Balogh Tamás – Nappali tagozaton-, harmadéven-, gyógypedagógus képzésben résztvevő egyetemi hallgató.

Óratervezet
A pedagógus: Balogh Tamás
Műveltségi terület: Magyar nyelv és irodalom
Tantárgy: Magyar irodalom
Osztály: 9. E osztály
Az óra témája: Betekintés az Újszövetségbe, Jézus személye, életútja.
Az óra típusa: Új ismeretet nyújtó óra
Fejlesztendő készségek, képességek: Szövegértés, szókincs, olvasási készség, fogalmi gondolkodás figyelem, szerialitás

Tanítandó ismeretek, elérendő tudásszint:
Az óra didaktikai feladatai:
Nevelési cél:
Tantárgyi kapcsolatok:
Felhasznált források:
Az Újszövetség megismerése, elkülönítése az Ószövetségtől. Jézus személyének
egyértelműsítése, élete fontosabb állomásainak, mérföldköveinek megismerése, megértése.
Előzetes ismeretek áttekintése, érdeklődés felkeltése és a motiváció fenntartása, új ismeret
nyújtása, ismeretek elmélyítése, gyakorlás, szintetizálás, visszacsatolás az elért tudásról,
ellenőrzés, értékelés
Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése: az éntudat, a társas kultúra alapjait képző
önismeret fejlesztése, fizikailag, pszichikailag, valamint morális síkon egyaránt.
Történelem: Jézus Krisztus, Poncius Pilátus, mint történelmi alakok.
Biológia: A szövegekben, videókban említésre kerülő betegségek, kórós elváltozások
 Falus Iván (2010): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
 Gunda-Szabó Dóra, Hartai László, Kovács Lenke, Németh Tamás, Nényei Pál, dr.
Urbán Péter, dr. Vincze Ferenc (2020): Irodalom 9. Tankönyv, Oktatási Hivatal,
 Budapest
https://www.tankonyvkatalogus.hu/pdf/FI-501020901_1__teljes.pdf
Megjegyzések: Az osztályban két, autizmus spektrumzavarral élő tanuló integrált nevelése-oktatása folyik.

Nevelési-oktatási stratégia

Időkeret Az óra menete Megjegyzések

Tanulói
Módszerek Eszközök
munkaformák

I. Bevezető rész, ráhangolódás, tartalmi-technikai előkészítés

2’ megbeszélés Interaktív tábla
Köszöntés
I. 1. Felidézés Borítólap- IT/1
A tanulócsoport köszöntését
követően a pedagógus az
Ószövetség
összefoglalásával
kapcsolatos emlékek gyors
 felfrissítése után az
Újszövetség Jézus Krisztus
életútját tárgyaló részét, mint
a mai óra tananyagát vezeti
elő a pedagógus
I. 2. Tartalmi előkészítés A
Tartalmi előkészítés gyanánt
2. számú melléklet - IT/2
a tanulócsoport az interaktív https://www.youtube.com/watch?
táblán a Jézus élete című v=Z3RVtPUH8os&t=301s
- Jézus élete c. film
élőszereplős filmből tekint
meg egy pár perces részletet, Fejlesztendő készségek, képességek:
megfigyelés, figyelem
amiben a címszereplő
születésének körülményeiről szemléltetés
4’ IM Interaktív tábla
tevékenykedtetés
tudhatnak meg
információkat a diákok.
Megfigyelési szempontok a
filmrészlethez: szereplők
tulajdonságai, egymással
ápolt kapcsolataik
természete, mibenléte.
 I. 3. Tartalmi előkészítés B 3. számú melléklet – IT/3
A filmrészlet megtekintése
Fejlesztendő készségek, képességek:
után, egy arra épülő feladat emlékezet, logikai gondolkodás
következik az óra
menetében. A feladatban a
filmrészletben látott,
nyomatékosabban
5’ megemlített főbb tevékenykedtetés FOM Interaktív tábla

karaktereket kell párosítani

az őket jellemző
tulajdonságokkal, jelzőkkel,
illetve megemlíteni az őket
összekötő kapcsolati
szálakat.

Célkitűzés: A mai tanórán Jézus Krisztus életéről fogunk tanulni.

II. Fő rész: a mű megismerése, értelmezése

II. 1. „Nyitott vázlat”

A pedagógus a táblára felír egy
„nyitott” vázlatot, amelyet a
tanulók a füzetükbe másolnak a
2
 tábláról. Ez a vázlat három
szemléltetés FOM hagyományos tábla
egységre fogja osztani Jézus tevékenykedtetés
életét. Címszavakat, tömören
megfogalmazott gondolatokat Fejlesztendő készségek,
tartalmaz, amelyek az óra során képességek: rendszerezés,
lényegkiemelés, fogalmi
fokozatosan, folyamatosan gondolkodás
kerülnek bele.

6 II.2. Karakterjellemzés 4. számú melléklet-IT/4

A vázlat első oszlopának
kitöltéséhez a tanulók egy
játékos, online feleletválasztós szemléltetés
tevékenykedtetés FOM Interaktív tábla
feladatot végeznek el az
interaktív táblán. Minden Fejlesztendő készségek,
fordulóban két Jézussal képességek: döntési képesség,
logikus gondolkodás
kapcsolatos tényt, állítást látnak
a tanulók, amelyek közül
nyilvánvaló, hogy melyik a
helyes. A feladat végeztével a
tanulók feltüntetik a vázlat első
oszlopába a jó megoldásokat.
.
1 II. 3. Jézus csodatettei 5. számú melléklet
 A csoportból az egyik tanuló - IT/5
egy Jézus csodatételeiről szóló
rövid szöveget olvas fel a
tábláról. A felolvasás után az
tevékenykedtetés FOM interaktív tábla
osztály feladata ugyanezen
szöveg hiányos változatának
Fejlesztendő készségek:
kitöltése. A feladat végeztével a behelyettesítő képesség,
tanulók egy videót szemlélve is rövidtávú memória, logika
megtekintik Jézus néhány
csodás tettét.

6 II. 4. Jézus szenvedéstörténete 5. számú melléklet

- IT/6
Ismét a csoport egyik tanulója
7. számú melléklet – IT/7.
olvas fel az interaktív tábláról
egy szövegrészletet, amely kitér
Jézus életének záró szakaszára.
A szöveg figyelmes tevékenykedtetés FOM interaktív tábla
végigkövetése után az óra
utolsó feladatának első része a
benne megemlített szereplők-,
helyszínek-, tárgyak-, neveiből
Fejlesztendő készségek,
generált anagrammák képességek:
 megoldása. A záró feladat
második részét egy összetett
igaz-hamis képezi, amely felöli
a tanóra egészét, lehetőséget
adva a szerzett tudás
szintetizálására.

Befejező rész

4 III. 1. Óra végi összegzés, Fejlesztendő készségek,

értékelés képességek: önértékelés

A pedagógus reflektál az
osztály órai munkájára, értékelés FOM
gondolatokat fűz a tanulói
teljesítményekhez.

1 III. 2. Elköszönés
A pedagógus és a diákok a
tanóra végeztével elköszönnek
egymástól
Címlap és IT/1
IT/2 IT/3
IT/4
IT/5
IT/ 6 / IT/7
A „passió” szó szenvedést, szenvedéstörténetet jelent. Jézus
kereszthalálára és az odavezető, kínnal és megaláztatással teli útjára
utal. Jézust elítélték, megostorozták, gúnyból töviskoszorút adtak rá, sőt
saját keresztjét is neki kellett kivinnie kivégzőhelyére, a Golgotára.
Elítélője Pilátus, Júdea római helytartója volt. Bár egyáltalán nem volt
bizonyos a veszélyes lázítónak mondott Jézus bűnösségében, s mint
mondta, mossa kezeit, végül a legmegalázóbb halálnemre ítélte őt:
kereszthalálra. Jézus története azonban az evangéliumok tanítása
szerint nem ért véget a kereszten: harmadnapra feltámadt, visszatért
Istenhez, aki az emberek megváltójaként küldte őt közénk.