AP-071306 Foldrajz 7 Tanmenet

Szentirmainé Brecsok Mária
TANMENET
Szentirmainé Brecsok Mária: Földrajz 7.
című tankönyvhöz
földrajz tantárgyban
Készült az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet valamint Szentirmainé Brecsok Mária Földrajz 7. tankönyv és Földrajz munkafüzet 7. alapján.
Irányadó kerettanterv: módosított 34/2014. (IV.29.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 2.2.11. földrajz kerettanterv az általános iskola 5-8. évfolyamára
Éves órakeret: 56 óra – Heti órakeret: 1,5 óra
A tanmenetben használt rövidítések:

Tk.: Szentirmainé Brecsok Mária : Földrajz 7. tankönyv
Mf.: Szentirmainé Brecsok Mária: Földrajz munkafüzet 7.
Óra Téma / Ajánlott Készségek és képességek Szemléltetőeszközö Egyéb javaslatok
száma tananyag / tevékenységformák/ fejlesztése k/ a téma
új fogalmak módszertani javaslatok javasolt feldolgozásához
taneszközök
1. Új tantárgyunk, a földrajz Ismerkedés a földrajz
tantárggyal.
Motiváló beszélgetés, rövid
prezentáció a hetedik
évfolyam tananyagáról.
1. témakör
A földfelszín változása, gazdasági ismeretek
2. A földet formáló erők A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv
– kiemelten: Tk. 4-8. ábra.. kompetenciafejlesztés: a Földrajz munkafüzet 7.
A földfelszín állandó szakmai szókincs bővítése a
Gondolattérkép - A földet
változásainak bemutatása az tananyag elsajátítása és az A geológiai és a
formáló erők - hiányzó
eddig tanultak alapján. ábraelemzések során. földrajzi erőkhöz
elemeinek a pótlása
A geológiai erők, mint belső kapcsolódó képanyag
(Mf.5./1.) A verbális és a vizuális
erők és a földrajzi erők, mint
kommunikációs képességek
külső erők jellemzése. Önálló tanulói munka a
fejlesztése a kép- és
A földrajzi erők romboló, munkafüzet feladatainak
ábraelemzések során
szállító és felhalmozó megoldásával.
munkája. A geológiai és a földrajzi Az oksági gondolkodás
A geológiai és a földrajzi erőkhöz kapcsolódó erősítése, mélyítése több ok
erők állandó, ellentétes képanyag elemzése. együttes hatására
irányú harcának és PowerPoint bemutató a bekövetkező jelenségek – a
eredményeinek bemutatása. földet formáló erőkről. földfelszín formakincsének
Fogalmak kialakítása.
alakulása – vizsgálata során.
Rendszerszemlélet fejlesztése és
Új fogalmak: geológiai erők,
a hatékony, önálló tanulás
földrajzi erők
alapozása a gondolattérkép
hiányzó elemeinek a pótlása
során.
Természettudományos
kompetencia-fejlesztés: a
magyarázó ábrák
értelmezéséhez szükséges
képességek fejlesztése a verbális
és a vizuális információk
összekapcsolásával.
3. A föld belső szerkezete Szövegfeldolgozás Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv
tankönyvből. kompetenciafejlesztés: a Földrajz munkafüzet 7.
A kőzetburok felépítése. szakmai szókincs bővítése a
Forráselemzés Alfred
A gömbhéjas szerkezet tananyag elsajátítása, a Befőttesüveg, sóder,
Wegenerről (Tk. 11. oldal).
kialakulása és jellemzői. forráselemzés és az víz, keverőeszköz, óra
A szárazföldi és az óceáni A tankönyvi ábrák elemzése ábraelemzések során.
kéreg közötti különbségek – kiemelten: Tk. 10., 11., és Üvegkád, víz,
A verbális és a vizuális
feltárása. 15. ábra. különböző méretű fa
kommunikációs képességek
Kőzetlemez fogalma, A szárazföldi és az óceáni téglalapok
fejlesztése a kép- és
felépítése. kéreg összehasonlító ábraelemzések során.
A szárazföldi és az óceáni elemzése. Főtt tojás
kéreg közötti különbségek. Térszemlélet fejlesztése.
Mi mozgatja a A gömbhéjas szerkezet Borszeszégő, állvány,
Alapvető kompetenciák a
kőzetlemezeket? modellezése a”sóder- üvegpohár, víz,
természettudományok és azok
A lemezmozgások fő típusai. kísérlettel” a Tk. 9. ábra alufólia galacsinok
alkalmazása terén a
Fogalmak kialakítása. alapján.
modellezések közben.
A kéregdarabok és a köpeny
Új fogalmak: gömbhéjas Rendszerszemlélet fejlesztése és
egymáshoz való viszonyának
szerkezet, geoszféra, a hatékony, önálló tanulás
modellezése vízzel teli
szárazföldi kéreg, óceáni alapozása a gondolattérkép
üvegkádban fadarabokkal a
kéreg, köpeny, kőzetburok, felépítése során.
Tk. 12. ábra alapján.
kőzetlemez, kontinentális és Szövegértelmező képesség
óceáni kőzetlemez, A kőzetlemezek mozgásának
fejlesztése a rejtvényfejtés
lemeztektonika modellezése az izzó
során.
kőzetolvadékban a Tk. 14.
ábra alapján.
Applikációs rendszer /
prezentáció felépítése:
gondolattérkép a
kőzetlemezek típusairól.
Önálló tanulói munka a
munkafüzet feladatainak
megoldásával.
A munkafüzeti rejtvény
megfejtése páros munkával
(Mf.: 8.oldal 6.feldat).
4. Milyen mozgást végeznek a A tankönyvi ábrák elemzése A verbális és a vizuális Földrajzi atlasz A Tanári
kőzetlemezek? – kiemelten: Tk. 18., 21., kommunikációs képességek Földrajz 7. tankönyv kézikönyvben
22., 24. és 25. ábra. fejlesztése a kép- és Földrajz munkafüzet 7. található, Szent
Az egyes lemezmozgások ábraelemzések során. András törés c.
Tematikus térkép elemzése –
eredményei és Falitérkép – A Föld szemelvény
A legnagyobb kőzetlemezek Anyanyelvi
kísérőjelenségei. felszíne forráselemzése.
és mozgásuk (Földrajzi kompetenciafejlesztés: a
Példák a különböző típusú
atlasz: A Föld szerkezete). szakmai szókincs bővítése a
lemezmozgásokra, és azok
tananyag elsajátítása és az
következményeire. Applikációs rendszer /
ábraelemzések során.
A lemezmozgások és a prezentáció felépítése:
vulkanizmus, a földrengések, gondolattérkép a Szövegértelmező képesség
valamint a hegységképződés lemezmozgások típusai és fejlesztése az egyes
közötti összefüggés azok eredményeiről. lemezmozgás típusok megértése
magyarázata. közben (Tk. 13-16. oldal).
A kőzetlemezek mozgásának
modellezése – leírás a Tanári Szóbeli kifejezőképesség
Új fogalmak: hasadékvölgy, kézikönyvben. fejlesztése a mozgásfolyamatok
óceáni hátság, mélytengeri és kísérőjelenségeik
árok, vulkáni szigetív. Önálló tanulói munka a
jellemzésével.
megoldásával. A logikai gondolkodás
képességének fejlesztése a
lemezmozgások és az általuk
kiváltott jelenségek és a felszín
formálódása közötti kapcsolat
megértésével.
alkalmazása terén: az önálló
megfigyelésekhez szükséges
képességek fejlesztése.
A térszemlélet fejlesztése az
ember által tapasztalható
méretek (pl. hegyek) és a
Föld méretviszonyainak (pl.
kőzetlemezek)
összehasonlítása révén.
felépítésével.
5. A szilárd kéreg A tankönyvi ábrák elemzése A verbális és a vizuális Földrajz 7. tankönyv
építőanyagai – a kőzetek – kiemelten: Tk. 29., 30., kommunikációs képességek Földrajz munkafüzet 7.
32., és 34. ábra. fejlesztése a kép- és
A kőzetek csoportosítása ábraelemzések során. Gránit, andezit, bazalt,
kialakulásuk szerint. riolit andezittufa,
prezentáció felépítése: A logikai gondolkodás
A magmás, az üledékes és az bazalttufa, riolitufa
gondolattérkép a kőzetek képességének fejlesztése a
átalakult kőzetek kialakulása, lösz, homokkő,
csoportosítása kialakulásuk kőzetek kőrforgása és a
fő csoportjaik. mészkő, bauxit,
szerint. lemezmozgások közötti
Az egyes csoportok szénfélék, kőolaj
kapcsolat értelmezése során.
legjellemzőbb kőzeteinek A tanult kőzetek márvány, palás
jellemzése. megfigyelése. Alapvető kompetenciák a kőzetek
Az aprózódás és a mállás természettudományok és azok
közötti különbségek alkalmazása terén: az önálló
munkafüzeti feladatok
feltárása, szerepük a kőzetek megfigyelésekhez szükséges
megoldásával.
kialakulásában. képességek fejlesztése.
A kőzetek kőrforgásának a Csoportmunka a
folyamata. rejtvényszerkesztés során
A kőzetek kőrforgása és a (Mf.: 10.oldal 2.feldat).
lemezmozgások közötti
kapcsolat értelmezése. felépítésével.
Szociális kompetencia és az
Fogalmak kialakítása.
együttműködési képesség
fejlesztése a rejtvénykészítés
Új fogalmak: mállás,
során.
törmelékes üledékes kőzetek,
vegyi üledékes kőzetek,
szerves üledékes kőzetek,
palás kőzetek, a kőzetek
körforgása.
6. A kőzetek és a talaj A kőzetek és a talaj Természettudományos Földrajz munkafüzet 7.

vizsgálata vizsgálata forgószínpad- kompetencia fejlesztése a
szerűen. megadott szempontok alapján a Gránit, andezit, bazalt,
kőzetek és a talaj önálló és andezittufa, bazalttufa,
Közben: csoportos megfigyelése közben. nagyító
Közvetlen tapasztalatszerzés.
projekt-csoportmunka, Csigaház, kagylóhéj,
egyéni munka,
A felfedeztető tanulási mészkő hígított sósav
egyszerű, irányított stratégia alkalmazása
megfigyelések, mérések, (megfigyelések, Homok, agyag, lösz,
vizsgálatok végzése vizsgálódások, mérések kémcsövek
megfelelő tanulói eszközök megadott szempont alapján kémcsőállvány,
használatával, tanári irányítással). desztillált víz
könyvtári gyűjtőmunka,
A környezettudatos, a
internetes keresés, Márvány, palás
természetre nyitott gondolkodás
forráselemzés. kőzetek, nagyító
formálása a vizsgálódások
Munkafüzeti feladatok közös
közben.
megoldása: 11-14. oldal. Tálca, talajminták,
A legegyszerűbb vizsgálati befőttesüveg, víz, 2 cm
eszközök gyakorlati átmérőjű üvegcsövek
alkalmazásának ismerete, és egyik vége
balesetmentes használata. szűrőpapírral bekötve,
Információkeresés technikájának állvány, főzőpoharak,
az elsajátítása, valamint helyes víz
információ felhasználás
képességének fejlesztése.
Kommunikációs képességek
fejlődése.
Digitális kompetencia
fejlesztése.
Szociális kompetencia
fejlesztése a közösen végzett
munka közben.
Vitakultúra elsajátítása, mások
véleményének meghallgatása,
tiszteletben tartása a projekt
során.
A konfliktuskezelés
7. Bolygónk ásványkincsei A tankönyvi ábrák elemzése A verbális és a vizuális Földrajz 7. tankönyv A 10. óra
– kiemelten: Tk. 35., 37., és kommunikációs képességek Földrajz munkafüzet 7. projektjének az
Ásvány, ásványkincs, érc 41. ábra. fejlesztése a forráselemzés, a Földrajzi atlasz előkészítése.
fogalmának a kialakítása. kép- és ábraelemzések során. (Riport készítése
Az ércek kialakulásának egy olyan
prezentáció felépítése: A logikai gondolkodás
különböző formái. Lehetőség szerint: élelmiszer-ipari
gondolattérkép az képességének fejlesztése a
A magmás ércképződés. vasérc, rézérc, bauxit, üzem
ásványkincsek csoportosítása kőzetek kőrforgása és a
A magma lehűlése során szénfélék, kőolaj. munkatársaival,
kialakulásuk szerint. lemezmozgások közötti
kialakuló ércek. ahol kutatás-
kapcsolat értelmezése során.
Az üledékes úton keletkező A tanult ásványkincsek fejlesztésre nyertek
ásványkincsek – a bauxit, a lehetőség szerinti Alapvető kompetenciák a pályázatot.
szénfélék és a megfigyelése. természettudományok és azok Újságcikk írása a
szénhidrogének – alkalmazása terén: az önálló riportról.)
Forráselemzés a kőolaj
kialakulásának folyamatai és megfigyelésekhez szükséges
történetéről: Tk. 24. oldal.
jellemzőik. képességek fejlesztése.
A rendszerszemlélet fejlesztése
Új fogalmak: ásvány, megoldásával. és a hatékony, önálló tanulás
ásványkincs, érc. alapozása a gondolattérkép
Térképolvasási gyakorlat.
felépítésével.
Szemléleti térképolvasás
fejlesztése.
8. Tájékozódás az időben: A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv A 11. óra
A földtörténeti – kiemelten: Tk. 43.-49. kompetenciafejlesztés: a Földrajz munkafüzet 7. projektjének az
korbeosztás ábra. szakmai szókincs bővítése. előkészítése.
Szóbeli kifejezőképesség Kartonpapír és (A lakóhely
A természetföldrajzi
Időszámítás a Föld és az fejlesztése. eszközök az időszalag infrastruktúra
folyamatok és a történelmi
emberiség életében. elkészítéséhez. hálózatának
események időnagyságrendi Az időfogalom, az időbeli
A történelem és a földtörténet és időtartambeli tájékozódás fejlesztése az ember feltérképezése.)
összehasonlítása. különbségeinek bemutatása által tapasztalható időtartamok
A földtörténeti korok és összehasonlítása és a földtörténeti időegységek
felsorolása. érzékeltetésével (Tk. 25- arányainak.
A földtörténet 27. oldal).
időbeosztásának felépítése. A rendszerszemlélet fejlesztése
A földtörténeti korbeosztás Földtörténeti időszalag és a hatékony, önálló tanulás
alapja. készítése. alapozása a gondolattérkép
Az ősmaradvány fogalmának A földtörténeti események felépítésével.
kialakítása, ősmaradvány- időbeliségének és A logikai gondolkodás
típusok példákkal. térbeliségének szemléltetése. képességének fejlesztése.
Új fogalmak: földtörténeti prezentáció felépítése:
korok: ősidő, óidő, gondolattérkép a történelem
középidő, újidő, és a földtörténet
harmadidőszak, összehasonlítása.
negyedidőszak, jégkor,
ősmaradvány.
9. A föld arculatának a Ábraelemzés, kiemelten: Tk. Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv A 12. óra
változása az évmilliók 51., 53., 55., 57. ábra. kompetenciafejlesztés: a Földrajz munkafüzet 7. projektjének az
során szakmai szókincs bővítése a Földrajzi atlasz előkészítése.
Tematikus térképek elemzése
tananyag elsajátítása és az (Olyan web-áruház
– a szárazföldek és óceánok
Az egyes földtörténeti korok Falitérkép – A Föld tervezése, ahol az
jelentősebb eseményei. elhelyezkedése a különböző ábraelemzések során. felszíne egészséges
A Föld felszínfejlődésének földtörténeti korokban, a életmóddal
főbb állomásai. jégkorszaki eljegesedés Interaktív tananyag: kapcsolatos
legnagyobb kiterjedése a Földrajz 7. / Évmilliók termékeket
alkalmazása terén.
Új fogalmak: ősföld, táblás Földön. eseményei és szolgáltatásokat
vidék; A logikai gondolkodás lehet
A Földtörténet korbeosztása
Pacifikus- hegységrendszer, képességének fejlesztése: ok- megvásárolni.)
és eseményei c. összefoglaló
Eurázsiai- hegységrendszer. okozati összefüggések feltárása.
táblázat elemzése (Tk. 31.
oldal). Digitális kompetencia
fejlesztése az interaktív
Az „Évmilliók eseményei” c.
tananyag feldolgozása során.
interaktív szemléltetés
elemzése. Alapvető kompetenciák a
Interaktív feladatok
alkalmazása terén az interaktív
megoldása.
feladatok/kérdések
Kördiagram szerkesztése megoldásával (Interaktív
(Mf. 16/1.). tananyag: Évmilliók
eseményei).
munkafüzet feladatainak Matematikai kompetencia
megoldásával. fejlesztése. Alapvető
adatkezelési technikák
alkalmazása a kördiagram
szerkesztése során.
10. A mezőgazdaság és az ipar Forráselemzés a belterjes és a Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv Projekt: Riport
külterjes mezőgazdaságról kompetenciafejlesztés, a Földrajz munkafüzet 7. készítése egy olyan
Gazdasági ágazat és ág (Tk. 34. oldal). szakmai szókincs bővítése a élelmiszer-ipari
közötti különbség, halmazba tananyag elsajátítása, a üzem
Gondolattérkép kiegészítése
rendezés. forráselemzés és az munkatársaival,
a munkafüzet 18. oldal 1-2.
A mezőgazdaság jelentősége, ábraelemzések során. ahol kutatás-
feladatában.
ágazatai, telepítő tényezőinek fejlesztésre
elemzése. A kutatás-fejlesztéssel, nyertek
és a hatékony, önálló tanulás
A mezőgazdaság és a valamint az ipari robotok pályázatot.
feldolgozóipar közötti hasznosítási lehetőségeivel Újságcikk írása a
felépítésével.
kapcsolat rendszere. kapcsolatos adatok gyűjtése riportról.
Az ipar szerepe a gazdasági az interneten. Információkeresés technikájának
életben, telepítő tényezőinek az elsajátítása, valamint helyes A 13. óra
A munkafüzeti rejtvény
elemzése. információ felhasználás projektjének az
megfejtése páros munkával
Az ipar tudományos-műszaki képességének fejlesztése. előkészítése.
(Mf. 19.oldal 5.feldat).
fejlődése napjainkban. (Havi családi
A Kutatás-fejlesztés fogalma, Önálló tanulói munka a költségvetés
fejlesztése az interneten keresés
szükségessége és lehetőségei. munkafüzet feladatainak elkészítése.)
közben.
Csúcstechnológia, megoldásával.
mikroelektronika, ipari Szociális kompetencia
Projekt produktum
robotok szerepe napjaink fejlesztése a közösen végzett
bemutatása.
gazdaságában. munka közben.
Új fogalmak: Gazdasági véleményének meghallgatása,
ágazat és ág, gazdasági tiszteletben tartása a projekt
szerkezet, kutatás-fejlesztés. során.
A szóbeli kifejezőképesség
fejlesztése a projektbemutató
során.
11. A világgazdaság vezető Applikációs rendszer / A rendszerszemlélet fejlesztése Földrajz 7. tankönyv Projekt: A
gazdasági ága prezentáció felépítése: és a hatékony, önálló tanulás Földrajz munkafüzet 7. lakóhely
gondolattérkép a alapozása a gondolattérkép infrastruktúra
A szolgáltatás fogalma. szolgáltatások típusairól. felépítésével. hálózatának
A szolgáltatás típusai. A szolgáltatásokhoz Anyanyelvi feltérképezése.
Az infrastruktúra fogalma. kapcsolódó képanyag kompetenciafejlesztés a
Az infrastruktúra, mint a elemzése. tananyag elsajátítása, a
gazdasági fejlettség egyik forráselemzés és az
mutatója. A lakóhely infrastruktúra ábraelemzések során.
hálózatának Információkeresés technikájának
Új fogalmak: feltérképezése. az elsajátítása, valamint helyes
alapszolgáltatás, közületi Önálló tanulói munka a információ felhasználás
szolgáltatás, társadalmi munkafüzet feladatainak képességének fejlesztése.
szolgáltatás, személyes megoldásával. Szociális kompetencia
szolgáltatás, infrastruktúra. Csoportmunka a munkafüzet fejlesztése a közösen végzett
Mf. 21/4. feladatának munka közben.
megoldásánál. Vitakultúra elsajátítása, mások
Projektbemutató: A tiszteletben tartása a projekt
lakóhely infrastruktúra során.
hálózatának A konfliktuskezelés
feltérképezése. képességének fejlesztése.
12. A termékek közvetítése, Grafikonelemzés (Tk. 72. A logikus gondolkodás Földrajz 7. tankönyv Projekt: olyan
a kereskedelem ábra). képességének fejlesztése és a Földrajz munkafüzet 7. web-áruház
matematikai kompetencia tervezése, ahol az
Gondolattérkép kiegészítése
A kereskedelem ágazatai. fejlesztése a grafikonelemzés és egészséges
a munkafüzet 22. oldal 1.
következtetések levonása során. életmóddal
A belkereskedelem feladatában.
kapcsolatos
jellemzői. Forráselemzés az
termékeket
Nagykereskedelem és a és a hatékony, önálló tanulás
elektronikus kereskedelem és szolgáltatásokat
kiskereskedelem szerepe. alapozása a gondolattérkép
előnyeiről (Tk. 42. oldal). lehet
A külkereskedelem felépítésével.
Projektbemutató: Az megvásárolni.
szerepe a gazdaságban. A kreatív gondolkodás
Export, import. Vámok. egészséges életmóddal
fejlesztése a piac működési
Az elektronikus kapcsolatos termékeket
alapelvének, a kereslet és a
kereskedelem forgalmazó web-áruház
kínálat szerepének köznapi
tervezése.
jelentőségének gyakorlati példákon keresztül
növekedése. A web- történő megértetése során.
áruházak szerepe. Anyanyelvi
kompetenciafejlesztés a
Új fogalmak: kereskedelem, tananyag elsajátítása, a
belkereskedelem, forráselemzés és az
külkereskedelem, export, ábraelemzések során.
import, vám, elektronikus
kereskedelem, web-
áruház.
13. Értékmérő és közvetítő Önálló tanulói munka a Közgazdasági szemlélet Földrajz 7. tankönyv Projekt: havi
eszközünk, a pénz munkafüzet feladatainak alapozása az üzletekben Földrajz munkafüzet 7. családi
megoldásával. vásárolható termékek árát költségvetés
A pénz, mint értékmérő befolyásoló sokféle tényező elkészítése.
Valutaárfolyamok
eszköz. feltérképezése a különböző felismertetésével.
A készpénz és a bankoknál. Gazdasági és pénzügyi nevelés,
bankszámlapénz közötti a felelős gazdálkodás
különbség. Motiváló beszélgetés a megalapozása a családi
A bankkártya előnyei. takarékos életmódról és a gazdaság működésének
Az infláció és hatása a takarékosság fontosságáról. helyzetgyakorlatokban való
gazdaságra. Projektbemutató: egy bemutatásával.
A valuta és a deviza közötti képzeletbeli család
különbség. Információkeresés technikájának
költségvetésének elkészítése az elsajátítása, valamint helyes
A konvertibilis valuta megadott paraméterek
kritériumai. információ felhasználás
szerint. képességének fejlesztése.
Valutaárfolyamok.
Mitől függ egy termék ára. Szociális kompetencia
A bankok szerepe. fejlesztése a közösen végzett
A családi költségvetés. A munka közben.
takarékoskodás és a Vitakultúra elsajátítása, mások
megtakarítás. véleményének meghallgatása,
A hitelfelvétel előnyei és tiszteletben tartása a projekt
buktatói. során.
A hitel. A konfliktuskezelés
Új fogalmak: pénz, készpénz,
Szóbeli kifejezőképesség
bankszámlapénz, bankkártya,
fejlesztése.
infláció, valuta, deviza,
konvertibilis valuta, ár,
bank, hitel, kölcsön, kamat.
14. Nemzetközi szervezetek Önálló tanulói munka a Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv
munkafüzet feladatainak kompetenciafejlesztés a Földrajz munkafüzet 7.
megoldásával. tananyag elsajátítása és a
A nemzetközi összefogás forráselemzés során. Az értő
fontossága. Forráselemzés a FAO-ról, a
olvasás fejlesztése a
Egyesült Nemzetek WMO-ról és a Nemzetközi
munkafüzeti feladattal
Szervezete – ENSZ. Vöröskeresztről (Tk. 50-51.
(Mf.24./3.)
oldal).
Egészségügyi Világszervezet
– WHO.
ENSZ Nevelésügyi,
Tudományos és Kulturális
Szervezete – UNESCO.
ENSZ Gyermekalap –
UNICEF.
Természetvédelmi Világalap
– WWF.
15. Ellenőrizd tudásodat! Rendszerezés. Rendszerszemlélet fejlesztése a Földrajz 7. tankönyv

rendszerezés képességének Földrajz munkafüzet 7.
Az ismeretek rögzítése az
Amit a földfelszín fejlesztésével. A hatékony,
interaktív feladatokkal és
változásáról és a gazdasági önálló tanulás alapozása. Földrajzi atlasz
kérdésekkel.
ismeretekről tudni kell
Szemléleti és logikai
Önálló tanulói munka, a Interaktív tananyagok
térképolvasás fejlesztése.
munkafüzeti feladatok Földrajz 7. / Évmilliók
megoldása (MF.25-26. Alapvető kompetenciák a eseményei
oldal), tankönyvi kérdések természettudományok és azok
megválaszolása (Tk.32., 52. alkalmazása terén.
oldal).
A logikai gondolkodás
fejlesztése.
16. Témazáró feladatlap A Földrajz 7. tankönyvhöz Témazáró feladatlapok A 18. óra
kitöltése készült témazáró Földrajz 7. projektjének az
feladatlapok kitöltése előkészítése.
(Tudósítás egy
tetszőlegesen
kiválasztott
tengerszennyezésrő
l)
2. témakör
A világtenger és Afrika
17. A világtenger A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv
– kiemelten: 84., 85. és a 87- kompetenciafejlesztés, a Földrajz munkafüzet 7.
A világtenger tagolása. 88. ábra. szakmai szókincs bővítése a Földrajzi atlasz
A tengervíz összetétele. tananyag elsajátítása és az
Kördiagram elemzése.
Az óceánok és a tengerek. ábraelemzés során. Falitérkép:
Beltengerek és a Applikációs rendszer / A Föld felszíne
Szövegértelmező képesség
peremtengerek prezentáció felépítése: Európa felszíne
fejlesztése. (Mf. 28./5.)
összehasonlítása. gondolattérkép a világtenger
A tengeráramlások jellemzői. részeiről. Matematikai kompetencia
A tengeráramlások éghajlat- fejlesztése a kördiagram
Térképi munka
módosító szerepe. adatainak elemzése során.
tölcsértorkolatok keresése.
A tengerjárás és Rendszerszemlélet fejlesztése és
következményei. Európa kontúrtérképe
A tölcsértorkolat hiányzó elemeinek bejelölése
kialakulásának a folyamata. (Mf. 27./2.b)
felépítésével.
A folyótorkolatok A tengeráramlások futásának
kialakulása és a tengerjárás Szemléleti és logikai
és az éghajlati övezetek
közötti kapcsolat. térképolvasás fejlesztése.
határainak megfigyelése az
A delta és a tölcsértorkolat atlasz Föld éghajlata c. Alapvető kompetenciák
összehasonlítása. tematikus térképén. fejlesztése a
Új fogalmak: világtenger, Dagályszint adatok elemzése
alkalmazása terén. (Tk. 54-57.
beltenger, peremtenger, a Függelék (TK. 210. oldal)
oldal)
tengeráramlás, táblázata alapján.
tölcsértorkolat. A kreatív gondolkodás
fejlesztése (Mf. 28./5.).
megoldásával. A logikai gondolkodás
képességének fejlesztése: ok-
Ábrakiegészítés (Mf. 28./5.)
okozati összefüggések feltárása
(Tk. 54-57. oldal).
18. A tengerek gazdasági A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv Projekt: Tudósítás
jelentősége és védelme (90-99. ábra). kompetenciafejlesztés a Földrajz munkafüzet 7. egy tetszőlegesen
tananyag elsajátítása, a Földrajzi atlasz kiválasztott
Gondolattérkép készítése a
A tenger, mint fontos forráselemzés és az ábraelemzés tengerszennyezésr
világtenger gazdasági
során. Falitérkép: ől.
élelmiszerforrás. jelentőségéről (Mf. 29./1.)
A Föld felszíne
Nyersanyagvagyon a Adatok gyűjtése az
Rendszerszemlélet fejlesztése
Európa felszíne
tenger mélyén: és a hatékony, önálló tanulás
interneten a Föld
szénhidrogének, fémes alapozása a gondolattérkép
halászatáról.
ásványok. felépítésével.
Oszlopdiagram készítése az
Sólepárlás. Információkeresés technikájának
interneten gyűjtött adatokról
A közlekedés jelentősége a (Mf. 29./2.)
az elsajátítása, valamint helyes
tengereken. információ felhasználás
A tengerek szerepe a jövő Önálló tanulói munka a képességének fejlesztése.
energiaellátásában. munkafüzet feladatainak
Matematikai kompetencia
megoldásával.
Árapály erőművek. fejlesztése az oszlopdiagram
A világtenger védelme. Tudósítás egy tetszőlegesen megszerkesztése során.
A túlhalászás problémája. kiválasztott
tengerszennyezésről –
fejlesztése az interneten keresés
Új fogalmak: rablóhalászat, projektbemutató.
közben.
sólepárló Forráselemzés (Tk. 60. és 61.
oldal).
munka közben.
során.
A környezettudatos, a
természetre nyitott gondolkodás
formálása a világtenger védelme
kapcsán.
A környezetgazdálkodási
szemlélet fejlesztése a tengeri
erőforrások globális
folyamatokban betöltött
szerepének felismertetésével
példákban,
sérülékenységének és
következményeinek
megértetésével. A
modellszerű gondolkodás
fejlesztése elméleti
modellalkotással a
világtenger problémáiról.
19. Afrika földrajzi helyzete Afrika jellemző földrajzi Matematikai kompetencia Földrajz 7. tankönyv 23. óra projektjének
adatainak elemzése. fejlesztése Afrika jellemző Földrajz munkafüzet 7. előkészítése.
A kontinens elhelyezkedése a földrajzi adatainak és a Földrajzi atlasz (Magyarok a fekete
Kördiagram elemzése.
földgömbön. kördiagram elemzése során. kontinensen)
Határai. A tankönyvi ábrák elemzése Falitérkép:
Anyanyelvi
A partvonala és a hozzá (100-109. ábra). Afrika felszíne Tanulói
kapcsolódó fogalmak. Térképolvasási gyakorlat – Európa felszíne gyűjtőmunka a 20.
A tagolt és a tagolatlan part Afrika földrajzi helyzetéhez órára: érdekességek
ábraelemzés során.
közötti különbség. Afrika és kapcsolódó földrajzi helyek Afrika kontúrtérkép, gyűjtése a Teleki-
Európa partvonalának Szemléleti és logikai rövid filmrészletek, vulkánról és az Ol
behatárolása a térképen,
összehasonlítása. térképolvasás fejlesztése. képek. Doinyo Lengai
ábrázolása a
A partvonal jellemzői és a munkafüzetben(Mf.31./1-2.) Térszemlélet fejlesztése az vulkánról.
kikötőépítés lehetőségei és a kontúrtérképen. ábrázolt térben való
közötti kapcsolat elemzése. tájékozódással, fokhálózat
Helymeghatározás a földrajzi
segítségével. Az ismert tér
Új fogalmak: szoros, koordináták segítségével.
fokozatos kitágítása (Mf.31./4.).
partvonal, öböl, félsziget, Forráselemzés a Szuezi-
sziget, tagolt part, tagolatlan csatornáról (Tk. 65. oldal).
part.
Gibraltári-szoros, Vörös- munkafüzet feladatainak
tenger, Guineai-öböl, Szuezi- megoldásával.
csatorna.
Páros munka (Mf.31./5.).
20. A változatos felszín A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv

– kiemelten: 110. és 111. kompetenciafejlesztés, a Földrajz munkafüzet 7.
Alacsony- és Magas-Afrika ábra. szakmai szókincs bővítése a Földrajzi atlasz
felszíne közötti különbség. tananyag elsajátítása és az
Térképvázlatok elemzése
ábraelemzés során. Falitérkép:
Afrika felszín- (Tk.: 110. és 111. ábra).
Afrika felszíne
kialakulásának főbb Tematikus térképek elemzése Szemléleti és logikai
állomásai. – A kőzetlemezek mozgása. térképolvasás fejlesztése.
Afrika kontúrtérkép,
Nagy tájainak jellemzői. A valós térbeli viszonyok
Afrika tájainak földrajzi rövid filmrészletek,
megismertetése térkép alapján, a
elemzése megadott képek a tájakról.
Új fogalmak: Alacsony- és szemléleti térképolvasás
szempontok szerint:
Magas-Afrika, Afrikai-ősföld, képességének fejlesztése során.
- fekvése
Atlasz,Dél-afrikai- - kialakulása Alapvető kompetenciák a
magasföld, Kelet-afrikai- - felszínének jellemzői természettudományok és azok
magasföld, Szahara, Szudán, alkalmazása terén (Tk. 67-70.
Guineai-öböl-partvidéke, Szahara és Szudán
oldal).
Kongó-medence, összehasonlítása a négyféle
Kongó, Nílus. kapcsolat segítségével(Mf.: A logikai gondolkodás
33./5.). képességének fejlesztése (Tk.
67-70. oldal).
Topográfiai gyakorlat –
Afrika tájainak elhelyezése a A már tanult ismeretek
kontúrtérképen. alkalmazása a tájak kialakulása
Mérés a térképen a tanult és a térképi munka közben.
módon.
Rövid filmrészlet, képek fejlesztése a közösen végzett
bemutatása az adott tájakról. munka, a rejtvényfejtés közben.
A munkafüzeti rejtvény Digitális kompetencia
megfejtése páros munkával fejlesztése az interneten keresés
(Mf. 34./6.). közben.
Önálló tanulói munka a Információkeresés technikájának
munkafüzet többi feladatának az elsajátítása, valamint helyes
megoldásával. információ felhasználás
Tanulói gyűjtőmunka a
Teleki-vulkánról és az Ol
Doinyo Lengai vulkánról.
21. A forró övezet A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv
kontinense – kiemelten: 118-121. ábra. kompetenciafejlesztés, a Földrajz munkafüzet 7.
szakmai szókincs bővítése a Földrajzi atlasz
Folyamatábra elemzés (Tk.
Éghajlati övezetek tananyag elsajátítása és az
119. ábra.).
Afrikában.
Animáció (interaktív Afrika felszíne
A trópusi övezet általános tananyag) a passzátszél- A kommunikációs
jellemzése. rendszer kialakulásáról. képességek fejlesztése az Afrika kontúrtérkép
A trópusi övezet jellemző elemzések bemutatásával.
szelének kialakulása, Gondolattérkép elemzése a
földrajzi övezetesség A logikai gondolkodás Interaktív tananyagok
általános jellemzői. képességének fejlesztése: ok- Földrajz 7. / Afrika
elemeinek összefüggéseiről
A passzát szélrendszer (Tk. 121. ábra.). okozati összefüggések feltárása természeti viszonyai
mozgása a különböző (Tk. 71-74. oldal).
évszakokban. A függőleges övezetesség
bemutatása. Alapvető kompetenciák a
A földrajzi övezetesség természettudományok és azok
fogalma. A földrajzi Önálló tanulói munka a alkalmazása terén (Tk. 71-74.
övezetesség összetevői. munkafüzet feladatainak oldal).
A földrajzi övezetesség megoldásával.
elemeinek összefüggései. Digitális kompetencia
Interaktív
A földrajzi övezet felépítése. fejlesztése az interaktív
Jellemző övezetek megoldása. tananyag használata közben
Afrikában. (Interaktív tananyag: Afrika
természeti viszonyai, interaktív
Új fogalmak: passzát szél, feladatok/kérdések.)
passzát-szélrendszer,
A már tanult ismeretek
földrajzi övezetesség,
alkalmazása a függőleges
földrajzi övezet, földrajzi övezetesség jellemzése közben.
öv, földrajzi terület.
22. Földrajzi övezetesség a A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv A 23. óra tantárgyi
legforróbb kontinensen – kiemelten: 126-127. és a kompetenciafejlesztés, a Földrajz munkafüzet 7. mini projektjének
135. ábra. szakmai szókincs bővítése a Földrajzi atlasz előkészítése
Az éghajlati elemek tananyag elsajátítása és az (Afrika problémái
Folyamatábra elemzés (Tk.
változása az Egyenlítőtől ábraelemzés során. Falitérkép: napjainkban)
126. ábra.).
távolodva. Afrika felszíne
Éghajlati diagramok A kommunikációs
A éghajlati övezet és a képességek fejlesztése az
földrajzi övezet elválasztása. elemzése. Afrika kontúrtérkép,
elemzések bemutatásával. rövid filmrészletek,
A forró övezet öveinek és Afrika éghajlati tematikus
területeinek elkülönítése térképeinek az elemzése. A logikai gondolkodás képek az egyes övek
Afrikában. képességének fejlesztése: ok- jellemző növény- és
A földrajzi övek elemeinek a A forró övezet éghajlatainak okozati összefüggések feltárása állatvilágáról.
vizsgálata: éghajlati összehasonlító elemzése. során (Tk. 75-78. oldal).
jellemzők, vízrajza, Az egyes övezetek és övek Szemléleti és logikai
természetes növényzete és körülhatárolása Afrika Interaktív tananyagok
térképolvasás fejlesztése. Földrajz 7. / Afrika
állatvilága. domborzati térképén.
Az övek éghajlatainak Alapvető kompetenciák a természeti viszonyai
kialakulása, az egyenlítői, a Applikációs rendszer / természettudományok és azok
trópusi sivatagi és a szavanna prezentáció felépítése: alkalmazása terén (Tk. 75-78.
éghajlat fogalmának gondolattérkép a forró oldal).
kialakítása. A legfontosabb övezetről, mint földrajzi
övezetről. Rendszerszemlélet fejlesztése és
jegyeik jellemzőinek a hatékony, önálló tanulás
összegyűjtése. Önálló tanulói munka a alapozása a gondolattérkép
A mediterrán éghajlat általános munkafüzet feladatainak felépítésével.
jellemzői. megoldásával.
Függőleges övezetesség Digitális kompetencia
Interaktív
Afrikában. fejlesztése az interaktív
megoldása. tananyag használata közben
Új fogalmak: forró övezet (Interaktív tananyag: Afrika
(mint földrajzi övezet), természeti viszonyai, interaktív
egyenlítői öv, átmeneti öv, feladatok/kérdések.)
térítői öv, egyenlítői
éghajlat, szavanna
éghajlat, trópusi sivatagi
éghajlat, meleg mérsékelt
öv, mediterrán terület,
mediterrán éghajlat, oázis,
időszakos vízfolyás,
lefolyástalan terület,
szavanna (természetes
növényzet),keménylombú
erdők.
23. A titokzatos kontinens Motivációként Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv Projekt:
ma projektbemutató Magyarok a kompetenciafejlesztés a Földrajz munkafüzet 7. Magyarok a fekete
fekete kontinensen címmel. tananyag elsajátítása és az Földrajzi atlasz kontinensen.
Afrika népességének ábraelemzés során.
A tankönyvi ábrák elemzése
változása. Falitérkép: Tantárgyi mini
– kiemelten: 145-148. ábra. A kommunikációs képességek
Demográfiai robbanás. Afrika felszíne projekt: Afrika
fejlesztése az elemzések
A kontinens népsűrűsége, a Diagram elemzése: Afrika problémái
bemutatásával.
népesség területi eloszlása és népesség alakulásának (Tk. Afrika kontúrtérkép, napjainkban.
annak okai. 145. ábra). Matematikai kompetencia rövid filmrészletek,
Népcsoportok. fejlesztése Afrika jellemző képek a mai Afrika
A tankönyv tematikus
Afrika országainak népességi adatainak elemzése napi és általános
térképek elemzése (Tk. 146-
legjellemzőbb társadalmi során. gondjairól.
148. ábra).
problémái:
– a gyarmati múlt mai hatásai Afrika népsűrűsége
– nyomornegyedek tematikus ábra elemzése, és
szaporodása következtetések levonása.
– politikai bizonytalanság Információkeresés technikájának
Adatok gyűjtése az
– törzsi-családi kötelékek az elsajátítása, valamint helyes
interneten néhány afrikai
kettészakadása információ felhasználás
ország egy főre jutó GDP
– szegénység, pusztító képességének fejlesztése.
értékéről.
éhínségek, járványok Szociális kompetencia
– alacsony életszínvonal Oszlopdiagram készítése az
interneten gyűjtött adatokról
projektmunka közben.
(Mf. 37./4.)
Új fogalmak: demográfiai Vitakultúra elsajátítása, mások
robbanás, menekült, járvány. Önálló tanulói munka a véleményének meghallgatása,
munkafüzet feladatainak tiszteletben tartása a projekt
megoldásával. során.
Újságcikk írása a
menekülttáborok
életkörülményeiről projekt Digitális kompetencia
formájában, internetes fejlesztése az internetes
gyűjtőmunka alapján otthon kereséssel.
feladatként.
Forráselemzés az afrikai fejlesztése az ábraelemzések és
gyarmatosításról és a a projektbeszámolók.
gyarmatbirodalom
A kritikai gondolkodás
felbomlásáról (Tk. 83. oldal).
fejlesztése a földrészek
Applikációs rendszer / társadalmi-gazdasági jellemzői
prezentáció felépítése: és a természeti adottságok, a
gondolattérkép a gyarmati történelmi események, a
múltról és a mai világban zajló gazdasági
problémákról. folyamatok elemzésével, illetve
a földrajzi tényezők életmódot
meghatározó szerepének, a
gazdasági fejlettség területi
különbségeinek, okainak,
társadalmi és környezeti
következményeinek
megláttatásával.
A környezeti szemlélet
fejlesztése a regionális
társadalmi-gazdasági és
környezeti problémák
világméretűvé válásának
érzékeltetésével, az emberiség
közös felelősségének
megértetésével a környezet
állapotában, valamint a hosszú
távú természeti, környezeti
folyamatok példákban való
felismertetésével.
Családi életre nevelés a más
kultúrákban lévő életmódok
megismertetésével.
24. A faekétől a korszerű A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv
ültetvényekig (152-161. ábra). kompetenciafejlesztés, a Földrajz munkafüzet 7.
Az önellátó és az tananyag elsajátítása és az
– Afrika éghajlata.
ültetvényes gazdálkodás
Ok-okozati összefüggések Afrika felszíne
formái. feltárása a természeti
A kommunikációs képességek
A vadászó-halászó- fejlesztése az elemzések
viszonyok és a Afrika kontúrtérkép
gyűjtögető életmód, a bemutatásával és a
mezőgazdasági termelés
nomád pásztorkodás, az projektbemutatók során.
között.
irtásos-égetéses A logikai gondolkodás
Összehasonlító elemzés (ősi
földművelés és a gazdálkodási módok –
legkezdetlegesebben okozati összefüggések feltárása
ültetvényes gazdálkodás)
letelepedett földművelés során.
jellemzői. Forráselemzés az irtásos-
égetéses gazdálkodási mód
Az ültetvényes gazdálkodás fejlesztése a közösen végzett
és a környezetpusztulás
jellemzői. közötti kapcsolatról (TK: 87.
projektmunka közben.
Az éghajlat, a Vitakultúra elsajátítása, mások
oldal).
növénytermelés és az véleményének meghallgatása,
állattenyésztés közötti A termesztett növények és a tiszteletben tartása a projekt
kapcsolat. tenyésztett állatok kártyáinak során.
elhelyezése kontúrtérképen. A konfliktuskezelés
Az éghajlatnak megfelelő
Önálló tanulói munka a képességének fejlesztése.
övezetes mezőgazdaság
jellemzése. munkafüzet feladatainak Digitális kompetencia
megoldásával. fejlesztése az internetes
Új fogalmak: önellátó Applikációs rendszer / kereséssel.
gazdálkodás, vadászó- prezentáció felépítése: Szemléleti és logikai
halászó-gyűjtögető életmód, gondolattérkép Afrika térképolvasás fejlesztése.
nomád pásztorkodás, irtásos-
égetéses földművelés, mezőgazdaságáról. A környezeti szemlélet
legkezdetlegesebb fejlesztése a regionális
letelepedett földművelés, társadalmi-gazdasági és
kapás földművelés, talajváltó környezeti problémák
gazdálkodás, ültetvényes világméretűvé válásának
gazdálkodás, érzékeltetésével, az emberiség
oázisgazdálkodás. közös felelősségének
megértetésével a környezet
állapotában, valamint a hosszú
távú természeti, környezeti
folyamatok példákban való
felismertetésével.
25. A természeti A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv Tanulói
erőforrásokban gazdag (162-168. ábra). kompetenciafejlesztés a Földrajz munkafüzet 7. gyűjtőmunka a 27.
kontinens tananyag elsajátítása és az Földrajzi atlasz órára: A
Afrika természeti erőforrásait
ábraelemzés során. szegénység
rendszerező gondolattérkép
Gazdag érc- és készítése. Falitérkép: földjén c.
drágakővagyon. Az Afrika felszíne témához.
ércgazdagság és a tájak A természeti adottságok és a okozati összefüggések feltárása
kialakulása közötti gazdasági élet során.
Afrika kontúrtérkép
összefüggés feltárása. kölcsönhatásainak
Az energiahordozók bemutatása. Matematikai kompetencia
lelőhelyei és a bányászatuk. fejlesztése a bányászati adatok
Az ok-okozati összefüggések
A megújuló elemzése során.
feltárására irányuló frontális
energiaforrásokban rejlő osztálymunka. A környezeti szemlélet
lehetőségek. fejlesztése a regionális
Forráselemzés a gyémántról
A feldolgozóipar jellemzői. társadalmi-gazdasági és
(Tk: 91. oldal) és a
A feldolgozóipar fejlettsége környezeti problémák
napenergia hasznosításáról
és az afrikai országok bemutatásával Afrika
(Tk: 93. oldal).
gyarmati függősége közötti bányászata kapcsán.
összefüggés. A gyémántbányászat
adatainak elemzése (Tk. 4.
táblázat).
megoldásával.
A bányakincsek elhelyezése
Afrika kontúrtérképen.
26. A Nílus ajándéka: Egyiptom természeti és Rendszerszemlélet fejlesztése és Földrajz 7. tankönyv
Egyiptom társadalmi viszonyainak a hatékony, önálló tanulás Földrajz munkafüzet 7.
bemutatása a földrajzi alapozása Egyiptom Földrajzi atlasz
Az észak-afrikai országok elemzés szempontjai szerint. meghatározott algoritmus
felsorolása. szerinti komplex földrajzi Falitérkép:
Egyiptom jellemző földrajzi
Egyiptom természeti és elemzése során. Afrika felszíne
adatainak elemzése.
társadalmi viszonyai. Matematikai kompetencia
A mediterrán gazdálkodás A tankönyvi ábrák elemzése Afrika kontúrtérkép
fejlesztése Egyiptom jellemző
jellemzői. – kiemelten a 174. ábra.
földrajzi adatainak elemzése
Élet a sivatagban. Forráselemzés a Nílusról során.
Az oázisok jellemzői. (Tk: 96. oldal).
A Föld legnagyobb oázisa. Anyanyelvi
Legfőbb bányakincsek. Térképolvasási gyakorlat – kompetenciafejlesztés a
A megváltozott gazdasági Észak-Afrika országai, tananyag elsajátítása, a
élet jellemzői. fővárosaik valamint forráselemzés és az ábraelemzés
Egyiptom tájainak és során. Az értő olvasás
jellemző városainak fejlesztése a munkafüzeti
Új fogalmak: Kairó,
behatárolása a térképen, és feladattal (Mf.41./5.).
Alexandria. ábrázolása a munkafüzetben.
Helymeghatározás a földrajzi térképolvasás fejlesztése az
koordináták segítségével. ország földrajzi elemzése
Önálló tanulói munka a valamint a Munkafüzet 40./1-2.
munkafüzet feladatainak feladata megoldásával.
megoldása során. Térszemlélet fejlesztése az
ábrázolt térben való
tájékozódással, fokhálózat
27. A szegénység földjén Térképolvasási gyakorlat – a Szemléleti és logikai Földrajz 7. tankönyv
Száhel-övezet tájainak és térképolvasás fejlesztése az Földrajz munkafüzet 7.
A Száhel-övezet jellemző országainak ország földrajzi elemzése Földrajzi atlasz
elhelyezkedése, jellemzői. behatárolása a térképen, és valamint a Munkafüzet 41./1-2.
Az éhségövezet ábrázolása a munkafüzetben. feladata megoldásával. Falitérkép:
Afrika felszíne
kialakulásának okai. A Száhel-övezet természeti Rendszerszemlélet fejlesztése és
Napjaink problémái az és társadalmi viszonyainak a hatékony, önálló tanulás
Afrika kontúrtérkép,
övezetben. bemutatása a földrajzi alapozása a Száhel-övezet
rövid filmrészletek,
elemzés szempontjai szerint. meghatározott algoritmus
képek a mai Afrika
Új fogalmak: éhségövezet. szerinti komplex földrajzi
Az ok-okozati összefüggések napi és általános
túllegeltetés. elemzése és a gondolattérkép
feltárására irányuló frontális gondjairól.
elemzése során (Tk. 190. ábra).
osztálymunka.
Anyanyelvi
– kiemelten a 185. és a 190.
ábra.
ábraelemzés során. A szóbeli
Keresés az interneten - a kifejezőképesség fejlesztése a
GDP/fő értékek a Száhel- tanulói gyűjtőmunka
övezet országaiban. Az beszámolójával.
értékek összehasonlítása,
következtetések levonásával.
Önálló tanulói munka a okozati összefüggések feltárása
munkafüzet feladatainak során.
megoldásával.
Tanulói gyűjtőmunka fejlesztése a regionális
beszámolója a Száhel-övezet társadalmi-gazdasági és
problémáiról. környezeti problémák
bemutatásával a Száhel
országokban történt
környezetpusztítás kapcsán.
Információkeresés technikájának
képességének, valamint a
digitális kompetencia fejlesztése
a GDP értékek keresése során.
fejlesztése a Száhel-övezet
GDP/fő értékeinek
összehasonlító elemzése során.
Amit a világtengerről és rendszerezés képességének Földrajz munkafüzet 7.
Afrikáról tudni kell fejlesztésével.
Földrajzi atlasz
kérdésekkel. Szemléleti és logikai
térképolvasás fejlesztése
Önálló tanulói munka, a Interaktív tananyagok
munkafüzeti feladatok A hatékony, önálló tanulás Földrajz 7. / Afrika
megoldása (MF.42-44. alapozása. témakörhöz tartozó
oldal), tankönyvi kérdések egységek.
megválaszolása (Tk.102.
oldal).
fejlesztése.
29. Témazáró feladatlap A Földrajz 7. tankönyvhöz Témazáró feladatlapok Tanulói
kitöltése készült témazáró Földrajz 7. gyűjtőmunka a
feladatlapok kitöltése 30. órára a Nagy
Korallzátonyról.
3. témakör
Ausztrália, Óceánia, Sarkvidékek, Amerika
30. A legkisebb földrész: Ausztrália jellemző földrajzi Matematikai kompetencia Földrajz 7. tankönyv Tantárgyi mini
Ausztrália adatainak elemzése (Tk. 103. fejlesztése Afrika jellemző Földrajz munkafüzet 7. projekt előkészítése
oldal). földrajzi adatainak elemzése Földrajzi atlasz a 32. órára
A kontinens legfontosabb
adatai. Kördiagram elemzése. során. Falitérkép: (Adatok gyűjtése az
Ausztrália földrajzi helyzete, Ausztrália és Óceánia interneten Óceánia
A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi
határai, partvonala, területén található
– kiemelten a 193., 195. és a kompetenciafejlesztés a
elszigeteltsége. Ausztrália függő országokról)
200. ábra. tananyag elsajátítása, a
A Nagy-korallzátony kontúrtérkép, rövid
forráselemzés és az ábraelemzés
elhelyezkedése, kialakulása, Térképolvasási gyakorlat – filmrészletek, képek.
során.
jellemzői, természetvédelmi Ausztrália földrajzi
törekvések. helyzetéhez kapcsolódó Szemléleti és logikai Interaktív tananyagok
A földrész felszínének földrajzi helyek, és a tájak, térképolvasás fejlesztése Földrajz 7. / Ausztrália
kialakulása, tájainak folyók behatárolása a (Mf.45./2-3.). természeti viszonyai
jellemzése. térképen, és ábrázolása a
A valós térbeli viszonyok
A tájak elhelyezése a munkafüzetben.
megismertetése térkép alapján, a
földtörténet rendszerében. Topográfiai gyakorlat – szemléleti térképolvasás
Ausztrália tájainak Ausztrália tájainak képességének fejlesztése során.
azonosítása a térképen, elhelyezése a kontúrtérképen.
elhelyezése a A logikai gondolkodás
Mérés a térképen a tanult
kontúrtérképen. képességének fejlesztése az ok-
módon.
Ausztrália éghajlatának, okozati összefüggések feltárása
vízrajzának jellemzői. Forráselemzés a különleges során (Tk. 104-107. oldal)
Az évszakok alakulása a déli élővilágról (Tk. 108. oldal).
kontinensen. Tematikus térképek elemzése alkalmazása a tájak kialakulása
Az elszigeteltség és az itteni – Ausztrália éghajlati és a térképi munka közben.
élővilág különlegessége térképei és artézi medencéi.
közötti kapcsolat. Digitális kompetencia
Ausztrália tájainak földrajzi fejlesztése az interaktív
Új fogalmak: korallzátony, elemzése megadott feladatok megoldásával.
Ausztráliai-alföld, Nagy- szempontok szerint:
Artézi-medence, Nagy- - fekvése
- kialakulása
Vízválasztó-hegység,
- felszínének jellemzői
Nyugat-ausztráliai-ősföld,
Murray. Rövid filmrészlet, képek
bemutatása az adott tájakról.
munkafüzet feladatainak és
az interaktív
megoldása során.
Tanulói gyűjtőmunka
beszámolója a Nagy-
Korallzátonyról.
31. A kontinensnyi ország: Az Ausztrál Államszövetség Rendszerszemlélet fejlesztése és Földrajz 7. tankönyv Tanulói
az Ausztrál természeti és társadalmi a hatékony, önálló tanulás Földrajz munkafüzet 7. gyűjtőmunka a
Államszövetség viszonyainak bemutatása a alapozása az Ausztrál Földrajzi atlasz 33. órára: a
földrajzi elemzés Államszövetség meghatározott magyarok a
Az Ausztrál Államszövetség szempontjai szerint. algoritmus szerinti komplex Falitérkép: sarkvidékeken
legfontosabb adatai. földrajzi elemzése és a Ausztrália és Óceánia című témában.
A gazdasági élet
Benépesülésének gazdasági élet
gondolattérképének
körülményei. gondolattérképének elkészítése Ausztrália
elkészítése (Mf.46./2.).
Népsűrűsége, a népesség során. kontúrtérkép, rövid
területi eloszlása. Az Ausztrál Államszövetség filmrészletek, képek az
A természeti viszonyok és a jellemző földrajzi adatainak Ausztrál
fejlesztése az Ausztrál
népesség területi eloszlása elemzése. Államszövetség
Államszövetség jellemző
közötti kapcsolat. A tankönyvi ábrák elemzése városairól.
Bányászata, ipara. – kiemelten: 109., 211., 212. során.
A felszín kialakulása és a 214. és 215. ábra.
gazdag bányakincs-vagyon Anyanyelvi
Forráselemzés Az Ausztrál kompetenciafejlesztés a
közötti összefüggés.
Államszövetség létrejöttéről tananyag elsajátítása, a
A mezőgazdaság jellemzői.
(TK: 109. oldal). forráselemzés és az ábraelemzés
A farmgazdálkodás.
A légi közlekedés Térképolvasási gyakorlat – során.
jelentősége. Az Ausztrál Államszövetség Szemléleti és logikai
A külkereskedelem jellemző városainak térképolvasás fejlesztése az
összetételének megváltozása behatárolása a térképen, ország földrajzi elemzése során.
az utóbbi években. ábrázolása a munkafüzetben
Térszemlélet fejlesztése az
és a kontúrtérképen.
Új fogalmak: bevándorló,
Helymeghatározás a földrajzi tájékozódással, fokhálózat
farmgazdálkodás,
koordináták segítségével. segítségével. Az ismert tér
Canberra, Melbourne, Perth,
Sydney. Rövid filmrészlet, képek fokozatos kitágítása (Mf.46./1.).
bemutatása az adott
Információkeresés technikájának
városokról.
Önálló tanulói munka a információ felhasználás
munkafüzet feladatainak képességének fejlesztése,
megoldása során. valamint a digitális kompetencia
fejlesztése az úti beszámoló
Úti beszámoló készítése
írása során..
Vendégségben az
aborogineknél címmel (Mf.
47./6.).
32. A milliónyi sziget világa: Óceánia jellemző földrajzi Matematikai kompetencia Földrajz 7. tankönyv Tantárgyi mini
Óceánia adatainak elemzése. fejlesztése Óceániajellemző Földrajz munkafüzet 7. projekt: adatok
földrajzi adatainak elemzése Földrajzi atlasz gyűjtése az
Óceánia jellemző adatai. során. interneten
A szigetvilág földrajzi Falitérkép: Óceánia területén
ábra. Anyanyelvi
helyzete. Ausztrália és Óceánia található függő
kompetenciafejlesztés, a
A szigetvilág részei. Térképolvasási gyakorlat – országok közül
szakmai szókincs bővítése a
A szigetek kialakulása. Óceánia földrajzi helyzetéhez Rövid filmrészletek, egy kiválasztott
tananyag elsajátítása, a
Az atoll fogalmának kapcsolódó földrajzi helyek képek Óceánia országról.
kialakítása. behatárolása a térképen, és szigeteiről.
során.
Óceánia éghajlatának ábrázolása a munkafüzetben. Interaktív tananyagok
jellemzői. Szemléleti és logikai Földrajz 7. / Az atoll
Mérés a térképen a tanult
A szigetvilág lakói. térképolvasás fejlesztése az kialakulása
módon.
A gazdasági élet jellemzői. ország földrajzi elemzése során.
Az éghajlat és a Óceánia szigeteinek földrajzi
mezőgazdaság kapcsolata. elemzése megadott
Természetvédelmi törekvések szempontok szerint:
alapozása Óceánia
a szigetvilágban. - fekvésük
meghatározott algoritmus
Közlekedési lehetőségek. - kialakulásuk
szerinti komplex földrajzi
Új-Zéland. - felszínük jellemzői
elemzése során.
- éghajlati viszonyok
- természetes növényzetük. A logikai gondolkodás
Új fogalmak: atoll,
Melanézia, Mikronézia, Rövid filmrészlet, képek
Polinézia, Új-Guinea, Új- bemutatása Óceániáról. természettudományok és azok
Zéland, Hawaii. alkalmazása terén az atoll
kialakulásának modellezése
során.
az interaktív
feladatok/kérdések Digitális kompetencia
megoldása során. fejlesztése a internetes keresés
és az atoll kialakulását
Tantárgyi mini projekt:
szemléltető animáció
adatok gyűjtése az interneten
bemutatása során.
Óceánia területén található
függő országok közül egy A környezeti szemlélet
kiválasztott országról fejlesztése az óceániai
(Mf.49./7.). természetvédelmi törekvések
bemutatásával.
Forráselemzés Új-Zéland,
természetvédelem Óceániában A tanulók esztétikai
Paul Gauguin (Tk. 116. befogadóképességének
oldal). fejlesztése. Kulturális tudatosság
Meseolvasás: – más népek kultúrájának
Rudo Moric: Mesék az megismerésére való igény
orchideák szigetéről. Móra kialakítása.
Kiadó, Budapest, 1981;
Rákosi Sándor: Táncol a
hullámsapkás tenger –
Óceánia népeinek költészete.
Európa Kiadó, Budapest,
1976;
Történet a hat asszonyról,
akik felmentek a Holdba –
Mesék Pápua Új-Guineáról.
Népek meséi sorozat. Európa
Kiadó, Budapest, 1980.
33. A jég birodalma A sarkvidékek jellemző Matematikai kompetencia Földrajz 7. tankönyv
földrajzi adatainak elemzése. fejlesztése a sarkvidékek Földrajz munkafüzet 7.
A sarkvidékek elhelyezkedése jellemző földrajzi adatainak és Földrajzi atlasz
a gömb alakú Földön. az éghajlati diagramok elemzése
A sarkvidékek tényleges – kiemelten a 229-230., 232., során. Rövid filmrészletek,
határai. 235-236. és a 237-238. ábra. képek a
Anyanyelvi
Kialakulásuk. sarkvidékekről.
Térképolvasási gyakorlat – A kompetenciafejlesztés, a
Az Északi- és Déli-sarkvidék
sarkvidékek földrajzi szakmai szókincs bővítése a
azonos és eltérő jellemzői Interaktív tananyagok
helyzetéhez kapcsolódó tananyag elsajátítása, a
(felszín, éghajlat). Földrajz 7. / A
helyek behatárolása a forráselemzés és az ábraelemzés
Az állandóan fagyos és a sarkvidékek természeti
térképen, és ábrázolása a során. Az értő olvasás
tundra éghajlat fogalmának a viszonyai
munkafüzetben (Mf.50./1.). fejlesztése a munkafüzeti
kialakítása.
feladattal (Mf.51./4.).
Élőlények a sarkvidékeken. Az Északi- és a Déli-
Az eszkimók és a lappok sarkvidék földrajzi elemzése Szemléleti és logikai
életkörülményei. megadott szempontok térképolvasás fejlesztése a
A Dél-sarkvidék védelme, az szerint: sarkvidékek földrajzi elemzése
Antarktiszi Egyezmény. - fekvésük során.
A sarkvidékek meghódítása. - felszínük jellemzői
- éghajlati viszonyok
Új fogalmak: Északi- - élőviláguk.
alapozása a sarkvidékek
sarkvidék, Arktisz, Déli- Az állandóan fagyos és a meghatározott algoritmus
sarkvidék, Antarktisz, tundraéghajlat éghajlati szerinti komplex földrajzi
sarkvidéki öv, sarkköri öv, diagramjának az elemzése. elemzése valamint a
állandóan fagyos éghajlat, gondolattérkép felépítése során.
tundraéghajlat, tundra Gondolattérkép felépítése az
(növényzet), eszkimók, Északi- és a Déli-sarkvidék Térszemlélet fejlesztése az
lappok, Grönland, Erebus, földrajzi jellemzőinek ábrázolt térben való
Antarktiszi Egyezmény összehasonlítása során. tájékozódással, fokhálózat
az interaktív A logikai gondolkodás
feladatok/kérdések képességének fejlesztése.
megoldása során. Alapvető kompetenciák a
alkalmazása terén az Antarktisz
koordináták segítségével.
kialakulásának modellezése
Rövid filmrészlet, képek során.
bemutatása a sarkvidékekről.
Forráselemzés a sarkvidékek Digitális kompetencia
felfedezése, Grönland, a fejlesztése a sarkvidékek
jégtakaró kora, a jéghegyek természeti viszonyait
nagysága, a palacsintajég, az szemléltető animáció
ózonlyuk és a sarki fény (Tk. bemutatása során.
118. és 123-124. oldal)
témában.
fejlesztése az antarktiszi
Tanulói gyűjtőmunka
környezetvédelmi törekvések
beszámolója a magyarok a
bemutatásával.
sarkvidékeken című
témában.
Interaktív tananyag
szemléltetése: A sarkvidékek
természeti viszonyai.
34. A nyugati félgömb Amerika jellemző földrajzi Matematikai kompetencia Földrajz 7. tankönyv Tanulói
kontinense adatainak elemzése fejlesztése Amerika jellemző Földrajz munkafüzet 7. gyűjtőmunka a
(Tk.125,oldal). földrajzi adatai és a kördiagram Földrajzi atlasz 35. órára
A kontinens legfontosabb elemzése során. Amerika
Kördiagram és
adatai. Falitérkép:
grafikonelemzése (TK. 246. Anyanyelvi tájneveinek
Amerika földrajzi helyzete, Amerika felszíne
és a 252. ábra). kompetenciafejlesztés a eredete című
határai, partvonala. tananyag elsajátítása, a témában.
A földrész partvonalához A tankönyvi ábrák elemzése Amerika kontúrtérkép,
forráselemzések és az
kapcsolódó földrajzi – kiemelten a 246. és a 251- rövid filmrészletek,
fogalmak. 252. ábra). képek.
Amerika természeti és Szemléleti és logikai
Térképolvasási gyakorlat –
társadalmi felosztása. térképolvasás fejlesztése
Amerika földrajzi
A földrész népességének (Mf.52./1-3.).
helyzetéhez kapcsolódó
jellemzői. földrajzi helyek behatárolása Térszemlélet fejlesztése az
A népesség területi eloszlása. a térképen, ábrázolása a ábrázolt térben való
Az egyenlőtlen munkafüzetben és a tájékozódással. Az ismert tér
népességeloszlás okai. kontúrtérképen. fokozatos kitágítása.
Latin-Amerika demográfiai
gondjai. Mérés a térképen. Rendszerszemlélet fejlesztése és
Dél-Amerika sokszínű
népessége c. gondolattérkép
elemzése. elemzése során.
Új fogalmak: Floridai- és
Kaliforniai-félsziget; Forráselemzés: Amerika
Amerika részei. Mexikói- felfedezése (Tk. 126. oldal)
öböl, Panama-csatorna, és a Panama-csatorna (Tk.
mesztic, mulatt, kreol, favela, 127. oldal).
gettó.
Rövid filmrészlet, képek
bemutatása az adott tájakról.
megoldásával.
35. A hármas tagolású A tankönyvi ábrák elemzése: Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv
felszín 254-261. ábra. kompetenciafejlesztés, a Földrajz munkafüzet 7.
Amerika jellegzetes tananyag elsajátítása és az
– A kőzetlemezek mozgása.
felszínformái. ábraelemzés során. Falitérkép:
Az ősföldek, röghegységek, Helymeghatározás a földrajzi Amerika felszíne
lánchegységek és az alföldek koordináták segítségével.
kialakulása, legfontosabb Amerika tájainak földrajzi Amerika kontúrtérkép,
tájékozódással, fokhálózat
jellemzőik. elemzése megadott rövid filmrészletek,
A Pacifikus-hegységrendszer szempontok szerint: képek.
amerikai vonulatainak - fekvése
jellemzése. Szemléleti és logikai Rockenbauer Pál:
- kialakulása
A tájak elhelyezése a térképolvasás fejlesztése Amiről a térkép mesél
- felszínének jellemzői.
földtörténet rendszerében. (Mf.54./2.). Helymeghatározás a
A kontinens ősföldjeinek az A valós térbeli viszonyok földrajzi koordináták
Új fogalmak: Kanadai- összehasonlítása a felszíni megismertetése térkép alapján, a segítségével.
ősföld, Brazil-felföld, formakincseik alapján. szemléleti térképolvasás
Appalache, Sziklás-hegység, Topográfiai gyakorlat – képességének fejlesztése során.
Andok, Mexikói-fennsík, Amerika tájainak elhelyezése Alapvető kompetenciák a
Préri, Amazonas-medence, a kontúrtérképen. természettudományok és azok
Mississippi-alföld, Paraná- Mérés a térképen a tanult alkalmazása terén a hegységek
alföld módon. kialakulása során.
Rövid filmrészlet, képek A logikai gondolkodás
bemutatása az adott tájakról. képességének fejlesztése a
kőzetlemezek és a nagy tájak
Forráselemzés a Grand
kialakulása közötti kapcsolat
Canyonról (Tk. 232. oldal).
értelmezése során.
Tanulói gyűjtőmunka:
Amerika tájneveinek eredete.
alkalmazása a tájak kialakulása
Önálló tanulói munka a és a térképi munka közben.
munkafüzet többi feladatának
.
megoldásával.
36. Mi határozza meg A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv Projekt előkészítése
Amerika éghajlatát? – kiemelten: 262-266. ábra. kompetenciafejlesztés, a Földrajz munkafüzet 7. a 39. órára.
szakmai szókincs bővítése a Földrajzi atlasz (Az Öreg Hűséges)
Animáció (interaktív
Amerika éghajlatát tananyag elsajátítása és az Projekt motiváló
tananyag) a tornádó
ábraelemzések során. Az értő Falitérkép: szemelvény: dr.
meghatározó tényezők kialakulásáról.
olvasás fejlesztése a Amerika felszíne Szalay Marzsó
elemzése (földrajzi Applikációs rendszer / munkafüzeti feladattal Lászlóné leírása az
szélesség, óceántól való prezentáció felépítése: (Mf.55./6.). Amerika kontúrtérkép, Öreg Hűségesről.
távolság, tengeráramlások, gondolattérkép az éghajlat- rövid filmrészletek,
domborzat, észak-dél módosító tényezők A kommunikációs képek. A Tanári
irányú nyitottság). összefüggéseiről. képességek fejlesztése az kézikönyvben
elemzések bemutatásával. Interaktív tananyag: található, El Niño
Tematikus térképek
Új fogalmak: tornádó, elemzése. Rendszerszemlélet fejlesztése és Amerika természeti és a La Niña
hurrikán a hatékony, önálló tanulás viszonyai jelenség c.
Önálló tanulói munka a alapozása a gondolattérkép szemelvény
munkafüzet feladatainak felépítése során. forráselemzése,
megoldásával. tanulói beszámoló
A logikai gondolkodás készítése.
Interaktív képességének fejlesztése: ok-
feladatok/kérdések okozati összefüggések feltárása.
megoldása.
tananyag használata közben
(Interaktív tananyag: Amerika
természeti viszonyai, interaktív
feladatok/kérdések.)
37. A két sarkvidék között A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv Projekt előkészítése
– kiemelten: 269-270. ábra. kompetenciafejlesztés, a Földrajz munkafüzet 7. a 41. órára
Földrajzi övezetesség a szakmai szókincs bővítése a Földrajzi atlasz (Karnevál Rióban)
A tajgaéghajlat diagramjának
kontinensen. tananyag elsajátítása, a
elemzése.
forráselemzés és az ábraelemzés Falitérkép:
Amerika éghajlatának a
Amerika éghajlati tematikus során. Amerika felszíne
jellemzése. térképeinek az elemzése.
Éghajlati összefüggések A kommunikációs Amerika kontúrtérkép,
feltárása. Az egyes földrajzi övezetek képességek fejlesztése az
és övek körülhatárolása rövid filmrészletek,
Függőleges övezetesség a elemzések bemutatásával. képek.
Amerika domborzati
kontinensen. A logikai gondolkodás
térképén.
Amerika vízrajza. képességének fejlesztése: ok-
A természetes növénytakaró A keleti és a nyugati okozati összefüggések feltárása
kialakulása. tengerpartok földrajzi során. (Tk. 137-140. oldal)
Természetrombolás – övezetessége közötti
különbségek magyarázata Szemléleti és logikai
természetvédelem. térképolvasás fejlesztése.
(TK. 269-270. ábra és a MF.
57./3.) A logikai gondolkodás
Új fogalmak: hideg mérsékelt
öv, tajgaéghajlat, Amazonas, Applikációs rendszer / képességének fejlesztése: ok-
Mississippi, Orinoco, prezentáció felépítése: okozati összefüggések feltárása.
Paraná; Nagy-tavak gondolattérkép Amerika Alapvető kompetenciák a
földrajzi övezetességéről. természettudományok és azok
Forráselemzés az Amazonas- alkalmazása terén.
medencéről (Tk. 139. oldal). Rendszerszemlélet fejlesztése és
Rövid filmrészlet, képek a hatékony, önálló tanulás
bemutatása az adott alapozása a gondolattérkép
övezetekről.
Önálló tanulói munka a felépítésével.
megoldásával.
alkalmazása a földrajzi
övezetesség jellemzése közben.
38. A Föld szuperhatalma: I. Rendszerszemlélet fejlesztése és Földrajz 7. tankönyv Tantárgyi mini
Az Egyesült Államok Az Egyesült Államok a hatékony, önálló tanulás Földrajz munkafüzet 7. projekt előkészítése
természeti és társadalmi alapozása az Egyesült Államok Földrajzi atlasz Kubáról
Az Egyesült Államok viszonyainak bemutatása a meghatározott algoritmus
földrajzi elemzés szerinti komplex földrajzi Falitérkép:
földrajzi helyzete, határai.
szempontjai szerint. elemzése során Amerika felszíne
Természeti viszonyai.
Népsűrűsége, a népesség Az Egyesült Államok Matematikai kompetencia
Amerika kontúrtérkép,
területi eloszlása. jellemző földrajzi adatainak fejlesztése az Ausztrál
rövid filmrészletek,
Az indiánok, a feketék és a elemzése (TK. 142. oldal). Államszövetség jellemző
képek.
bevándorlók helyzete. földrajzi adatainak elemzése
során.
Jellegzetes – kiemelten: 278. és 280.
településtípusok. ábra. Anyanyelvi
Népességtömörülések. kompetenciafejlesztés a
Tematikus térképe elemzése
Megalopolisz jellemzői. tananyag elsajátítása, a
(Tk. 278. ábra), a fekete bőrű
Hogyan lett gazdasági forráselemzés és az ábraelemzés
lakosság területi arányai és
során.
világhatalom az USA? az indián rezervátumok
Nobel-díjas magyarok az elhelyezkedése az országban. Szemléleti és logikai
Egyesült Államokban. térképolvasás fejlesztése az
ország földrajzi elemzése során.
Az Egyesült Államok földrajzi
Új fogalmak: Amerikai helyzetéhez és tájaihoz Térszemlélet fejlesztése az
Egyesült Államok, kapcsolódó földrajzi fogalmak ábrázolt térben való
megalopolisz behatárolása a térképen, tájékozódással, fokhálózat
ábrázolása a munkafüzetben segítségével. Az ismert tér
(Mf. 58./1.) és a fokozatos kitágítása
kontúrtérképen.
bemutatása.
megoldása során.
II.
A téma feldolgozása Információkeresés technikájának
csoportmunkában a az elsajátítása, valamint helyes
kézikönyvben javasoltak információ felhasználás
alapján. Csoportok: képességének, valamint a
1. Az USA földrajzi helyzete,
a szükséges információk
fekvése, határai, létrejötte.
keresése során.
2. Az ország természeti
viszonyai.
3. Kik lakják az Egyesült munka közben.
Államokat? Vitakultúra elsajátítása, mások
4. Népességtömörülések.
tiszteletben tartása, a
5. Hogyan lett gazdasági konfliktuskezelés képességének
világhatalom? fejlesztése a csoportmunka
6. Az Egyesült Államokba során.
kivándorolt magyar tudósok
bemutatása.
39. A fejlett gazdaság Az Egyesült Államok Rendszerszemlélet fejlesztése és Földrajz 7. tankönyv Projekt: Az Öreg
természeti és társadalmi a hatékony, önálló tanulás Földrajz munkafüzet 7. Hűséges
Az USA mezőgazdaságának viszonyainak bemutatása a alapozása az Egyesült Államok Földrajzi atlasz
színvonala, főbb jellemzői. földrajzi elemzés meghatározott algoritmus
Az övezetes mezőgazdaság szempontjai szerint. szerinti komplex földrajzi Falitérkép:
jellemzői. elemzése és a gazdasági élet Amerika felszíne
A gazdasági élet
A természeti viszonyok és a gondolattérképének elkészítése
gondolattérképének
mezőgazdasági termelés során. Amerika kontúrtérkép,
elkészítése.
kapcsolata. rövid filmrészletek,
Az ipar színvonala az Egyesült A tankönyvi ábrák elemzése képek.
fejlesztése az Egyesült Államok
Államokban. – kiemelten: 284-286. ábra.
jellemző földrajzi adatainak
Az ipar telepítő tényezői az Forráselemzés a Föld első elemzése során.
egyes körzetekben. nemzeti parkjáról (TK: 148.
Anyanyelvi
Legfontosabb iparágak. oldal).
Ipari központok megnevezése.
Projektbemutató. Az Öreg tananyag elsajátítása, a
Hűséges. forráselemzés és az ábraelemzés
Új fogalmak: Atlanta, során.
Chicago, Houston, Los Térképolvasási gyakorlat –
Angeles, New Orleans, New Az Egyesült Államok Szemléleti és logikai
York, San Francisco, jellemző városainak térképolvasás fejlesztése az
Szilícium-völgy, behatárolása a térképen, ország földrajzi elemzése során.
Washington. ábrázolása a munkafüzetben
és a kontúrtérképen.
koordináták segítségével. segítségével. Az ismert tér
fokozatos kitágítása.
Keresés FAO honlapján (Mf.
59./3.). Digitális kompetencia
fejlesztése a FAO honlapján
keresés közben.
városokról. Szociális kompetencia
munka közben.
megoldása során.
során.
40 Mexikó és Közép- Mexikó természeti és Rendszerszemlélet fejlesztése és Földrajz 7. tankönyv Tantárgyi mini
Amerika társadalmi viszonyainak a hatékony, önálló tanulás Földrajz munkafüzet 7. projekt Kubáról
bemutatása a földrajzi alapozása Mexikó meghatározott Földrajzi atlasz
Mexikó földrajzi helyzete, elemzés szempontjai szerint. algoritmus szerinti komplex
határai. földrajzi elemzése során. Falitérkép:
Mexikó jellemző földrajzi
Természeti viszonyai. Amerika felszíne
adatainak elemzése. Matematikai kompetencia
Népsűrűsége, a népesség A tankönyvi ábrák elemzése fejlesztése Mexikó jellemző
területi eloszlása. – kiemelten a 194. ábra. földrajzi adatainak elemzése Közép-Amerika
Természeti erőforrásai. során. kontúrtérkép, rövid
A természeti viszonyok és a filmrészletek, képek.
Mexikó és Közép-Amerika Anyanyelvi
gazdasági élet kapcsolata.
országai, fővárosaik valamint kompetenciafejlesztés a
Ásványkincsei, bányászata.
Mexikó tájainak és jellemző tananyag elsajátítása és az
Iparának jellemzése.
városainak behatárolása a ábraelemzés során.
Mi jellemzi az „emeletes
térképen, ábrázolása a
mezőgazdaságot”? Szemléleti és logikai
munkafüzetben és a
A mezőgazdaság jellemzése. térképolvasás fejlesztése az
kontúrtérképen.
Közép-Amerika természeti ország földrajzi elemzése
viszonyai és a gazdasági élete Helymeghatározás a földrajzi valamint a Munkafüzet 61./1-2.
közötti összefüggések. koordináták segítségével. feladata megoldásával.
Miért fejletlen Közép- A munkafüzeti rejtvény Térszemlélet fejlesztése az
Amerikában az ipar? megfejtése páros munkával ábrázolt térben való
(Mf. 62.oldal 6.feldat). tájékozódással, fokhálózat
Új fogalmak: Mexikó, segítségével. Az ismert tér
Mexikóváros, Önálló tanulói munka a
banánköztársaságok. munkafüzet feladatainak
megoldása során. Információkeresés technikájának
Tantárgyi mini projekt
Kubáról – produktum
bemutatása.
Könyvtári gyűjtőmunka.
a szükséges információk
Gyűjtés az interneten.
keresése során.
Riportkészítés egy utazási
irodában. Szociális kompetencia
munka közben.
során.
41. Fejlődő gazdaság Dél- Dél-Amerika és Brazília Rendszerszemlélet fejlesztése és Projekt: Karnevál
Amerikában természeti és társadalmi a hatékony, önálló tanulás Rióban
viszonyainak bemutatása a alapozása Brazília
Dél-Amerika földrajzi földrajzi elemzés meghatározott algoritmus
helyzete. szempontjai szerint. szerinti komplex földrajzi
A kontinensrész természeti elemzése során.
Brazília jellemző földrajzi
viszonyai. adatainak elemzése. Matematikai kompetencia
A természeti erőforrások. fejlesztése Brazília jellemző
Dél-Amerika népessége, A tankönyvi ábrák elemzése:
népességnövekedés. 300-307. ábra.
során.
A mezőgazdaság jellemzői. Térképolvasási gyakorlat –
Az ültetvényes gazdálkodás Anyanyelvi
Dél-Amerika országai és
területi sajátosságai. kompetenciafejlesztés a
fővárosaik, valamint Brazília
Az állattenyésztés lehetőségei. tananyag elsajátítása és az
tájainak és jellemző
A gyarmati múlt és a mai ábraelemzés során.
városainak behatárolása a
gazdaság színvonala közötti térképen, és ábrázolása a Szemléleti és logikai
kapcsolat. munkafüzetben. térképolvasás fejlesztése az
Brazília földrajzi helyzete, ország földrajzi elemzése
határai, természeti adottságai. valamint a Munkafüzet 63./1. és
kihasználása. koordináták segítségével.
64./4. feladata megoldásával.
Iparának jellemzése. Önálló tanulói munka a Térszemlélet fejlesztése az
A korszerű ültetvényes munkafüzet feladatainak ábrázolt térben való
gazdálkodás jellemzése, helyi megoldása során. tájékozódással, fokhálózat
sajátosságai.
Projektbemutató: segítségével. Az ismert tér
Karnevál Rióban fokozatos kitágítása.
Új fogalmak: Brazília,
Venezuela, Brazíliaváros, Szociális kompetencia
Rio de Janeiro, São Paulo. fejlesztése a közösen végzett
munka közben.
tiszteletben tartása a páros
munka során.
Amit Ausztráliáról, rendszerezés képességének Földrajz munkafüzet 7.
A lehetőségeknek
Óceániáról, a fejlesztésével.
megfelelően, az ismeretek
sarkvidékekről, valamint Földrajzi atlasz
rögzítése az interaktív Szemléleti és logikai
Amerikáról tudni kell feladatokkal és kérdésekkel. térképolvasás fejlesztése
Interaktív tananyagok
Önálló tanulói munka, a A hatékony, önálló tanulás Földrajz 7. /
munkafüzeti feladatok alapozása. Ausztrália, Óceánia, a
megoldása (Mf.64-67. oldal), sarkvidékek és
tankönyvi kérdések Amerika témakörhöz
megválaszolása (Tk.156. tartozó egységek.
oldal).
fejlesztése.
43. Témazáró feladatlap A Földrajz 7. tankönyvhöz Témazáró feladatlapok Tantárgyi mini
kitöltése készült témazáró Földrajz 7. projekt
feladatlapok kitöltése megszervezése egy
magyar Ázsia-utazó
életéről.
4. témakör
Ázsia
44. A legnagyobb kontinens Ázsia jellemző földrajzi Matematikai kompetencia Földrajz 7. tankönyv Tantárgyi mini
adatainak elemzése (Tk.157. fejlesztése Amerika jellemző Földrajz munkafüzet 7. projekt: Egy
Ázsia földrajzi helyzete, oldal). földrajzi adatai és a kördiagram Földrajzi atlasz magyar Ázsia-
határai, partvonala. elemzése során. utazó életének
Kördiagram és
Ázsia népei. Falitérkép: feldolgozása.
grafikonelemzése (TK. 309. Anyanyelvi
A földrész népessége, Ázsia felszíne
és a 314. ábra). kompetenciafejlesztés a
népsűrűsége.
A népsűrűség területi A tankönyvi ábrák elemzése Ázsia kontúrtérkép,
eloszlása. – kiemelten a 314. ábra). forráselemzés, az ábraelemzés rövid filmrészletek,
A népességnövekedés és a projekt folyamata során. képek.
Ázsia népsűrűsége c.
társadalmi hatásai.
tematikus térkép elemzése. A logikai gondolkodás
Ázsia felfedezése.
okozati összefüggések feltárása.
Ázsia földrajzi helyzetéhez
Új fogalmak: Ázsia részei,
kapcsolódó földrajzi helyek
Közel- és Távol-Kelet; Arab-
behatárolása a térképen, és
félsziget, Fülöp- és Japán- Szemléleti és logikai
ábrázolása a munkafüzetben
szigetek, Indokínai-félsziget, térképolvasás fejlesztése.
(Mf.68./1-2.) és a
Indonéz-szigetvilág, Fekete-, Térszemlélet fejlesztése az
kontúrtérképen.
Japán- és Kaszpi-tenger, ábrázolt térben való
Perzsa-öböl, Boszporusz. Forráselemzés: Ázsia
tájékozódással. Az ismert tér
felfedezése és a magyarok
fokozatos kitágítása.
szerepe a kontinens
felfedezésében (Tk. 158. Rendszerszemlélet fejlesztése és
oldal). a hatékony, önálló tanulás
elemzése során.
megoldásával. Szociális kompetencia
Tantárgyi mini projekt
munka közben.
bemutató: Egy magyar
Ázsia-utazó életének
feldolgozása
tiszteletben tartása a páros
munka során.
45. Hatalmas terület – A tankönyvi ábrák elemzése: Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv
változatos felszín 315-322. ábra. kompetenciafejlesztés, a Földrajz munkafüzet 7.
Ázsia ősföldjei. tananyag elsajátítása és az
– A kőzetlemezek mozgása.
A földrész röghegységeinek ábraelemzés során. Falitérkép:
jellemzői. Ázsia tájainak földrajzi Ázsia felszíne
Az Eurázsiai- és a Pacifikus- elemzése megadott
hegységrendszer kialakulása, szempontok szerint: térképolvasás fejlesztése Ázsia kontúrtérkép,
vonulataik legfontosabb - fekvése (Mf.70./1.). rövid filmrészletek,
jellemzői. - kialakulása A valós térbeli viszonyok képek.
A földrész partjait kísérő - felszínének jellemzői. megismertetése térkép alapján, a
szigetek kialakulása. szemléleti térképolvasás
A kontinens ősföldjeinek az
képességének fejlesztése során.
összehasonlítása a felszíni
Új fogalmak: Dekkán-
formakincseik alapján. Alapvető kompetenciák a
fennsík, Közép-szibériai-
fennsík, Dél-kínai-hegyvidék, Applikációs rendszer /
alkalmazása terén a hegységek
Tien-san, Himalája, Tibet, prezentáció felépítése:
kialakulása során.
Pamír, Csomolungma, Fuji, gondolattérkép – az
Góbi, Hindusztáni-alföld, Eurázsiai- és a Pacifikus- A logikai gondolkodás
Kínai-alföld, Nyugat- hegységrendszer képességének fejlesztése a
szibériai-alföld, összehasonlítása kőzetlemezek és a nagy tájak
Mezopotámia, Tajvan, kialakulása közötti kapcsolat
Topográfiai gyakorlat –
Takla-Makán. értelmezése során.
Ázsia tájainak elhelyezése a
kontúrtérképen. Rendszerszemlélet fejlesztése és
koordináták segítségével
felépítése során.
(Mf. 71./4.)
Rövid filmrészlet, képek ábrázolt térben való
bemutatása az adott tájakról. tájékozódással, fokhálózat
Önálló tanulói munka a segítségével. Az ismert tér
munkafüzet többi feladatának fokozatos kitágítása.
megoldásával. A már tanult ismeretek
alkalmazása a tájak kialakulása
és a térképi munka közben.
.
46. A tundrától a trópusokig A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv Tanulói
– kiemelten a 328-329. ábra. kompetenciafejlesztés, a Földrajz munkafüzet 7. gyűjtőmunka a
A hideg, a mérsékelt és a forró szakmai szókincs bővítése a Földrajzi atlasz 47. órára
A mérsékelt övezeti sivatagi
övezet jellemzői Ázsiában. tananyag elsajátítása, a a bambusz című
éghajlat diagramjának
A szélsőségesen szárazföldi elemzése (Tk.328. ábra). forráselemzés és az ábraelemzés Falitérkép: témában.
terület bemutatása, a mérsékelt során. Ázsia felszíne
Ázsia éghajlati tematikus
övezeti sivatagi éghajlat
térképeinek az elemzése. A kommunikációs
fogalmának kialakítása. Ázsia kontúrtérkép,
A trópusi és a mérsékelt Az egyes övezetek és övek képességek fejlesztése az rövid filmrészletek,
övezeti sivatagok körülhatárolása Ázsia elemzések bemutatásával. képek.
összehasonlítása, kialakulásuk domborzati térképén. A logikai gondolkodás
közötti különbség. A zonális és a mérsékelt képességének fejlesztése: ok-
Az egyes övek és területek övezeti sivatagok közötti okozati összefüggések feltárása
jellemző természetes különbségek magyarázata során. (Tk. 166-169. oldal)
növényzete, állatvilága és (MF. 73./3.)
vízrajza. Szemléleti és logikai
Applikációs rendszer / térképolvasás fejlesztése.
Új fogalmak: szélsőségesen prezentáció felépítése: A logikai gondolkodás
szárazföldi terület, mérsékelt gondolattérkép Ázsia képességének fejlesztése: ok-
övezeti sivatagi éghajlat, földrajzi övezetességéről okozati összefüggések feltárása.
Aral-tó, Bajkál-tó, valamint a zonális és a
Brahmaputra, Indus, Jangce, mérsékelt övezeti sivatagok Alapvető kompetenciák a
Gangesz, Mekong, Ob, közötti különbségek. természettudományok és azok
Sárga-folyó, Urál-folyó, alkalmazása terén.
Forráselemzés a Bajkál-tó
Tigris. (Tk. 167. oldal) és az Aral-tó Rendszerszemlélet fejlesztése és
környezeti problémái (Tk. a hatékony, önálló tanulás
168. oldal). alapozása a gondolattérkép
felépítésével.
bemutatása az adott A környezeti szemlélet
övezetekről. formálása a Bajkál-tó és az Aral-
tó környezeti problémáinak
Önálló tanulói munka a bemutatásával.
megoldásával. A már tanult ismeretek
alkalmazása a földrajzi
övezetesség jellemzése közben.
47. Monszunvidékek Ázsiában A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv Projekt előkészítése
– kiemelten a 332-336. ábra. kompetenciafejlesztés a Földrajz munkafüzet 7. az 50. órára
A keleti tengerpartok tananyag elsajátítása és az Földrajzi atlasz (A kínai selyem)
éghajlatának kialakulása, A mérsékelt övezeti, a ábraelemzés során.
jellemzői. szubtrópusi és a trópusi Falitérkép:
A monszun fogalmának monszun éghajlat
A kommunikációs Ázsia felszíne
kialakítása. diagramjának elemzése, képességek fejlesztése az
A mérsékelt övezeti, a következtetések levonása elemzések bemutatásával. Ázsia kontúrtérkép,
szubtrópusi és a trópusi (334-336. ábra.). A logikai gondolkodás rövid filmrészletek,
monszun fogalmának képességének fejlesztése: ok- képek.
Ázsia éghajlati tematikus
kialakítása. okozati összefüggések feltárása
térképeinek az elemzése.
A monszunvidékek jellemző során. (Tk. 170-172. oldal) Interaktív tananyagok
természetes növényzete és Applikációs rendszer / Földrajz 7. / A
állatvilága. prezentáció felépítése: Szemléleti és logikai monszun témakörhöz
gondolattérkép a monszun térképolvasás fejlesztése. tartozó egységek.
Új fogalmak: monszun, nyári területekről. A logikai gondolkodás
monszun, téli monszun, Ázsiai folyók hosszának képességének fejlesztése: ok-
monszun területek, mérsékelt ábrázolása szalagdiagramon okozati összefüggések feltárása.
övezeti monszun éghajlat, (Mf. 74./6.).
szubtrópusi monszun Alapvető kompetenciák a
éghajlat, trópusi monszun Rövid filmrészlet, képek természettudományok és azok
éghajlat, monszunerdő, bemutatása a monszun alkalmazása terén.
dzsungel. területekről. Az interaktív Rendszerszemlélet fejlesztése és
tananyag szemléltetése. a hatékony, önálló tanulás
Az interaktív tananyag alapozása a gondolattérkép
kérdések /feladatok felépítésével.
megoldása. Információkeresés technikájának
Tanulói gyűjtőmunka az elsajátítása, valamint helyes
beszámolója a bambuszról. információ felhasználás
a tanulói gyűjtőmunka során.
48. Az olaj birodalma: Délnyugat-Ázsia természeti Rendszerszemlélet fejlesztése és Földrajz 7. tankönyv

Délnyugat-Ázsia és társadalmi viszonyainak a hatékony, önálló tanulás Földrajz munkafüzet 7.
bemutatása a földrajzi alapozása Délnyugat-Ázsia Földrajzi atlasz
Délnyugat-Ázsia országainak elemzés szempontjai szerint. meghatározott algoritmus
felsorolása. szerinti komplex földrajzi Falitérkép:
A kontinensrész lakói. elemzése során. Délnyugat-Ázsia /
A legjellemzőbb vallások. Ázsia felszíne
ábra. Anyanyelvi
A Közel-Kelet legfontosabb
jellemzői, vallási, politikai Térképolvasási gyakorlat – Délnyugat-Ázsia
ellentétek, arab–izraeli viszály, Délnyugat-Ázsia országai és kontúrtérkép, rövid
terrorizmus. fővárosaik, valamint tájainak filmrészletek, képek.
során.
A természeti viszonyok behatárolása a térképen, és
jellemzése. ábrázolása a munkafüzetben Szemléleti és logikai
A gazdasági élet jellemzői. (Mf.75./1-2. és 76./ 4.) és a térképolvasás fejlesztése az
Hagyományos gazdálkodási kontúrtérképen. ország földrajzi elemzése
formák, az oázisgazdálkodás valamint a Munkafüzet 75./1-2.
Oszlopdiagram elemzése – a
és a nomád pásztorkodás és 76./ 4. feladata megoldásával.
Föld legjelentősebb
jellemzése. kőolajtermelő országai (345. Matematikai kompetencia
A korszerű, öntözéses ábra). fejlesztése az oszlopdiagram
gazdálkodás megvalósítása, elemzése során.
jellemzői. Forráselemzés Izraelről (Tk.
A mediterrán területek 176. oldal) és az Egyesült
mezőgazdasága. arab emírségekről (Tk. 176.
Az olaj szerepe a térség oldal).
országainak fellendülésében. A munkafüzeti rejtvény
A gazdasági élet jellemzői. megfejtése páros munkával
(Mf. 76./ 5.).
Új fogalmak: Kuvait,
Szaúd-Arábia, Törökország; Önálló tanulói munka a
világvallás, zarándokhely munkafüzet feladatainak
megoldása során.
49. A leggyorsabban növekvő India természeti és társadalmi Rendszerszemlélet fejlesztése és Földrajz 7. tankönyv
népességű ország: India viszonyainak bemutatása a a hatékony, önálló tanulás Földrajz munkafüzet 7.
földrajzi elemzés alapozása India meghatározott Földrajzi atlasz
India földrajzi helyzete, szempontjai szerint. algoritmus szerinti komplex
határai, partvonala. Falitérkép:
Természeti viszonyai. India jellemző földrajzi földrajzi elemzése közben. Ázsia felszíne
Népesség, demográfiai adatainak elemzése (Tk.177.
robbanás, népsűrűsége, a oldal). Dél-Ázsia
fejlesztése India jellemző
népesség területi eloszlása. kontúrtérkép, rövid
A tankönyvi ábrák elemzése földrajzi adatainak elemzése
Társadalmi problémák filmrészletek, képek.
– kiemelten: 347. ábra. során.
jellemzői.
A hinduizmus. Forráselemzés a Anyanyelvi Interaktív tananyagok
Küzdelem a kasztrendszer kasztrendszerről (Tk. 179. kompetenciafejlesztés a Földrajz 7. / India
ellen. oldal) és Bangalore-ról, tananyag elsajátítása, a természeti viszonyai
A mezőgazdaság jellemzői. „India Szilicium-vőlgyéről” forráselemzés és az ábraelemzés témakörhöz tartozó
A „zöld forradalom” által (Tk.180. oldal). során. egységek.
hozott változások. Térképolvasási gyakorlat – Szemléleti és logikai
Legjellemzőbb terményei. India tájainak és jellemző térképolvasás fejlesztése az
Bányászata. városainak behatárolása a ország földrajzi elemzése során.
Iparának jellemzői. térképen, és ábrázolása a
Az ipar fejlődése. Térszemlélet fejlesztése az
munkafüzetben és a
kontúrtérképen.
Új fogalmak: tájékozódással, fokhálózat
kasztrendszer, India, Helymeghatározás a földrajzi segítségével. Az ismert tér
Kalkutta, Mumbai, Újdelhi. koordináták segítségével fokozatos kitágítása.
(Mf.77./1.).
Rövid filmrészlet, képek fejlesztése az interaktív
bemutatása az adott tananyagok használata során.
városokról. Az interaktív
tananyag szemléltetése.
Az interaktív tananyag
kérdések / feladatok
megoldása.
megoldása során.
50. A Föld legnépesebb Kína természeti és társadalmi Rendszerszemlélet fejlesztése és Földrajz 7. tankönyv Projekt: A kínai
országa: Kína viszonyainak bemutatása a a hatékony, önálló tanulás Földrajz munkafüzet 7. selyem.
földrajzi elemzés alapozása Kína meghatározott Földrajzi atlasz
Kína földrajzi helyzete, szempontjai szerint. algoritmus szerinti komplex
határai. földrajzi elemzése során. Falitérkép:
Kína jellemző földrajzi
Természeti viszonyai. Ázsia felszíne
adatainak elemzése (Tk. Matematikai kompetencia
A nyugati és a keleti
181.oldal). fejlesztése Kína jellemző
országrész közötti Kína kontúrtérkép,
földrajzi adatainak, a népesség-
különbségek és annak okai. Népesség-grafikon elemzése rövid filmrészletek,
grafikon és az oszlopdiagram
Népesség, demográfiai (TK.355. ábra) és a világ képek.
elemzése során.
robbanás, népsűrűsége, a legjelentősebb széntermelő
népesség területi eloszlása. országainak oszlopdiagram- Anyanyelvi Interaktív tananyagok
A mezőgazdaság jellemzői. elemzése (TK.361. ábra). kompetenciafejlesztés a Földrajz 7. / Kína
A mezőgazdaság tananyag elsajátítása, a megváltozott
versenyfutása, elért forráselemzés és az ábraelemzés gazdasági viszonyai
– kiemelten: 355., 357. és a
változások. során. Értő olvasás fejlesztése a témakörhöz tartozó
361. ábra.
Legjellemzőbb terményei, Három Szoros Erőműről egységek.
tenyésztett állatai. Térképolvasási gyakorlat – szólóforrás elemzésével.
Bányászata. Kína tájainak és jellemző
Iparának jellemzői. városainak behatárolása a
térképolvasás fejlesztése az
Az ipar fejlődése, térképen, és ábrázolása a
ország földrajzi elemzése során.
kisvállalkozások, munkafüzetben.
multinacionális vállalatok. Térszemlélet fejlesztése az
koordináták segítségével
Új fogalmak: Kína, Peking, tájékozódással, fokhálózat
(Mf.78./1.).
Sanghaj, Kanton. segítségével. Az ismert tér
Rövid filmrészlet, képek fokozatos kitágítása.
városokról. Az interaktív
tananyag szemléltetése Kína
tananyagok használata közben.
megváltozott gazdasági
életéről. A környezettudatos magatartás
formálása a Három Szoros
Az interaktív tananyag
Erőműről szóló forrás elemzése
kérdések / feladatok
során.
megoldása.
megoldása során.
51. A felkelő nap országa: Japán természeti és Rendszerszemlélet fejlesztése és Földrajz 7. tankönyv
Japán társadalmi viszonyainak a hatékony, önálló tanulás Földrajz munkafüzet 7.
Japán földrajzi helyzete, bemutatása a földrajzi alapozása Japán meghatározott Földrajzi atlasz
határai. elemzés szempontjai szerint. algoritmus szerinti komplex
A szigetország-jelleg és a földrajzi elemzése és a kikötői Falitérkép:
Japán jellemző földrajzi
földrajzi fekvés hatása a ipar gondolattérképének az Kelet-Ázsia / Ázsia
adatainak elemzése (Tk.
társadalmi és gazdasági elemzésével. felszíne
185.oldal).
életre. Matematikai kompetencia
Természeti viszonyai. Gondolattérkép felépítése a Ázsia kontúrtérkép,
fejlesztése Japán jellemző
A felszín mai fejlődése. japán kikötői iparról. rövid filmrészletek,
Földrengések, Forráselemzés a Fujiról (Tk. képek.
közben.
vulkánkitörések. 185. oldal)
A téli monszun Anyanyelvi Interaktív tananyagok
jellegzetessége. A tankönyvi ábrák elemzése kompetenciafejlesztés a Földrajz 7. / A japánok
A magas színvonalú, övezetes – kiemelten: 368. és a 371. tananyag elsajátítása, a c. szemléltetés.
mezőgazdaság jellemzői. ábra, tematikus térképek. forráselemzés és az ábraelemzés
Környezetvédelmi törekvések Térképolvasási gyakorlat – során.
a szigetországban. Japán tájainak és jellemző Szemléleti és logikai
A szegényes ásványkincs városainak behatárolása a térképolvasás fejlesztése az
vagyon és a felszín térképen, és ábrázolása a ország földrajzi elemzése során.
kialakulása közötti kapcsolat. munkafüzetben és a
A domborzat, az éghajlat és a Térszemlélet fejlesztése az
kontúrtérképen.
vízrajz közötti kapcsolat. ábrázolt térben való
A tengeri fekvés és a
koordináták segítségével segítségével. Az ismert tér
kereskedelem kapcsolata.
(Mf.80./1.). fokozatos kitágítása.
Az ipar telepítése, a
nyersanyaghiány és a tengeri Rövid filmrészlet, képek Digitális kompetencia
kereskedelem kapcsolata. bemutatása az adott fejlesztése az interaktív
A kikötői ipar jellemzése. városokról. Az interaktív tananyagok használata során.
Magas színvonalú ipari tananyag szemléltetése: A
termelés jellemzői. Japánok.
A technopoliszok jellemzői.
A fejlett közlekedés Önálló tanulói munka a
Kereskedelem a világ minden munkafüzet feladatainak
részével. megoldása során.
Új fogalmak: Japán,Tokió.
52. Az ezerarcú Délkelet-Ázsia Délkelet-Ázsia természeti és Rendszerszemlélet fejlesztése és Földrajz 7. tankönyv
társadalmi viszonyainak a hatékony, önálló tanulás Földrajz munkafüzet 7.
Délkelet-Ázsia földrajzi bemutatása a földrajzi alapozása Délkelet-Ázsia Földrajzi atlasz
helyzete, fekvése, határai, elemzés szempontjai szerint. meghatározott algoritmus
partvonala. szerinti komplex földrajzi Falitérkép:
A térség országai és azok elemzése során. Délkelet-Ázsia / Ázsia
374-383. ábra.
fővárosa. felszíne
Anyanyelvi
Természeti viszonyok Térképolvasási gyakorlat –
jellemzői. Délnyugat-Ázsia Ázsia kontúrtérkép,
Népessége, a partvonalához kapcsolódó rövid filmrészletek,
népességnövekedés földrajzi helyek, valamint az képek.
társadalmi problémái. országai és fővárosaik Szemléleti és logikai
Mostoha természeti viszonyok behatárolása a térképen, és térképolvasás fejlesztése az
és a gazdasági elmaradottság ábrázolásuk a munkafüzetben ország földrajzi elemzése
kapcsolata. (Mf.82./1), és a valamint a Munkafüzet 82./1.
Kábítószer-előállítás és - kontúrtérképen. feladata megoldásával.
csempészet. Rövid filmrészlet, képek Matematikai kompetencia
Túlnépesedés, olcsó bemutatása Délkelet- fejlesztése népesség-grafikon
munkaerő és a külföldi Ázsiáról. elemzése során.
befektetők kapcsolata.
A trópusi mezőgazdaság Önálló tanulói munka a
jellemzői Délkelet-Ázsiában. munkafüzet feladatainak
A természetes növényzet, megoldása során.
mint természeti erőforrás
kiaknázása.
Bányakincsek.
Az ipar fejlődésének
jellemzői.
Új fogalmak: Thaiföld,
Indonézia, Dél-Korea,
Hongkong, Szingapúr, Szöul.
Amit Ázsiáról tudni kell rendszerezés képességének Földrajz munkafüzet 7.
fejlesztésével.
Földrajzi atlasz
kérdésekkel, a lehetőségek Szemléleti és logikai
szerint. térképolvasás fejlesztése
Interaktív tananyagok
Önálló tanulói munka, a A hatékony, önálló tanulás Földrajz 7. / Ázsia
munkafüzeti feladatok alapozása. témakörhöz tartozó
megoldása (MF.83-84. egységek.
oldal), tankönyvi kérdések
megválaszolása (Tk.193.
oldal).
fejlesztése.
54. Témazáró feladatlap A Földrajz 7. tankönyvhöz Témazáró feladatlapok
kitöltése készült témazáró Földrajz 7.
feladatlapok kitöltése.
55. Év végi rendszerezés: Önálló tanulói munka, a
A kontinensek természeti munkafüzeti feladatok
viszonyai megoldása (MF.85-86.
oldal).
56. Év végi rendszerezés: Önálló tanulói munka, a
A kontinensek gazdasági munkafüzeti feladatok
élete megoldása (MF.87-88.
oldal).
Az évi munka értékelése.

AP-071306 Foldrajz 7 Tanmenet

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP-071306 Foldrajz 7 Tanmenet

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Szentirmainé Brecsok Mária

Szentirmainé Brecsok Mária: Földrajz 7.

Éves órakeret: 56 óra – Heti órakeret: 1,5 óra

A tanmenetben használt rövidítések:

6. A kőzetek és a talaj A kőzetek és a talaj Természettudományos Földrajz munkafüzet 7.

15. Ellenőrizd tudásodat! Rendszerezés. Rendszerszemlélet fejlesztése a Földrajz 7. tankönyv

20. A változatos felszín A tankönyvi ábrák elemzése Anyanyelvi Földrajz 7. tankönyv

48. Az olaj birodalma: Délnyugat-Ázsia természeti Rendszerszemlélet fejlesztése és Földrajz 7. tankönyv

You might also like