PAMANTASANG CENTRO ESCOLAR
Mendiola*Malolos*Makati
COLA23
Bilang Pananda ng Asignatura
PAGLALARAWAN NG ARALIN
BUNGA NG PAGKATUTO//PAG-AARAL :
Mga Tiyak na Bunga ng
Pagkatuto/Pag-aaral
UNANG MARKAHAN
1. Naipakikita ng mga mag-
aaral ang kaalaman sa
proseso ng mabisang
pagpapahayag.
KAGAWARAN NG WIKA
(Languages Department)
SILABUS
MASINING NA MASINING NA 3 3 ORAS/LINGGO
PAGPAPAHAYAG PAGPAPAHAYAG
Pamagat ng Asignatura Pangalan ng Asignatura Kredit na Yunit Oras/Linggo
: Ang kurso sa Filipino 3 ay tumatalakay sa ibayong kasanayan ng mabisa at masining na pakikipagtalastasan. Ito ay sumasaklaw sa
pasalita at pasulat na pagpapahayag tulad ng paglalahad (Expository), pagsasalaysay (Narrative), paglalarawan (descriptive) at
pangangatwiran (Argumentative) na nakatuon sa mga istilo ng wikang Filipino. Magkakaroon ng mga gawaing pasalita at pasulat
gayundin ang pagsasagawa ng pananaliksik na maglalarawan at magpapahayag sa kursong kinabibilangan ng mga mag-aaral.
1. Naipakikita ng mga mag-aaral ang kaalaman sa iba’t ibang uri ng komposisyon sa pamamagitan ng mga tiyak na
halimabawa.
2. Naihahambing ng mga mag-aaral ang deskriptibo at naratibong komposisyon, eksposisyon at argumentatibong
komposisyon, maikling kuwento at sanaysay.
3. Nakapagsuri ang mga mag-aaral ng mga nilalamang-diwa ng lathalain, pamumuna at sulating may kaugnayan sa buhay.
4. Naitatala ng mga mag-aaral ang mga makatotohanang pangyayari na maaaring gamitin sa pagbuo ng isang maikling
kuwento.
PLANO NG KURSO
Paksa/Aralin Panahon Istratehiya/Gawain Ebalwasyon
Kontraktibo:
A. Kahulugan at kaugnayan ng 3 Oras 1. Malayang Talakayan Pagsusulit
balarila at retorika. 1.1 Kahulugan at kaugnayan ng
1. Proseso ng mabisang balarila at retorika
pagpapahayag 1.2 Proseso ng mabisang
pagpapahayag
B. Malikhain at mabisang 4 Oras
1 of 6
2. Natatalakay ng mga mag-
aaral ang kahalagahan at pagsulat:
layunin ng retorika.
3. Nakapagsusulat at
nakapagsasalaysay ang
mga mag-aaral ng
mabisang komposisyon na
umaayon sa simulain at
teoryang retorika.
4. Napahahalagahan ng mga
mag-aaral ang kasanayan
sa mabisa at masining na
pakikipagtalastasan.
Mga Tiyak na Bunga ng
Pagkatuto/Pag-aaral
5. Nakapagsusuri ang mga C. Komposisyon
mag-aaral ng mga
piling komposisyon.
6. Napahahalagahan ng mga
mag-aaral ang kasanayan
sa pagsulat ng
komposisyon.
1.3 Malikhain at mabisang
1. Kaisahan pagapapahayag
2. Diin
3. Pagkakaugnay-ugnay 2. Pagbasa ng mga mahuhusay na
sulatin mula sa mga batikang
manunulat bilang gabay sa isang
wasto at epektibong paglikha ng
sariling komposisyon.
3. Pagsulat sa sarling
komposisyon
Transpormatibo
1. Pagsususri at paghahambing sa
komposisyon ng mga manunulat
2. Pagsusuri at pagwawasto sa
sariling komposisyon
Apresyatibo
1. Rebisyon sa pagsususri at
naiwastong komposisyon ng mga
mag - aaral
2. Pagbasa sa pinal na kopya ng
sariling sulatin
Paksa/Aralin Panahon Istratehiya/Gawain Ebalwasyon
Pagsulat ng talata
1. Ugnayan ng pangungusap 1 Oras
sa teksto
2. Pagkuha ng pamaksang 2 Oras
pangungusap
3. Pagtatala ng mahalagang 2 Oras
detalye
4. Pagbuo ng kongklusyon 2 Oras
2 of 6
 Mga Tiyak na Bunga ng Paksa/Aralin Panahon Istratehiya/Gawain Ebalwasyon
Pagkatuto/Pag-aaral
IKALAWANG MARKAHAN 5. Pag-uuri at pag-aayos ng mga 2 Oras Konstraktibo:
1. Naipakikita ng mga mag- ideya 1. Malayang Talakayan Pagsulat ng komposisyon
aaral ang kaalaman sa A. Deskriptibong komposisyon 2. Pangkatang Gawain
pagkakaiba ng iba’t ibang 1. Tauhan 2.1 Pagtakda sa bawat pangkat
uri ng komposisyon sa 2. Lugar tungkol sa pagbasa ng mga
pamamagitan ng mga 3. Aksyon 2 Oras babasahing tulad ng pahayagan,
tiyak na halimbawa. mga aklat na naglalaman ng
B. Naratibong komposisyon 2 Oras sanaysay, maikling sulatin
2. Nakapagsusuri ang mga 2 Oras
mag-aaral ng mga C. Eksposisyon 2 Oras 3. Pagbibigay – kahulugan at
lathalain at sulating may D. Argumentatibo puna sa mga nabasang lathalain
kaugnayan sa buhay at E. Literari
tumatalakay sa mga 1. Maikling Kuwento Transpormatibo:
temang tulad ng 2. Sanaysay 1. Pagsusuri sa pamamagitan ng
pagmamahal sa bayan at paggamit ng kritikal na kaisipan
ang pagpapalaganap ng sa mga lathalaing tumatalakay sa
kapayapaan. 6 Oras mga isyung panlipunan Paggawa ng komiks
2. Pagsasagawa ng debate
3. Naitatala ng mga mag- F. Popular tungkol sa mga kontrobersyal na
aaral ang mga 1. Manipesto isyu tungo sa mabisang
makatotohanang 2. Islogan pangangatwiran at mataas na
pangyayari na maaaring 3. Awit kalidad ng pag - iisip
gamitin sa pagbuo ng 4. Komiks Pagtatanghal ng dulang panradyo
isang maikling kuwento. 5. Dulang Apresyatibo:
Panradyo/Pantelebisyon Paglikha ng sariling sulatin tulad
4. Napahahalagahan ng mga ng tula awit, sanaysay at iba pa
mag-aaral ang kasanayan na may layuning maipaabot sa
sa pagbuo ng isang mga mambabasa ang damdamin,
maikling kuwento. kaisipan at mithiin ng mga mag –
aaral sa kanyang kapwa at
kapaligiran

3 of 6
 Mga Tiyak na Bunga ng
Pagkatuto/Pag-aaral
IKATLONG MARKAHAN A. Iba’t ibang uri ng lathalain
1. Naipakikita ng mga mag-
aaral ang kaalaman sa
iba’t ibang uri ng
lathalain.
2. Naipapaliwanag ng mga
mag-aaral ang mahusay na B. Pagsusuri
paggamit ng mapa. Tsart
at grap.
C. Pananaliksik
3. Nakasusulat ang mga
mag-aaral ng isang
pagsusuri.
4. Nakagagawa ang mga
mag-aaral ng isang
mahusay, makabuluhan at
napapanahong papel ng
pananaliksik.
5. Napahahalagahan ng mga
mag-aaral ang
kasanayan sa pagsusuri at
pananaliksik.
Paksa/Aralin Panahon Istratehiya/Gawain Ebalwasyon
3 Oras Konstraktibo: Pagsulat ng lathalain
1. Panayam 1. Talakayan tungkol sa: Dugtungang Pagsasalaysay
2. Interpretasyon 1.1 Iba’t ibang uri ng lathalain
a. Mapa 1.2 Interpretasyon ng
b. Tsart 1.2.1 Mapa
c. Grap 1.2.2 Tsirt
1.2.3 Gray
2 Oras 1.3 Pagsususri ng mga Reaksyong Papel
1. Panunuring pang-aklat babasahin
2. Panunuring pampelikula 1.4 Pananaliksik
2. Pagbasa ng iba’t ibang
10 Oras lathalain Pagsulat ng sulating pananaliksik
1. Makaagham o siyentipiko Transpormatibo:
2. Pampanitikan 1. Pagbuo ng paksa at paglikha
ng mga epektibong tanong para
sa isang panayam
2. Pagtalakay sa isang paksa
gamit ang mapa, tsart at grap
3. Pagsusuri sa isang aklat na
may kaugnayan sa kursong
kinukuha batay sa isang
pamantayan.
4. Pagsusuri sa isang lathalaing
pampanitikan batay sa
pamantayan
5.Pagbasa ng mga halimbawa ng
tesis sa silid – aklatan
Apresyatibo:
1.Paglikha at presentasyon ng
sariling mapa, tsart at grap batay
sa paksang napili
2. Pagsulat ng sariling kathang
4 of 6
 pampanitikan
Mga Sanggunian:

Aguilar, Reynaldo L., Masining na Pagpapahayag (Retorika). Pateros, MM. Grandwater Publishing Inc., c 2012

Astroga, Eriberto R. Retorika: Masining na Pagpapahayag . Intramuros, Manila: Mindshapers, c 2011

Cherly, Hamilton. Essentials of Public Speaking. Boston: McGraw- Hill, c 2009

Fujishin, Randy, Creating Communication: Exploring and Expanding your Fundamental Communication Skills. Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield. C 2009

Lucas, Stephen E. The Art of Public Speaking. Boston: Mcgraw – Hill, c 2009

San Juan, Gloria P., et al. Masining na Pagpapahayag (Retorika): Filipino 3 Pangkolehiyo. Pateros, Metro Manila: Grandwater Publications Inc., 2012

Somerlan, Teresita Perez. Et al. Rotorika: Masining na Pagapapahayag. Quezon City: C&E, c 2009

Steinberg, Roberta. Perfect Phrases for the TOEFL Speaking and Writing Sections: Hundreds of ready-to-use phrases to improve your conversational ability, develop writing

skills and build exam confidence. New York, McGraw – Hill, 2008

Villaruel, Rosie R. Retorika: Mabisang Pagpapahayag sa Filipino. Mandaluyong City: Book atbp. Publishing Corporation., c 2012

5 of 6
Elektronikong Sanggunian:

http://tl.wikipedia.org/wiki/Wikang-Filipino

http://filipinotip.tripod.com.idl.html

http://www.language.berkeley.edu/ucfcp/unit/balarila.php

http://www.thomson.com

Inihanda nina

Kagawaran ng Wika Dr. Arlene S. Opina

Nobyembre, 2017 Puno, Kagawaran ng Wika

6 of 6