‫‪ 

‬اسامترة افتحاص املؤسسة التعلميية‬

‫( ضع ‪ 1‬أو ‪ 0‬يف اخلانة أمام لك وثيقة أو نشاط من املؤرشات اخلاص بلك حمور من احملاور الستة‪ ،‬مت استنبط& تقيميك من ‪ 1‬إىل ‪ 5‬للمؤرش بعد معلية‬
‫التجميع )‪                                        ‬‬
‫‪   ‬املؤسسة ‪ &..................................................................... :‬البدلة ‪ ............................ :‬اترخي الافتحاص ‪ &......................... :‬رمز الافتحاص ‪..…  :‬‬
‫احملور‪ ‬األول‪  :‬التنظمي‪ ‬اإلداري‬
‫التنظمي الرتبوي‪        ‬إحصائيات‪  ‬التالميذ‪           ‬لواحئ املوارد البرشية‪         ‬جداول& حصص‬
‫تثبيت‪ ‬الواثئق‪ ‬اإلدارية‪ ‬احملينة و‬
‫‪1‬‬ ‫اإلداريني‪                       ‬جدوةل استعامل القاعات‪           ‬الحئة املفتشني‪            ‬لواحئ أعضاء خمتلف‬
‫املرمسة‪ ‬عىل‪ ‬السبورة‪ ‬املرجعية‬
‫اجملالس‪           ‬رمز املؤسسة‪                   ‬رمق الهاتف‪         ‬البنية الرتبوية املصادق علهيا‬
‫املرسوم‪         2.02.376  ‬دليل احلياة املدرسية‪        ‬مقرر تنظمي السنة ادلراسية‬
‫توفر‪ ‬الرصيد‪ ‬الواثئقي‪ ‬املرجعي‬ ‫التوجهيات الرتبوية اخلاصة مبختلف املواد‪         ‬دليل ادلخول املدريس‬
‫‪2‬‬
‫)حفظا‪ ‬وترتيبا‪ ‬وتصنيفا(‬ ‫خمتلف املذكرات املتعلقة بترصيف احلياة املدرسية‪  ‬وتدبري الوضعيات اإلدارية‪         ‬ملف‪  ‬تسلمي‬
‫الاختصاصات‬
‫السجل العام للتالميذ‪        ‬جسل املمتلاكت‪           ‬جسل‪  ‬الصادرات‪         ‬جسل الواردات‪       ‬دفرت‬
‫‪3‬‬ ‫ضبط‪ ‬خمتلف‪ ‬السجالت‪ ‬وحتييهنا‬
‫حركية التالميذ‪     ‬جسل اخلزانة املدرسية‪         ‬دفرت تسلمي‪  ‬الشواهد املدرسية‪         ‬دفرت شواهد املغادرة&‬
‫‪4‬‬ ‫ضبط‪ ‬وحتيني‪ ‬لواحئ‪ ‬املوظفني‪ ‬و‪ ‬ملفاهتم‬ ‫لواحئ املوظفني‪  ‬حمينة‪          ‬ملفاهتم‪  ‬حمينة‪  ‬ومرتبة‪  ‬وحمفوظة‬
‫‪5‬‬ ‫استامثر‪ ‬مواظبة و نتاجئ التالميذ (مسار)‬ ‫واثئق استامثر& مواظبة التالميذ‪          ‬واثئق استامثر نتاجئ التالميذ (مبياانت ‪ /‬تقارير ‪)......‬‬
‫‪6‬‬ ‫استامثر‪  ‬مواضبة املوارد‪ ‬البرشية‪( ‬مسري)‬ ‫ملف تدبري الرخص و التغيبات‪         ‬استامثر مواضبة األساتذة‪          ‬واثئق استامثر الرخص‬
‫البنية الرتبوية األصلية‪         ‬التعديل مصادق عليه‪  ‬من طرف النيابة أو األاكدميية‪        ‬الرتخيص يف‬
‫‪7‬‬ ‫احرتام‪ ‬البنية‪ ‬الرتبوية‪ ‬للمؤسسة‬
‫حال&‪  ‬تغيري البنية‬
‫تفعيل‪ ‬آليات‪ ‬ضبط‪ ‬وتسجيل‪ ‬غياب‪ ‬األطر‪ ‬العامةل‪ ‬ابملؤسس‬ ‫لواحئ املوظفني املستفيدين من الرتاخيص و املتغيبني بصفة غري مربرة مثبتة عىل السبورة‬
‫‪8‬‬
‫ة‬ ‫املرجعية‪            ‬توفراملذكرة ‪154‬‬

‫احملور‪ ‬الثاين‪  :‬التنظمي‪ ‬الرتبوي‬
‫إعداد‪ ‬جداول&‪ ‬احلصص‪ ‬واملصادقة‪ ‬علهيا‪ ‬وفق‪ ‬مقرر‪ ‬تنظمي‪ ‬السنة‪ ‬ادلراس&&‬ ‫توفر جداول احلصص‪  ‬مصادق‪  ‬علهيا‪            ‬اترخي اإلرسال للمصادقة‬
‫‪9‬‬
‫ية‬ ‫اترخي املصادقة‪  ‬مقارنة مع التوارخي الواردة يف املادة ‪ 8‬من‪  ‬مقرر تنظمي السنة ادلراسية‬
‫ملس‬
‫دفاتر النصوص (عينة )‪          ‬ضبط‪  ‬سري ادلروس و إجناز وتدوين فروض املراقبة ا مترة‬
‫‪10‬‬ ‫ضبط‪ ‬ومراقبة‪ ‬دفاتر‪ ‬النصوص‬
‫مالحظات‪  ‬بشأهنا‪          ‬اترخي مراقبهتا‬
‫اجلدوةل‪  ‬الزمني&&&&&&&&&&ة‪  ‬لإل جناز‪       ‬مناذج من ف&&&&&&&&&&روض املراقب&&&&&&&&&&ة املس مترة‪        ‬أوراق‬
‫‪11‬‬ ‫ضبط‪ ‬وتوثيق‪ ‬فروض‪ ‬املراقبة‪ ‬املسمترة‬
‫التحرير‪        ‬بطاقات التنقيط‬
‫استعامالت الزمن للتالميذ حترتم الغالف الزمين احملدد ابملذكرة ‪          43‬برانمج تعويض احلصص تأمني الزمن املدريس‬
‫‪12‬‬
‫الضائعة‬
‫ل&&&&واحئ التالمي&&&&ذ املتع&&&&رثين‪       ‬برانمج ادلمع املؤسس&&&&ايت‪  ‬للتالمي&&&&ذ‪  ‬املتع&&&&رثين ( احلج&&&&رات‬
‫‪13‬‬ ‫أنشطة‪ ‬ادلمع‪ ‬املؤسسايت‪ ‬للتالميذ‪ ‬املتعرثين‬ ‫‪  -‬املواد‪  -  ‬املواقيت )‬
‫‪ ‬جداول حصص األساتذة& املعنيني إبجناز ادلمع‬
‫‪14‬‬ ‫تأطري‪ ‬املفتشني‪ ‬لأل ساتذة‬ ‫عدد الزايرات‪  ‬وعدد التفتيشات‪         ‬ربط نسبة الاجناز& بعدد الاساتذة ابملؤسسة‬
‫‪15‬‬ ‫‪ ‬الندوات‪ ‬الرتبوية للمفتشني‬ ‫عدد الندوات الرتبوية ( من خالل‪  ‬اإلخبار بعقد ندوات داخل املؤسسة‪  ‬أو خارهجا)‬
‫توفر برانمج أنشطة اإلعالم واملساعدة عىل التوجيه‪          ‬الربانمج مصادق‪  ‬عليه من طرف‬
‫‪16‬‬ ‫أشطة‪ ‬اإلعالم‪ ‬واملساعدة&‪ ‬عىل‪ ‬التوجيه‬ ‫املدير واملفتش و النيابة‬
‫نسبة اجنازه‪             ‬دعامئ إعالمية تتوصل هبا املؤسسة&‬
‫احملور‪ ‬الثالث‪  :‬املرشوع‪ ‬الرتبوي‪ ‬للمؤسسة‬
‫‪17‬‬ ‫املرشوع‪ ‬الرتبوي للمؤسسة‬ ‫وثيقة املرشوع الرتبوي للمؤسسة ‪ :‬توفرها‪          ‬مصادق علهيا‬
‫‪18‬‬ ‫تفعيل‪ ‬مرشوع‪ ‬املؤسسة&‬ ‫‪ ‬اجلدوةل الزمنية إلجناز املرشوع مقارنة مع الواثئق الثبوتية إلجنازها‬
‫برانمج العمل السنوي‪       ‬الحئة األندية‪          ‬لواحئ منشطي األندية‪          ‬تقارير األنشطة‬
‫‪19‬‬ ‫تفعيل‪ ‬أنشطة‪ ‬احلياة‪ ‬املدرسية‬ ‫املنجزة (عيد املدرسة ‪  -‬أنشطة امجلعية الرايضية ‪  -‬الاحتفال& ابألايم الوطنية‪  ‬و‬
‫العاملية‪             )......‬املرصد احمليل حملاربة العنف يف الوسط املدريس‬
‫‪20‬‬ ‫تفعيل‪ ‬خلية‪ ‬اليقظة‪ ‬ابملؤسسة‬ ‫حمرض تشكيل خلية اليقظة‪  ‬ابملؤسسة‪            ‬برانمج معلها‪           ‬تقارير عن‪  ‬أنشطها&‬
‫‪21‬‬ ‫الانفتاح‪ ‬عىل‪ ‬احمليط‪ ‬وعقد‪ ‬رشااكت‪ ‬قانونية‬ ‫نسخ الرشااكت املربمة مصادق علهيا‪           ‬آاثر انفتاح املؤسسة& عىل حميطها‬

‫احملور‪ ‬الرابع‪  :‬املردودية‪ ‬ادلاخلية‪)  ‬السنة‪ ‬املرجعية ‪)2014/2013‬‬
‫‪22‬‬ ‫نسب‪ ‬النجاح‪( ‬حسب لك مستوى)‬ ‫……………… ‪%‬‬ ‫……………… ‪%‬‬ ‫……………… ‪%‬‬
‫‪23‬‬ ‫عتبة‪ ‬الانتقال إىل املستوى املوايل‬ ‫……………… ‪%‬‬ ‫……………… ‪%‬‬ ‫……………… ‪%‬‬
‫‪24‬‬ ‫نسبة‪ ‬الاحتفاظ‪ ‬ابلتالميذ‬ ‫……………… ‪%‬‬ ‫……………… ‪%‬‬ ‫……………… ‪%‬‬
‫‪25‬‬ ‫نسبة‪ ‬إدراك‪ ‬هناية‪ ‬السكل‬ ‫……………… ‪%‬‬

‫احملور‪ ‬اخلامس‪  :‬ادلميقراطية‪ ‬التشاركية‬
‫حمارض‪  ‬تأسيس أو جتديد أو ترممي‪  ‬اجمللس الرتبوي‪  ‬و جملس التدبري‪          ‬حمارض‪  ‬الاجامتعات‬
‫‪26‬‬ ‫تفعيل‪ ‬جمالس‪ ‬املؤسسة&‬
‫‪  ‬تقارير اجملالس‪  ‬التعلميية و حمارض جمالس األقسام‬
‫‪27‬‬ ‫اجامتعات‪ ‬اجملالس‬ ‫تطابق‪  ‬توارخي انعقاد خمتلف اجملالس‪  ‬والتوارخي احملددة يف مقرر تنظمي السنة ادلراسية‪ (   ‬املادة ‪)13‬‬
‫‪28‬‬ ‫توثيق‪ ‬أعامل‪ ‬اجملالس‪ ‬بواسطة‪ ‬تقارير‬ ‫حمارض‪  ‬الاجامتعات‪          ‬تقارير اجملالس التعلميية‪               ‬حمارض جمالس األقسام‬
‫‪29‬‬ ‫تنفيذ‪ ‬وتتبع‪ ‬قرارات‪ ‬اجملالس‬ ‫تقارير تتبع تنفيذ القرارات‪           ‬املعاينة امليدانية‬
‫الوضعية القانونية مللفات خمتلف امجلعيات‪ (  ‬التحيني و املصادقة ) ‪ :‬مجعية‪ ‬آابء‪ ‬وأولياء‪ ‬التالميذ‪          ‬امجلعية‪ ‬الرايضية‬
‫‪30‬‬ ‫الوضعية‪ ‬القانونية مجلعيات املؤسسة‬
‫‪ ‬مجعية‪ ‬دمع مدرسة‪ ‬النجاح‬
‫‪31‬‬ ‫اخنراط‪ ‬مجعية‪ ‬آابء‪ ‬وأولياء‪ ‬التالميذ‬ ‫التقارير حول‪  ‬أنشطة امجلعية‪  ‬ابملؤسسة‪           ‬منجزاهتا‪  ‬داخل املؤسسة&‬

‫احملو السادس ‪ :‬تنظمي الفظاءات واستامثر& التجهزيات‬

‫‪ ‬السور‪            ‬األمن‪           ‬النظافة‬ ‫مالءمة حميط املؤسسة&‬ ‫‪32‬‬

‫‪ ‬اليافطة‪            ‬العمل الوطين‪          ‬البوابة‬ ‫مالءمة واهجة املؤسسة&‬ ‫‪33‬‬
‫‪ ‬املساحة‪            ‬العمل الوطين‪       ‬النشيد الوطين‪         ‬التشوير‬ ‫مالءمة ساحة املؤسسة‬ ‫‪34‬‬
‫ببيئة املؤسسة‪              ‬املساحات اخلرضاء‬ ‫العناية ابلبيئة‪  ‬و املساحات اخلرضاء‬ ‫‪35‬‬
‫التنظمي‪              ‬التوزيع‬ ‫تنظمي وتوزيع& وصيانة الفضاءات واملرافق‬ ‫‪36‬‬
‫الصحية‬
‫اجلناح& اإلداري‪              ‬احلراسة العامة‬ ‫مالءمة فضاءات لك من اجلناح اإلداري‬ ‫‪37‬‬
‫واحلراسة الرتبوية‬
‫تواجد املتالشيات‪             ‬إجراءات التخلص مهنا ( حمارض )‬ ‫التخلص من األدوات و التجهزيات‬ ‫‪38‬‬
‫املتالشية‬

‫إكراهات و صعوابت تربوية ( غري مادية ) معرب عهنا من طرف السيد املدير ‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............‬‬
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................