Trắc nghiệm:

1. Theo nghiên cứu ĐH bang Ohio, khía cạnh lãnh đạo nào sau đây đề cập đến mức độ
mà 1 NLĐ có khả năng xđ và cấu trúc vai trò của mình cũng như vai trò của thành
viên trong nhóm…nhằm đạt được mục tiêu
a. Cấu trúc tâm lý
b. Cấu trúc thông minh
c. Quan tâm cấp dưới
d. Thiết lập cấu trúc.
2. Mô hình FIEDLER dựa trên quan điểm rằng 1 phong cách lãnh đạo nhất định sẽ
a. Hiệu quả hơn khi NLĐ định hướng nhiệm vụ (k nhớ)
b. Hiệu quả nhất trong các loại tình huống khác nhau
c. Kém hiệu quả hơn các mô hình phong cách hành vi
d. Hiệu quả tùy thuộc hành vi (?) cấp dưới
3. Yếu tố nào trong 3 yếu tố của thuyết Fiedler cho thấy quan trọng trong việc xác định
hiệu quả của nhà lãnh đạo? (quan hệ lãnh đạo - nvien…)
4. Mức độ mà các nhiệm vụ công việc được chính thức hóa và theo quy trình là biến số
thể hiện mà theo mô hình của Fiedler (mô hình xác định độ thuận lợi công việc
fiedler)
5. Theo lý thuyết đường dẫn mục tiêu, 1 NLĐ luôn thể hiện sự quan tâm đến nhân viên
-> Có phong cách lãnh đạo nào
6. Theo lý thuyết đường dẫn mục tiêu,1 nlđ đưa ra mục tiêu đầy thách thức,... -> có
phong cách lãnh đạo nào?
7. Theo lý thuyết ĐH Iowa, mức độ hài lòng của thành viên trong nhóm sẽ:
a. Duy trì khi thực hiện chuyên quyền 1 tgian ngắn
b. Có NLĐ dân chủ cao hơn nlđ chuyên quyền
c. ….(không nhớ)
8. Theo lý thuyết Trait Theory, yếu tố nào đã bị bỏ qua (sự tương tác nhân viên lđ, cũng
như các tình huống,...)

Tự luận:
1. Case (có 2 đề: đề 1 - nhân viên có khả năng, k sẵn sàng; đề 2: nhân viên k có khả
năng, sẵn sàng) -> Theo lý thuyết của Helsey Blanchard, đánh giá mức độ trưởng
thành của nhân viên => Phù hợp với phong cách lãnh đạo nào, tại sao
2. Nêu các đặc điểm, phẩm chất nhà lãnh đạo cấp độ 5 (trong slide bổ sung)
3. Các loại quyền lực do nhà lãnh đạo nào nắm giữ: có cưỡng chế/trừng phạt, quyền
lực khen thưởng, quyền lực chuyên gia, quyền lực vị trí, quyền lực tham chiếu