الرسم اإلمالئي الصحيح‪.‬‬

‫‪-‬ذكر األوصاف المادية و المعنوية للموصوف‪.‬‬

‫اإلبداع‬
‫‪-‬توظيف الجمع بأنواعه ‪ ،‬همزة وصل‬
‫واإلتقان‬
‫‪-‬جودة الخط و تنظيم الورقة‬