‫الوحدة ال ﱠرابعة ‪ -‬كيف يعمل العالم‬

‫صف الثّاﻧي اﻻبتدائي‬

‫رسالة التّعلم الوجاهي لل ّ‬
‫اﻷسبوع الثالث من الوحدة ال ّرابعة )الفصل الدّراسي الثّاﻧي(‪:‬من ‪ /3/5‬إلى ‪2023/3/9‬‬

‫ال ّ ة اﻻسﻼمّ ة‬ ‫اللّغة العربيّة‬

‫الحصة اﻷولى والثاﻧية‪:‬‬ ‫ﱠ‬
‫الصف ليتمكنوا‬ ‫ﺛﻢ قومون كتا ة نموذج مع المعلمة‬‫الطل ة خصائص وعنا ا ﱠلنص اﻹجرا ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫اﻷحد يراجع‬
‫ّ‬
‫الﺴ ة‬ ‫مجال‬ ‫‪‬‬ ‫ﱟ‬ ‫ﱟ‬
‫من كتا ة نص إجرا مت امل العنا ‪.‬‬ ‫الموضوعات الّتي سيت ّم‬
‫اﻻثنين است مال كتا ة النموذج ﱠ‬ ‫خﻼل‬ ‫العمل على إنجازها‬
‫وال حوث اﻹسﻼم ة‪:‬‬ ‫الساﺑﻖ‪ ،‬ومناقشة خصائص المواد وتحوﻻتها من خﻼل ر طها ﺑ شاط يوم أمس‪.‬‬ ‫حصص اﻷسبوع‬
‫درس )عمر بن الخطاب‬ ‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫ﷲ عنه( ﺻﻔحة‬ ‫ر‬
‫وأنواع ِﻪ )جمع المذكر وجمع المؤنث(‪.‬‬
‫ِ‬ ‫مفهوم الجمع‬
‫ِ‬ ‫الثّﻼثاء يتعرف الطل ة ع‬
‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫كتاب ال ة‬ ‫‪51‬‬ ‫الطل ة ع ن ع ﺛالث من الجمع وهو جمع الت س ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻷربعاء ي ﱠ‬
‫تعرف‬
‫اﻹسﻼم ة‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫‪ ‬ﺴميع سورة الزلزلة‪.‬‬ ‫ﱠ ﱠ‬
‫الخميس اﻹمﻼء‪ :‬المهارات المستهدفة‪ :‬الشدة – المدود‪.‬‬

‫الواجبات المنزلية‬
‫ُ‬ ‫ﱠ‬
‫الطل ة تطبيﻖ ما ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫الصف حول ك ف ة كتا ة ّ‬
‫تﻢ تعلمﻪ وات اع النموذج المرسل مع قائمة‬ ‫نص إجرا ّ ‪ ،‬مطلوب من‬ ‫يوم اﻻثنين ‪ :‬عد أن كت نا نموذجا‬
‫تحقﻖ لمعاي وخصائص النص اﻹجرا ‪) ،‬ورقة الواجب س تﻢ رفعها ع س سو(‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫الطل ة ﱠ‬
‫قصة )رحلة الماء مستوى ز ( من منصة أقرأ الع ة قراءة صح حة ومع ة مع إتمام افة المهام المتعلقة القصة )استماع‬ ‫يوم اﻷر عاء‪ :‬قرأ‬
‫– سج ل – اخت ار(‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫الزلزلة‪.‬‬ ‫يوم الخم س‪ :‬سميع سورة‬

‫طالب‪/‬ة على كلمات اﻹمﻼء مﺴبﻘًا‪ ،‬حيث ستملى عليه‪/‬ها يوم الخميس‪ ،‬كما سيتم إضافة كلمات خارجية‪.‬‬ ‫يتدرب ال ّ‬
‫شدﱠة – المدود‪.‬‬
‫المهارات المﺴتهدفة‪ :‬ال ﱠ‬ ‫اﻹمﻼء‬
‫علَى أ َ ْربَعَ ِة ُمثَلﱠثاتٍ‪(.‬‬ ‫ش ْك ِل ُمثَلﱠثٍ‪ ،‬ث ُ ﱠم ك ِ َّر ِر العَ َم َل ِلتَ ْح ُ‬
‫ص َل َ‬ ‫ص إِ ْحدَى َزوايَا َو َرقَ ٍة ُم َربﱠعَ ٍة َ‬
‫علَى َ‬ ‫)ق ُ ﱠ‬
 ‫أرجو إبقاء كتاب اللغة العربية والتربية اﻹسﻼمية في الحقيبة دائ ًما والتأكّد يوميا من عدم ترك اﻷغراض في المﻧزل‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مﻼحظات أخرى‬
‫سبت‪2023/3/11 :‬‬ ‫تقبل الواجبات خﻼل اﻷسبوع حت ّى يوم ال ّ‬ ‫‪‬‬
‫آمل الدخول إلى مﻧصّة )أقرأ بالعربية(‪ ،‬وقراءة القصص )كل طالب يقرأ من المستوى الذي هو فيه(‪ ،‬ثم يختار سؤاﻻ من سج ّل القراءة ويُجيب عﻧه على سيسو‪.‬‬ ‫‪‬‬