1: მოსწავლეზე ორიენტირებული სასწავლო გარემოს მახასიათებლები

( თვითრეგულირებადი)

სახელი: ნინო თარიღი: 21/04 /2023

გვარი: გავაშელიშვილი

სკოლის დასახელება: ქართულ- ამერიკული სკოლა

კვირა 3. რეფლექსია

1. თვითშეფასების კითხვარი

ქვემოთ ჩამოთვლილია სავარჯიშოები, რომლებიც ამ კვირის განმავლობაში უნდა

შეგესრულებინათ. შეასრულეთ ეს სავარჯიშოები?

 თუ რომელიმე სავარჯიშოს უპასუხეთ "არა", გირჩევთ უკან დაბრუნდეთ და კიდევ

ერთხელ გადახედოთ ამ კვირის განმავლობაში შესასრულებელ დავალებებს . ეს
გაგიადვილებთ მომდევნო კვირის სავარჯიშოების შესრულებას. 
 თუ აირჩიეთ "ნაწილობრივ", გთხოვთ, ქვემოთ, კომენტარებში ჩაწეროთ, რა
გაგიჭირდათ და რატომ ვერ შესძელით დავალების სრულად შესრულება ?

ნომერ სავარჯიშოს დასახელება დიახ არა ნაწილობრ

ი ივ
3.1.1 კვირის შესავალი ☒ ☐ ☐
3.2.1 გაკვეთილი 1 - ანალიზი ☒ ☐ ☐
3.2.2 გაკვეთილი 2 - ანალიზი ☒ ☐ ☐
3.2.3 მასალა: კონსტრუქტივისტული მიდგომები ☒ ☐ ☐
3.2.4 სავარჯიშო: კონსტრუქტივისტული ☒ ☐ ☐
გაკვეთილის გეგმა
3.2.5 სავარჯიშო: მასწავლებელი ☒ ☐ ☐
კონსტრუქტივისტულ გარემოში
3.3.1 დისკუსია: ორი მიდგომა ☒ ☐ ☐
3.3.2 მასალა: პრობლემაზე დაფუძნებული ☒ ☐ ☐
სწავლება
3.3.3 მასალა: პროექტზე დაფუძნებული სწავლება ☒ ☐ ☐
3.3.4 სავარჯიშო: პროექტი თუ პრობლემა? ☒ ☐ ☐
3.4.1 შემაჯამებელი ვიდეო ☒ ☐ ☐
3.4.2 შემაჯამებელი ქვიზი ☒ ☐ ☐
 

კომენტარი:

სწავლების კონსტრუქტივისტული მიდგომების გათვალისწინება მართლაც ძალიან

მნიშვნელოვანია და ის სწავლას მეტად საინტერესოს ხდის.
1: მოსწავლეზე ორიენტირებული სასწავლო გარემოს მახასიათებლები
( თვითრეგულირებადი)

2. კვირის რეფლექსია: ონლაინ კურსში მიღებული ცოდნა

2.1 მოკლედ აღწერეთ, რა იყო საინტერესო ამ კვირის მასალაში. იმსჯელეთ თუ რატომ იყო
აღნიშნული საკითხები საინტერესო თქვენთვის, რა დამატებითი კითხვები გაგიჩნდათ ან
რას თვლით განსაკუთრებით სასარგებლოდ

ჩემთვის საკმაოდ საინტერესო იყოსწავლების კონსტრუქტივისტული მიდგომა , რადგან ის

გულისხმობს არა უბრალდ ცოდნის გადაცემას, არამედ იმას, რომ მოსწავლეს დაეხმარო
თავად ააგოს ცოდნა თავის გონებაში. ამისათვის, შესაძლებელია რომ მოსწავლეებს მივცე
საშუალება თავად ჩაატარონ ექსპერიმენტები, რათა დამოუკიდებლად დაინახონ
სამყაროში არსებული პრინციპები. წავაქეზო, რომ გამოთქვან ჰიპოთეზა იმის შესახებ თუ
რა შეიძლება მოხდეს საკლასო ექსპერიმენტის ჩატარების დროს, დასვან რატომ, როგორ
შეკითხვები და ა.შ.

2.2 იმსჯელეთ იმის შესახებ, თუ როგორ შესძელით ამ კვირის მასალის გათვალისწინება

თქვენ პედაგოგიურ საქმიანობაში. თუ ეს ჯერ ვერ შესძელით, მაშინ აღწერეთ , თუ როგორ
აპირებთ მიღებული ცოდნის გამოყენებას ახლო მომავალში?

პირადად მე, შეიძლება ითქვას რომ უკვე ვიყენებ სწავლების ზემოთ აღნიშნულ მეთოდს,
რადგან როდესაც ლაბორატორიაში ჩამყავს მოსწავლეები, მათ თავად ვაძლვ
საშუალებას ექსპერიმენტის ჩატარების. ვუსმევ დამაფიქრებელ შეკითხვებს და ვთხოვ
რომ იმსჯელონ მათზე. გამოთქვან თავიანთი ვარაუდები, სანამ მოისმენე სწორ პასუხს .