Ψυχομετρικές Μέθοδοι στην Ειδική Εκπαίδευση

Ενότητα 2 – Δραστηριότητα 6
Τάτσιος Λάμπρος
EDUG-523 – Ακροατήριο 15

Ένα ψυχομετρικό εργαλείο για να χρησιμοποιηθεί πρέπει εκτός από αξιόπιστο να

είναι και έγκυρο. Η εγκυρότητα ενός ψυχομετρικού εργαλείου αφορά στην ικανότητά
του να μετρά αυτό που προσπαθεί να μετρήσει, δηλαδή την ικανότητά του να παρέχει
αξιόπιστες και ακριβείς μετρήσεις της ψυχικής κατάστασης. Η εγκυρότητα είναι
σημαντική επειδή αν ένα εργαλείο δεν είναι αξιόπιστο ή ακριβές, τότε οι αποφάσεις
που θα ληφθούν με βάση αυτό το εργαλείο μπορούν να οδηγήσουν σε λανθασμένες
αποφάσεις και μετέπειτα σε ανεπιθύμητα αποτελέσματα. Ωστόσο, για την αύξηση της
εγκυρότητας ενός ψυχομετρικού εργαλείου απαιτούνται πολλές και συγκεκριμένες
ενέργειες. Ένα ψυχομετρικό εργαλείο για να θεωρείται έγκυρο, πρέπει να εστιάσει
περισσότερο σε στοιχεία που να βασίζονται στο περιεχόμενο (με τεστ που μελετούν
συγκεκριμένες συμπεριφορές), στις σχέσεις με εξωτερικά κριτήρια (με τεστ που
προβλέπουν τα αποτελέσματα) και σε σχέσεις με άλλες μεταβλητές (με τεστ που
μετρούν θεωρητικές έννοιες). Το κάθε εργαλείο πρέπει να επαληθεύεται και να
αξιολογείται συχνά για την εγκυρότητά του. Αυτό μπορεί να γίνει μέσω της
σύγκρισης των αποτελεσμάτων με άλλες μεθόδους μέτρησης, της ανάλυσης των
δεδομένων για την επαλήθευση, της εσωτερικής συνέπειας και της εκτίμησης της
αντίστοιχης εγκυρότητας. Επιπλέον, με την επαλήθευση της αξιοπιστίας και της
εγκυρότητας του ψυχομετρικού εργαλείου θα έχουμε θετικά αποτελέσματα επειδή θα
μπορούμε από ανεξάρτητες μελέτες, επαναληπτικές μετρήσεις και συγκρίσεις με
άλλα εργαλεία που έχουν επαληθευτεί να αυξήσουμε την αξιοπιστία και την
εγκυρότητα του εργαλείου. Ακόμη, η ακρίβεια των μετρήσεων πρέπει να ελέγχεται
συχνά, και αυτό μπορεί να γίνει μέσω της αξιολόγησης, της επανάληψης των
αποτελεσμάτων και της ακρίβειας των μετρήσεων. Τέλος, η εκπαίδευση των
αξιολογητών συμβάλει θετικά στην επίτευξη συνεπών αποτελεσμάτων του
ψυχομετρικού εργαλείου.