ANG PULITIKA NG

WIKANG PANTURO
Ingles v. Pilipino

Wikang opisyal v.
bernakular?
Ingles pa rin ang gustong gamitin
kahit nakasasama ito sa aspektong
pedagogikal, sikolohikal at pulitikal
Signipikasyon ng wika: "isang
kultura, isang disenyo ng kaisipan-
damdamin, isang uri ng
pamumuhay"
Mahalaga ang papel ng edukasyon sa
pagpapanatili at pagpapatanggap sa
umiiral na kaayusang socio-ekonomiko
Pinaglilingkuran ng edukasyon ang
interes ng nakapangyayaring uri
Binibigyan natin ng kahalagahan ang
paglinang ng nakapangyayaring uri
dahil sa ating kasaysayan
Ipinakilala sa mga "bihag na isipan"
ang iba pang kanluraning mga ideya
Patuloy na "mis-edukasyon" at
pagbihag ng isipan
Ang mga batayang aklat at
sanggunian ay umaalinsunod sa
oryentasyong kanluranin
Pagsisyasat ng Monroe Service Commission:
Pilipinong nasa ikaapat na baitang ay kapantay
ng Amrikanong nasa ikalawang baitang
Kalidad ng pagtuturo ng Ingles ay bumababa
Patakarang Bilinggwal
Tunay na sanhi: patakarang wikang panturo
Paano matututong mabuti ang mga mag-aaral
kung sa simula pa lamang ay sagabal na ang
mismongkaparaanan ng pagkatuto?
Nag-aambag o nagpapalala sa mabababang
kalidad ng edukasyon
Ang mag-aaral ay tagapagtanggap lamang ng
pang-aklat na kaalaman
Nagiging palaasa sa kanluraning teorya at
metodolohiya kaysa maging malikhain at
mapanubok
Ipinauubaya kung hindi man
inaangkin sa mga mauunlad na
bansa ang pagbalangkas ng mga
teorya at metodolohiya
Tinatanggap lamang natin ang
kanluraning balangkas konseptwal
Ipinalaganap ng mga Amerikano ang Ingles para
maihasik ang kanilang mga ideolohiya, pero ito ang
naging sangkap upang mabigo ang demokratikong
proseso sa bansa
Nagbunga ng di-pagkapantay-pantay
"Third largest English speaking country" pero hindi
naman ma-ekspres ang sarili gamit ang Ingles