Assignatura: Avaluació Psicològica Prof. Dr.

Jesús Castro Calvo

Activitat pràctica 3. L'entrevista psicològica

Membres del grup:

1. 2.

3.

Justificació de l'activitat:

L'entrevista psicològica constitueix una de les tècniques d'avaluació més utilitzades en el context de les
ciències de la salut. La seua versatilitat permet emprar-la en diferents moments del procés de l'avaluació
psicològica: (1) durant la recollida inicial d'informació (motiu de consulta, condicions actuals que puguen
influir sobre el cas i condicions biogràfiques); (2) durant el contrast d'hipòtesi (principalment hipòtesi de
quantificació -està present un símptoma i en quin grau?- i de semblança -la seua simptomatologia
correspon a algun quadre clínic reconegut?-); i (3) durant la devolució de l'informe oral. El format de
l'entrevista pot ser obert (quan es tracta d'arreplegar informació sobre àrees molt diverses), semi
estructurat (quan se segueix una estructura prefixada -p.e., un pull de preguntes prèviament preparades
per a rastrejar les àrees objecte d'estudi- però es permet també improvisar noves àrees d'avaluació o usar
preguntes fora del guió durant l'entrevista) i l'entrevista estructurada (on tant el format de les preguntes
com el de les respostes està prèviament fixat i no hi ha marge per a la improvisació).

D'altra banda, l'entrevista psicològica constitueix un intercanvi comunicatiu i consegüentment, requereix

que l'entrevistador desplegue tota una sèrie d'habilitats de comunicació que permeten el correcte
desenvolupament de l'entrevista. Aquestes habilitats comprenen aspectes tant verbals relacionats amb el
contingut de l'entrevista (p.e., l'adequació de les preguntes per a explorar les àrees objecte d'estudi) com
no verbals, més relacionats amb els aspectes que emboliquen el discurs (mirada, postura, velocitat del
discurs, etc.).

Objectiu i desenvolupament de l'activitat:

L'objectiu d'aquesta activitat és que us familiaritzeu amb l'entrevista psicològica a través del seu
desenvolupament i aplicació pràctica. A tal fi, es presenta en primer lloc una llista d'àrees a explora r
durant una avaluació inicial típica; el vostre objectiu serà generar un pull de preguntes (quantes més,
millor) que us permeta avaluar aquestes àrees. A continuació, se us presentaran criteris DSM-5 per al
diagnòstic de diferents condicions clíniques; novament, haureu de plantejar preguntes suficients com per
a poder contrastar cadascun d'aquests criteris. Finalment, en grups de tres (entrevistador, entrevistat i
observador), realitzareu role-playings simulant l'aplicació de l'entrevista; l'entrevistador aplicarà el guió
de l'entrevista, l'entrevistat simularà ser el pacient amb la patologia que s'intenta explorar i l'observador
emplenarà una plantilla per a valorar les habilitats de l'entrevistador. Els papers giren fins que els
integrants representen els 3 rols.
Assignatura: Avaluació Psicològica Prof. Dr. Jesús Castro Calvo

Instruccions: formula qué preguntes faríeu per a arreplegar informació sobre les següents àrees:

Fase 1: primera recollida d'informació.

1. Descripció de la demanda i el problema

1.1 Descripció del motiu de consulta (problema)

1.2 Estimació de la severitat i nivell d'interferència del problema

1.3 Delimitació de la història i curs clínic del problema

2. Altres potencials problemes objecte d'atenció clínica

3. Condicions familiars actuals

4. Història familiar

5. Història de l'educació i formació

6. Història laboral

7. Història d'interessos i entreteniments

8. Relacions interpersonals

9. Relacions d'intimitat i vida sexual

10. Història de la seua salut

11. Valors, creences i concepte de si mateix/a

Assignatura: Avaluació Psicològica Prof. Dr. Jesús Castro Calvo

Fase 2: Contrast d'hipòtesi de semblança en un cas clínic d'hipocondria.