P2-1

BORANG ANALISIS PERSEKITARAN

Nama Peserta: NOOR ASHARUDIN BIN HAMZAH No. KP:640605086499

Kod Sekolah/Nama Sekolah: NBA 2001 SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPUNG GELAM , KM 1 JALAN SEREMBAN 71000 PORT DICKSON
NEGERI SEMBILAN

ARAHAN: Borang analisis persekitaran ini mesti dilengkapkan oleh peserta berasaskan data dan maklumat

Elemen Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman Isu

Kepimpinan Berkesan
(Rujuk SKKSM:
Pengurusan Organisasi
Pengurusan Kurikulum
Pengurusan HEM
Pengurusan Kokurikulum
Pengurusan Kewangan)
1.Guru Besar yang 1.Pemantauan tidak 1.Sekolah berhampiran 1.Program PPD yang Pemantauan
sentiasa komited dilaksanakan secara dengan PPD Port terlalu banyak. sukar dilakukan
dengan kemajuan sistematik –masa Dickson. secara
sekolah. Standard pelaksanaan, 2. Sekolah berhampiran konsisten
SKPMg standard kaedah dan mempunyai guru yang
1.Skor 93 % tindakan susulan. terlibat dalam
2. Pelaksanaan 2.Perekodan hasil penandaan kertas
Pembelajaran PdPc pemantauan agak UPSR.
abad 21- lemah dan tiada 3. Sekolah boleh
pencerapan rumusan dilakukan diakses dengan
Learning walk dan melalui rekod Politeknik, UNITI, USIM
SKPMg 2 standard 4 diperoleh. dan UKM.
- memenuhi kriteria 3.Pihak pengurusan 4. Bahagian Teknologi
yang sekolah kurang Pendidikan Negeri
ditetapkan.50% guru mengadakan (BTPN) terletak
mengamalkan PAK program kepada berhampiran sekolah.
21. guru mengenai cara- 5. PKG terletak
3.Kemudahan PSS cara mempertingkat berhampiran sekolah.
yang lengkap. mutu pencapaian
Penarafan PSS – pelajaran murid –
gred A, 91 %. rujukan berdasarkan
1
 Elemen
Persekitaran Pengajaran dan
Pembelajaran Bermakna
(Rujuk SKKSM:
Pengurusan Kurikulum
Pengurusan HEM
Pengurusan Kokurikulum
Pengurusan Fizikal)
Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman Isu
jadual Latihan
4.Peratus purata Dalam
kehadiran murid Perkhidmatan
setiap bulan pada Sekolah SKKG
90% seperti dalam ( hanya 2 program
eKehadiran murid. daripada 10
5. Penglibatan 90% program yang
murid dalam aktiviti dirancang)
atau kejohanan
peringkat daerah
atau negeri.
6. Pengauditan
kewangan yang
cemerlang dan tiada
bermasalah.
1.Sekitar kawasan 1. Mendapat bimbingan 1. Kawasan sekolah Kemudahan
1.Mempunyai sekolah perlu daripada PPD- SIP dan berhampiran dengan untuk
persekitaran sekolah diceriakan dan Sic+ untuk kemajuan cyber café. melaksanakan
yang selamat dan kerosakan kecil pembelajaran. 2. Kawasan sekolah PdPc dengan
bilik darjah yang dalam kelas perlu 2. Mendapat khidmat berhampiran dengan baik kurang
mencukupi serta diatasi. daripada penanda pasar raya. dimanfaatkan.
kondusif untuk 2.Penerimaan dan kertas daripada sekolah 3. Kawasan sekolah
keselesaan murid pelaksanaan PdPc lain. berhampiran dengan
belajar. abad 21 guru pada 3. Mengadakan pantai peranginan.
2. Memilki capaian tahap amat- rendah program motivasi 4. Terdapat banyak
internet yang sangat 50 %. kepada murid-murid. kerja sampingan
baik. 3. 10 % guru kurang yang boleh dilakukan
3.Mempunyai PSS berpengalaman oleh murid selepas
yang dilengkapi perlu dibimbing waktu belajar.
pusat akses internet untuk 5. Perkembangan
dan buku yang menambahbaik pesat dunia teknologi
mencukupi mengikut pengajaran mereka komunikasi.
nisbah jumlah murid. 4. 20 % guru
2
Elemen Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman Isu

Penarafan PSS 91 berpengalaman 15

% tahun mengajar
4. Mempunyai bilik- bermotivasi rendah.
bilik khas yang 5. Keputusan
lengkap 100 % Penulisan Bahasa
5. PBS dilaksanakan Melayu Ujian
100 % dengan baik Sumatif 1 2018
untuk kemenjadian ( Tahun 6 ) berada
murid. tahap rendah –
6. Semua kawasan Bilangan menguasai
sekolah yang 58.95 % 56
berbahaya orang )dan tidak
diletakkan tanda menguasai 41.05 %
amaran untuk ( 39 orang ) . GPMP
keselamatan murid. 3.46
7.Sebuah padang 6. Murid kurang
yang sesuai dan berminat menghadiri
selamat untuk kelas tambahan
aktiviti kokurikulum yang diadakan oleh
dan alatan disimpan pihak sekolah.
di dalam 2 buah stor 7.30 % murid
yang selamat. mencari duit poket
8.Sebuah dewan Sri selepas waktu
Minda serbaguna persekolahan.
untuk pelbagai
aktiviti murid.
9. 80 % kawasan
sekolah yang penuh
informasi dan
mudah diakses oleh
murid .

1.Menyediakan 1. 10 % guru novis 1. Sumber rujukan 1. Sekolah Pembangunan

3
 Elemen Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman Isu

Guru Berkualiti: kursus tertentu dan kurang daripada PPD daerah berhampiran dengan profesional
untuk pembangunan berpengalaman Port Dickson pasar raya dan cyber guru kurang
(Rujuk SKKSM: kompetensi guru. perlu dibimbing 2. Bimbingan kepada café. berkesan.
Pengurusan Sumber Manusia 2.Guru diberi untuk guru dan murid-murid 2. Pelbagai aktiviti
Pengurusan Kurikulum bimbingan untuk menambahbaik daripada pihak luaran yang
Pengurusan HEM melaksanakan PAK pengajaran mereka pengajian tinggi memaksa guru
Pengurusan Kokurikulum) 21 sepenuhnya dan 2. 20 % guru 3. Mendapat bimbingan terlibat sama seperti
berkesan. berpengalaman 15 daripada guru-guru penganjuran sesutau
3. Guru mempunyai tahun mengajar penanda kertas sekitar kejohanan sukan dan
pengetahuan bermotivasi rendah. Port Dickson. permainan.
mendalam 3. Refleksi dan
mengenai penilaian terhadap
pengurusan hasil kerja murid
kebajikan murid. tidak dilakukan
4. Guru diberi dengan cara yang
peluang betul dan tidak
mempertingkat konsisten.
kemahiran diri 4. Tiada galakan
dalam bidang sukan. dan ganjaran yang
5. Guru mengajar diberikan terhadap
mengikut opsyen. 12 hasil kerja yang
orang guru opsyen cemerlang.
mengajar Bahasa 5. Kurang memberi
Melayu. penekanan terhadap
6. 90% guru membuat
mempunyai pembetulan
pengalaman terhadap hasil kerja
mengajar lebih murid.
daripada 10 tahun. 6. Tiada
7.Seorang guru keselarasan dalam
terlibat sebagai penandaan Kertas
panel membina Penulisan Bahasa
buku kerja latihan Melayu bagi tahap
matematik UPSR. 2.
8. Guru penanda
4
 Elemen Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman Isu

kertas UPSR-
Bahasa Melayu ( 2
orang ), matematik
( 1 orang ).
9.Seorang
pengerusi teknik
hoki daerah Port
Dickson dan
seorang jurulatih
negeri bola sepak
bawah umur 12
tahun.
1.Mempunyai 1.Tahap kesedaran 1. Melibatkan secara 1. Ketiadaan Kesedaran ibu
Sokongan PIBG dan kewangan yang ibu bapa terhadap aktif pelbagai NGO dan pengangkutan dan bapa terhadap
Komuniti: kukuh untuk kepentingan GO dalam aktiviti ambil ringan untuk kepentingan
program sekolah. pendidikan berada sekolah. tidak menghantar pendidikan
(Rujuk SKKSM: 2. AJK PIBG dan pada tahap 2. Sumbangan anak ke sekolah. masih pada
Pengurusan Hubungan Luar PIBK yang aktif dan sederhana. kewangan daripada 2. Mengutamakan tahap
Pengurusan Kurikulum memberi komitmen 2. Hampir 50 % ibu ADUN kawasan. kerja dan sederhana.
Pengurusan HEM yang baik terhadap bapa tidak 3. Hubungan yang menganggap anak
Pengurusan Kokurikulum) aktiviti sekolah – memberikan akrab dengan pegawai tidak perlu pergi ke
Mesyuarat Agung sokongan terhadap perhubungan sekolah sekolah.
PIBG, Pendaftaran aktiviti sekolah. ( Pihak polis ) 3. Kedudukan
Murid Tahun 1 2018, 3. 50 % 4. Pelaksanaan kewangan keluarga
Program gotong- sosioekonomi program yang tidak
royong sekolah, keluarga berada permuafakatan dengan mencukupi.
Kejohanan Sukan paras sederhana. pihak sekolah. 4. Mengabaikan
sekolah dan 4. Terdapat budaya 5. Hubungan dengan anak-anak
perjumpaan tiga ibu bapa yang pihak Bank Rakyat, disebabkan masalah
penjuru sekolah. menyalahkan guru- Pusat Zakat dan perceraian dan
guru dalam Baitulmal. perpisahan ibu bapa
pengurusan sekolah
3. Memberi
sokongan terhadap
pelaksanaan kelas
5
 Elemen Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman Isu

tambahan yang
diadakan – memberi
peruntukan
makanan kepada
guru yang terlibat.
4. Memberi nasihat
terhadap murid yang
melanggar
peraturan sekolah –
ketika waktu
perhimpunan rasmi
sekolah.
5. Memberi
sokongan terhadap
aktiviti kokurikulum
seperti memberi
khidmat tenaga
melatih murid,
sokongan
pengangkutan dan
penyediaan
makanan kepada
para peserta.
6. Memberi ganjaran
kepada murid yang
cemerlang dalam
akademik dan
kokurikulum.

Berasaskan isu yang dinyatakan, pilih satu (1) isu yang paling kritikal untuk tindakan seterusnya. Nyatakan justifikasi pilihan anda.

Isu : Pembangunan profesional guru kurang berkesan.

6
Justifikasi : Permbangunan profesional guru sangat penting dalam usaha memberikan info yang betul dalam PdPc untuk menghasilkan
keputusan murid yang cemerlang.

Tandatangan Peserta Tandatangan Pengetua/Guru Besar Mentor

Nama: Noor Asharudin Bin Hamzah Nama: Sarimah Binti Marip
Tarikh: 12 Mei 2018 Tarikh: 12 Mei 2018.

P2-2

Merujuk Elemen Bidang Keberhasilan Intervensi, nyatakan:

7
Isu: Pembangunan profesioanal guru kurang berkesan.
Matlamat: Melahirkan guru yang berinformasi tinggi dan betul dalam usaha mempertingkat pencapaian murid.
Janakan strategi melalui TOWS Matrik.
INISATIF/STRATEGI MENGGUNAKAN MATRIKS TOWS
Dalaman
Luaran
PELUANG (O)
O1 Sekolah berhampiran dengan Pejabat
Pendidikan Daerah Port Dickson.
O2 Sekolah di sekitar mempunyai guru
penanda kertas UPSR.
O3 Sekolah boleh diakses dengan
Politeknik, UNITI, USIM dan UKM.
O4 BTPN berhampiran dengan sekolah.
O5 PKG berhampiran dengan sekolah.
O6 Kewangan PIBG yang kukuh.
07 AJK PIBG yang aktif dan memberi
komitmen yang baik terhadap aktiviti
KEKUATAN (S)
S1 Kemudahan PSS yang lengkap dan
penarafan PSS 91 %.
S2 Memiliki capaian internet yang sangat
baik.
S3 Memiliki bilik-bilik khas yang lengkap
100 %
S4 PBS dilaksanakan 100 % dengan baik .
S5 80 % kawasan sekolah yang penuh
dengan informasi dan mudah diakses.
S6 Menyediakan kursus tertentu untuk
pembangunan kompetensi guru.
S7 2 orang penanda kertas Bahasa
Melayu , seorang penanda kertas
matematik dan seorang penanda kertas
sains UPSR.
S1+S2+S5+S6 +S7+O2+O7+O8
Meningkatkan penguasaan dan pencapaian
murid dalam pembelajaran bagi setiap mata
pelajaran.
8
KELEMAHAN (W)
W1Pihak pengurusan kurang mengadakan
program kepada guru cara
mempertingkat pencapaian murid
W2 Penerimaan dan pelaksanaan PdPc abad
21 guru amat rendah sekitar 50%.
W3 20 % guru berpengalaman 15 tahun
mengajar bermotivasi rendah.
W4 Keputusan Bahasa Melayu Penulisan
Sumatif 1 murid tahun 6 berada pada
tahap rendah ( 56 orang daripada 95
menguasai ).
W5 Murid kurang berminat menghadiri kelas
tambahan.
W6 30 % murid mencari duit poket selepas
waktu persekolahan.
W1+W2+W4+O1+O2+O6
Meningkatkan tahap profesioanalisme guru
dalam PdPc.
W2+W3+W6+O1+O3+O9
Melaksanakan program jalinan dan jaringan
dalam usaha mempertingkat kemahiran PdPc
guru.
 sekolah.
08 Sumbangan kewangan ADUN
kawasan.
09 Hubungan baik dengan pihak Bank
Rakyat, Pusat Zakat Daerah dan
Baitulmal Daerah.

CABARAN / ANCAMAN (C/T)

C1 Kawasan sekolah berhampiran C1+ C2+C5+S1+S5+S6 W5+W6+C2+C3+C5
dengan cyber cafe.
C2 Kawasan sekolah berhampiran Membina dan mempertingkat tahap Mempertingkat motivasi dan pemahaman
dengan pasar raya. kesedaran dalam kalangan ibu bapa murid-murid akan kepentingan pelajaran
C3 Kawasan sekolah berhampiran akan kepentingan pelajaran anak-anak. dalam kehidupan.
dengan pantai peranginan.
C4 Terdapat kerja sampingan yang boleh
dilakukan oleh murid selepas waktu
belajar.
C5 Perkembangan dunia teknologi
komunikasi.

Strategi 1: Meningkatkan penguasaan dan pencapaian murid dalam pembelajaran bagi setiap mata pelajaran.
Strategi 2: Meningkatkan tahap profesional guru dalam PdPc.
Strategi 3: Melaksanakan program jalinan dan jaringan dalam usaha mempertingkat kemahiran PdPc guru.
Strategi 4: Membina dan mempertingkat tahap kesedaran dalam kalangan ibu bapa akan kepentingan pelajaran anak-anak.
Strategi 5: Mempertingkat motivasi dan pemahaman murid-murid akan kepentingan pelajaran dalam kehidupan.

PEMILIHAN INISIATIF/STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN P2-3

Menggunakan skala likert: 1- Amat Rendah 2- Rendah 3- Sederhana

4- Tinggi 5- Amat tinggi
9
 Strategi
Bil Kriteria Pemilihan Strategi 1 Strategi 3 Strategi 4 Strategi 5
2
1 Tahap kesukaran proses kerja 4 4 4 3 4
2 Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 5 3 3 4
3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat 3 4 3 4 4
4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan/kelengkapan 3 3 3 3 3
5 Andaian keupayaan mengatasi halangan 3 4 3 4 3
6 Andaian hasil yang dijangkakan/impak untuk mencapai objektif, 4 5 4 3 4
matlamat/isu, misi dan visi
7 Akur kepatuhan dengan mandat/arahan 4 4 3 3 3
8 Rekod keberkesanan yang lepas 3 4 3 2 4
9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 5 4 4 4
Jumlah Skor 32 38 30 29 33
Keputusan 3 1 4 5 2

SENARAI INISIATIF/STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

1. Strategi 2 : Meningkatkan tahap profesional guru dalam PdPc.
2. Strategi 5 : Mempertingkat motivasi dan pemahaman murid-murid akan kepentingan pelajaran dalam kehidupan.
3. Strategi 1 : Meningkatkan penguasaan dan pencapaian murid dalam pembelajaran bagi setiap mata pelajaran.
4. Strategi 3 : Melaksanakan program jalinan dan jaringan dalam usaha mempertingkat kemahiran PdPc guru.
5. Strategi 4 : Membina dan mempertingkat tahap kesedaran dalam kalangan ibu bapa akan kepentingan pelajaran anak-anak.

P2-4

Pelan Intervensi Perantisan 2 NPQEL 2.0

1 2 3 4 5 6

BIDANG DATA BIDANG FOKUS TOV/ KRITERIA

10
KEBERHASILAN/ KEJAYAAN INISIATIF
DIKUMPUL BASELINE
ASPIRASI (ETR/INDIKATOR)
Kualiti guru 1.Data LDP guru Membangun 1.Pre-Test
Profesionalisme
2.Guru penanda kertas UPSR guru Sebelum PLC guru Bahasa Melayu
: program
beserta Coaching mentoring
B ahasa Melayu 2 orang a)Guru Tahun 6
( pemahaman ) ( penandaan kertas )
-Markah guru 1
Bahasa Inggeris 1 orang (66%)

Sains 1 orang -Markah guru 2

( 56%)
Jurulatih utama matematik /
penggubal.buku / penanda -Markah guru 3
kertas UPSR 1 orang. (64 %)

3.Guru diberi bimbingan untuk

melaksanakan PAK 21
sepenuhnya dan berkesan

4. 80 % kawasan sekolah
yang penuh informasi dan
mudah diakses oleh murid .

5. PBS dilaksanakan 100 %

dengan baik untuk
kemenjadian murid

11
SENARAI INISIATIF/STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

7 8 9 10 11 12 13

KAEDAH PIHAK TEMPOH KEPERLUAN DAPATAN

EVIDEN KOS SEBENAR
PEMANTAUAN BERTANGGUNGJAWAB MASA SUMBER PENILAIAN

1.Borang GPK 1 (seluruh inisiatif) 3 minggu Bilik gerakan Kehadiran dan Pencapaian 100 % RM 695.00
penyelarasan kondusif tahap boleh menanda
penandaan kertas KP Bahasa Melayu Penglibatan dengan cara yang
guru. Fasilitator Guru betul
Kaunselor
2. Temu bual Kertas soalan Borang
dengan Ketua dan contoh skrip Penandaan guru
Panitia . jawapan murid
Sijil penyertaan

daripada PPD

12
 P2-5

REFLEKSI

1.1 ASPEK KEPIMPINAN DAN PENGURUSAN

Program ini dapat dijalankan dengan baik dan berkesan dengan adanya kepimpinan yang begitu komited dan bertanggungjawab terhadap
aktiviti yang dijalankan. Guru besar telah memberikan sokongan dalam pelbagai aspek untuk menjayakan program yang diusahakan.Saya
selaku penyelaras dan ketua fasilitator telah mengatur strategi dan perancangan yang rapi. Bermula melalui pencarian permasalahan
sekolah seterusnya berbincang dengan pihak pentadbiran. Program ini telah melibatkan pihak Guru Besar, ketua panitia, guru dan pihak
PIBG sekolah yang banyak memberi panduan dan kerjasama.Sebuah jawatankuasa telah dibentuk bagi melaksanakan program
ini.Kepimpinan yang terurus dan mengambil kira peranan semua ajk yang terlibat menjadikan program dijalankan mengikut seperti yang
dirancang. Kerjasama yang erat antara pemimpin dan guru telah menghasilkan matlamat dan objektif program tercapai dan memberi
pulangan yang positif kepada peserta. Pengurusan program yang digerakkan oleh barisan ajk yang dibentuk telah menyumbang kepada
perjalanan program yang begitu terurus dan tidak berhadapan dengan sebarang masalah yang besar.

1.2 KEKUATAN PROJEK

Program ini dapat dilaksanakan dengan adanya kerjasama dan sokongan yang kuat daripada Guru Besar, Penolong Kanan dan guru-guru di
sekolah ini. Program ini telah mendapat sambutan yang memberangsangkan daripada peserta kursus di sekitar Port Dickson. Peserta hadir
seperti ketetapan program dan memberikan kerjasama sepanjang program berjalan. Pesrta telah dapat memahami dan memperoleh
pengetahuan yang bermakna hasil menghadiri kursus.Program ini juga turut mendapat sokongan dan bimbingan daripada pihak PPD
Daerah Port Dickson. Lebih bermakna apabila pegawai Unit Bahasa PPD turut serta di sepanjang program diadakan. Hasil temu bual
dengan peserta juga mendapati bahawa ilmu yang diperoleh dalam program tersebut sangat bermakna dan merupakana satu ilmu yang
baharu bagi mereka. Kemahiran yang diperoleh akan digunakan oleh mereka bagi menanda kertas Penulisan Bahasa Melayu di sekolah
masing-masing dalam Ujian Pertengahan Tahun yang baru berlalu.. Sokongan juga diperoleh daripada syarikat Harby Catering yang telah
menyumbang makanan sebagai cenderahati kepada peserta yang hadir. Program ini juga telah melibatkan peserta daripada sekolah swasta
( Daratul Ulum ) .

1.3 KELEMAHAN PROJEK

Antara kelemahan program ini ialah terdapat segelintir peserta yang hadir tidak menepati waktu yang ditetapakan atas alasan kesesakan
jalan raya. Peserta juga hadir tanpa membawa peralatan yang lengkap bagi tujuan kursus pada hari itu. Terdapat juga peserta yang hadir
bukan merupakan ketua panitia Bahasa Melayu. Selain itu, masa yang diperuntukkan tidak mencukupi dan perlu diselaraskan semula.
Bahan –bahan program ini perlu dipertingkatkan untuk menambahkan lagi kekuatan dan kefahaman yang lebih kukuh kepada peserta.

1.4 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

13
1. Kehadiran perlu diwajibkan
2. Masa yang diperuntukkan perlu ditambah
3. Latihan dalam program perlu ditambah .
4. Bilangan peserta boleh ditambah bagi tujuan pendedahan penandaan kertas.

14
 P2-6

Pelaporan Mingguan Perantisan 2

NAMA SEKOLAH SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPUNG

GELAM
KOD SEKOLAH NBA2001
TARIKH AMALI 7.5.2018- 15.6.2018
NAMA PN .SARIMAH BINTI MARIP
PENGETUA/GURU
BESAR
REFLEKSI MINGGU 2/ (NYATAKAN MINIMUM 5 KEKUATAN
MINGGU 3/MINGGU KEPIMPINAN/PENGURUSAN DAN 5 PERKARA YANG
4/MINGGU 5 PERLU DIPERBAIKI. SETIAP KENYATAAN DISERTAKAN
DENGAN JUSTIFIKASI)

Laporan Minggu ke- 2

( 14 – 19 Mei 2018 )

Kekuatan
1. Pemimpin sekolah ini merupakan seorang yang
begitu komited terhadap tanggungjawab terhadap
organisasinya. Beliau memiliki penilaian 93 % dalam
SKPMg standard 1. Sering melakukan kolaborasi
dengan barisan GPK dalam pengurusan sekolah
seperti baru-baru ini beliau diminta menerajui
orgsnisasinya ke arah sekolah transformasi oleh
PPD.
2. Pihak pengurusan juga turut mengutamakan tentang
penggunaan Pusat Sumber dalam kalangan warga
sekolah.Sekolah ini memiliki kekuatan untuk
menyediakan sebuah pusat sumber yang kondusif
kepada murid-murid. Justifikasinya, pada tahun 2017
, PSS sekolah ini telah memperoleh gred A dengan
pencapaian 91 %.
3. Pihak pengurusan sekolah meletakkan mutu
pencapaian murid paling utama. Contohnya, murid-
murid telah menduduki ujian bulan Mac sebagai kayu
ukur pemahaman murid-murid terhadap pengajaran
dan pembelajaran pada peringkat awal tahun.
Justifikasinya, bagi murid-murid tahun enam ,
mereka wajib menghadiri kelas tambahan, bengkel-
bengkel yang diadakan dan menghadiri program
motivasi yang disusun oleh unit bimbingan dan
kaunseling sekolah.

15
4. Kekuatan sekolah juga terpapar dalam pengurusan
hal ehwal murid sekolah. Konsep sekolah penyayang
dilaksanakan seperti perancangan. Guru besar dan
barisan pentadbir turut sama setiap pagi menyambut
kehadiran murid dengan senyuman. Kesannya,
murid berminat untuk hadir ke sekolah. Pihak
pengurusan juga menitikberatkan soal kebersihan
kawasan sekolah dan kelas. Justifikasinya untuk
menjadikan sekolah sebagai tempat menimba ilmu
yang kondusif dan terjamin keselamatannya.
5. Pengurusan sekolah juga berbangga dan terus
menggunakan khidmat bakti daripada guru-guru
yang memiliki kepakaran dalam bidang masing-
masing bagi membantu meningkatkan pencapaian
murid-murid. Justifikasinya sekolah ini memiliki 2
orang penanda kertas Bahasa Melayu Pemahaman,
seorang penanda kertas Sains , seorang penanda
kertas matematik dan seorang ahli panel pembina
buku latihan matematik. Dalam bidang sukan
terdapat seorang jurulatih dan pengerusi teknik
permaianan hoki daerah Port Dickson dan Negeri
Sembilan.

Perkara Yang Perlu Penambahbaikan

1. Pihak pengurusan perlu menyediakan kaedah yang

berkesan untuk melakukan pemantau terhadap
pencapaian prestasi guru-guru dalam PdPc..
Justifikasinya, data-data pemantauan akan terurus
dan tersusun dengan baik. Data-data yang
diperlukan, wajar dilengkapkan dan disimpan secara
sistematik.
2. Pengurusan sekolah juga perlu menitikberatkan akan
pembangunan profesional guru . Justikasi daripada
maklumat unit bimbingan dan kaunseling
kebanyakan aktiviti hanya tertumpu kepada
pembangunan sahsiah dan pencapaian murid
sahaja. Sepatutnya pembangunan sahsiah guru turut
diutamakan dalam usaha melahirkan murid-murid
yang cemerlang.
3. Penambahbaikan juga perlu dilakukan dengan
segera dalam mengatasi kelemahan sesuatu mata
pelajaran. Dengan merujuk Ujian Mac sebagai kayu
ukur telah memaparkan bahawa berlakunya
keputusan pencapaian pelajaran yang tidak
memuaskan khususnya dalam mata pelajaran
Bahasa Melayu Penulisan. Justifikasi, peratus
pencapaian keseluruhannya hanya 58.95 %
menguasai dan selebihnya tidak menguasai.
4. Pengurusan hasil kerja murid juga wajib
dilaksanakan dilakukan secara sistematik.
Justifikasi, ini kerana terdapat buku latihan dan kerja
bertulis murid tidak ditanda secara konsisten dan
dilakukan secara sambal lewa. Terdapat guru yang

16
 menanda kerja murid mengikut kemahiran masing-
masing tanpa ada satu ketetapan sebagai panduan .,
contohnya dalam menanda kertas karangan Bahasa
Melayu murid.
5. Pihak pengurusan juga perlu memikirkan cara yang
terbaik dalam usaha mengadakan hubungan yang
intim dengan pihak luar dalam pengurusan sekolah
terutamanya dengan ibu bapa. Ibu bapa kurang
memberi sokongan terhadap program yang
dijalankan oleh pihak sekolah. Justifikasi, dalam soal
meyumbang kewangan untuk tabung PIBG sekolah.
Ramai ibu bapa yang tidak melunaskan sumbangan
tersebut lebih-lebih lagi ramai daripada mereka
datang daripada latar belakang ekonomi yang
sederhana. Kewangan PIBG sumbangan ibu bapa
amat kurang bagi menyokong program yang akan
dijalankan oleh sekolah.

Laporan Minggu ke-3

21 – 25 Mei 2018

Kekuatan

1. Minggu ini Guru Besar telah memberi sokongan

yang padu terhadap kempen kebersihan yang
dijalankan di sekolah. Beliau telah turut sama
mengutip sampah jika ditemui di sekitar kawasan
sekolah. Konsep suri teladan yang dimiliki telah
mendidik murid –murid untuk tidak membuang
sampah sewenang-wenangnya di sekolah. Turut
dipaparkan bagaimana usaha pihak sekolah dalam
mendidik murid-murid menjaga kebersihan kawasan
sekolah dengan cara yang betul.
2. Pihak kepimpinan sekolah juga turut mengadakan
Learning Walk dalam usaha memantau PdPc yang
dilakukan oleh guru dalam kelas. Hasil pemantauan
telah dibincangkan oleh pihak pengurusan sekolah
untuk tindakan selanjutnya bagi menambahbaik cara
pengurusan PdPc guru-guru.
3. Guru Besar telah mengadakan taklimat bersama
pekerja sekolah yang menjurus kepada pengurusan
kebersihan kawasan sekolah. Aspek yang
ditekankan ialah daripada segi keceriaan sekolah.
Pemotongan rumput di padang turut diagendakan
dalam taklimat. Aspek keselamatan turut
dibincangkan dengan memutuskan bahawa tahap
keselamatan perlu diutamakan dan mengenal pasti
tempat yang berisiko tinggi berlakunya kemalangan
kepada murid-murid.
4. Konsep sekolah penyayang terus dilaksanakan
dengan kerjasama barisan pentadbir,guru bertugas

17
 serta guru bimbingan dan kaunseling secara bergilir-
gilir bertugas menyambut kehadiran murid-murid
pada setiap hari. Senyuman diukir oleh mereka
setiap kali menerima kedatangan murid pada setiap
hari.Guru bertugas juga turut berada di pintu pagar
sekolah ketika murid pulang dari sekolah.

5. Berbincang bersama guru-guru penolong kanan

mengenai cara-cara melaksanakan program ke arah
sekolah transformasi 2018.

Perkara Yang Perlu Penambahbaikan

1. Kawasan sekolah perlu diceriakan dengan pelbagai

tanaman hiasan. Masih terdapat kawasan yang
belum ceria dan kurang menarik.
2. Kawalan disiplin murid perlu dipertingakat dengan
mengurangkan kadar kebisingan murid-murid ketika
berlakunya pergerakan mereka di dalam kawasan
sekolah.
3. Perlu meningkatkan budaya menghormati dalam
kalangan murid-murid terutamanya. Justifikasinya,
masih terdapat murid-murid yang berat mulut untuk
mengucapkan salam kepada guru-guru.

Laporan mingu ke – 4

28 Mei – 1 Jun 2018

Kekuatan

1. Guru Besar dan guru-guru telah mengadakan

program memungut sumbangan dalam warga
sekolah bagi tujuan disumbangkan kepada murid-
murid yang kurang bernasib baik.Ini dapat
meringankan beban keluarga murid yang bakal
menghadapi sambutan hari raya.
2. Guru besar membimbing guru-guru mengenai cara
mengatasi masalah murid yang kurang berminat
melakukan kerja sekolah.
3. Pentadbir juga melakukan rondaan di sekitar
kawasan sekolah bagi meninjau tahap keselamatan
sekolah dan mengurangkan risiko berbahaya kepada
murid.
4. Guru Besar memberi nasihat kepada semua murid
agar menjaga keselamatan walau di mana berada
terutama ketika urusan pergi dan balk sekolah.
5. Pihak pentadbir menegaskan kepada guru-guru agar
menggalakkan kehadiran murid ke sekolah. Ini
berikutan kehadiran murid yang agak menurun sejak
akhir-akhir ini.

18
Perkara Yang Perlu Penambahbaikan

1. Etika pakaian guru-guru perlu dititikberatkan dan

diambil serius oleh pihak pengurusan. Khususnya
kepada guru lelaki. Justikasi, terdapat segelintir guru
lelaki yang memakai pakaian yang tidak sesuai
dengan profesion perguruan.
2. Kerosakan pada bilik air guru dan pelajar perlu
diperbaiki. Justifikasinya, keselesaan untuk
menggunakan tandas tersebut berkuarangan.
Sebagai contoh paip yang rosak dan tandas yang
berbau hancing.
3. Keadaan kebersihan kelas perlu dipertingkat. Masih
terdapat kelas yang tidak terurus kebersihannya.
Sampah bersepah di dalam kelas waktu PdPc
dijalankan.

Laporan minggu ke – 5

4 – 8 Jun 2018

Kekuatan

1. Guru Besar menekankan kepada murid-murid

tentang kepentingan menjaga keselamatan dan
kebersihan ketika berada dalam kawasan sekolah.
Murid-murid diingatkan supaya tidak mengikut
oarang yang tidak dikenali. Beliau juga mengutip
sampah yang terdapat di koridor.

2. Keceriaan kelas terus diutamakan. Pihak

pentadbiran telah mengadakan lawatan mengejut ke
kelas-kelas untuk memastikan kelas sentiasa kemas
dan bersih. Murid-murid dalam kelas turut diajar cara
yang betul untuk menjaga kebersihan kelas. Murid-
murid diingatkan supaya cuba untuk memperoleh
kejayaan dalam pertandingan kebersihan kelas yang
diadakan.

3. Guru Besar telah mengadakan rondaan terhadap

tandas sekolah . Keadaan tandas perlu dipertingkat
bagi tujuan keselesaan murid-murid dan guru-guru
menggunakannya. Pekerja kebersihan telah diminta
untuk melakukan pembersihan sekerap yang
mungkin. Keadaan lantai tandas juga perlu
dikeringkan bagi mengelakkan sebarang
kemalangan. Guru Besar juga memohon kepada
semua murid agar mengamalkan sikap hormat-
menghormati kepada semua warga sekolah dan ibu
bapa.Guru-guru juga diingatkan untuk terus
membantu murid yang bermasalah dalam
pembelajaran.

19
 Perkara Yang Perlu Penambahbaikan

1. Kawasan sekolah dan kantin perlu diceriakan lagi

bagi keselesaaan warga sekolah menggunakannya.
2. Kawasan longkang penuh dengan sampah sarap
perlu dibersihkan untuk mengelakkan pembiakan
nyamuk aedes.
3. Papan kenyataan di kawasan sekolah perlu
dikemaskini dari semasa ke semasa.

Pengakuan:
Saya mengaku bahawa laporan ini adalah karya saya sendiri. Saya
bersedia untuk diambil tindakan oleh pihak IAB jika didapati bahawa karya
ini diciplak daripada hasil karya pihak tertentu yang terdahulu.

Tandatangan
Nama Peserta: NOOR ASHARUDIN BIN HAMZAH
No. K/P: 640605086499
Nama Penyelia: PN. INDIRA
Tarikh Laporan: 12 JUN 2018

20
 Eviden Program Perantisan 2

KERTAS KERJA PROGRAM PROFESIONALISME GURU

PENANDAAN KERTAS PENULISAN BAHASA MELAYU

2018

SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPUNG GELAM

PORT DICKSON NEGERI SEMBILAN

1.0 PENDAHULUAN

Dasar pendidikan kebangsaan telah dimuktamadkan dalam Akta Pendidikan 1996 sebagai mata
pelajaran teras selaras dengan akta 152 perlembagaan Malaysia iaitu Bahasa Melayu sebagai bahasa
rasmi. Selaras dengan ini, adalah menjadi tanggungjawab semua warganegara Malaysia memainkan
peranan dalam memartabatkan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan sama ada dalam urusan
rasmi atau pun tidak rasmi.

Sehubungan dengan ini, sekolah yang berperanan sebagai sebuah institusi dalam melahirkan
generasi masa depan negara harus memainkan peranan penting terutamanya dalam merealisasi dan
memantapkan penggunaan Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar dan dalam masa yang sama
menanam minat dan sayang akan bahasa Melayu yang kaya dengan nilai seni dan budaya yang tidak
kita sedari. Mutu pencapaian penggunaan Bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan wajib
dipertingkat agar Bahasa Melayu terus dimartabatkan sebagai bahasa yang setaraf dengan bahasa-
bahasa lain di dunia.

2.0 RASIONAL

Sekolah merupakan wadah ilmu dan tempat berlakunya perkembangan pengunaan sesuatu bahasa
dengan cemerlang. Setiap guru dan pelajar perlu menggunakan Bahasa Melayu yang betul dalam
urusan seharian sama ada dalam aspek pertuturan atau penulisan.

Kegagalan menguasai aspek penggunaan bahasa yang betul akan menjadikan sesuatu bahasa
menjadi lemah dan semakin dilupakan. Sehubungan dengan itu penggunaan Bahasa Melayu oleh murid
sekolah perlu sentiasa dipantau agar murid dapat mempraktikkan penggunaan Bahasa Melayu mengikut
cara yang betul. Kesilapan dalam penggunaan Bahasa Melayu wajar diketepikan dan diminimumkan.

3.0 TAJUK

Program Profesionalisme Guru ( Pengajaran dan Penandaan Kertas Penulisan Bahasa Melayu )

4.0 MATLAMAT PROGRAM

Memberikan kefahaman kepada guru-guru Bahas Melayu tentang cara pengajaran penandaan kertas
Bahasa Melayu dengan betul.

21
5.0 OBJEKTIF PROGRAM

5.1 Memberi pendedahan penggunaan simbol yang betul dalam proses penandaan kertas Bahasa
Melayu.

5.2 Guru – guru yang menghadiri kursus dapat menanda kertas dengan cara yang betul.

5.3 Guru dapat melahirkan murid yang mampu mencapai markah yang terbaik dalam kertas penulisan .

6.0 CADANGAN TARIKH DAN MASA PROGRAM

Tarikh : 23.5.2018 ( Rabu )

Masa : 8.00 pagi – 12 tengah hari.

7.0 TEMPAT

Bilik Gerakan Sekolah Kebangsaan Kampung Gelam , 71010 Port Dickson. Negeri Sembilan.

8.0 PERASMIAN PEMBUKAAN

Guru Besar SKKG

9.0 KUMPULAN SASARAN

Ketua Panitia Bahasa Melayu Sekolah Kebangsaan Daerah Port Dickson dan semua guru Bahasa
Melayu Sekolah Kebangsaan Kampung Gelam Port Dickson. Negeri Sembilan.

10.0 KEWANGAN

ANGGARAN PERBELANJAAN

BIL PERKARA

1 Jamuan- makan / minum peserta

1. 40 peserta x RM 8.00 = RM 320.00

( minum pagi dan makan tengah hari )

JUMLAH = RM 320.00

2 Peralatan

1. Kertas A4 ( 1 Rim ) = RM 15.00

2. Pen merah 35 batang x RM 2.00 = RM 70.00
JUMLAH = RM85.00

3 Sijil – 40 x RM2.00 = RM 80.00

JUMLAH = rm80.00

4 Cenderahati

22
 1. Pihak sekolah = RM 40.00

2. Fasilitator 3 x RM 30.00 = RM 90.00

JUMLAH = RM 130.00

5 Banner = RM 80.00

JUMLAH = RM 80.00

JUMLAH KESELURUHAN = RM 695 .00

11.0 ORGANISASI

Jawatankuasa Pengurusan

Pengerusi

Puan Sarimah Binti Marip

Naib Pengerusi

Puan Faridah Binti Ismail ( GPK 1 )

Puan Siti Nurbaya Binti Razali GPK HEM)

Puan Hajah Wafiatun Najiha Binti Hassan (GPK KOKU )

Penyelaras

Noor Asharudin Bin Hamzah

Setiausaha

Puan Rosmawati Binti Abdullah

12. SENARAI TUGAS

23
 Bil Jawatankuasa / nama Tugas

1 Pendaftaran 1.Mencatat kehadiran peserta

1. Puan Nor Ashikin Binti Alias

2 Persiapan Tempat / Banner 1.Memastikan kerusi dan meja mencukupi di
bilik gerakan
1. Encik Azmr Bin Kamisan
2. Encik Abd.Jalel Bin Abd.
Rahman
3 PA Sistem 1.Persiapan pembesar suara dan LCD

1. Encik Mohd Iran Ibrahim Bin

Salamat
4. Cenderahati 1.Menyediakan cenderahati untuk Fasilitator dan
peserta
1. Puan Nor Azian Binti Yaacob
5. Sijil/ Buku Program 1.Menyediakan sijil penghargaan untuk peserta

1. Encik Bokhari Bin Mat Husin 2.Menyediakan buku program

2. Puan Mashita Binti Dahalan
6. Dokumentasi 1.Rakaman gambar

1. Encik Leow Yong Wei

7. Juruacara 1.Mempengerusikan majlis

1. Puan Salasiah Binti Sabli

8. Bacaan Doa 1.Membaca doa

1. Ustaz Mohd Adli Bin Abdullah

13. TENTATIF PROGRAM

8.00 pagi-12.00

tengah hari Pendaftaran peserta

Ucapan alu-aluan

Ucapan Guru Besar dan perasmian program

Penandaan Kertas Penulisan Bahasa Melayu UPSR

( Ketua Fasilitator dan fasilitator ) / rujuk lampiran ( pengisian program )

12.00 tengah hari Penyampaian cenderahati

Bersurai

14.0 PENUTUP

24
Segala program yang dirancang adalah bermatlamat mencapai objektif yang telah digarisi.Diharap semua
perancangan yang diatur rmendapat pertimbangan dan kelulusan daripada pihak tuan.

Sekian, Terima kasih

Disediakan oleh Disah dan diluluskan oleh

…………………… ………………………….
( Noor Asharudin Bin Hamzah ) ( Pn. Sarimah Binti Marip )
Penyelaras Program Guru Besar
Sekolah Keabangsaan Kampung Gelam.

25
Surat Panggilan Menghadiri Program

26
 Eviden Program Perantisan 2

Mesyuarat bersama pentadbir sekolah ketika perancangan program

27
Praktikal penandaan kertas oleh peserta Penyampaian sijil program kepada fasilitator

Sijil Ketua Fasilitator Sijil Peserta Program

P2-7

Format Pembentangan Perantisan 2 (P2)

Pembentangan P2 dalam masa 10 minit melibatkan lima (5) slaid sahaja

memfokuskan:-

 Tugasan dan justifikasi pemilihan

 Tindakan yang dilaksanakan
 Hasil tugasan dan implikasi kepada pendidikan

Peserta perlu memfokuskan kepada perlakuan tindakan dan pemikiran mereka serta
interaksi secara objektif semasa membentang.

28
Pamerkan kesemua kompetensi berikut semasa membentang.

(i) Berfikiran Strategik

(ii) Membuat Keputusan
(iii) Memimpin Perubahan
(iv) Menyelesai Masalah
(v) Memimpin Pembelajaran
(vi) Membangun Kapasiti
(vii) Membina Jaringan dan Jalinan

29
30