Книжка про школу

Історія школи

 Школа була заснована у 1984 році як типова десятирічна

загальноосвітня школа на 30 класів (1176 учнів) з групами
продовженого дня.

 Першим директором була призначена Шатковська В.О., яка

працювала на цій посаді до 1986 року.

 З 1986 р. по 1992 р. керувала установою Гура М.А.

 З 1992 р. по 2018 р. очолював Нововолинську ЗОШ №5 Гордійчук

В.Ф.

 З 2018 р. на посаді директора закладу освіти працює Кльофа М.Л.

 До 1995 р. навчання велося українською та російською мовами.

 У 1996 р. школа пройшла ліцензування

 1998-2006 р.р. - школа І ступеня функціонувала в приміщенні

теперішнього ЗДО №9.

 На сьогоднішній день у школі навчається 635 учнів у 22 класах.

 У будівлі школи функціонують такі групи приміщень:

блок початкових класів - 11 класних кімнат-кабінетів,

навчальні кабінети з лаборантськими - хімії, два фізики, біології;

кабінети музики, математики, історії України, захисту України,
української мови, ритміки, інформатики;

 майстерні з обробки металу, деревини, з обслуговуючої праці;

 спортзал, їдальня, актовий зал;

1
 Адміністрація

Директор ліцею
Кльофа Майя Леонтіївна

2
 Адміністрація

Заступник директора з навчально-

виховної роботи
Віщур Тамара Володимирівна

3
 Адміністрація

4
 Освітня діяльність
Заступник директора з навчально-
виховної роботи
Островська Аліна Леонтіївна
Основні завдання
 активізація роботи шкільних методичних об’єднань та
творчих груп вчителів з актуальних питань навчально-
виховного процесу;

 активізація роботи вчителів щодо розвитку природних

здібностей школярів,

 налагодження творчої співпраці вчителя й учня та

залучення до роботи в Малій академії наук;

 впровадження в навчальний процес особистісно –

орієнтованих технологій;

 інформаційно – методичний і нормативно-правовий

супровід освітнього процесу.

5
 Освітня діяльність

6
 Освітня діяльність
Основні завдання
 забезпечення високого наукового та методичного рівня
викладання навчальних дисциплін;

 оволодіння системою моніторингу результативності

педагогічної діяльності вчителів та планування подальшої
роботи, націленої на підвищення їх професійної
майстерності;

 вивчення та упровадження в освітній процес нових

навчальних планів, програм, підручників, посібників
тощо;

 апробація нетрадиційних форм і методів організації

навчання, інноваційних технологій та передового
педагогічного досвіду;

 заохочування та залучення вчителів до науково-

дослідницької та експериментальної роботи;

 активізація роботи школи молодого вчителя;

7
 Форми здобуття загальної
середньої освіти:
Виховна робота
Основною метою діяльності педагогічних працівників ліцею у
вихованні учнів у 2021-2022 н.р. буде продовження роботи над
формування громадянина, патріота, інтелектуально
розвиненої, духовно і морально зрілої особистості, готової
протистояти асоціальним впливам, вправлятися з особистими
проблемами, творити себе і оточуючий світ.

Колектив закладу освіти продовжить працювати над

проблемою «Формування соціально адаптованої педагогічної
моделі випускника загальноосвітнього навчального закладу,
яка відображає кінцеву мету загальної середньої освіти –
громадянина України, підготовленого до життя в сучасному
суспільстві, здатного навчатись упродовж життя, оперувати та
управляти інформацією, приймати виважені рішення,
ефективно взаємодіяти з людьми, бути готовим до розбудови,
захисту і оборони Батьківщини, адекватно реагувати на
проблеми і виклики часу та нести відповідальність за власні
вчинки, досягати творчої самореалізації».
 - Інституційна (денна)

- Індивідуальна форма здобуття освіти:

 екстернатна форма (екстернат);

 сімейна (домашня) форма;
 педагогічний патронаж

У 2021-2022 н.р організовані наступні форми здобуття загальної середньої освіти:

1. Педагогічний патронаж (учні за станом здоров'я не можуть здобувати освіту за

денною формою) - 2 особи;

2. Екстернатна форма навчання (учні самостійно опрацьовують зміст навчальних

предметів) - 1 особа.

У 2020-2021 н.р. були організовані різні форми індивідуального навчання, а саме:

1. Педагогічний патронаж (учні за станом здоров’я не можуть здобувати освіту за

денною формою) - 3 особи;

2. Екстернатна форма здобуття освіти (учні бажають самостійно опановувати зміст

навчальних предметів) - 3 особи;

3. Сімейна (домашня) форма здобуття освіти (батьки виявили бажання

організовувати освітній процес самостійно з урахуванням здібностей, інтересів,
потреб, мотивації, можливостей і досвіду своїх дітей, для забезпечення їх
індивідуального темпу здобуття освіти - 1 особа.

8
 Освітні програми

Освітня програма–це єдиний комплекс освітніх компонентів, спланованих і

організованих закладом загальної середньої освіти для досягнення учнями
результатів навчання. Основою для розроблення освітньої програми є
Державний стандарт загальної середньої освіти відповідного рівня.

Освітня програма має містити:

 загальний обсяг навчального навантаження та очікувані результати навчання

здобувачів освіти;
 вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою;
 перелік, зміст, тривалість і взаємозв’язок освітніх галузей та/або предметів,
дисциплін тощо, логічну послідовність їх вивчення;
 форми організації освітнього процесу;
 опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти;
 інші освітні компоненти (за рішенням закладу загальної середньої освіти).

Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу освіти та

затверджується його керівником.

Міністерство освіти і науки України затверджує типові освітні програми, які

спрямовані на реалізацію мети та завдань освітньої галузі. Заклади загальної
середньої освіти можуть використовувати типові або інші освітні програми.
Освітні програми, що розробляються на основі типових освітніх програм, не
потребують окремого затвердження центральним органом забезпечення
якості освіти.На основі освітньої програми заклад освіти складає та
затверджує навчальний план, який конкретизує організацію освітнього
процесу.

Навчальні програми предметів та курсів створюють вчителі (самостійно або

об'єднавшись) на основі Стандарту, або за зразком типової (модельної)
навчальної програми.

9
 Правовий лекторій

10
0
Правовий лекторій

11
 Правовий лекторій

12
Досягнення школи

13
 Досягнення школи

14
Досягнення школи

15