School: CROSSING ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: ONE

Teacher: CARMY A. MANGABAN Learning Area: MATHEMATICS

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON
LOG Teaching Dates and Time: JUNE 12-16, 2023 Quarter: 4TH QUARTER

IKA-PITONG LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

LINGGO JUNE 12, 2023 JUNE 13, 2023 JUNE 14, 2023 JUNE 15, 2023 JUNE 16, 2023

I. LAYUNIN
A. PAMANTAYANG The Learner. . .
PANGNILALAMAN demonstrates understanding of time and non-standard units of length, mass and capacity.
B. PAMANTAYAN SA The Learner . . .
PAGGANAP is able to apply knowledge of time and non-standard measures of length, mass, and capacity in mathematical problems and real life situations.
C. MGA KASANAYAN SA HOLIDAY M1SP-IVg-2.1 M1SP-IVh-3.1 M1SP-IVh-3.1 M1SP-IVg-2.1
PAGKATUTO (Isulat ang code ng bawat 125TH INDEPENDENCE Sorts, classifies, and Infers and interprets data Infers and interprets data Sorts, classifies, and organizes
kasanayan) DAY organizes data in tabular form presented in a pictograph presented in a pictograph data in tabular form and
and presents this into a without scales. without scales. presents this into a pictograph
pictograph without scales. without scales.
M1SP-IVh-3.1
Infers and interprets data
presented in a pictograph
without scales.
I. NILALAMAN Pictograph without scales Pictograph without scales Pictograph without scales Pictograph without scales
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K-12 MELCS Curriculum Guide K-12 MELCS Curriculum Guide K-12 MELCS Curriculum Guide K-12 MELCS Curriculum Guide
Guro MATHEMATICS p. 197-198 MATHEMATICS p. 197-198 MATHEMATICS p. 197-198 MATHEMATICS p. 197-198
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo
II. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ano-ano ang pinag-aralan
aralin at/o pagsisimula ng natin sa linggong ito?
bagong aralin.

B. Paghahabi sa layunin ng Awit: Nasaan Ang Mga Hilig ni Marie ang gumawa ng Bsahin ang sumusunod
aralin Old Mac Donald Had a Farm Lalaki/Babae? gawaing Ang bilang ng mga bagay ay
paghahalaman tuwing hapon. naipapakita ng mas maayos
Ang mga lalaki, ang mga Maraming mga kung gagamitan ng mga
lalaki, (palitan ng babae) kulisap ang paikot-ikot sa larawan nito sa bawat hanay.
1
cmangaban, 2022-2023 MATHEMATICS Q5 W7 D1-5

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
cmangaban, 2022-2023
Nasaan sila? Nasaan sila? halaman. Ilang kulisap ang Mas medaling nabibilang at
Kami ay nandito na, kami ay nakikita ninyo sa larawan? naikukumpara ang dami ng
nandito na bagay dahil ito ay nakapngkat
Masaya, Masaya. ayon sa uri nito.
Ilang lalaki ang Ang pagbibilang ay madaling
nasa loob ng silid? Ilang babae maisasagawa kung ang datos
ang nasa loob ng silid? ng mga bagay ay maayos na
naipapakita sa talaan gamit
ang mga larawan at talaang
marka
Tignan natin at pag-aralan ang Si Mang Andres ay may Tignan ang larawan at pag- Ngayong araw ay
talahanayan sa ibaba malawak na taniman ng mga aralan magsasagawa tayo ng
Hayop Larawan bungang kahoy. May tanim linggong pagsususlit.
Bibe Larawan ng 5 siyang mangga, saging, santol
bibe at suha.
Baka Larawan ng 3
baka
Aso Larawan ng 4
na aso
pusa Larawan ng 6
na pusa
Ilan ang kabuuang bilang ng Anong magandang katangian Paglulutas 1: Pagsususlit
bibe, baka, aso at pusa ayon ang nais mong tularan kay Isa-isang bilangin ang mga 1.Tignan ang larawan.
sa mga larawan nito sa Mang Andres?Bakit? kulisap. Dalawapu’t pito Gumawa ng talaan upang
ang mga kulisap.
talahanayan? malaman kung anong isda ang
Tig-iilan ang bawat uri ng Paglutas 2:
pinaka
Ang bilang ng mga bagay ay prutas? Anong paraan ang Bilangin ang kulisap ayon sa marami.
naipapakita ng mas maayos iyong isinagawa upang kanilang uri.
kung gagamitan ng mga malaman ang sagot? Paruparo – 10
larawan nito sa bawat hanay. Bubuyog – 2
Mas medaling nabibilang at Tipaklong – 6
naikukumpara ang dami ng Tutubi – 4
bagay dahil ito ay nakapngkat Gagamba – 5
27 ang mga kulisap.
ayon sa uri nito
Ang pagbibilang ay madaling
maisagawa kung ang
datos ng mga bagay ay maayos na
naipapakita sa
talaan gamit ang mga larawan at
talaang marka
2
MATHEMATICS Q5 W7 D1-5
 isda kab
mar
uua
ka
n

Sagutin ang mga sumusunod

na tanong:
1. Ilang uri ng isda mayroon sa
talahanayan?
2. Ilan ang bilang ng isda?
3. Ilang bata ang pumili sa a.
unang isa?
B. Pangalawang isa?
At c. pangatlong isda?
4. Ilan ang dami ng batang
pumili ng una kaysa
pangalawang isda?
5. Ilan ang dami ng batang
pumili ng pngalawangisda
kaysa pangatlong isda?
6. Ilan lahat ang kabuuan ng
mga isda
7. Anong isda ay may
pinkamaraming pili ng bata.
8. Anong isda ang may
pinakakonting pili ng mga
bata?
E. Pagtalakay ng bagong Pangkatang Gawain Hatiin sa apat ang klase. Bawat Pumili ng pinakapaborito Pagtatama
konsepto at paglalahad ng grupo ay lalabas upang mong prutas mula sa
bagong kasanayan #2 Hatiin ang mga bata sa tatlong mangalap ng tuyong dahon, ibinigay na mga larawan sa
pangkat. bato at maliit na sanga. inyong pangkat.
3
cmangaban, 2022-2023 MATHEMATICS Q5 W7 D1-5
 Gumawa ng talahanayan ng
mga bagay na makikita sa
loob ng silid-aralan
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagpapakita ng gawain ng
(Tungo sa Formative bawat pangkat.
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Nakikiisa k aba sa gawain ng
pang-araw-araw na buhay aralin?
Masaya k aba sa gawaing
inyong ginawa?
H. Paglalahat ng Aralin Ang bilang ng mga bagay ay
naipapakita ng mas maayos
kung gagamitan ng mga
larawan nito sa bawat hanay.
Mas medaling nabibilang at
naikukumpara ang dami ng
bagay dahil ito ay nakapngkat
ayon sa uri nito.
I. Pagtataya ng Aralin Tingnan ang larawan
ng tindahan ng prutas. Punan
ang talahanayan sa
pamamagitan ng pagguhit ng
mga prutas na nasa larawan.
cmangaban, 2022-2023
Gumawa ng talaan at alamin
ang pinakamaraming nakuha
ng iyong grupo.
Gamit ang isang talaan, iulat sa
klase kung ilan ang lalaki at
babae sa inyong tahanan
Ang pagbibilang ay madaling
maisasagawa kung ang datos
ng mga bagay ay maayos na
naipapakita sa talaan gamit ang
mga larawan at talaang marka
Bukod sa mga punong-kahoy,
may mga alagang hayop din si
Mang Andres. Punan ang
talaan ng angkop na bilang
upang malaman kung aling
grupo ng hayop ang may
pinakamarami.
4
Pagsunod-sunurin ang mga
prutas ayon sa dami ng ilang.
Isulat ang pangalan sa unang
hanay mula sa
maypinakamaraming bilang
hanggang sa
maypinakakaunting bilang.
Idikit ang larawan ng mga
prutas sa ikalawang hanay.
Sipiin sa inyong
kuwaderno ang talahanayan
Sagutin ang mga sumusunod Pagtalakay sa maling sagot
na tanong:
1. Ilang uri ng prutas mayroon
sa talahanayan?
2. Ilan ang bilang ng prutas?
3. Ilang bata ang pumili ng
mangga? Bayabas?
Saging? Santol?
4. Ilan ang dami ng batang
pumili ng mangga
kaysa sa santol?
Pagtatala ng nakuhang iskor.
Ang pagbibilang ay madaling
maisasagawa kung ang datos
ng mga bagay ay maayos na
naipapakita sa talaan gamit
ang mga larawan at talaang
marka
Itanong sa 20 mong kaklase
kung ano ang
paborito nilang kulay. Itala
ang iyong sagot sa
talaang nasa ibaba. Sipiin sa
inyong kuwaderno
ang talahanayan
MATHEMATICS Q5 W7 D1-5
 Paboritong kulay ng mga mag-
aaral

Sagutin ang mga tanong

1. Ilang bata ang pumili ng
pula? Berde? Rosas?
2. Ilan ang dami ng batang
pumili ng asul kaysa sa
kahel?
3. Aling kulay ang
pinakapaboritong pinili ng
mga
bata?

J. Karagdagang Gawain para Tanungin ang iyong kapamilya Mag-aral para sa pagsususlit
sa takdang-aralin at at kapit-bahay (20 katao). bukas
remediation Papiliin sila kung sinong artista
ang kanilang pinakagusto.
Gumawa ng talaan upang
malaman ang pinakasikat.

IV. MGA TALA 5 - _____ 0- ______ 5 - _____ 0- ______ 5 - _____ 0- ______ 5 - _____ 0- ______ 5 - _____ 0- ______
4 - _____ MPS: _______ 4 - _____ MPS: _______ 4 - _____ MPS: _______ 4 - _____ MPS: _______ 4 - _____ MPS: _______
3 - _____ Mean: _______ 3 - _____ Mean: _______ 3 - _____ Mean: _______ 3 - _____ Mean: _______ 3 - _____ Mean: _______
2- _____ 2- _____ 2- _____ 2- _____ 2- _____
1- _____ 1- _____ 1- _____ 1- _____ 1- _____

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration

5
cmangaban, 2022-2023 MATHEMATICS Q5 W7 D1-5

nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary activities/ ___ Answering preliminary activities/
exercises exercises
___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/ ___ Rereading of Paragraphs/Poems/
Stories Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary activities/ ___ Answering preliminary activities/ ___ Answering preliminary activities/
exercises exercises exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/ ___ Rereading of Paragraphs/Poems/ ___ Rereading of Paragraphs/Poems/
Stories Stories Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
doing their tasks

Prepared by: Checked by: Noted by:

CARMY A. MANGABAN PEARLIE E. SALABER NOLI B. TAROY

Teacher II Master Teacher I School Head

6
cmangaban, 2022-2023 MATHEMATICS Q5 W7 D1-5