Завгородня Софія 42-ПО

Педагогічні прийоми і методи, які можна використовувати на уроці при

ознайомлені із творчістю Олени Пчілки
 Метод «Мозаїка». Із слів, які записані на окремих смужках паперу,
пропоную скласти фразу, яка є темою уроку. Це викликає у дітей інтерес і
активізує пізнавальні можливості.
 Прийом «Дружня порада», де пропоную учням від імені героя дати
своїм однокласникам поради, якими вони зможуть скористатися у житті.
 Метод «За-проти», в ході якого вони вчаться захищати власну позицію
та вислуховувати думку інших, тобто ознайомлюються з альтернативними
поглядами
 Метод «Асоціативний кущ». Називаю ключове слово, учні підбирають
фрази, з якими на їхню думку, воно асоціюється.
 Метод «Каліграм» (запис віршів у вигляді малюнка).
 Гра «Рибки». Самостійне читання вірша учнями мовчки.
 Гра «Бджілки». Самостійне напівголосне читання запису учнями.
 «Ти – мені, я – тобі».
 Прийом «Так чи ні». У кожного учня на парті лежить листочок із
твердженнями до даної теми, їхнє завдання полягає у тому, щоб поставити
правильні знаки, якщо твердження правильне.
 «Літературна вікторина». За наведеними цитатами, учні мають впізнати
героїв твору.
 Розповідь вчителя про автора, спрямування на усвідомлення змісту
(прияє розширенню уявлень про зображувані події та явища, викликає
інтерес до автора та вивчення його твору. Розповідь допомагає економно
використовувати час на уроці, доступно та емоційно повідомити дітям
про письменницю. Розповідь супроводжується демонструванням портрету
письменника, його книгами різних видань).
 Дидактична гра «Впіймай рибку». На дошці зліва написано нові слова,
справа – синоніми до них. Завдання: з’єднати лініями пари.