DepEd Order No. 42, s.
2016
PANG ARAW-ARAW NA TALA
SA PAGTUTURO
(DAILY LESSON LOG)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Paaralan Victor Bernal High School Antas/Baitang Baitang 10
Guro Jely T. Bermundo Asignatura FILIPINO 10
Petsa/ oras Enero 30-Pebrero 03, 2023 Markahan Ikalawang Kuwarter
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa atpagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansa sa kanluranin.
Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)
Naisusulat nang wasto ang sariling Nasusuri ang mga elemento ng Nagagamit ang kasanayan sa
damdamin at saloobin tula. (F10PB-IIc-72) malinaw at mabisang
tungkol sa sariling kultura kung Naibibigay ang kahulugan ng pagbigkas ng tula.
NAT EXAMINATION NAT EXAMINATION ihahambing sa kultura ng matalinhagang ginamit sa (F10PS-IIc-d-72)
ibang bansa. (F10PU-IIa-b-74) tula (F10PT-IIc-d-70)
Pagsusuri ang mga elemento ng Paggamit ng kasanayan sa malinaw
tula. Pagibibigay ng kahulugan sa at mabisang pagbigkas ng tula.
mga matatalinhagang salita na
ginamit sa tula
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
LM pahina 197-215 LM pahina 185-195 LM pahina 185-195
PowerPoint Presentation / Audio
Visual Presentation
https://juliaatega.weebly.com/
pilipinas.html
(Komentaryo sa Kulturang Pilipinas
at iba pang bansa sa Asya)
PowerPoint Presentation/Audio PowerPoint Presentation / Sipi ng
laptop, speaker Visual Presentation Tula
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
Ano ang ibig sabihin ng salitang Sa araw na ito ay susuriin natin ang Natukoy sa nakaraang aralin ang
“Kultura”? mga element ng tula. Sisikapin din paggamit ng kariktan at tayutay sa
nating maibigay ang kahulugan ng pagsulat ng tula. Handa na ba
mga matatalinhagang salita na kayong magsagawa o magtanghal
ginamit sa tula. ng sabayang pagbigkas?
Ano-ano kayang kulturang Pilipino Ako ay may ipaparinig na isang . Tatawag ako ng isang mag-aaral
 UNANG ARAW
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
ang unti-unti
nang nawawala?
Ipoproseso ng guro ang mga
kasagutan ng mag-
aaral.
Sa yugtong ito ay aayusin ninyo ang
mga ginulong
titk sa mga sumusunod upang
makabuo ng salita. Anong
mga salitaang nabuo? Ipaliwanag
kung bakit may
kaugnayan ang salitang nabuo sa
ating paksang
tatalakayin.
RAKULTU - __________________
PIPILINO - __________________
Ayusin ninyo ang mga sumusunod
ang tamang pagkakasunod-sunod
ng mga salita ayon sa tindi ng
damdamin? pag-ibig, pagsinta,
pagmamahal, pag-irog
Basahin ang maikling sanaysay
tungkol sa kultura.
(https://juliaatega.weebly.com/
pilipinas.html).
Suriin ninyo ang mga nakapaloob
ditong ideya/kaisipan at isulat sa
inyong kwaderno ang mga
kaisipang inyong napanood.
IKAAPAT NA ARAW
awitin sa inyo (isang
love song). Inyo itong pakinggan at
pagkatapos ay inyong ilalahad sa
harap ng klase kung anong ang
damdaming naghari sa inyo
matapos mapakinggaan ang
nasabing awitin. At ipaliwanag kung
bakit iyon ang inyong naging
damdamin.
Dahil sa mga matatalinghagang
pananalita na inyong napakinggan
sa awitin, nabagbag ba ang inyong
damdamin. Ngayon ay Ibigay ninyo
ang kahulugan ng mga sumusunod
na matatalinhagang pananalita:
1. Kasinlaya ito ng mga lalaking
dahil sa katwira’y hindi
naaapi.
2. Yaring pag-ibig ko’y lahat na,
ngiti, luha, buhay at
aking hininga.
Batay sa matatalinhagang
pananalita na inilahad, anong mga
elemento ng tula ito mayroon?
Magbigay kayo ng ilang
impormasyon tungkol kay
Elizabeth Barret Browning.
Ngayon naman ay pipili ako ng
isang mag-aaral na mahusay
magbasa ng tula upang basahin
ang tulang
“Ang Aking Pag-ibig”. Pakinggan
ninyo at unawain ang kanyang
pagbasa. Pagkatapos ay sagutan
ang mga sumusunod na gabay na
tanong;
1. Ano ang pag-ibig na tinutukoy ng
makata sa tula?
IKALIMANG ARAW
na lalaki at babae upang kanilang
bigkasin nang sagutan o sabayan
ang tulang “Awit Kay Inay” (p.186).
Sikaping mabigkas ito ng
may lakas na himig ng tinig.
Ang inyong natunghayan ay isang
halimbawa ng Readers’ Theater o
Sabayang Pagbigkas. Alam n’yo ba
kung ano ang Readers’ Theater? Isa
itong kasanayan sa madamdaming
pagbigkas upang mas malinang ang
inyong pagbigkas ng tula. Panoorin
ang isang halimbawa ng Sabayang
Pagbigkas o Readers’ Theater sa
videong ito (maaaring madownload
ng isang halimbawa ng video sa
youtube). Alamin kung ano ang mga
katangian nito at kung paano ito
ginagawa?
Ano-ano ang mga kasanayan na
dapat isaalang- alang sa mabisang
pagbigkas ng tula?
Papangkatin ko kayo sa tatlo upang
ibahagi sa klase ang mga
sumusuod;
Pangkat 1. Ano ang Sabayang
Pagbigkas o Readers Theater?
Pangkat 2. Ano ang iba’t ibang uri
ng Sabayang Pagbigkas o Readers
Theater?
Pangkat 3. Ano ano ang dapat
isaalang-alang biilang paghahanda
sa pagsasagawa ng sabayang
Pagbigkas o Readers’ Theater?
Ipoproseso ng guro ang ulat ng
bawat pangkat. Maaring
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
F. Paglinang sa Kabihasaan Bumuo na isang talata hinggil sa
(Tungo sa Formative Assessment) kultura. Pagkatapos tukuyin ang
pangunahing ideya/kaisipan.
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw- Muli ay may babasahin kayong
araw na Buhay maikling katha tungkol sa kultura.
Matapos basahin, sumulat ng
inyong
saloobin o kaisipan sa mga ideyang
nakapaloob sa akdang binasa.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang kaisipang inilahad sa
sanaysay na binasa?
I. Pagtataya ng Aralin Ihahambing ang kulturang Pilipino
sa kultura ng ibang bansa.Magbigay
ng saloobin/damdamin sa
paghahambing.
J. Karagdagang Gawain para sa Magsaliksik ng kutura ng mga
Takdang-Aralin at Remediation Amerikano. Magbigay ng opinyon o
kaisipan sa ilang kulturang
nalaman mo sa kultura ng
Amerikano.
____Natapos ang aralin/gawain
IV. MGA TALA at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
IKAAPAT NA ARAW
2. Paano ipinamalas ng may-akda
ang masidhing pagmamahal?
3. Sa iyong palagay, aling bahagi
ng tula ang nagpalutang ng ganda
at kariktan nito?
4. Paano nakatulong ang paggamit
ng matatalinhagang salita upang
maihatid ng may-akda sa mga
mambabasa ang mensahe?
Basahin ang tulang, Babang-Luksa
sa pahina 190, tukuyin ang mga
matatalinhagang salita at bigyan ito
ng kahulugan. (Gagabayan ng guro
sa pagsagawa.)
Hahatiin ang klase sa apat (4) na
pangkat. Bawat pangkat ay
bibigyan ng tulang may
matalinhagang salita/pangungusap
ipaliliwanag at susuriin ang
elemento ng tula.
Ano ang mga elemento ng tula?
Paano nakatutulong ang
matatalinhagang salita sa tula?
Magbigay ng tatlong elemento ng
tula at ilarawan ang mga
ito.“Malungkot na gunita”
Basahin ang tulang “Ang Pamana”
sa pahina 191 at sagutan sa
kwaderno ang Gabay na tanong sa
pahina 192.
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
IKALIMANG ARAW
sumangguni sa p. 195-196 ng
modyul.
Ngayon ay hahatiin ko kayo sa
tatlong pangkat, bawat pangkat ay
bibigkas ng dalawang saknong sa
tulang “Ang Aking Pag-ibig” (p.187-
186). Bigkasin ang mga ito ng
naaayon sa isa sa tatlong uri ng
Sabayang pagbigkas.
Pangkat 1: Payak
Pangkat 2: Walang Kilos
Pangkat 3: Madula
Paano nagiging malinaw at mahusay
angpagbigkas ng isang tula?
Paano nakatulong ang Sabayang
pagbigkas bilang kasanayan sa
malinaw at mabisang pagbigkas ng
tula.
Hahatiin ko kayong muli sa tatlong
pangkat, bawat pangkat ay Pipili ng
isa sa tatlong uri ng sabayang
pagbigkas/readers’theater upang
bibigkas ang 3 saknong sa tulang
Babang Luksa (p.190).
Basahin ang tulang “Ang Pamana” ni
Corazon de Jesus (p.191-192).
Bigyang puna ang estilo ng tula.
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
IKAAPAT NA ARAW
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
IKALIMANG ARAW
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
V. PAGNINILAY Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhoInihanda
na nais kongni:
ibahagi sa mga Nabatid ni:
kapwa ko guro?
JELY T. BERMUNDO IRVIN CARLO A. NOBLE
Guro sa Filipino Ulong-Guro