TANMENETJAVASLAT

Balasi Bernadett – Sulák Istvánné – Szabó Anikó:

NEGYEDIK TECHNIKAKÖNYVEM (AP-042103)

című tankönyvhöz

technika, életvitel és gyakorlat tantárgyban

 Bevezetés

A tanmenetjavaslat az 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának

és jogállásának rendjéről 1. számú melléklete 1.2.8. Technika életvitel és gyakorlat
kerettanterv az általános iskolák 1-4. évfolyamára megnevezésű kerettanterv alapján, a
Negyedik technikakönyvem című tankönyv (AP-042103) felhasználásával készült.

A tanmenetjavaslat a kerettantervi előírásoknak megfelelően a negyedik évfolyamra, heti 1

órában, összesen 36 órára van tervezve.

A tankönyv témakörök szerint épül fel, a tanmenetjavaslat azonban a naptári/iskolai évhez

igazodik, a jeles napokhoz készítendő munkadarabok céljának megfelelően. Éppen ezért a
tanmenetjavaslatban az egyes fejezetcímek többször visszatérnek.

Egy-egy problémahordozó munkadarab tervezése, elkészítése több tanórát is felölelhet, ezért

közölt tanmenetjavaslattól természetesen bármikor el lehet térni, hiszen a pedagógusnak
mindig alkalmazkodnia kell tanítványai képességeihez, változhat a haladási ütemük, esetleg
az iskola működési rendje.

A tankönyv fejezetei közül a Veszélyek és vészhelyzetek című fejezet tudnivalóit visszatérően

rögzíteni kell a tanulókban.
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

BEVEZETÉS

A SZÜKSÉGES FELSZERELÉS

ISMÉTELJÜNK!

1. A tankönyvben
használatos ikonok A veszélyek és
Fogalmak, gondolatok, vészhelyzetek (Tk. 39.
bemutatása, elemzése.
érzések, tények közlése oldal) ismereteinek
Milyen felszerelésem legyen? A tanulók beszéljenek a
szóban. Jelenségek, közlése egész évben
Ismételjünk az eddig nyári szüneti élményeik Tk. 3. 4. 5. 6. oldal
változások folyamatos!
tanultakról. alapján a természeti
felismertetése, rögzítése
környezetben Képek gyűjtése a
írásban.
megismert anyagokról, lakókörnyezetről.
technikai eszközökről.

A VÁLTOZÓ KÖRNYEZET
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

2. A gyűjtött képanyag
rendezése, a lakóhely A fejlődés
történeti emlékeinek megfigyeltetése, a
bemutatása, az változás felismertetése. Ágak, gallyak,
Környezetünk régebben és építészetben A régi idő és napjaink nagyobb faleveleket,
Tk. 7. oldal
ma használatos anyagok, építési szokásainak bogyós termések,
eszközök szöveges kifejtése. A háncs gyűjtése.
összekapcsolása, a tanulók szókincsének
fejlődés nyomon bővítése.
követése.

3. A természeti környezet
átalakíthatóságának Összehasonlítási
megfigyeltetése. képesség fejlesztése a Ágak, gallyak, levelek
Vizsgálódás adott hozott képek, valamint a gyűjtése
A barlangtól a mai településig Tk. 8-9. oldal
szempontok alapján a környezetben fellelhető
lakóhely régi építésű építészei alkotások .
ingatlanjai és korszerű segítségével.
lakóházak között.
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

4. Képek gyűjtése
Az ember környezetei: -
különböző kerekekről
A gyerekek önálló társadalmi–technikai-
a szárazföldi
tervezéssel készítik el a természeti környezetek
közlekedés témában A
Ház természetes anyagokból házat és a kerítést a összefüggésének Tk. 10. oldal ábrái
közlekedéshez és
kapott, hozott és érzékeltetése. A
szállításhoz
gyűjtött anyagokból. fejlődést befolyásoló
kapcsolódó képek,
tényezők felsorolása.
írások gyűjtése

5. Írások, képek
gyűjtése, a vízi
A közlekedés és a
közlekedés témában.
szállítás A tudomány
fejlődéstörténetének eredményeinek A következő órára 30
bemutatása a beláttatása, a környezeti cm hosszú, ujjnyi
A csúszkától a kerékig Tk. 11. oldal
tankönyvben található problémák leküzdéséhez vastag gallyak, 3 m
ábrák és a gyerekek pozitív példák szóbeli hosszú, vékony spárga
által gyűjtött anyagok kifejtése. és henger alakú
segítségével. ceruza szükséges.
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

6. Kapcsolatteremtés a
közös munkához, a
tanulók véleményének
A csúszka elkészítése meghallgatása, a Anyaggyűjtés a légi
Készítsünk csúszkát! csoportmunkával 4 fős csuszkával végzett Tk. 12. oldal közlekedésről.
csoportokban. kísérlet tapasztalatairól.
Közös cselekvés, közös
alkotás örömének
átélése.

7. Az adott környezeti
tényezők és az emberi
tevékenység közötti
A gyűjtött képanyagok, kapcsolat megláttatása,
Műanyagpohár,
írások, időrendbeni leíratása és lerajzolása.
Az úszó farönktől a szívószál., stopperóra
helyezése A tankönyv Aktív szerepvállalás a Tk. 13 - 14.oldal
sétahajózásig szükséges a következő
feladatainak önálló környezet megóvásában.
órára.
megoldatása. Pl: az ivóvíz védelme, a
víz fogyasztás
csökkentése, az álló és
folyóvizek tisztítása.
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

8. Egyéni önálló tervezés, Prospektusokból

alkotás, majd kipróbálás. tervrajzok, épületek
Buborékfúvó kísérlet
Ember a levegőben Röptetés időre. Az tervrajzainak
végeztetése. Önálló
alkotás sikerének kerttervezések
Repülőgép makettek tervezés alapján Tk. 15- 16 - 17. oldal
átélése, mások sikerének rajzaink gyűjtése.
készítése papírból repülőgép makettek
örömére. A Repülőgép makettek
készítése.
kudarcélmény, a kudarc röptetésének
leküzdése. versenye.

A MŰSZAKI ÁBRÁZOLÁS

9. Játék, verseny a
A társadalmi műszaki rajz
A vonalfajták és a
együttműködés és a elemeinek
méretmegadás
technika kölcsönhatása. felismerésére és
elemeinek kivetítése
A fejlődés Tk. 18. 19. oldal. A szakszavakkal való
projektorral. A
elengedhetetlen 18. oldal 1. pont meghatározására. (A
tantermi táblára
A műszaki ábrázolás feltétele a rajzi fogalmainak győztesek jutalmát a
tankönyv ábrájának
nemzetközi nyelve kifejezések egységes meghatározásainak tanulók döntsék el.) A
felrajzolása.
értelmezése. Szakszavak elkészítése következő órára a
Magyarázat a kivetített
értelmezése szóbeli rajzlapokra. tanulók előre
kép, a táblai rajz és a
megfogalmazása, rajzi keretezett A/4-es
tankönyv ábrájának
elemekkel és a rajzi műszaki rajzlapot és
összekapcsolása.
elemek szakmai neve. cipős doboz tető
szükséges.
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

10.
Táblán bemutatórajz Vonalzó melletti mm
Cipős doboz tető,
segítségével és a pontosságú mérés,
Hosszú egyenes csomagolásra
tankönyv 21. oldalán vonalfajták rajzolása.
A papírdoboz műszaki vonalzó, HB-s jelű használható színes
található műszaki rajz Figyelem összpontosítás,
rajzának elkészítése hegyes ceruza. Tk. papírok, celofán,
alapján készítsük a síkbeli tájékozódás,
21. oldal kötöző fonalak,
gyerekekkel együtt térbeli alakzat síkbeli
masnik gyűjtése.
haladva a rajzot. képének elkészítése.

11. A következő órára a

A csomagolás
kivitelezésének
elképzelése, tervezési
Különböző
képességek
hajtogatások, masni
kibontakoztatása,
Papírdoboz készítése kötések bemutatása.
képzeletek
ajándékok csomagolására Apróbb tárgyak
megvalósítása. Az
becsomagolása
ajándékozási cél
ajándékozásra.
érdekének megfelelő
csomagolási eljárás
felismertetése.
báránykás adventi
naptárhoz szükséges
kellékek: kisméretű
papírdobozok
gyűjtése (fogkrém
tárolására használt
doboz, üres gyufás
Tk. 22. oldal
doboz, stb.) filc- és
fonalmaradékok,
használt gyufaszálak,
vatta, toalettpapír-
henger, alufólia olló,
ragasztó, fedőfesték
gyöngy,
pingponglabda
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

TÉLI ÜNNEPEK

12. Egyéni kreativitás Színes gumikartonok

Az adventhez gyűjtése. Vastag
kibontakoztatása. Pozitív
kapcsolódó színes papírok
érzelmi Tk. 28. 29. 30. oldal.
Advent hagyományok gyűjtése, filctoll
megnyilvánulások. Csoportoknak
bemutatása. Az ünnepi készletek behozatala.
Adventi naptár készítése Érdeklődés felkeltés alufólia, vatta,
készülődés
báránykákból ajándékok készítésére, festék, ecsetek Olvasmányok, képek
élményeinek,
környezetbarát biztosítása. gyűjtése mikulási
érzéseinek egyéni
csomagolási eljárások szokásokról és a
kifejezése.
igénybevételére. karácsonyról.

13.
Alkotó részvétel a Tk. 32. oldal. Rajzlap, áttetsző
Szóbeli beszámolók a
tanterem díszítési Kivetítőn bemutatni színes papírok, arany
Megérkezett a Mikulás mikulási élményekről.
munkálataiban, egyéni más országok fólia szükséges a
A tanterem dekorálása
Ujjbábok készítése és csoportos részvétel. A ajándékozási következő órára,
az ünnepi készülődés
pozitív előremutató szokásait. (Mikulás, esetleg arany színű
jegyében.
érzelmek erősítése. Karácsony) filctoll.
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

14. A karácsonyhoz Hagyománytisztelet,

kapcsolódó felelősségtudat
Mozgatható tábla,
hagyományok alakítása, erősítése.
mely a szereplőket
Karácsony bemutatása. Csoportok Egyéni megnyilvánulások A karácsonyi
takarja, csak az
kialakítása a bábjáték a csoporton belül. A ajándéktárgyak
ujjbábok mozgatása
bemutatásához. A csoportmunka anyagainak gyűjtése.
érvényesüljön. Tk.
csoportok munkájának eredménye és függősége
33. oldal
irányítása aktív és az egyéni
passzív ráhatásokkal. teljesítményektől.

15. Önálló tervezés.

Ajándékötletek
Emlékezetből idézzük
bemutatása. Az
fel, hogyan néz ki a Prospektusok gyűjtése
ajándéktárgy
karácsonyi ünnepi konyhai
készítéséhez használt
Ajándéktárgy Karácsonyra terített asztal. Példa berendezésekről.
eszközök és szerszámok
keresések személyhez Tk. 33 - 34. oldal Fényképek saját
Mécsestartó készítése szakszerű
illő ajándéktárgyakra. konyhákról. Képek
használatának
Beleélő képesség régi és mai konyhai
bemutatása. Értékelési
fejlesztése az ajándékok eszközökről.
szempontok az
átadásakor. Ajándékok
elkészített munkákhoz.
realitásának megítélése.

A TÁRGYAK NÉZETI ÁBRÁZOLÁSA

Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

16. Projektor, vagy

Térbeli tájékozódás, számítógép Szövéssel készített
A vetületi ábrázolás térleképezés, mérés, segítségével termékek gyűjtése.
szemléltetésére rajzolás határvonalak bemutatni a Képek, újságcikkek
használt képsíkrendszer mentén. Önkifejezés tárgyak nézeti gyűjtése a szövésről. A
A tárgyak nézeti ábrázolása bemutatása. képi elemekkel. Műszaki képét. következő órára
Építőelemek ábrázolási
Tk. 23 – 24 - 25. kartonpapír, fonál,
felismertetése vetületi szakkifejezések
oldalra rajzoltassuk olló, varrótű
ábráról. alkalmazásának
a tanulókkal a szükséges.
gyakorlása.
vetületi képet.

17. A lakóhely
A kézművesség nevezetességeinek
jelentőségének megismertetése.
Március 15-i Nemzeti
bemutatása. A helyi Környezetünkben
ünnepünk
népművészet fellelhető alkotások
A szövés történetével
felkutatása, népi készítőinek
Tk. 26. 27. oldal kapcsolatos képek,
Színes falikép készítése mesterember megismerése, azok
írások gyűjtése.
beszámolójának megbecsülése. Mások
Nemzeti dal és a 12
meghallgatása. Színes és saját magunk által
pont szövege.
falikép készítése készített munkák
szövési művelettel. értékeinek felismerése,
megbecsülése.

A LAKÁS LEGFONTOSABB HELYISÉGE A KONYHA

Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

18. Az eddig tanult Projektor

ismeretek segítségével az A veszélyek és
A lakótér felosztásának rendszerezése. ismeretek vészhelyzetek (Tk. 39.
bemutatása funkciók Csoportosítások végzése megértéséhez oldal) tudnivalóinak
szerint. Példák különböző szempontok képek bemutatása. kiemelt ismétlése!
Konyhák régen és ma felsorolása a lakótér alapján. Azonos és Konyhai kisképek
gazdaságos, ésszerű, különböző jegyek konkrét Receptek gyűjtése.
egészséges felsorolása a konyhai bemutatása. Pl. Könnyen elkészíthető
felosztására. berendezésekben és teafőző, szendvics tízóraihoz,
konyhatechnikai sütő, kenyérpirító, uzsonnához.
munkákban. stb. Tk. 35. 36. oldal

19. Az egészséggel, a
Projektmunka. fogyasztással és a Képek, versek,
Összetett feladatok környezettel kapcsolatos olvasmányrészletek
részekre osztása, az társadalmi szokások Ábrák bemutatása gyűjtése a vízi
egyes részterületek tudatosítása. Egészséges szépen terített közlekedés és szállítás
Készítsünk finom uzsonnát! sorba rendezése és táplálkozás, egészséges asztalról témához. Hogyan
Főzzünk gyümölcsteát! elvégeztetése. ételek elkészítésének tízóraizáshoz, tették ezt elődeink? A
Élelmiszerfogyasztási feltételei. Az egészséges uzsonnázáshoz. Tk. vitorlás hajó
szokások elemzése az ételek összetevői. Alkotó 37. 38. oldal készítéséhez
egészséges táplálkozás részvétel a páros és a szükséges anyagok,
tükrében. csoportmunkában eszközök előkészítése.
egyaránt.
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

A TERMÉSZET ERŐI

20. A tudomány
eredményeinek
felhasználása a
természet Tk. 40 – 41 – 42.
A víz, mint életünk megismerhetőségére. A A híd készítéséhez
oldal. A víz, mint
legfontosabb eleme, természetből adódó szükséges anyagok
éltető elem és
mint legrégebbi erőhatások összegyűjtése. 2 db
A víz haszna erőforrás
erőforrásunk felhasználása a 100 x 240 kartonpapír,
bemutatása a
Készítsünk vitorlás hajót! bemutatása. A vízi technikában. Az élővilág 4 db hurkapálcika, 2 m
gyűjtött anyagok
közlekedés védelme, cselekedeteink alapján, a tankönyv kötőfonal.
fejlődéstörténetének következményeinek ábráinak
feldolgozása. felmérése, környezetünk felhasználásával.
védelmének
figyelembevételével.
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

21. Rajzolás, mérés. A híd építéséhez

Összehasonlítás a kapcsolódó szakmák
valóságos híd elemei és összegyűjtése. Ezen
a modell híd elemei szakmák
között: elnevezés, megszerzéséhez
anyagféleség, és funkció milyen iskolai
A tankönyv 43. oldal alapján. A megszokottól végzettséghez van
műszaki rajzi ábrájának eltérő modellkészítési szükség.
Tk. 43 - 44. oldal
segítségével minden javaslatok elemzése. Völgyhidak, Képek gyűjtése
A hidak tanuló készítse el a
Egyéni ötletek leírása, függőhidak szélerőművekről.
kartonpapírra a
Modellezzünk hidakat! megfogalmazása, a híd bemutatása Megújuló
hídpálya alsó és felső
készítésével projektorral. Tk. 43. energiaforrások
részét, valamint a
kapcsolatban. oldal felkutatása.
hurkapálcikákat
darabolja fel. Megfigyelések Következő órára
végeztetése hidakon kartonpapír, üres fém
való átkelés esetére. vagy műanyag doboz,
Tapasztalatok toalettpapír henger,
megbeszélése, kerek sajtos doboz,
következtetések színes papír
levonása. szükséges.
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

22. A szélmalom
alkatrészeinek
Farsangi jelmezekről
bemutatása és mint
képek gyűjtése.
alapanyagoknak a
vizsgálata, Az emberi tevékenység A farsang
megfigyelések szerepe a természet értelmezéséhez
Szélerőművek
végeztetése. A energiáinak történetek gyűjtése.
A szélenergia hasznosítása bemutatása
tapasztalások alapján felhasználásában. A
könyvekből, A következő órára az
Szélmalom készítés összefüggések természeti
internetről. Tk. 45 - udvari bolond
megfogalmazása. energiaforrások
46. 47. oldal elkészítéséhez színes
Csoportmunka átalakíthatóságának
kartonok,
megszervezése a 4 fős beláttatása.
miltonkapcsok színes
csoportokban egy-egy
filctollak, hurkapálca
alkatrészt készít el,
szükséges.
majd közösen
összeállítják a modellt.

TAVASZI ÜNNEPEINK
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

23. A felhasznált anyagok

vizsgálata. Színük, Farsangi mulatság
A farsang történetének
tapintásuk, rendezéséhez
bemutatása. Önálló
megmunkálhatóságuk szükséges anyagok,
Udvari bolond készítése tervezés a tankönyv 49. Tk. 49. oldal.
alapján. Megfigyelések eszközök begyűjtése,
farsangra oldal ábráinak
végzése. Tapasztalatok a tanulók igényeihez,
felhasználásával.
rögzítése szóban és kéréseihez igazodva.
írásban.

24. Március 15-i Nemzeti

ünnepünk
történetével
Hogyan kell a kapcsolatos képek,
tantermet berendezni a írások gyűjtése.
Egyéni érzelmek Nemzeti dal és a 12
farsangi mulatság
kifejezése. A közös pont szövege.
Farsangi mulatság megtartásához. Díszítés
élmények átélése, Tk. 50 – 51. oldal
előkészítése egyszerű enni és A következő órára tű,
pozitív szórakozás,
innivaló elkészítése, olló, cérna és nemzeti
kikapcsolódás
ízléses tálalása, színű szalag, valamint
kínálása és fogyasztása. a tablóhoz
kartonpapír színes
papír és krepp papír
szükséges.
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

25. Magyarországhoz,
hazánkhoz kötődés
Fehér kartonra tabló érzésének mélyítése.
készítés. Az 1848-as Példaképek választása,
szabadságharci pozitív Az eddig készített
Tk. 52. 53. oldal.
események tulajdonságjegyek makettek, modellek,
Kokárda és tabló március 15- Szabadságharc-
felelevenítése. megismertetése a munkadarabok
ére dalok
szabadságharc ifjainak összegyűjtése a
Érzelmi és értelmi meghallgatása.
bemutatásával. A kiállításhoz
ráhangolás a közös közösséghez tartozás
ünneplésre. érzésének mélyítése.
Nemzetünk hőseinek
megbecsülése.

26. Egyéni produktumok, Az önértékelés és a

A tanteremben
valamint a közösen mások munkájának A felelősség munka
vagy az iskola
készített modellek reális értékelésének közben című fejezet
kiállító
bemutatása. A gyakorlása. Az értékelés (Tk. 57. oldal)
Kiállítás az eddig készített helyiségében
környezettel való szóbeli és írásbeli önismereti tesztjének
tárgyakból mutassuk be az
harmonikus kapcsolat kifejezése. Nyitottság megoldása,
összegyűjtött
megteremtése a gyakorlása az beszélgetés a
anyagot. Tk. 48.
szépen, esztétikusan iskolatársak, a szülők és felelősségről.
oldal
összeállított kiállítással. a tantestület felé.

GÉPEK ÉS KÉSZÜLÉKEK A KÖRNYEZETÜNKBEN

Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

27. A rendszerszemlélet
fejlesztése, a
Konkrét gépek
körülöttünk lévő gépek
bemutatása az Kerek sajtos dobozok,
csoportosítása,
egyszerű szerkezettől a papír gurigák,
Gépek környezetünkben funkcióik, anyagaik és
bonyolultabb hullámpapír, vékony,
felvett energiáik alapján. Tk. 57. 58. oldal
Az egyszerű gépek áttételekkel működő egyenes gallyak és
Szakszavak
gépekig. cipős doboz tető
használatának
Összehasonlítások gyűjtése.
gyakoroltatása, a szóbeli
végeztetése.
kifejezőkészség
fejlesztése.

28. Gyűjtés a Húsvét

A háztartásban elnevezésről, húsvéti
fellelhető egyszerű szokásokról, a családi
Egyéni és csoportos
gépek működésének hagyományokról.
beszámoló a megadott
bemutatása. A figyelem Képek, versek,
szempontok alapján. A Tk. 60. oldal.
ráirányítása az mondókák gyűjtése
Háztartási eszközök, tanult ismeretek, Kivetítővel a
energiatakarékosságra, Húsvétról. A virágos
berendezések megfigyelések, tankönyv ábráinak
környezettudatos tojástartó-koszorú
tapasztalások alapján a elemzése.
háztartásara. A elkészítéséhez
környezettudatosság
szórakoztató szükséges kellékek
elemzése.
elektronikai eszközök előkészítése.
helyes használata.
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

TAVASZI ÜNNEPEINK

29. A húsvét, mint

A közös játék és a közös
keresztény ünnep Ma is használatos
tánc öröme. A különböző
Húsvét bemutatása. eszközök, tárgyak
kultúrák kifejezésének
Hagyományok, eredeti, ősi formáiról
Virágos tojástartó koszorú kifejezése, elfogadása. Tk. 54. 55. oldal
népszokások Húsvétkor képek gyűjtése
készítése Alkotó részvétel a
az adott helyen. (telefon, toll,
virágos tojástartó
Ajándékkészítés a számítógép, stb)
készítésében.
húsvéti asztalra.

GÉPEK ÉS KÉSZÜLÉKEK A KÖRNYEZETÜNKBEN

30. Neves magyar, illetve Versek, dalok gyűjtése

külföldi találmányok, anyák napjára.
feltalálók és Tapasztalatszerzés a Ajándékkészítéshez
találmányaik tárgyak, eszközök anyaggyűjtés. Színes
Feltalálók és találmányaik bemutatása. A ma is fejlődéséről, az újítás, Tk. 61. oldal krepp papírok, vékony
használatos tárgyak fejlődés igényének dróthuzal és zöld
fejlődése. A bennünket felkeltése. festék.
körülvevő eszközök
ősei, feltalálói.
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

TAVASZI ÜNNEPEINK

31. A családhoz tartozás

érzésének elmélyítése.
A család Az anya szerepének
összetartozására fontossága, Közlekedési eszközök
pozitív példák állítása. megbecsülése. A képeinek gyűjtése,
Anyák Napja Egyéni beszámolók szeretet, mint szárazföldi, vízi és légi
Tk. 56. oldal. Kész
meghallgatása az előre tulajdonságjegy. közlekedési eszközök.
Kőbe vésett üzenet készítése ajándéktárgyak
kiadott javaslatokra: Történeti áttekintés, A közlekedést segítő
Anyák Napjára bemutatása.
Melyik családban hogyan köszöntötték jelzésekre szöveges
hogyan ünnepelik az régen és köszöntik ma az anyag és képanyag
édesanyákat és a édesanyákat és a gyűjtése.
nagymamákat. nagymamákat
Magyarországon és a
külföldi országokban.

KÖZLEKEDÉSI ISMERETEK
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

32.
Közlekedési formák
Közlekedést segítő jelzések
A közlekedés és
szállítás céljainak
bemutatása. Példák A közlekedés és a
felsorolása szállítás
környezetbarát fejlődéstörténetének
A következő órára a
közlekedésre. megismertetése. Egyéni Tk. 63. 64. 65. oldal.
terepasztal
Tanulmányi séta az tervezés alapján Kivetítő
készítéséhez
iskola környékére, környezetbarát segítségével
szükséges kellékek
amelyben előre kiadott közlekedési eszköz kerékpáros
előkészítése: kicsi
szempontok alapján rajzolása. Probléma közlekedési helyzet
jelzőtáblák, lego, fém,
megfigyeléseket megoldó gondolkodási bemutatása.
fa és műanyagelemek
végeznek a tanulók a készség fejlesztése a
gyalogos és a rajzolt közlekedési
kerékpáros eszköz elemzésével.
közlekedéssel
kapcsolatban.

33. A biztonságos gyalogos

és kerékpáros
Az iskola és közlekedés szabályainak
Képek gyűjtése
környékének felelevenítése,
Terepasztal készítés Tk. 68. oldal különböző közlekedési
közlekedési modellje gyakoroltatása a
eszközökről..
terepasztalon. modellen. Az udvarias
magatartás szabályainak
mélyítése.
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

34. Prospektusok
Viselkedési normák, gyűjtése, melyekben
illemszabályok ismerete különböző gépeket
Beszélgetés a a helyi közösségi láthatunk.
környezetbarát és a közlekedésben. A Kerékpárokról képek:
környezetszennyező közösségi közlekedési régi kor kerékpárjai és
Környezetbarát közlekedési
közlekedési módok, környezet és a gyalogos jelenlegi, modern
eszközök Tk. 65 – 66. oldal
eszközök közötti közlekedési szabályok kerékpárok,
A közösségi közlekedés különbségekről, ismerete. motorkerékpárok,
hasonlóságokról, a személyautók.
Egészségünk és a
feladatok megoldása. gyalogos, ill. kerékpáros A kerékpárok
közlekedés közötti előkészítése a
kapcsolat. kerékpár vezetési
gyakorlatra
Óra Ajánlott Fejlesztendő Egyéb javaslatok a
Javasolt
Téma, tananyag tevékenységformák, kompetenciák, témakörhöz (projekt,
taneszközök
módszertani javaslatok (készségek, képességek) gyűjtőmunka, játék stb.)

35. A kerékpáros
közlekedésre érvényes A kerékpárosra Tk. 67. oldal.
szabályok gyakorlása. vonatkozó szabályos Kerékpárok
Szabályos felszállás, magatartásjegyek biztosítása a
Közlekedés kerékpárral egyenes vezetés és felelevenítése, vezetési
szabályos megállás, gyakoroltatása. A gyakorlathoz. .
Kerékpár vezetési gyakorlatok leszállás bemutatása és balesetmentes gyalogos Vezetési
egyénenkénti és kerékpáros gyakorlatok ábrái
gyakoroltatása az közlekedési szabályok Tk. 68 -69 - 70.
iskolaudvaron vagy gyakoroltatása. oldal.
kerékpárúton.

36. Környezetbarát,
környezetkímélő
közlekedési eszközök
A szakkönyvekből és a használatának elemzése, Tk. 71. oldal
Közlekedésbiztonsági ehhez kapcsolódó
Tanácstól kapott Az év folyamán Ötletek, tanácsok
Tudáspróba a közlekedési gondolati elemek leírása
segédanyagokból készített gyűjtése a nyári
ismeretekből Jó tanácsok a és szóbeli
példákat ismertetünk a modellekről, szünet hasznos
nyári szünetre megfogalmazása. A
szabályos gyalogos és Tudáspróba értékelése. munkadarabokról eltöltésére.
kerékpáros képek bemutatása
közlekedésre. Minden tanuló kivetítővel
önértékelést végez az
éves munkájának
tapasztalatai alapján.