UNIVERSITY OF CAGAYAN VALLEY

Balzain campus, Tuguegarao City

SCHOOL OF LIBERAL ARTS AND TEACHER EDUCATION

SILABUS
Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik
Ikalawang Semestre, 2018 – 2019

Pamagat ng Kurso: Filipino 102- Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik

Bilang ng Yunit: 3 Yunit
Bilang ng Oras / Linggo: 3 Oras sa bawat Linggo

I. DESKRIPSYON NG KURSO:

Ang Kursong ito ay pagpapakilala sa mga may pag-asang maging guro sa sekundarya at elementary, may kaalaman at pag-unawa sa asignaturang
kinabibilangan ng disiplina, bahaging estruktural, at mga modelo ng mga istratehiya sa pagtuturo at pagtatasa. Ito ang magbibigay sa mga mag-aaral ng panteorikal
na panghawakan sa pagtuturo para makabuo ng mga konsepto, kasanayan, saloobin at pagpapahalaga na may kaugnayan sa paksa.

II. LAYUNIN NG KURSO:

Sa Universidad ng Cagayan Valley, ay may pangunahing layunin sa programang Edukasyong Pangguro na magkaroon ng isang handang-handa na
tagapagturo at tagapaghubog ng kabataan sa rehiyon, sa pamamagitan ng pagbibigay ng isang maayos at mahusay na edukasyon, sa kabuuan, may mga
pangunahing larangang pandalubhasaan sa partikular na asignatura, at masusing kaalaman sa konseptong pedagohikal, sa teritoryo at mga kakayahan at higit sa
lahat, nakatuon sa epektibong pagtuturo sa antas Sekundarya o sa antas Elementarya ng edukasyon.

1. Mabigyan ang mga mag-aaral ng mga kaukulang kaalaman, kasanayan, kadalubhasaan, mga gawi, kakayahan at saloobin na dapat maituro sa kanila sa
epektibong paraan sa kanilang napiling larangan;
2. Matulungan ang mga mag-aaral na tuklasin at malinang ang kanilang mga talento sa pamamagitan ng pagsali sa co-curricular na gawain, at pagsikapang
makalikha ng mga pagbabagong kalakaran na maaaring maipakita sa larangang kinabibilangan;
3. Mahikayat ang mga mag-aaral na maging malaya sa pagkakaroon ng malikhaing pag-iisip at kasanayan sa komunikasyon sa pamamagitan ng kaaya-ayang
kapaligiran para makapag-aral.
4. Maisaisip ang kahalagahan ng integridad, etikal, at espirituwal na prinsipyo sa kanilang propesyon at personal na buhay;
5. Maihanda ang mga mag-aaral para akuin ang mga pagpapahalaga at mapanghamong papel na gagampanan ng guro sa pamamagitan ng paggabay ng mga
tagapayo, katiwala ng aklatan, tagapayo ng iba’t ibang organisasyon, papel na gagampanan ng paaralan, consultant, cafeteria manager at initiator o
implementer sa komunidad;
6. Tulungan sila para matanto, na ang pagtuturo ay higit pa sa isang misyon na kinasasangkutan ng mga sitwasyong nangangailangan ng kapamaraanan,
pagbibigayan, damdamin, pag-unawa at pagpipigil sa sarili.
7. Magkaroon ng pagpapahalaga sa propesyong pagtuturo para sa katuparan ng pagtuturo na nakatuon sa agham at sining;
8. Matulungan sila na maunawaan ang local na aspeto ng edukasyon, ang kanilang karapatan na maunawaan ang lokal na aspeto ng edukasyon, at pribilehiyo
bilang guro sa ilalim ng batas ng Pilipinas.

III. PANGANGAILANGAN NG KURSO:

1. Arawang pagpasok
2. Pakikilahok sa talakayan
3. Pag-uulat
4. Maikling pagsusulit (pasulat / pasalita)
5. Pamanahunang pagsusulit (pasulat / pasalita)
6. Pamanahunang papel

IV. KARAGDAGANG GAWAIN:

1. Pagbasa ng ibat ibang uri ng Babasahin
2. Pagsulat ng ibat ibang uri ng Babasahin
3. Pagsulat ng Komposisyon
4. Pagsulat ng Thesis
TAKDANG BUNGA NG MGA
NILALAMAN NG KURSO METODOLOHIYA PAGTATAYA PAGPAPAHALAGA
ORAS PAGKATUTO KAGAMITAN
18 ORAS
-inaasahan sa UNANG PAMANAHUNANG
pamamagitan ng PAGKAKLASE
mga araling ito ang Talakayan
mga mag-aaral ay; - pagpapahalaga sa
Oryentasyon sa Kurso
kurso, misyon at
naasahang sa pamamagitan bisyon at mga mithiin
II. . Pagtalakay sa Misyon,Visyon at
ng mga araling ito ang mga ng pamantasan
……Mithiin ng UCV. mag-aaral ay; maunawaan ang Blakbord
Misyon Visyon at Mithiin ng
1.2 Balik-aral sa Filipino UCV

1.3 Deskripsyon layunin at

-napapahalagahan nilalaman ng Filipino -2
ang layunin at
pangangailangan ng 1.4 Rekwayment ng Kurso
kursong ito.
1.4.1 Pakikilahok sa mga
- matukoy ang mga
talakayan (ulat, pangkatang
makrong
gawain at iba pa.)
Magasin kasanayan sa
pakikipag-
1.4.2 Mga Pagsusulit
Pagkakaroon talastasan
1.4.3 Porfolio ng pagsulat na
ng usapan sa
, . ,,,,,,,,,,,gawain.
-nakapagsasagawa 1.4 .4 Maikling Sulatin Pananaliksik
klase
ng malayang 1.4.5 Sistema ng pagmamarka
talakayan sa mga
makrong kasanayan 2. Karaniwang vs.
tungo sa mabisang Akademiko ng Filipino
pakikipagtalastasan.
- mapahalagahan
2.1 Mga Register na Akademik ang pagkakaiba
at Profesyonal ng karaniwan sa
akademiko at
register na wika
 3. Mga Kaalaman, prinsipiyo at
- nakikilala at konsepto sa pagbasa at pagsulat
- pagbibigay
naintindihan ang sa ibat ibang disiplina.
halaga sa
pagkakaiba ng Pagpapaliwanag at Papel
konsepto sa
karaniwan vs. 3.1 Katangian ng mga teksto at Paghahambing Maikling
pagbasa at
akademikong register sa ibat ibang disiplina. pagsusulit
pagsulat sa ibat
propesyonal na
ibang disiplina
papalawak ang 4. .Mga Uri at Anyo ng Teksto
kaalaman hingil sa
pagbasa ng mga 4.1 Agham Panlipunan (hal.
tekstong pang kasanayan, ekonomiks at politika)
akademiko at Humanidades (hal. Sining at Literatura)
propesyonal; at Agham Teknolohiya at Matematika (hal.
- magkaroon ng
maaaring magamit Inhinyero Kemistri, medisina)
kakayahang
ang mga ito sa pang
maibahagi ang
araw-araw na 4.2 Pagkakaiba at Pagkakatulad
kaalaman ukol sa
gawain. ng mga register
uri at anyo ng
4.3 Pagdulog sa pag-unawa ng mga
teksto
Teksto sa ibat ibang disiplina.
4.4 Prosesong Sikolohikal
4.5 Interaktibong Prosesong
Pagbasa.
- nababatid at 4.6 Meta Kognitiv na Pagbasa
nauunawan ang mga 4.6.1 Mga Huwarang , ,
- magkaroon ng
katangian, uri, anyo Organisasyon ng Teksto
kakayahang
ng mga teksto at
matukoy ang
register na anyo sa 4.6.2 Depinisyon prosesong
ibat ibang disiplina. 4.6.3Pag-iisa-isa (Enumerasyon) sikolohikal at
4.6.4 Pagsusunod-sunod(Order interaktibo
Sekwensyal, Kronolohikal at
..Prosedyural)

Aklat
- magkaroon ng
kakayahang
makapagbigay ng
 wastong kahulugan
ng salita,
kakayahang pag-
- natutukoy ang isa-isahin,
mga pagkakaiba ng Aklat pagsunudsunurin
mga prosesong ang mga pahayag /
pagbasa at detalye
paghahambing 5. Paghahambing at Pagkokontrast

- makapaghambing
5 .1 Problema at Solusyon at
5.2 Sanhi at Bunga makapagkontrast
- nagkakaroon ng
isang mabisang - makapagbigay ng
kaganapan sa Magasin tamang solusyon
pagbasa ng tekstong sa problema
akademiko
6. Kasanayan sa Pagbasa ng mga - masanay sa
Tekstong Akademiko pagbasa sa mga
tekstong
Makapagpapaliwanag ng akademiko
Maayos at Mabuti

6.1 Pag – uuri ng mga

- Ideya/detalye - mauri-uri ang mga
nakapagkukumpara ideya
ng mga pagkakaiba
at pagtutulad ng mga - matukoy ang mga
register. layunin
6.2 Pagtukoy sa layunin ng Teksto
Makapag bibigay ng
Halimbawa bilang beysis

- makapagkilala,
 6.3 Pagtiyak sa damdamin, tono makapagsuri,
at pananaw ng teksto makapaghinuha

- natutuhan kung
paano bumuo ng 6.4 Pagkilala sa pagkakaiba ng - magkaroon ng
isang huwarang opinion at katotohanan kakayahang
organisasyon ng makapag interpret
teksto ng mapa, tsart,
grap, talahanayan
at iba pa
6.4 Pagsusuri kung valid o hindi
ang ideya o pananaw

- nabibigyang-
halaga ang kalikasan 6.5 Paghihinuha at paghula sa
ng wikang Filipino sa Kalalabasan
pamamagitan ng - matukoy ang mga
pagbabasa sa mga saligan sa
ibat ibang teksto pagsulat
6.6 Pagbuo ng lagom / ……
…….kongklusyon

- naisasagawa ang
pagbuo ng lagom,
kongklusyon at 6.7 Pagbibigay interpretasyon
interpretasyon ayon mapa, tsart, grap, talahanayan
sa pamamaraan ng at iba pa.
pagsulat
UNANG PAMANAHUNANG PAGSUSULIT

-nauuri ang mga 1. Mga Saligan sa pagsulat sa ibat ibang -Nanasanay sa wastong Pagbabahagi Blakbord - mapahalagahan
sanligan sa pagsulat disiplina. pakikinig at pag-unawa sa klase ang …….pagsulat
tungo sa ibat ibang hinggil sa
disiplina 1.1 Mga element kasaysayan
1.1.1 Paksa ng Wikang
1.1.2 Layunin Pambansa
1.1.3 Audience
1.1.4 Wika - matukoy ang mga
paraan ng
2. Proseso sa pagsulat Aklat pagpapahayag
2.1 Bagosumulat
-natutuhan kung 2.2 Habangsumusulat
paano ang pagbuo 2.3 Pagkatapossumulat Pagbibigay
ng mga elemento, ng sariling
18 ORAS proseso at bahagi ng 3. Mga Bahagi ng Teksto -Napapaunlad ang halimbawa ng
pagsulat 3.1 Panimula kakayahang pasalitang pangungusap
3.2 Katawan komunikatibo at pag sulat
3.3 Wakas
4. Apat na pangunahing paraan ng
pagpapahayag

-nagagamit ang apat 4.1 Pagsasalaysay - mabigyan

na paraan ng 4.2 Paglalarawan halaga ang
pagpapahayag sa 4.3 Paglalahad pananaliksik
ibat ibang disiplina 4.4 Pangangatwiran -Nakakabigkas at
nakababasa ng angkop at
wasto
 nakasusulat ng
sariling halimbawaa Maikling
ng pagpapahayag pagsusulit
ayon sa iba’t ibang
paraan

IKALAWANG PAMANAHUNANG PAGSUSUSLIT

-nababatid ang 1. Pananaliksik Pagpapaliwanag at Pagsasanay Worksheet - matukoy ang

kahalagahan ng 1.1 Pangunahing Kaalaman pagtatalakay ng ilang (Gawaing mga hakbang at
pananaliksik sa pinag 1.1.1 Layunin, kahalagahan halimbawa ng papel) kasanayan sa
handaang propesyon katangian ng . gawaing pagsulat ng tesis
…………….pananaliksik komunikatibo
1.1.2 Etika ng Pananaliksik na gamit ang
-natutuhan ang iba’t-ibang
paggawa ng isang 2. Mga hakbang at kasanayan sa makro-
sulatin pananaliksik pagsulat ng sulating …… kasanayan
pananaliksik (pasulat o
18 ORAS pasalita)
2.1 Pagtukoy at paglilimita . - makasulat ng isang
.. ng paksa Pagbibigay halimbawa bilang tesis
-nakasusulat ng sarili 2.2 Pagbuo ng konseptong beysis sa gagawing gawaing
o Papel (plano ng gagawing , komunikatibo - makapangalap ng
pangkatang sulating pananaliksik) …..datos
… … 2.3 Layunin (ano ang
pananaliksik inaasahang matatamo)

2.4 Pamamaran (paano isasagawa .

. ang pananaliksik)

3. Tentatibong Bibliografi
 4. Pagbuo ng tentatibong balangkas
-natutuhan ang
4.1 Pangangalap ng mga datos sa:
pagbuong
4.1.1 Aklatan - makagawa ng
balangkas, pagsasa -
4.1.2 Internet Makapag sulat ng halimbawa balangkas
ayos at paggamit ng
4.1.3 Interbyu, ng Pananaliksik
mga datos na
……………………pagmamasid at
kailangan sa isang
……………………panonood at iba Worksheet
sulatin
pa. (gawaing
pananaliksik
papel) mapahalagahan ang
presentasyon sa
5. Paggamit at pananaliksik
pagsasaayos ng mga ,
. … datos.
5.1 Direktang sipi
5.2 Sinopsis
(buod)
5.3 Presi (presis)
5.4 Parapreys
5.5 Abstrak
5.6 Sintesis
5.7 Pagsasalin ng
mga Filipino
ng mga sipi
6. Pagbuo ng huling
balangkas
6.1 Paggamit ng iba’t
ibang
 … datos.
5.1 Direktang sipi
- naipresenta at Makapag present ng sariling
5.2 Sinopsis (buod)
naidepensa sa klase naisulat sa pananaliksik
5.3 Presi (presis)
ang ginawang sulatin
5.4 Parapreys
pananaliksik at
5.5 Abstrak
magkaroon ng isang
5.6 Sintesis
maganda at Worksheet( ga
5.7 Pagsasalin ng mga Filipino
kapakipakinabang na waing papel)
ng mga sipi
talakayan sa bawat
6. Pagbuo ng huling balangkas
ginawang
6.1 Paggamit ng iba’t ibang
pananaliksik
sistema ng dokumantasyon

6.1.1 Talababa-bibliografiya
6.1.2 Parentetikal .. .
………………… Sanggunian

6.2 Pagsulat ng draft o

………….burador
6.3 Pagsulat ng huling sipi

7. Presentasyon sa klase ng . ……..

………….sulating pananaliksik

HULING PAMANAHUNANG PAGSUSULIT

V. MGA KAGAMITANG PAMPAGTUTURO:

Larawan Plas kard Tsart “Work Sheet” (Gawaing Papel) “Over head Projector”

VI. MGA SANGGUNIAN:

*Alejo, Carmelita T. et. al., 2005 Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik, C & E Publishing Inc., Manila.
*Arrogante, Jose A. et.al., 2007 Sining ng Komunikasyon sa Akademikong Filipino, National Book Store, Manila.
*Castillo, Mary Joy A. et.al.,, 2008 Komunikasyon sa Akademikong Filipino, Booklore Publishing Corporation, Sta Cruz, Manila.
*Garcia, Lakandupil C. et. al., 2008, Tinig: Komunikasyon sa Akdemikong Filipino (Binagong Edisyon), JIMCY Publishing House, Cabanatuan City, Pilipinas.
*Mag-atas, Rosario U. et. al., 2008, Komunikasyon sa Akademikong Filipino, Booklore Publishing Corporation, Sta Cruz, Manila.

INIHANDA NG:

Mga Guro sa Filipino

NILAGDAAN NINA:

LARRY P. VILLANUEVA, Ph.D LOLITA CABALSA, Ph.D VISITACION C. ROLA, Ph.D

Tagapangulo ng Departamento ng Lenggwahe Dekana Pangalawang Pangulong Pang-Akademiko