1|Page

Grade VI School: Grade Level: VI

DAILY LESSON LOG Teacher: Learning Area: ESP
Teaching Dates & Time Week 6 Quarter: Third

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives, necessary procedures must be
followed and if needed, additional lessons, exercises and remedial activities may be done for developing content knowledge and competencies.
These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable
children to find significance and joy in learning the lessons. Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.
A. Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa at
mapagkalingang pamayanan

B. Performance Naisasagawa ang mga gawain na may kaugnayan sa kapayapaan at kaayusan tungo sa pandaigdigang pagkakaisa
Standard:

C. Learning Naisasakilos ang pagtupad Naisasakilos ang pagtupad Naisasakilos ang pagtupad Naisasakilos ang pagtupad Naisasakilos ang
Competencies/Objectives sa mga batas pambansa at sa mga batas pambansa at sa mga batas pambansa at sa mga batas pambansa at pagtupad sa mga batas
Write the LC code for pandaigdigan: EsP6PPP- pandaigdigan: EsP6PPP- pandaigdigan: EsP6PPP-IIIh- pandaigdigan: EsP6PPP- pambansa at
each IIIh-i–4 IIIh-i–4 i–4 IIIh-i–4 pandaigdigan: EsP6PPP-
 pagtupad sa mga  naiisa-isa ang  naiisa-isa ang  pagtupad sa mga batas IIIh-i–4
batas para sa pambansang batas pambansang batas at para sa kaligtasan sa
kaligtasan sa daan;  pagtupad sa mga batas pandaigdigang batas daan; pangkalusugan;
pangkalusugan; para sa kaligtasan sa  pagtupad sa mga batas pangkapaligiran; pag-
pangkapaligiran; pag- daan; pangkalusugan; para sa kaligtasan sa abuso sa paggamit ng
abuso sa paggamit ng pangkapaligiran; pag- daan; pangkalusugan; ipinagbabawal na
ipinagbabawal na abuso sa paggamit ng pangkapaligiran; pag- gamot;
gamot; ipinagbabawal na abuso sa paggamit ng
gamot; ipinagbabawal na
gamot;
 2|Page

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach. In the CG, the content can be tackled in a
week or two.
II. CONTENT Pagtupad at pagkilos sa Pagtupad at pagkilos sa Pagtupad at pagkilos sa Pagtupad at pagkilos sa Summative Test
Batas Batas Batas Batas
III. LEARNING List the materials to be used in different days. Varied sources of materials sustain children’s interest in the lesson and in learning. Ensure that there is a mix concrete and
RESOURCES manipulative materials as well as paper-based materials. Hands-on learning promotes concept development.

A. References:
1. Teacher’s Guide pages
2.Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
From learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson
B. Establishing a purpose
for the lesson
Self-Learning Module Self-Learning Module Self-Learning Module Self-Learning Module Self-Learning Module
Online Resources Online Resources Online Resources Online Resources Online Resources
These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the
students which you can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing multiple ways to learn new things, practice their learning, question
their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
Ano ang katangian ng Sagutin ang sumusunod: Sagutin ang sumusunod: Balik-aral sa mga
isang taong malikhain? 1. Pagbabawal ng 1. Layunin nitong gawing natalakay na aralin.
paninigarilyo sa mga miyembro ng Philippine
pampublikong lugar. Health Care ang bawat
2. Ang nagmamaneho at ang Pilipino.
pasahero sa unahan ng 2. Dapat magkaroon ng
sasakyan ay obligadong feeding program ang
gumamit ng seatbelt. bawat pampublikong
3. Pagbabawal sa pagtapon paaralan.
ng basura sa pribado at 3. Ano ang Kyoto Protocol?
pampublikong lugar. 4. Nagtatakda ng mga
karapatan ng mga
kabataang nasa 18 na
taong gulang pababa.
May mga batas at Bakit may mga batas na Bakit mahalaga ang
patakaran ba kayo sa ipinapatupad sa ating pagsunod sa mga batas?
inyong bahay? Sinusunod bansa? Ano ang tungkulin
nyu ba ito? Bakit? natin ditto?
 3|Page

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

IV. PROCEDURES
C. Presenting examples/ Ang pagtupad sa mga Ang mga pambansang
instances of the new batas ay nakatutulong sa batas ay ipinatutupad sa
lesson pagkaroon ng kaayusan at buong bansa. Tungkulin ng
katahimikan sa isang lahat na mamamayang
bansa. Pilipinong sumunod ditto
sapagkat nagsisilbo itong
gabay sa mga mamamayan
sa pamumuhay nang
naaayon sa
pinapahalagahan ng bansa.
D. Discussing new Basahin ang kwentong Pagtatalakay ng Pagtatalakay ng iba pang Activity: Role Playing
concepts and practicing “Pananagutan ni Norma” Pambansang Batas. pambansang batas at mga Group 1:Pagsunod sa mga
new skills at alamin kung ano ang pandaigdigang batas. batas
paksa. Group 2: Epekto ng hindi
pagsunod sa batas.
E. Developing Mastery Pagtatanong tungkol sa  Ano ang tungkulin  Ano-ano ang mga Pagbibigay ng puna sa
(Leads to Formative kwento. nating mga pambansang batas? gawa ng mga mag-aaral at
Assessment) ipaliwanag pa ang aralin
mamamayang Pilipino  Ano ang alam ninyong
sa mga batas? mga pambansang
 Anong batas ang may batas?
layuning ang  Ano ang dapat natin
nagmamaneho at ang gawin sa mga batas?
pasahero sa unahan ng  Ano ang epekto nito sa
sasakyan ay obligadong ating pamumuhay?
gumamit ng seatbelt.
 Bakit ginawa ng
 Anong batas ang ukol
Kongreso ang mga
sa pagsuot ng helmet
batas?
nga mga
nagmamaneho ng
motorsiklo
F. Finding practical Ano ang kahalagahan ng Bakit kailangang ipatupad Ano ang mangyayari kung Ano ang kahalagahan ng
applications of concepts batas? ang mga batas? hindi ka sumusunod sa mga pagsunod sa mga batas?
and skills in daily living batas?
 4|Page

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

IV. PROCEDURES
G. Making Ang pambansang batas ay Ang mga batas na ginawa Ano-ano ang mga batas Ang mga pambansang
generalizations and tungkuling dapat sundin ng ng Kongreso upang pambansa? Pandaigdig? batas ay ipinatutupad sa
abstractions about the lahat ng mamamayang mapanatili ang kaayusan sa buong bansa. Tungkulin ng
lesson Pilipino. bansa. lahat na mamayang
Pilipinong sumunod dito.

H. Evaluation learning
Sagutin ang sumusunod: Tukuyin ang sumusunod na Isagawa (SLM, p.11) Tayahin (SLM, p.12-13) SUMMATIVE TEST
1. Tungkol saan ang batas:
dinaluhang 1. Layunin nito na
convention ni siguraduhin ang
kaligtasan ng mga
Norman?
operator o
2. Batay sa kuwento, nagmamaneho ng
ano ang tungkulin motorsiklo.
ng bawat 2. Naglalayong panatilihing
mamamayan na malinis ang hangin sa
dapat gampanan? pamamagitan ng pagbuo
3. Bilang isang mag- ng mga pambansang
aaral sa ika-anim programa at pagpigil sa
na baiting, paano polusyon sa hangin.
3. Isang pambansang batas
mo maipakikita
na may kinalaman sa
ang pagsunod sa
makakalikasan at
batas? praktikal na pamamahala
ng basura.
4. Batas ukol sa pagkontrol
sa paggamit ng produktng
tabako.
5. Layunin ng batas na itong
pangalagaan ang
kapakanan ng
mamamayan.

E. Additional activities for Magbigay ng 5 Pagyamanin (SLM, p.8) Basahin ang batas na nasa
application or pambansang batas. kahon at sagutin ang mga
remediation tanong.
5|Page

(Pagyamanin B, SLM p.9)

REMARKS
REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your learners’ progress this
week. What works? What else needs to be done to help the learners learn? Identify what help your
instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant
questions.
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation.
B. No. of learners who require additional
activities for remediation.
C. Did the remedial lesson work? No. of
learners who have caught up with the lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation.
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did
I use/discover which I wish to share with
other teachers?

Prepared by:
Teacher I (Substitute)

Noted by:
Principal I

Remarks:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
6|Page

____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________.