การสร้างห้องเรียน

Active Learning
เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน

https://ta.aksorn.com/course/active-learning-competency ดร แสงรุ้ง พูลสุวรรณ

ผู้อำนวยการออกแบบการเรียนรู้
บริษัท อักษร เอ็ดดูเคชั่น จำกัด มหาชน
วิทยากรด้านหลักสูตร ทักษะการคิด วิธีสอน

เรียนรู้ผ่านกิจกรรม ลงมือปฏิบัติจริงผ่าน
เรียนรู้ได้อย่างอิสระในเวลา การเรียนรู้ที่หลายหลาย กิจกรรม Hands-on
ที่คุณครูต้องการ ตอบโจทย์ทุกความต้องการ ที่อธิบายขั้นตอนอย่างชัดเจน
การสร้างห้องเรียน
ACTIVE LEARNING
เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน
คือคอร์สอบรมในรูปแบบ e-Learning ที่สามารถเข้าอบรมได้
ตามวันและเวลาที่ต้องการ โดยไม่มีการกำหนดตารางการเข้า
อบรม ซึ่งคุณครูสามารถเข้าอบรมได้ตลอดเวลา และสามารถเข้า
อบรมซ้ำกี่ครั้งก็ได้ ภายในระยะเวลาการอบรม 45 วันตามที่
กำหนดไว้ในแต่ละรอบ

สิ่งที่จะได้รับจากคอร์ส

ผู้เข้าอบรมเข้าใจแนวคิด ผู้เข้าอบรมสามารถจัดการ ผู้เข้าอบรมสามารถ ผู้เข้าอบรมสามารถวางแผน

และหลักการของการ
จัดการเรียนรู้เชิงรุก
Active Learning เพื่อ
พัฒนาผู้เรียนสู่การมี
สมรรถนะ
เรียนรู้เชิงรุก Active ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
ออกแบบกิจกรรมการเรียน
เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนโดย
Learning เพื่อให้ผู้เรียน รู้เชิงรุก Active Learning
ตระหนักถึงความสำคัญของ
ตื่นตัวต่อการเรียนรู้โดย เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน สมรรถนะและการเสริมสร้าง
คำนึงถึงธรรมชาติการ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ เจตคติและคุณลักษณะต่าง ๆ
เรียนรู้ของผู้เรียน ให้แก่ผู้เรียน


โครงสร้างคอร์ส
เนื้อหาของคอร์สแบ่งออกเป็นโมดูลย่อย ๆ
ซึ่งมีรายลเอียดดังนี้
Course Orientation
01 ทำความเข้าใจวิธีการเข้าอบรมในรูปแบบ
Asynchronous eLearning
รู้จักสมรรถนะ
02 ทำความเข้าใจความหมาย ความสำคัญและรูปแบบการเกิด
สมรรถนะ รวมถึงความสำคัญขององค์ประกอบของ
สมรรถนะเพื่อนำไปสู่แนวทางการพัฒนาสมรรถนะ
และการสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน
เรียนรู้อย่างตื่นตัวด้วย Active Learning
03 รู้จักกระบวนการเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนตื่นตัวในการเรียนรู้
และสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองเพื่อให้เกิดการ
เรียนการเรียนรู้ที่มีคุณค่า มีความหมาย และมีประสิทธิภาพ
มากยิ่งขึ้นผ่านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
การออกแบบกิจกรรม Active Learning
04 เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน
เรียนรู้แนวทาง หลักการและขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ และ
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน
ผ่านการจัดเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ตั้งแต่การตั้ง
เป้าหมายเชิงสมรรถนะ การออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้
และการวัดและประเมินผลสมรรถนะ

รูปแบบกิจกรรม
การเรียนรู้ และวิธี
การเข้าอบรม
สามารถเข้าอบรมได้ภายในระยะเวลา 45 วัน
ตามที่ระบุไว้ในแต่ละรอบ ซึ่งการอบรมไม่มี
ตารางการอบรมกำหนดไว้ คุณครูสามารถ
วางแผนและเข้าอบรมได้เองตามวันและเวลา
ที่ต้องการ
วิดีโออธิบายความรู้
เรียนรู้จากวิทยากรผู้มีความรู้
ความเชี่ยวชาญ และมีประสบการณ์ ผ่าน
Bite-sized video ที่สั้นและกระชับ
เอกสารประกอบการเรียนรู้
ศึกษาเนื้อหาเชิงลึกเพิ่มเติมจากเอกสารที่อยู่
ในรูปแบบ Infographic โดยเวลาที่กำหนด
เป็นเพียงการประมาณการ คุณครูสามารถใช้
เวลาในการศึกษาข้อมูลจากเอกสารนาน
เท่าไรก็ได้ และสามารดาวน์โหลดเพื่อเรียนรู้
แบบ Offline ได้
กิจกรรมการเรียนรู้ที่มีเครื่องหมาย
*
คือกิจกรรมบังคับที่ต้องทำเพื่อผ่านการ
อบรม
 กิจกรรม Hands-on
หลังจากการเรียนรู้ คุณครูสามารถลงมือ
ฝึกปฏิบัติจริงผ่านกิจกรรม Hands-on ที่
เน้นการประยุกต์ใช้จริง ที่มาพร้อมกับ
เครื่องมือประเมินเพื่อตรวจสอบและ
พัฒนาผลงาน

รูปแบบกิจกรรม ระบุขั้นตอนการสร้างผลลัพธ์ไว้
อย่างชัดเจน Step-by-step
การเรียนรู้ และวิธี ปฏิบัติตามได้ง่าย

การเข้าอบรม
สามารถเข้าอบรมได้ภายในระยะเวลา 45 วัน
ตามที่ระบุไว้ในแต่ละรอบ ซึ่งการอบรมไม่มี
ตารางการอบรมกำหนดไว้ คุณครูสามารถ
วางแผนและเข้าอบรมได้เองตามวันและเวลา
ที่ต้องการ
แบบทดสอบ
ศึกษาเนื้อหาเชิงลึกเพิ่มเติมจากเอกสารที่อยู่
ในรูปแบบ Infographic โดยเวลาที่กำหนด
เป็นเพียงการประมาณการ คุณครูสามารถใช้
เวลาในการศึกษาข้อมูลจากเอกสารนาน
เท่าไรก็ได้ และสามารดาวน์โหลดเพื่อเรียนรู้
แบบ Offline ได้
สามารถนำคอร์ส หรือเอกสารกิจกรรม
Hands-on ไปใช้ในการ PLC ได้ โดยนำ
กิจกรรม Hands-on แลกกับคุณครูท่านอื่น
เพื่อประเมินในรูปแบบ Peer Assessment
โดยใช้เครื่องมือการประเมินที่มีในเอกสาร
หรือใช้คำถามในกิจกรรมเป็นหัวข้อในการ
อภิปราย

คำแนะนำในการรับ
ประกาศนียบัตร
เงื่อนไขในการผ่านการอบรมและ
รับประกาศนียบัตร
จบการอบรมภายในระยะเวลาที่กำหนดตามรอบ
โดยทั่วไประยะเวลาเข้าอบรมต่อหนึ่งรอบคือ 45 วัน โดยสามารถตรวจสอบได้
จากวันที่เหนือแถบความคืบหน้า หรือจากหน้าสรุปการเรียน
ทำกิจกรรมบังคับครบตามที่กำหนด
สามารถตรวจสอบกิจกรรมบังคับได้จากเครื่องหมาย * หลังชื่อกิจกรรม
เมื่อทำกิจกรรมเรียบร้อยแล้วสัญลักษณ์หน้าชื่อกิจกรรมจะเปลี่ยนเป็นสีเขียว
ผ่านแบบทดสอบสำคัญตามเกณฑ์
สามารถตรวจสอบแบบทดสอบที่สำคัญได้จากเครื่องหมาย * หลังชื่อแบบ
ทดสอบ
และตรวจสอบเกณฑ์การผ่านได้จากหน้าสรุปการเรียน
การดาวน์โหลดประกาศนียบัตร
หากผ่านเกณฑ์ในการรับประกาศนียบัตร คุณครูสามารถดาวน์โหลด
ประกาศนียบัตรได้จากหน้าสรุปการเรียน หรือหน้าประวัติการอบรม

(Subject-matter Expert)
รายละเอียดและบทบาท
วิทยากรและผู้เกี่ยวข้อง
ในการจัดการคอร์ส
สอบถามข้อมูลเพิ่มเติม : คลิก
หรือติดต่อ
TA.support@aksorn.com
วิทยากรหลัก (Lecturer)
ผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหา
ดร แสงรุ้ง พูลสุวรรณ
ผู้อำนวยการออกแบบการเรียนรู้
บริษัท อักษร เอ็ดดูเคชั่น จำกัด มหาชน
วิทยากรด้านหลักสูตร ทักษะการคิด วิธีสอน
นักออกแบบการเรียนรู้
(Instructional Designer)
นางสาวจิตสุภา อ้วนศรี
Instructional Designer,
Aksorn Teacher Academy
บริษัท อักษร เจริญทัศน์ อจท. จำกัด
 เอกสารอ้างอิง
อักษร เอ็ดดูเคชั่น จำกัด มหาชน, Active Learning สู่สมรรถนะ, https://web.facebook.com/groups/3457935770982424/?_rdc=1&_rdr
สำนักทดสอบทางการศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ, คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการ
ศึกษาขั้นพื้นฐานตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สำนักงาน
พระพุทธศาสนาแห่งชาติ พ.ศ. 2555
สำนักทดสอบทางการศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ, คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการ
ศึกษาขั้นพื้นฐานตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สำนักงาน
พระพุทธศาสนาแห่งชาติ พ.ศ. 2555
สำนักทดสอบทางการศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ, คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการ
ศึกษาขั้นพื้นฐานตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สำนักงาน
พระพุทธศาสนาแห่งชาติ พ.ศ. 2555
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา, หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์
การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด, 2551), ค้นวันที่ 1 พฤศจิกายน 2565 จาก http://academic.obec.go.th/web/news/view/75
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา, มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 (กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด, 2560), ค้นวันที่ 1 พฤศจิกายน 2565 จาก
http://academic.obec.go.th/web/news/view/75
Cambridge Assessment International Education, Active Learning (2020), Retrieved January 16, 2023, from
https://www.cambridgeinternational.org/Images/271174-active-learning.pdf
Cambridge Assessment International Education, Getting Started with Active Learning, Retrieved January 16, 2023, from
https://www.cambridgeinternational.org/Images/271174-active-learning.pdf
 เอกสารอ้างอิง
Centre for Teaching Excellence, University of Waterloo, Active Learning Activities, Retrieved January 16, 2023, from
https://uwaterloo.ca/centre-for-teaching-excellence/catalogs/tip-sheets/active-learning-activities
Teaching and Learning in Higher Education, Queen's University, Examples of Active Learning Activities, Retrieved January 16,
2023, from https://www.queensu.ca/teachingandlearning/modules/active/12_exmples_of_active_learning_activities.html
Teaching and Learning in Higher Education, Queen's University, How Do I Evaluate Active Learning?, Retrieved January 16,
2023, from https://www.queensu.ca/teachingandlearning/modules/active/12_exmples_of_active_learning_activities.html
Center for Educational Innovation, University of Minesota, Active Learning, Retrieved January 16, 2023, from
https://cei.umn.edu/teaching-resources/active-learning
Ulrich Boser, LEARNING BY DOING: WHAT YOU NEED TO KNOW (2020), Retrieved January 16, 2023, from https://www.the-
learning-agency-lab.com/the-learning-curve/learning-by-doing/
pedagogy4change.org, GREAT PEDAGOGICAL THINKERS, Retrieved January 16, 2023, from https://www.the-learning-agency-
lab.com/the-learning-curve/learning-by-doing/
โครงการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช .... (หลักสูตรฐานสมรรถนะ), สมรรถนะหลัก 6 ด้าน,Retrieved January 16,
2023, from https://cbethailand.com/หลักสูตร-2/กรอบหลักสูตร/สมรรถนะหลัก-6-ประการ/
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ, (ร่าง) คู่มือการใช้กรอบหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ....
สำหรับช่วงชั้นที่ 1, etrieved March 7, 2023, from https://cbethailand.com/หลักสูตร-2/กรอบหลักสูตร/สมรรถนะหลัก-6-ประการ/
Khristina Russell, Active vs. Passive Learning: What’s the Difference? (2021), Retrieved January 16, 2023, from
https://www.graduateprogram.org/2021/06/active-vs-passive-learning-whats-the-difference/
 ขอบคุณภาพประกอบ
HTTPS://WWW.FLATICON.COM/

Freepik BomSymbols monkik Konkapp Amethyst

prime