PAC 1

(DATA DE LLIURAMENT: 05/04/2023)

SI US PLAU, LLEGEIX AMB ATENCIÓ TOTA LA PAC I TOTES LES

INSTRUCCIONS ABANS DE RESPONDRE LES PREGUNTES. AL LLARG DE TOT
EL PRESENT DOCUMENT US DONEM INDICACIONS I INSTRUCCIONS PER A
RESPONDRE CORRECTAMENT.

TOT ALLÒ QUE NO INDIQUIS NO ES VALORARÀ EN LA NOTA DE LA PAC.

PRESENTACIÓ I OBJECTIUS DE LA PAC

OBJECTIU

L'objectiu bàsic d'aquesta PAC és que apliqueu les competències derivades de

l'estudi de les unitats 1, 2 i 3 a situacions concretes. Per tant, per a fer aquesta PAC
és essencial que reviseu prèviament els continguts d'aquestes unitats.

ORGANITZACIÓ

La PAC consta de dues parts diferenciades. En la primera es planteja un cas clínic i

en la segona preguntes més generals de la matèria. S'aconsella treballar la totalitat
de les tres primeres unitats per a donar respostes apropiades.

AVALUACIÓ

És molt important, en tota la PAC, no respondre a les preguntes fent un resum teòric
dels continguts dels mòduls. En cas de donar resposta d'aquesta manera, la
pregunta es valorarà com a no correcta o insuficient. El que es valorarà és:

· Que elaboreu una resposta pròpia a partir dels continguts treballats i altres
continguts complementaris que consulteu.

· La correcció lingüística i ortogràfica, així com sobretot la claredat del

redactat.

· A més del contingut, també es tindrà en compte la qualitat del format en la

nota final de la PAC. Per exemple, l'ús de negreta, cursiva, subratllat, etc.,
per a ressaltar les idees més rellevants.

· Consultar bibliografia actual. A l'aula disposeu de vídeos i tutorials sobre

com fer cerques. Es valorarà molt positivament l'ampliació dels continguts
amb les cerques bibliogràfiques que l'estudiant pugui fer independentment.

· Incloure el llistat de referències bibliogràfiques consultades en format APA

(disposeu d'un tutorial explicatiu per a facilitar aquesta tasca).
 · Si les preguntes demanen l'explicació de determinades informacions com
si es parlés directament amb el/la pacient, han d'estar redactades
d'aquesta manera. Les PAC amb respostes teòriques tindran una
penalització en la nota final de la PAC.

És important també que considereu que:

· La PAC ha de ser una elaboració original i individual (tal com s'indica en el

pla docent s'utilitzaran eines específiques per a valorar l'originalitat). La
detecció de plagi implica una qualificació de D a l'Avaluació Contínua i anar
directament a Examen.

· En cada pregunta s'indica l'extensió màxima de pàgines que es poden

utilitzar per a desenvolupar-la.

· La PAC s'ha de lliurar en format Word i en el document no s'ha d'incloure

l'enunciat (indica només el número identificatiu de la pregunta).

· La lletra ha de ser d'una mida mínima de 10 (tipus Times New Roman o

Arial), l'interlineat de 1,5 i els marges de 2,5-3,0. Es penalitzarà no seguir
aquest format.

· La PAC s'ha de pujar a la “Bústia de Lliurament d'Activitats” en la data

fixada en el calendari. No s'avaluarà cap PAC després d'aquest dia.
S'estableix, com a mesura excepcional, que els alumnes poden lliurar (per
motius justificats) com a molt UNA de les PACs fora de termini, i dins de les
48 hores després de la data de lliurament fixat. En aquest cas podran
obtenir una nota màxima de C+ (5) de la PAC i podran seguir l'avaluació
contínua. L'alumnat és responsable d'assegurar-se que la PAC es
correspon a l'assignatura, s'ha pujat i es pot obrir correctament. Veure el
pla docent per a comprovar la normativa completa.
BLOC 1

CAS CLÍNIC

La Glòria és una noia casada de 36 anys amb antecedents d’ansietat per separació i sense
altres problemes de salut física o mental previs. És derivada pel seu cardiòleg per a una
avaluació psicològica. En els 2 mesos previs ha acudit al servei d'urgències en 4 ocasions
per presentar palpitacions, dispnea, sudoració, tremolors i por amb sensació de mort
imminent. Tots els episodis van aparèixer de manera ràpida i inesperada. La Glòria refereix
que en cada episodi els símptomes van aconseguir màxims en qüestió de minuts, deixant-la
espantada, exhausta i plenament convençuda d'haver patit un infart de miocardi. Les
avaluacions mèdiques realitzades just després d'aquests episodis van ser normals.

A la consulta, la Glòria explica que no entén què li passa, fins ara tot anava bé, acaba de
finalitzar una relació a la qual no veia futur, en el treball les coses no poden anar millor. Les
crisis s'han produït en el treball, a casa i mentre conduïa. Després del que va succeir, té una
por constant al fet que apareguin de nou, la qual cosa ha suposat que demani molts dies de
permís al treball, evitar el cafè, begudes amb gas o uns certs aliments, fer exercici físic o
conduir el cotxe. Evita les relacions socials i la seva qualitat de somni ha disminuït. Comenta
no sentir-se tranquil·la, malgrat el que li diuen els seus metges, els seus amics i familiars
sobre això.

Està preocupada i inquieta davant la possibilitat de tenir una cardiopatia i que ningú la hi
hagi pogut diagnosticar. Després de sofrir una d'aquestes crisis mentre dormia en plena nit,
on segons diu la pacient ella mateixa es va veure morir, per recomanació del cardiòleg es
decideix a acudir a la nostra consulta.
1.1. Justifica quines àrees caldria avaluar en una entrevista inicial i inclou
dues preguntes d’exemple (tal com li formularies a ella) per cadascuna de les
àrees.

Extensió màxima: 1 pàgina. Puntuació màxima: 1,5 punts.

1.2. Prepara un esquema d'avaluació on indiquis: nombre de sessions per

valorar a la Glòria, objectiu de cadascuna i instruments que utilitzaries a cada
sessió.

Extensió màxima: 1 pàgina. Puntuació màxima: 1,5 punts.

1.3. Fes una fitxa en la que recullis: a) les puntuacions (congruents amb els
símptomes descrits i amb el diagnòstic) que la pacient hauria obtingut en 2
qüestionaris i significat d’aquestes puntuacions en base a les normes de
correcció del qüestionari; b) breu descripció dels qüestionaris escollits.

Extensió màxima: 1 pàgina. Puntuació màxima: 1,5 punts.

1.4. Explica-li a la Glòria el trastorn que pateix fent referència a tota l’avaluació
que has proposat a la pregunta 1.2 i als resultats dels 2 qüestionaris que has
seleccionat a la pregunta anterior, redacta com si parlessis amb ella.

Extensió màxima: 1 pàgina. Puntuació màxima: 1,5 punts.

BLOC 2

A continuació veureu les puntuacions que ha obtingut la Marta, una noia de 27

anys, a l’Escala d’obsessions i compulsions Yale-Brown:

1. Quant del teu temps ocupes en pensaments persistents sobre un defecte o falla a
la teva aparença? a) Cap b) Menys d'1 hora al dia c) 1 a 3 hores al dia d) 3 a 8
hores al dia e) Més de 8 hores al dia

2. Quan interfereixen els pensaments persistents dels teus defectes corporals amb
les teves funcions (rols) socials, de treball o altres? a) Cap b) Petita interferència,
però no hi ha impediment. c) Hi ha interferència definitiva però manejable d)
Impediment substancial e) Interferència extrema, incapacitant

3. Quanta angoixa et causen els pensaments persistents sobre els teus defectes
corporals? a) Cap b) Lleugera, no gaire pertorbadors c) Moderada, pertorben, però
és manejable d) Severa, molt pertorbadors e) Extrema, angoixa incapacitant

4. Quan t'esforces per resistir-te a aquests pensaments persistents? a) No necessita

resistir b) Tracta de resistir la major part del temps c) Fa algun esforç de resistir
d) Cedeix a tots aquests pensaments persistents e) Cedeix completa i
voluntàriament a tots els pensaments persistents

5. Quant control tens sobre els pensaments persistents sobre els teus defectes
corporals? a) Control complet b) Molt control, usualment capaç d'aturar o desviar
aquests pensaments persistents amb una mica d'esforç i concentració c) Control
moderat, algunes vegades és capaç d'aturar o desviar aquests pensaments
persistents. d) Poc control, molt poques vegades té èxit a aturar els pensaments
persistents. e) Cap control, poques vegades capaç de desviar encara per un
moment l'atenció

6. Quant de temps li dediques a realitzar conductes repetitives relacionades al teu

defecte o falla en la teva aparença? a) Cap b) Menys d'1 hora al dia c) 1 - 3 hores al
dia d) 3 - 8 hores al dia e) Més de 8 hores al dia

7. Quant interfereixen les conductes repetitives relacionades amb els teus defectes
corporals amb les teves funcions (rols) socials, de treball o altres? a) Cap b) Petita
interferència, però no hi ha impediment. c) Hi ha interferència definitiva però
manejable d) Impediment substancial e) Interferència extrema, incapacitant

8. Quan ansiós et posaries si t'impedessin fer les teves conductes repetitives

relacionades amb els teus defectes corporals? a) Sense ansietat b) Només
lleugerament ansiós c) Poca ansietat, però manejable d) Ansietat prominent i
pertorbadora e) Extrema, ansietat incapacitant

9. Quant esforç fas per resistir aquestes conductes repetitives? a) No necessita

resistir b) Tracta de resistir la major part del temps c) Fa algun esforç de resistir d)
Cedeix a totes aquestes conductes repetitives e) Cedeix completa i
voluntàriament a totes les conductes repetitives

10. Quant control tens sobre realitzar les teves conductes repetitives relacionades
amb els teus defectes corporals? a) Control complet b) Molt control, usualment
capaç d'aturar o desviar aquestes conductes repetitives amb una mica d'esforç i
concentració c) Control moderat, algunes vegades és capaç d'aturar o desviar
aquestes conductes repetitives d) Poc control, molt poques vegades té èxit a
detenir les conductes repetitives e) Cap control, poques vegades capaç de
desviar encara per un moment l'atenció

2.1. En base a les puntuacions anteriors, redacta un cas que sigui compatible
amb el que reflecteixen els diferents ítems. Pots inventar informació que sigui
congruent amb el cas.

Extensió màxima: 1 pàgina. Puntuació màxima: 1 punt.

2.2. Quina és la puntuació total que la Marta ha obtingut a l’Escala

d’obsessions i compulsions Yale-Brown i amb quin diagnòstic és compatible?
Amb quins altres instruments completaries l’avaluació? Realitza un esquema
d’avaluació indicant nombre de sessions i instruments que utilitzaries a cada
sessió.

Extensió màxima: 1 pàgina. Puntuació màxima: 1,5 punts.

2.3. Explica a una persona que assisteix a la teva consulta què és l’anàlisi
funcional i perquè és important la seva realització, argumentant per a què pot
ser útil i com ha de ser.

Extensió màxima: 1 pàgina. Puntuació màxima: 1,5 punts.